База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9.18. Точка К – середина ребра DC куба АBCDA₁B₁C₁D₁. Найдите косинус угла между прямыми В₁С и С₁К.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, буквы и знаки препинания. В сорока ки(ллл)ометрах от города вырос лагерь для вое(н, нн)ых (2). (З/с, здесь/с)мистились и столовая и в.лейбольная площа/т)ка и дли(н, нн)ые улоч. к На заре (3) лес трощит и звонит от птичьего гомона. (Белогрудые щеглы подража соловьям и свистят с ра(н, нн)его утра. К ним при..соединяют..ся другие птиці. Смелые синицы прыгают по мокрым доро(ж/ш)кам заглядывают в палатки. (Не)угомо(н, нн)ые воробьи возятся около кухни надоедают поварам своим (не)затейливым чириканьем. Начинает..ся (не)обычная для гражданского человека но пр..вычная для вое(н, нн)ого ж..знь. Заря(д/т)ка утре(н, нн)ее купание в реке завтрак от..езд на полигон по(д/т)готовка орудий полевые стрельбы. А ноч..ю лес заст..ла..т тума(н, нн)ая тьма. Отдалённо кр..чат коростели, на р..ке выходит из ч..рного омута на лу(н, нн)ый свет сом. И тучи комаров пр..лета..т к палаткам. по Ю. Бондареву)
- Complete the sentence. We don't have to wear
- 09:30-10:15 2 География выучить конспект, стр.140 знать, сделать таблицей дата и история открытия Ю. Америки
- Рассмотрите изображение и заполните таблицу.
- С помощью ресурса Государственного исторического музея обсудите в классе и запишите, с чем было связано особое почитание юродивых в России в XVI в.
- Запишите два исторических факта, которые связаны с указанной ниже исторической личностью. Феодосий Косой —
- 6. Существует ли электрическое поле вокруг незаряженного тела? Объясните свой ответ.
- 5. В каком случае в пространстве существует электрическое поле? Как его можно обнаружить?
- 4. Как изменяется электрическое поле заряженного тела при удалении от него?
- 3. Как доказать, что электрическое поле материально?
- 2. Как можно обнаружить электрическое поле вблизи заряженного тела?
- 1. Объясните, почему после сообщения электрическому султану заряда его бумажные полоски расходятся в разные стороны.
- Спиши, вставь, где нужно, "Б", устно обьясняя свой выбор. Подчеркни орфограмму. Крошечка, избушечка, мал_чики, куроч_ка девочка, сорочка, мусор_щик, спор_щики фонар_, фонар_щик, уздеч_ка, ложечка, будничный, лавоч_ка, башмач_ки, Олечка, пес_ня.
- CA — касательная к окружности. Вычислите градусную меру угла ВАС. Решение. A AOB так как АО ОВ. Следовательно, OAB- L . OA радиус, проведенный в точку касания, поэтому OA ...... AC. Значит, ВАС..... Ответ.
- 4) 6\frac{4}{7} : 0,08
- 3) 0,9.\frac{7}{18} -3,45
- 4. Высота главного здания МГУ в Москве 237 м. Каково атмосферное давление на его шпиле, если у основания здания оно составляет 745 мм рт. ст.?
- 3. При подъёме в гору давление изменилось на 25 мм рт. ст. Как оно изменилось: а) уменьшилось; б) увеличилось?
- 2. Как изменяется атмосферное давление при нагревании воздуха; при охлаждении воздуха?
- 1. Что такое атмосферное давление? Каким прибором его определяют?
- • Разделите рассказ на части по плану. ПЛАН 1) Поиски почтовых лошадей. 2) Наём частного извозчика. 3) Опасная дорога. 4) Ложь землемера от страха. 5) Поведение возницы от страха. 6) Замерзающий в одиночестве землемер.
- • Рассмотрите иллюстрацию и дайте словесное описание внешнего вида обоих персонажей рассказа.
- • Ответьте на вопросы: • Что делает этот рассказ смешным? А что в нём грустного?
- 3. Каковы причины, характер, движущие силы восстания под предводительством Сте-пана Разина? Чем это восстание отличалось от других народных выступлений?
- 2. Сравните Соляной и Медный бунты. Укажите, что было общим, а что — различным.
