База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установите соответствие между процессами (событиями) и связанными с ними историческими лицами. Заполните табличку, вписав в неё цифры. Процессы (события) А) восстание под предводительством Ивана Болотникова Б) Варфоломеевская ночь во Франции В) принятие «Соборного уложения» Исторические лица 1) Алексей Михайлович 2) Екатерина Медичи 3) Степан Разин 4) Василий Шуйский 5) Карл ІІІ
- 5. Экономические районы России 2 16. Общими отраслями специализации Северного и 19. Общими отраслями Восточно-Сибирского экономических районов яв ляются 1) лесная и химическая промышленность 2) химическая промышленность и электроэнерге тика 3) электроэнергетика и черная металлургия 4) черная металлургия и зерновое хозяйство 17. Общими отраслями специализации Центрально- Черноземного и Поволжского экономических рай- онов являются 1) цветная металлургия и химическая промыш ленность 2) химическая промышленность и черная метал лургия 3) черная металлургия и пищевая промышлен ность 4) пищевая промышленность и машиностроение 18. Общими отраслями специализации Центрально- Черноземного и Уральского экономических рай онов являются 1) машиностроение и топливная промышленность 2) топливная промышленность и цветная метал лургия 3) цветная металлургия и зерновое хозяйство 4) зерновое хозяйство и черная металлургия 5.1. Специализация районов специализации Северо- Кавказского и Восточно-Сибирского экономиче ских районов являются 1) черная металлургия и машиностроение 2) машиностроение и электроэнергетика 3) электроэнергетика и зерновое хозяйство 4) зерновое хозяйство и овцеводство 20. Общими отраслями специализации Поволжского и Западно-Сибирского экономических районов ха ляются 1) черная металлургия и лесная промышленность 2) лесная промышленность и льноводство 3) льноводство и химическая промышленность 4) химическая промышленность и зерновое хо зяйство 21. Общими отраслями специализации Уральского и Дальневосточного экономических районов жаля ются 1) машиностроение и легкая промышленность 2) легкая промышленность и зерновое хозяйство 3) зерновое хозяйство и цветная металлургия 4) цветная и черная металлургия 12. Общими отраслями специализации Центрально- Черноземного, Уральского и Западно-Сибирского экономических районов являются 3 2 ургия 1) лесная промышленность и черная металлур 2) черная металлургия и зерновое хозяйство 140 141
- 6*. Разложите на множители: 16b²-(b+4)²
- 5. Найдите значение выражения: (x + 4)²-8(x + 4) при х = 0,25
- 4. Раскрыть скобки: a) 2(3x-2y)(3x+2y) 6) (a³+b²)²
- 3. Решите уравнение: a) 2²-x²=0 б) 9y² - 25 = 0 в) (2-x)²-x(x+1,5)=4
- 2. Разложите на множители: a) c²-5² б) 4-b² в) х² - 8x + 16 г) а²-0,64
- 1. Преобразуйте в многочлен: a) (a-3)² 6)(у - 4)(y + 4) г) (4a – b)(4a + b) в) (2у + 5)² д) (x² + 1)(x² – 1)
- Все утверждения. Скажите верно/неверно 1. Площадь квадрата равна произведению двух его смежных сторон. 2. Диагональ трапеции делит её на два равных треугольника. 3. Если две стороны одного треугольника соответственно равны двум сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны. 4. Все углы ромба равны. 5. Через любую точку, лежащую вне окружности, можно провести две касательные к этой окружности. 6. Если стороны одного четырёхугольника соответственно равны сторонам другого четырёхугольника, то такие четырёхугольники равны. 7. Всегда один из двух смежных углов острый, а другой тупой. 8. Все хорды одной окружности равны между собой. 9. Центр описанной около треугольника окружности всегда лежит внутри этого треугольника. 10. Сумма углов равнобедренного треугольника равна 180 градусам. 11. Диагонали ромба равны. 12. Вертикальные углы равны. 13. Две прямые, параллельные третьей прямой, перпендикулярны. 