База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Начертите координатную прямую и отметьте на ней точки А (3), В (4 из отмеченных точек имеют противоположные координаты?
- Произведения отечественных писателей XIX– ХХІ веков на тему детства. Тематика и проб...
- 14 Oh, what a mess! I dropped the jar..of oliv on the floor.
- 13 I can't open this.... of strawberr jam.
- 12 Would you like a of cake v your tea?
- 11 How much does a of bana cost?
- 10 How can you lose weight if you eat a...plece. of chocolate every day?
- 9 Can you get me the..kilo... of rice from the cupboard, please?
- 8 We eat a .. of bread a day in our house.
- 7 Remember to get a..bottle juice when you're at the supermarket.
- 10. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Мальчик поблагодарил друга за(то), что друг не оставил его в беде. 2) Что(бы) нам прочесть об открытиях в области астрономии? 3) Все ребята работали быстро, я то(же) не отставал в этот раз. 4) Наши друзья поехали на море, мы с родителями так(же) отправились на юг.
- 9. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Мы выбирали, что (бы) представить на конкурсе. 2) Каждый из нас испытывал то(же) чувство, что и Павел. 3) Люди устали, лошади то(же) нуждались в отдыхе. 4) Я сам пошёл наверх, что(бы) осмотреться.
- 8. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Он спрятался за(то) дерево. 2) Нам передали, что (бы) мы не опаздывали. 3) Остальные то (же) захотели участвовать в олимпиаде. 4) Я поступлю так(же), как и ты.
- 7. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Пётр работал над проектом долго, за(то) качественно. 2) Что(бы) ни произошло, не думай обо мне плохо. 3) Мы тоже) идём встречать бабушку на вокзал. 4) Библиотека работала так(же), как в прошлом году.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Ребята просили, что (бы) их выслушали. 2) Их похвалили за(то) старание, что было приложено. 3) Эта маленькая птичка то(же) подлетела ближе. 4) Ты должен поступить так(же), как твой друг.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Он пришёл, что (бы) помочь другу. 2) Я благодарю тебя за(то) обещание. 3) Мы то(же) поедем на экскурсию по городу. 4) Так(же), как зимой, в парке пусто.
- 4. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Брат достал торт, что (бы) разрезать его. 2) Иван замолчал, за(то) заговорил Игорь. 3) Мы будем есть на ужин то(же), что и все. 4) Так(же), как вчера, Алла проснулась до рассвета.
- 3. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Всё смолкло, за(то) в зарослях запел соловей. 2) Что(бы) мне подарить подруге на день рождения? 3) Мальчик так(же) грустно глядел в окно, как и вчера. 4) Друзья то(же) приехали к нам на дачу.
- 2. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Я не спал в эту ночь, за(то) успел дочитать книгу. 2) Что(бы) мне ни говорили, а я это сделаю. 3) Меня ждал приз, мой друг так(же) получил приз. 4) Труд необходим человеку так(же), как и пища.
- 1. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Встретиться нам не удавалось, за(то) письма приходили постоянно. 2) Что(бы) вам подарить на Новый год? 3) Серёжа то(же) выучил стихотворение. 4) Небо хмурилось так(же), как и вчера.
- 10. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. этого года оценки Павлуши улучшились. 2) (В)продолжени.. получаса шёл сильный снег. 3) (На) встречу с известным писателем пришли школьники. 4) Граф прошёл в комнату, (не) смотря на слугу, открывшего дверь.
- Найдите неизвестное значение x из равенства 3(8+x)-6x=3.
- Даны числа: 7 2 , 1 2 7, 2 1 7 и 7 2. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения |х+5|+|х-19|-71 при х=-8,
- Найдите тангенс большего острого угла прямоугольного треугольника с катетом 8 и гипотенузой 17.
- Гипотенуза прямоугольного треугольника равна 34, а синус одного из острых углов равен \(\frac{8}{17}\). Найдите катеты этого треугольника.
- Найдите косинус большего острого угла прямоугольного треугольника с катетами 9 и 40.
- Во сколько рублей им обойдётся оплата проезда в одну сторону при условии выбора самого дешёвого варианта проезда?
- Сколько округов Москвы граничит с Новомосковским административным округом?
- ДАНИЕ 2 Аполните таблицу сравнения предпринимательской деятельности Линии сравнения Общество с ограниченной основных организационно-правовых ответственностью Акционерное общество форм ИП Ответственность по обязательствам Органы управления Реорганизация и ликвидация. АДАНИЕ 3
- 4. Jasper and Ryan buyed / bought a sandwich.-
- 3. Holly heard / heared the music.-
- 2. Eric saw / seen a robot at the exhibition . -
- 5. Подчеркните правильную форму глагола и перепишите эти предложения в отрицательной форме. 1. We eated / ate lunch very early.-
- 7. It ________ Sunday yesterday.
- 6. Her room ________ dirty yesterday.
- 5. The tiger ________ at the Zoo last year.
- 4. Nick ________ at the stadium.
- 3. My friend and I ________ in Moscow.