- 2 Изучив текст параграфа и рисунки 53-55, заполните опорную схему «Процессы жизнедеятельности организмов».
- § 11. Жизнедеятельность организмов Работаем с информацией 1 Дайте определение понятия. Фотосинтез
- Вывод:
- 694(авд); 694(авд); 713(а); 696(авд);
- Укажите одно любое событие из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века.
- Укажите с точностью до половины века время избрания на царство Михаила Романова.
- 6.2Создателем какого из приведённых памятников культуры был С. Богушевич? Укажите порядковый номер.
- 6.1 Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVII в.? Выберите два памятника культуры.
- Типовые сроки исполнения устанавливаются законодательно и составляют, как правило ________ дней.
- В каком(-их) отрывке (-ах) речь идёт о важности для человечества ресурсов Мирового океана? Отметьте «Верно» или «Неверно» для каждого фрагмента статьи.
- 1) Начертите угол МNK. Отметьте три точки внутри угла, две точки вие угла, одну точку на стороне угла. 2) Начертите четыре луча: РА, РК, РЕ, РО. Сколько углов получилось, сторонами которых являются эти лучи? Запишите названия этих углов. 3) Измерьте градусную меру каждого угла с помощью транспортира. Результаты измерений запишите. 4) Постройте углы с данными градусными мерами, обозначьте вершины углов: 29°, 42°, 66°, 90°, 109°, 148°, 163°, 135°, 180°, 97°, 15°
- Если каждое число набора увеличить на одно и то же число а, то среднее арифметическое набора
- Задание 2. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Вова написал текст (в нём нет лишних пробелов): «Алый, синий, фуксия, красный, янтарный, оранжевый, фиолетовый, канареечный, баклажановый - цвета». Ученик вычеркнул из списка название одного цвета. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятую и пробел два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 12 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название цвета.
- 6.* Определи, какие экологические проблемы решают эти способы. 1. Проводить регулярный контроль качества воды в реках и озёрах и очищать их от вредных веществ. 2. Создавать специальные зоны, где запрещена вырубка деревьев и кустарников, чтобы предотвратить разрушение берегов и почвы. 3. Вести учёт использования воды и внедрять экономные технологии для полива полей и в быту. 4. Проводить акции по уборке берегов водоёмов и разъяснительную работу среди населения о вреде мусора в воде.
- 5. Соотнеси город и реку, которая через него протекает. Дон Астрахань Енисей Ростов-на-Дону Волга Рязань Ока Красноярск
- 4. Определи по описанию море, которое омывает терриорию России. Это море находится на севере России и является частью Северного Ледовитого океана. Оно покрыто льдом большую часть года, а его воды холодные и солёные. Летом там можно увидеть белых медведей. Один из крупнейших российских портовых городов на его берегу - Мурманск. Ответ:
- 3. Распредели водоёмы России на две группы. Онежское озеро, Камское водохранилище, Лена, Севанское озеро, Патриарший пруд. Нева, Волго-Донской канал, Финский залив, Амур, Белое море. Естественные Искусственные
- 2. Обведи имя того, кто правильно описал расположение гор России. Гриша: «Горы Урал простираются с севера на юг и разделяют Европейскую и Азиатскую части России. Алтайские горы находятся на юго-западе России, а Кавказские горы на юге, у границы с Казахстаном.» Катя: «Уральские горы располагаются между Восточно-Европейской и Западно- Сибирской равнинами. Алтайские горы находятся на юге Сибири, а Кавказские горы на юге России, между Чёрным и Каспийским морями.»
- 1. Дополни определение. горы - это большие возвышенности с крутыми склонами и значительными перепадами высот. овраг водных потоков. - это углубления на поверхности земли, возникшие под действием
- 7 Выберите названия отделов растений. зелёные водоросли ✓ голосеменные моховидные папоротники хвойные
- 6) Выберите названия типов животных. кольчатые черви членистоногие ракообразные позвоночные моллюски ✓ хордовые
- От двух станций одновременно в противоположных направлениях, удаляясь один от другого, отправились два поезда со скоростями 80 км/ч и 90 км/ч. Через 5 ч они были на расстоянии 970 км один от другого. Вычислите расстояние между станциями.
- Какие реки обозначены на карте? 1 вариант. Четные цифры 2 вариант. Нечетные цифры.