14. Диагонали любого прямоугольника делят его на четыре равных треугольника. 15. Площадь квадрата равна произведению его диагоналей. 16. Все квадраты имеют равные площади. 17. Основания равнобедренной трапеции равны. 18. Диагонали параллелограмма равны. 19. Площадь ромба равна произведению его стороны на высоту, проведённую к этой стороне. 20. Треугольник со сторонами 1, 2, 4 существует. 21. В тупоугольном треугольнике все углы тупые. 22. Площадь прямоугольника равна произведению длин всех его сторон. 23. Если диагонали параллелограмма равны, то этот параллелограмм является ромбом. 24. Тангенс любого острого угла меньше единицы. 25. Площадь параллелограмма равна половине произведения его диагоналей. 26. Сумма углов прямоугольного треугольника равна 90 градусам. 27. В любой четырёхугольник можно вписать окружность. 28. Диагональ равнобедренной трапеции делит её на два равных треугольника. 29. Биссектриса треугольника делит пополам сторону, к которой проведена. 30. Косинус острого угла прямоугольного треугольника равен отношению гипотенузы к прилежащему к этому углу катету. 31. Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам. 32. Через заданную точку плоскости можно провести только одну прямую. 33. Если угол острый, то смежный с ним угол также является острым. 34. В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна сумме катетов. 35. Биссектрисы треугольника пересекаются в точке, которая является центром вписанной в треугольник окружности. 36. Боковые стороны любой трапеции равны. 37. Площадь любого параллелограмма равна произведению длин его сторон. 38. Точка пересечения двух окружностей равноудалена от центров этих окружностей. 39. Все равнобедренные треугольники подобны. 40. Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна 90 градусам. 41. Смежные углы всегда равны. 42. Всякий равнобедренный треугольник является остроугольным. 43. Площадь трапеции равна произведению основания трапеции на высоту. 44. Если в треугольнике есть один острый угол, то этот треугольник остроугольный.
- Выберите несколько вариантов ответов Кремний как простое вещество
- ДАРИАНТ 4. 1. Выполните действие: 2 а) -5,8-(-6,5); в) 50(-1); 5 9 6) 37,26:(-9,2); г) -1-4:5-4 К-11 (Виленкин, п. 38) 2. Выполните действия: (36,67+2,9-(-3,8)):(-5,7)+2,5. 3. Выразите числа и 1 в виде приближенного нного значения 8 28 35 десятичной дроби до сотых. 6 6 4. Найдите значение выражения -(-0,76)-2,74--. 7 7 5. Найдите корни уравнения (15у - 24) (Зу -0,9)=0.
- 5. Как автор относится к Васе? Как он выражает своё отноше ние к герою в произведении?
- 4. Своеобразие повести состоит в её событиях-приключениях. Перечислите их. Какие ещё особенности можно найти в её содержании? Напишите развёрнутый ответ на вопрос: «По- чему автор начал повесть с упоминания о чёрных лебедях и предпочёл им белых?»
- 3. Подготовьте устное сообщение-размышление на тему «Как происходящие события влияют на характер Васи».
- 2. Поясните, зачем автору понадобились «говорящие фами- лии» (например, Куролесов, Тараканов) и как их можно объ- яснить.
- Find and correct a mistake. Write down only one word. Julia has got three doll. They are small and funny.
- Руководство автосервиса задумало сменить асфальтовое покрытие на территории около здания общей площадью 149 м² на резиновое, более износостойкое. Сколько заплатит владелец автосервиса за покрытие с укладкой, если выберет наиболее дёшевый вариант?
- ения числового выражения, содержащ рицательных чисел и чисел с разными ( - 1 6 + ( - 1 2 ) ) ⋅ 2 3 Ответить > Попытка 1 из 4 Сдаюсь! Хочу посмотреть решение
- Х9. Предмет находится на расстоянии 12 см от рассеиваю- щей линзы, фокусное расстояние которой равно 10 см. На каком расстоянии находится изображение предмета? Каков характер изображения?