- 2. The teens ________ at the disco.
- 4.Вставь вместо пропусков was или were 1. It ________ cold yesterday.
- 5. He didn't ________ his homework. a) do b) does c) did
- 4. We ________ a great time at the party. a) have b) has c) had
- 3. ________ they go to the cinema last Saturday? a) Did b) Do c) Does
- 2. She ________ her room yesterday. a) clean b) cleaned c) cleans
- 3. Выберите правильный вариант Задание: Выберите правильный ответ. 1. Did you ________ the book? a) read b) reads c) reading
- 5. They was at the zoo two days ago.
- 4. He not played chess last night.
- 3. We eated pizza for dinner.
- 2. Did they saw the concert?
- 2. Найдите и исправьте ошибки адание: Найдите их и запишите правильные варианты. 1. She didn't went to school yesterday.
- 5.1 ________ (finish) my homework an hour ago.
- 4. They ________ (visit) their grandparents last summer
- 3.He ________ (watch) a movie two days ago.
- 2.We ________ (play) football last weekend.
- 1. Раскройте скобки, поставив глагол в Past Simple 1.She ________ (go) to the park yesterday.
- 98. Плоскость, проходящая через точки А, В и С (см. рис.), разбивает куб на два многогранника. Сколько граней и помившегося многогранника
- 97. Плоскость, проходящая через точки А, В и С (см. рис.), разбивает куб на два многогранника. Сколько рёбер у получившегося многогранника с меньшим числом вершин?
- 96. Плоскость, проходящая через точки А, В и С (см. рис.), разбивает куб на два многогранника. Сколько вершин у получившегося многогранника с меньшим числом граней?
- 4 Тип 4 № 6787 Текст В (А,а)зи.. обита..т птица-портниха. Но эта мал..нькая швея (не)ш..ёт плат..я и ю(б/п)ки. Когда приход..т п..ра размн..жения, она сш..ва..т два листа. Тонкий клю(в/ф) зам..ня..т ей иголку. (3/с) делав клювом дыроч..ку в листе, портниха прод(е/и)ва..т заранее скрученную из хлопка или паутины ниточ..ку. Таких сте(ж/ш)ков она дела..т иной раз около д..сятка, проч..но сшивая два листоч..ка. Внутри з..лёной к..лыбельки птич..ка в..ёт гн..здо из хлопка пуха и ш..рстинок. Птица-портниха живёт (1) вбл..зи от нас..лённых мест, в садах на плантациях. Иногда даже пос..ляет..ся на веранд.. дома и в..ёт гн..здо в ветвях комнатных (3) р..стений. Пита..т..ся птица мурав..ями но подб..ра..т и разные зёрнышки.
- Поставьте знак ударения в следующих словах: досуг, молодёжь, создала, цемент
- Из предпоследнего предложения второго абзаца выпишите слово со значением «крепко, надёжно». Подберите и запишите антоним к нему.
- Почему, по мнению автора текста, птичка обладала талантом? Запишите ответ.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант форме (форм) слова (слов). 1) погода более спокойнее часов 3) её ответы 4) вылазь из норы
- Из пятого предложения третьего абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «произведение живописи, рисунок». Самостоятельно составьте и запишите предложе- ние, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- Каким особенным даром, по мнению автора текста, обладал художник Михаил Врубель? Запишите ответ.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; астиниди 3 – морфологический анализ слова; каждому
- § 18. Минеральное питание растений. Работаем с информацией 1. Найдите в тексте параграфа понятия, указанные ниже, и закон-чите предложения. Минеральное питание растений Почва Плодородие почвы Корневое давление 2. Изучив текст параграфа и рисунок 74, объясните, какое значе- ние имеют корневые волоски в жизни растений. Какова роль выро- стов в клетках корневого волоска? Сделайте подписи к рисунку.
- Соотнесите виды транспорта с правилами поведения.
- Упражнение 2. Объяснительный диктант. - Всем, ты Ёж, хорош и пригож, да вот колючки тебе не к лицу - А что, Лиса, с колючками я (не) красивый? - Да не то чтобы (не)красивый... Или я с колючками (не)уклюжий? - Да не то чтобы (не)уклюжий... - Так какой же я? - Да какой-то, брат, (не)съедобный.
- Упражнение 1. Раскройте скобки. (Не)брежное выполнение, (не)добросовестное решение, (не)вежественный человек, (не)верный друг, (не)громкий, а тихий стук, (не)далёкий человек, (не)внимательный ученик, (не)внятный ответ, вовсе (не)далёкий путь, (не)добрый взгляд.
- image
- 4. Определи переходность глаголов Условие задания: Определи, переходными или непереходными являются данные глаголы: 1) бежать – 2) забыть –
- Г. «— Что же делать? Есть-то ведь хочется! Масло попробовали без хлеба есть - тошно».
- Нарисовать схему параллельного соединения резисторов R₁ = 1 Ом, R₂=3 Ом, R3=4 Ом.
- Электрическая плитка при силе тока 7 А за 33 мин потребляет 1080 кДж энергии. Рассчитайте сопротивление плитки.