- Прослушайте фрагмент из симфонии-действа "Перезвоны" В.А. Гаврилина. Какая картина созвучна музыкальному образу фрагмента?
- В5. Расставьте предложенные ниже слова в местах пропусков. Слова даются в алфавитном порядке в име- нительном падеже. Ответом должно быть сочетание соответствующих букв, поставленных в том поряд- ке, в котором в тексте пропущены слова. Например, ГЗВБАЖЕД. Учтите, что одно из понятий лишнее. А. Вече Б. Русь В. Князь Г. Первобытно-общинный Д. Российское единое государство Е. Феодальная раздробленность Ж. Феодальная республика 3. Феодальный В ІХ в. на Руси начал формироваться (1) ___________ строй. Богатых людей уже не удовлетворял сложив- шийся в племенах порядок управления, так как он не мог обеспечить охрану их имущества и создать условия для его приумножения. Первое государство
- Задание 7. Из перечисленных элементов постройте хронологическую цепочку событий (что за чем следует). Запишите соответствующие цифры в строку («цепочку») ответов.
- Карта полушарий Определение координат объектов Определение объектов по координатам Географический объект Координаты Координаты Географический объект Γ. Оттава (Северная Америка) 19° с.ш. 99° з.д. гора Косцюшко 6° ю.ш. 105° в.д. (Австралия) Каир (Африка) 34° ю.ш. 19° в.д. Физическая карта России г. Якутск 160° с.ш. 32° в.д Гора Эльбрус 58° с.ш. 60° в.д. г. Мурманск 155° с.ш. 38° в.д.
- 10. Почему римляне восстали против власти царя Тарквиния Гордого? 1) Он раздал всю землю плебеям 2) Он был жестоким, совершал преступления и казнил неугодных 3) Он проиграл войну с этрусками 4) Он упразднил сенат
- разряда граждан на собрании? 1) Количеством выставленных военных отрядов (центурий) 2) Размером земельного надела 3) Знатностью рода 4) Возрастом главы семьи
- 6. Перечислите системы внутренних органов и их значение.
- 5. Выясните, где располагается сердце рыбы. Какова его форма и величина? Найдите сосуды, отходящие от сердца.
- 4. Найдите органы выделения – почки. Они находятся под позвоночником и плотно прилегают к верхней стенке брюшной полости. Какова форма почек?
- 3. Найдите плавательный пузырь. Какова его форма? Где он располагается? Вспомните, какие функции он выполняет.
- 2. Выясните, видна ли на препарате печень. Если она видна, то определите, где расположена, какой величины.
- 1. Рассмотрите влажный препарат вскрытой рыбы. С помощью рисунка учебника найдите на влажном препарате органы пищеварительной системы: пищевод, желудок, кишечник.
- Точки А, В, С и D лежат на одной окружности так, что хорды АВ и CD взаимно перпендикулярны, а ∠BDC = 25°. Найдите величину угла ACD.
- Отрезок АВ = 25 касается окружности радиуса 60 с центром О в точке В. Окружность пересекает отрезок АО в точке D. Найдите AD.
- Определение. Медианой не выбрано чисел называется такое число т, что хотя бы не выбрано чисел набора не выбрано числа т и не выбрано половина не выбрано набора не меньше не выбрано m.
- 1. Артиллерист Сергей Иванович Мосин был послан на Тульский оружейный завод в 1875 году. 16 апреля 1891 года был утверждён образец основу которой разработал Мосин. Трёхлинейка, она же просто Мосинка, прослужила вплоть до конца Великой Отечественной войны. 2. Василий Алексеевич Дегтярёв родился в Туле, в семье оружейника. Летом 1891 года в возрасте 11 лет он начал работать на Тульском оружейном заводе. Ручной ДП (Дегтярева пехотный), разработанный им на Ковровском заводе, стал одним из первых образцов стрелкового оружия, созданных в СССР. 3. Фёдор Васильевич Токарев с 1921 года работал на Тульском оружейном заводе. В 1924 году на основе конструкции станкового пулемёта Максима он разработал ручной пулемёт Максима- Токарева, который 26 мая 1925 года был принят на вооружение Красной арми С позже он изобрёл пистолет и винтовку.
- 2. Можно ли назвать средства, которые откладывает Маша с обедов, сбережениями?
- 1. Каков номинальный доход Маши за 4 недели?