- 8. Оптическая система состоит из линз, сложенных вплот- ную: собирающей и рассеивающей. Фокусные расстояния линз соответственно равны Е = 50 см, F = -80 см. Onpe- делите оптическую силу этой системы линз.
- 7. Угол падения луча на плоское зеркало увеличили от 30 до 45°. Как изменится угол между падающим и отраженным лучами?
- 6. Автомобиль движется со скоростью 60 км/ч. С какой скоростью по отношению к автомобилю движется изображе- ние автомобиля в плоском зеркале, установленном у обочи- ны дороги?
- 5. Под каким углом к горизонту находится Солнце, если длина тени предмета равна высоте предмета?
- 4. Луч падающий и отраженный образуют друг с другом угол 120°. Чему равен угол падения луча?
- 3. Оптическая сила линзы D = 4 дптр. Чему равно фокус- ное расстояние этой линзы? Какая это линза?
- 2. Угол между зеркалом и отра кенным от него лучом ра- вен 40°. Чему равен угол между зеркалом и падающим на не- го лучом?
- 1. Длина электромагнитной волны (в вакууме) равна 750 нм. Определите, какова се частота колебаний и к како- му виду излучения она относится.
- Задание VIII .Найдите плюсы + и минусы – ТОВАРИЩЕСТВ, как формы организации юридических лиц в предпринимательстве:
- 17. Среди предложений 19-21 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: = [– Θ,Θ,Θ,Θ,Θ] = = Выпишите номер этого предложения. Ответ:
- 16. Среди предложений 9-11 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ:
- Задание VII.Найдите плюсы индивидуального предпринимательства, как одной из форм предпринимательства.
- 15. Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ:
- 14. Среди предложений 11-13 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. Ответ:
- 13. Определите тип односоставного предложения 19. Запишите ответ. Ответ:
- 12. Из предложения 18 выпишите грамматическую основу. Ответ:
- 11. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1. признак невоспитанности 2. по-настоящему сильный 3. важнейшая часть 4. слово утешает Ответ:
- 10. В предложениях 8-10 найдите слово с лексическим значением «тонкая, скрытая насмешка». Выпишите это слово. Ответ:
- Перечень событий (процессов) А) освобождение русских земель от ордынской зависимости В) борьба между Москвой и Тверью за первенство в Северо-Восточной Руси Б) образование и усиление Франкского королевства Г) разделение Древнерусского государства на отдельные княжества и земли 5 Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Отметьте штриховкой на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой, в котором полностью или частично происходило выбранное Вами событие (процесс).
- На рисунке изображён график функции у = f(x) и отмечены точки А, В, Си Д на оси Ох. Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каждой точке характеристики функции и её производной. A B C D ХАРАКТЕРИСТИКИ 1) значение функции в точке положительно, а значение производной функции в точке отрицательно 2) значение функции в точке отрицательно и значение производной функции в точке отрицательно 3) значение функции в точке положительно и значение производной функции в точке положительно значение функции в точке отрицательно, а значение производной функции в точке положительно В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 28. Из 13 вычти 6.
- 27. Увеличь число 9 на 11.
- 26. Уменьшаемое 17, вычитаемое 9. Найди разность.
- 25. 18 минус 11.
- Сложи числа 14 и 4.
- К числу 3 прибавь число 13.
- 19 плюс 1.
- 7. Переспроси. Образец: She is watching TV. — Is she watching TV?
- 5. Умение человека владеть преимущественно правой рукой доминирует над умением владеть преимущественно левой рукой. Мужчина-правша, мать которого была левшой, женился на женщине- правше, имевшей трех братьев исестер, двое из которых левши. Определите возможные генотипы женщины ивероятность того, что дети, родившиеся от этого брака, будут левшами.