- Чему равна длина железной проволоки с площадью поперечного сечения 0, 4 мм², если при напряжении на концах проволоки 21 В сила тока составляет в ней 1,5 А? Удельное сопротивление железа 0,1 Ом мм²/м.
- Напряжение на концах проводника 0,18 кВ, сопротивление проводника равно 0,4 ком. Определите силу тока в проводнике.
- Какой заряд был перенесен по проводнику за время 19 мин при силе тока 800 А?
- ВПР. История 6 класс. Образец Код Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и ние задани к этому перечню 1 Перечень событий (процессов) А) Столетняя война Б) образование государства Русь В) монгольское нашествие на Русь в XIII в. Г) борьба Руси против монгольского владычества в ХIV в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перев событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрацият к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. 1) 2) 3) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A БВГ Ответ:
- Услуги: фермер, мука Расскажи об этом в классе. Послушай сооб. щения других учеников. Какими товарами или услугами, произведёнными родителями твоих од ноклассников, ты пользуешься? Запиши.
- 4 Fill in b) Use the phrases above in the correct form to complete the questions. Then do the quiz. 1 Have you ever ________ in your local park? 2 Have you ever ________ with a net? 3 Have you ever ________ for the birds? 4 Have you ever ________ in your garden? 5 Have you ever made any extra money by ________?
- 2 a) Match.
- 1 Label the objects below.
- Найдите неизвестную: 8 : x + (-10) = −11. x = -98
- Измените слова, вынесенные справа от текста, на правильные грамматические формы, подходящие по смыслу к пропускам, обозначенным буквами А-Е. Напишите получившиеся слова на соответствующих строках.
- Почему Рим называли вечным городом? Выбери верный вариант ответа. Потому что все здания, построенные в Риме, были очень прочные Потому что римляне изобрели бетон, а значит всё построенное ими останется навечно Под «вечным» понималось политическое могущество Рима Римляне верили, что Рим больше не проиграет ни одной битвы
- Рассчитайте расстояние в километрах от точки № до точки К. Длина дуги в 1° для параллели 58° с.ш. составляет 59,1 км. (Для расчета используйте кальку- лятор.)
- 2.2. Точка № расположена на территории одного из указанных Вами географи- ческих объектов и имеет координаты 58° с. ш. 150° в.д. Поставьте на карте точку на Государственной границе России, которая расположена на одной па- раллели с точкой №, и обозначьте ее буквой К. Определите координаты точки К.
- 2.1. На карте буквами обозначьте моря, омывающие терр иторию России. Запишите в таблицу названия этих морей.
- Задание 2 Как называется небольшое повествовательное произведение, в котором показан один эпизод из жизни героев и раскрывается их характер? Ответ:
- Ответ:
- В истории «Кирпичные острова» из одноимённой повести Р. П. Погодина сочетаются два мира — воображаемый и реальный. Определи, о каком из них идёт речь в цитатах. Выбери верные варианты из списков.
- б) 25.6073 до десятков, единиц, десятых, сотых, тысячных.
- 774 Округли число с заданной точностью: а) 428 056 до десятков, сотен, тысяч, десятков тысяч;
- Реши пример и округли полученный результат до десятков тысяч: [(172950:75) \cdot 6008 - 1306\cdot 6008]: 125+75\cdot 1920 (1\frac{1}{2}+2\frac{2}{3}+3\frac{3}{4}): (14-15\frac{1}{8}:2\frac{1}{5}) \cdot 3\frac{3}{5}
- Lesson Five Reading 1 Read. It's break time. It's very hot and sunny outside. Wear your sun hats, please. Don't put on your coats. It's PE time in the sports field. Don't put on your tracksuits. It's too hot. Put on your PE shorts and T-shirts. It's home time. It's raining and windy now. Put on your raincoats and take your umbrellas. Don't wear your hats. They can blow away. See you tomorrow. 2 Read again. Write the weather. 1 It's break time. What's the weather like? 2 It's PE time. What's the weather like? 3 It's home time. What's the weather like? 3 Read again and tick (✔). 1 Don't put on your coats. 2 Don't wear your hats. 3 Put on your raincoats. 4 Wear your sun hats. 5 Don't put on your tracksuits. 6 Put on your shorts and T-shirts. 7 Take your umbrellas.
- B2. 1.Город занимает площадь 850 км², в нём живут 1 275 000 человек. К акова плотность населения города? 7500 чел/км² 2.В сельской местности площадью 2500 км² проживает 175 000 челов ек. Найдите плотность населения этой территории. 3. Плотность населения района - 28 чел./км², общее число жителей 140 000. Какова площадь района? 4.В регионе за год родилось 12 500 человек, умерло 8 300 человек. Н айдите абсолютный естественный прирост населения. 5.За год в городе родилось 3 600 человек, умерло 4 100 человек. Опре делите естественный прирост (или убыль) населения.
- Укажите вопросы, которые регулировал данный документ?
- Назовите царя, при котором был принят Стоглав?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.