- Дополните выражение до полного квадрата разности и запишите получившийся квадрат разности: n2 – 4np + ( ) =( )2
- Дополните выражение до полного квадрата суммы и запишите квадрат суммы: (7t)² + 70tj + ( )² = ( )2
- Считая параметр ƒ положительным, дополните выражение удвоенным произведением так, чтобы получился полный квадрат суммы положительных чисел, и запишите его: f2+ +121 = ( )2
- Задание 5: Какой ветер дует в пункте 4? (для фамилий, начинающихся с А, Б) Какой ветер дует в пункте 6? (для фамилий, начинающихся с В, Г, Д, Е, Ж, 3) Какой ветер дует в пункте 1? (для фамилий, начинающихся с И, К) Какой ветер дует в пункте 5? (для фамилий, начинающихся Л, М) Какой ветер дует в пункте 8? (для фамилий, начинающихся с Н, О, П) Какой ветер дует в пункте 3? (для фамилий, начинающихся с Р, С, Т) Какой ветер дует в пункте 7? (для фамилий, начинающихся с У, Ф, Х, Ц, Ч)
- Задание 4. В таблице указаны направления ветра в восьми пунктах наблюдений. В каком из пунктов дул южный ветер? (для фамилий, начинающихся с А, Б) В каком из пунктов дул северный ветер? (для фамилий, начинающихся с В, Г, Д, Е, Ж, 3) В каком из пунктов дул северо-западный ветер? (для фамилий, начинающихся с И, К) В каком из пунктов дул северо-восточный ветер? (для фамилий, начинающихся Л, М) В каком из пунктов дул восточный ветер? (для фамилий, начинающихся с Н, О, П) В каком из пунктов дул юго-восточный ветер? (для фамилий, начинающихся с Р, С, Т) В каком из пунктов дул юго-западный ветер? (для фамилий, начинающихся с У, Ф, Х, Ц, Ч) В каком из пунктов дул западный ветер? (для фамилий, начинающихся с Ш, Щ, Э, Ю, Я)
- Задание 3. В какую сторону дует этот ветер? на
- Задание 2. Ветер какого направления (направлений) чаще всего дует в «вашем» месяце?
- 6. Раскрась картинки, в названиях которых есть буква Ё.
- Даны два треугольника АВС и А1В1С1 такие, что АС = 14 см, А1В1 = 22 см, В1С1 = 26 см, А1С1 = 28 см, АВ = 11 см, ВС = 13 см. 1. Верно ли, что ∆ABC ~ А1В1С1? Да 2. Почему? Выберите правильный ответ -
- 2. Найди среди односоставных предложений два двусоставных. Запиши их номера. Первое предложение соответствует изображению слева сверху, последнее – справа снизу. Укажи цифры без пробелов и запятых в порядке возрастания.
- 11 Найди множество натуральных решений неравенства: 1/12 < x/5 < 3/12. Придумай другое неравенство, имеющее то же самое множество решений.
- 10 Найди наименьшее решение неравенства: b > 83 685 + (20216 – 537 999 : 1507) · 80 – 502 · 968
- 9 Тарас и Юра — одноклассники. На каникулах они вместе отдыхали и придумывали интересные задачи. Вот какие задачи на части они придумали: a) В лягушачьем детском саду 36 лягушат. 2/3 всех лягушат загорают на пляже. Сколько лягушат загорает на пляже? Сколько лягушат не пошли загорать? б) Ёжик нашёл в лесу 6 подосиновиков. Это составило 3/5 всех грибов, которые нашёл ёжик. Сколько всего грибов он нашёл? Сколько было не подосиновиков? в) Маленькая Танечка посадила в землю 12 семян, а ростков взошло только 5. Какая часть посаженных семян взошла?
- 8 Пользуясь формулой деления с остатком a = bc +г, г<b, найди: 1) а, если в = 387, c = 204, r = 52 2) ь, если а = 73 604, c = 145, г = 89 3) сиг, если а = 486 045, b = 806.
- 2. Отметь буквой И истинные утверждения, буквой Л — ложные. 1. В магазине «Ромашка» ручек больше, чем в магазине «Василёк». 2. В магазине «Розочка» точилок меньше, чем ластиков, на 18 штук. 3. В магазине «Василёк» на 15 ручек меньше, чем в магазине «Розочка». С 4. Больше всего точилок в магазине «Василёк».
- Петя говорит Васе: «Я тяжелее тебя в два раза», А Вася говорит Пете: «А я легче тебя на 30 килограммов». Оба говорят правду. Сколько килограммов весит Петя? Запиши решение и ответ.
- Что из нижеперечисленного относится к культу богини Весты?
- My Pet 1. I like animals very much. 2. Animals may be domestic and wild. 3. Domestic animals live at home, on the farm, in the yard. They are pigs, cows, sheep, horses, rabbits, goats and so on. 4. Wild animals live in jungles, in the forests, in the river. Wild animals are foxes, bears, wolves, elephants, leopards and others. 5. Many families have got different pets at home for fun. 6. People usually have cats, dogs, hamsters, parrots, fish. 7. As for me, I have got a __________ as a pet. 8. His (her) name is __________ 9. He (she) is beautiful, clever and kind. 10. He (she) is __________ years old. __________ (кличка) is __________ (цвет) 10. I feed and look after him (her) with great pleasure. 11. __________ (кличка) likes (doesn't like) to play very much 12. I love animals!
- 1. "My son is a student", said Henry. 2. "She is working at the library", said her mother. 3. My friend said to me:" I have not seen you for ages!" 4. " I shall solve the clues tomorrow," said All. 5. He said: " There is nobody here to stop them". 6. The soldier said: "We will find a place to lie up. I am Преобразуйте вопросы в косвенную речь. 1. Jane said: "What are you doing"? 2. She said: "Did you invite him to the party?" 3. "Have you finished your exams?" he asked me. 4. My friend said: "Does your sister live in Saransk?" 5. Mother asked her daughter: "Have you hurt your leg? 6. He said to the shop assistant: "How much does it co
- 12. На рисунке изображены графики функций вида у = ах2 + bx + с. Для каждого графика укажите соответствующее ему значения коэффициента а и дискриминанта Д.
- 1.144 1) Изображение цветка алиссума на фото увеличено в 15 раз. В каком масшта дано изображение на фото? 2) Изображение детали на чертеже уменьшено в 25 раз. В каком масштабе вып нен чертёж?
- 3.143 На карте капитана длина маршрута корабля равна 18 см. Найдите масштаб кар если корабль прошёл 720 км.
- №4. (1 балл) Один из корней уравнения х² + 8x + q = 0 равен 5. Найдите другой корень и свободный член q.
- №3. (2 балла) Диагональ прямоугольника на 6 см больше одной из его сторон и на 3 см больше другой. Найдите стороны прямоугольника.
- №2. (1 балл) Произведение двух натуральных чисел, одно из которых на 6 больше другого, равно 187. Найдите эти числа.
- №1. (8 баллов) Решить уравнения: a) 9x² – 7x – 2 = 0; б) 6x² – 3x = 0; в) 16х² = 49; г) 7x² + 6x + 2 = 0; д) x² – 5x – 24 = 0; e) x² + 15x = -37; ж) 5x² – 25 = 0; з) y² = 5y;
- 381. Сравните в каком-нибудь отношении предметы на странице 14. Запишите получившиеся предложения. Обозначьте в них члены предложения.
- 8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. В комнату бесшумно вошёл отец обеспокоенный здоровьем сына. 2. Передо мной лежала книга прочитанная ещё летом моим братом. 3. Приехав в гости к другу я познакомился с его одноклассниками. 4. Школьники вы прекрасно выступили на концерте порадовав родителей и педагогов!
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. Поднимаясь по лестнице мы услышали музыку пение и смех. 2. На балконе залитом солнцем стояла девочка и весело смеялась. 3. В увитой плющом беседке сидел человек читающий книгу. 4. Уходя я заметил книгу раскрытую на первой странице.
- 11. Виновники скрытых преступлений в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». В чем разница между П.П. Лужиным и А.И. Свидригайловым?
- 10. В чем суть теории Раскольникова? Ваше отношение к этой теории. (по роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»).
- 9. Каковы социальные и философские истоки бунта Родиона Раскольникова? Что подтолкнуло его к убийству старухи-процентщицы?
- 8. Каким описывает Петербург Ф. М. Достоевский в романе «Преступление и наказание», сравнить с описанием А.С. Пушкина.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.