- 4. У человека косолапость доминирует над нормальным строением стопы, анормальный обмен углеводов - над сахарным диабетом. Женщина, имеющая нормальное строение стопы и нормальный обмен углеводов, вышла замуж за косолапого мужчину с нормальным обменом углеводов. От этого брака родилось двое детей, у одного из которых развивалась косолапость, а у другого- сахарный диабет. Вопросы: а) Можно ли определить генотипы родителей по фенотипу их детей? б) Какие еще генотипы и фенотипы детей возможны в данной семье?
- а) где оба супруга страдают разными формами глаукомы и гомозиготны по обеим парам генов; б) где оба супруга гетерозиготны по обеим парам генов?
- Прочитайте отрывок из энциклопедии о динозаврах. Фанерозойский эон это временной промежуток «явной» жизни, который продолжается и сейчас. Некоторые учёные полагают, что он начался сразу после распада суперконтинета в конце глобального ледникового периода. На круговой диаграмме представлено разбиение фанерозойского эона на геологические периоды. Фанерозой длится уже около 542 млн лет и включает в себя эпоху динозавров. Динозавры жили на Земле в течение всей мезозойской эры (периоды триас, юра и мел). Тёплый климат способствовал тому, чтобы рептилии господствовали и на суше, и в воде, и в воздухе. В конце мезозойской эры произошло массовое вымирание, в результате которого динозавры исчезли, а сохранились только их потомки птицы. Пользуясь диаграммой, определите, какую примерно долю рассмотренного времени на Земле жили динозавры. Выберите правильный вариант ответа.
- Итоговая аттестационная работа по английскому языку за 7 класс FINAL TEST NAME Fedotova Victoria CLASS 7 I. VOCABULARY 1. Write the words in the box in the correct categories. plastic wildfire librarian a cut ferry glass mechanic moped an insect bite doctor cardboard tsunami cable car flood a sore throat nurse paper hurricane tram a high temperature jobs: 1 2 3 4 health problems: 1 2 3 4 materials: 1 2 3 4 types of transport: 1 2 3 4 natural phenomena:1 2 3 4 (20 баллов) II.GRAMMAR 1. Circle the correct alternatives. 1. He flies/ is flying to Rome once a month. 2. My friend likes listen to / listening to music. 3. If we go by taxi, it is / will be quicker. 4. We couldn't find nowhere / anywhere to park. 5. If you're hungry, you shouldn't / should have something to eat. 6. Kate often goes / is going cycling at the weekend. 7. We'll go to the cinema if it rains / will rain. 8. Paul is taller / the tallest boy in the class. 9. He can/could speak French when he was five years old. 10. I think the weather is / will be good tomorrow. 2. Complete the sentences with the right form of the verb in brackets. 1. I (see) Katie at the party last Saturday. 2. They (play) basketball two hours every day. 3. she (go) to school now? 4. We (play) when my mum came.
- 6 Рассмотри портреты писателей. LOHA К. Г. Паустовский Е. И. Чарушин В. В. Бианки М. Горький 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Все эти писатели являются авторами юмористи- ческих рассказов о школе и школьниках. 2) Виталий Валентинович Бианки сказа «Музыкант». автор рас- 3) Евгений Иванович Чарушин писал только стихи о природе. 4) Константин Георгиевич Паустовский произведения «Случай с Евсейкой». Ответ: автор 7
- Вы получили электронное сообщение от своей подруги по переписке Мэри из Великобритании. Напишите ей ответное письмо объемом 40-60 слов, от- ветьте на два её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждете от нее ответного письма. From: Mary@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Pets ...My best friend got a parrot yesterday. It's very big with a colourful body and big eyes. What are the most popular pets in Russia? What's your favourite pet? Write back soon. Best wishes, Mary Начните со слов: Hello Mary, From: Russian_friend@mail.ru To: Mary@mail.uk Subject: Pets
- 11:21 «ПтичкоИ» VOLTE 4.5G الس 15 1. Часть речи: имя существительное. 2. Начальная форма: птичка. 3. Постоянные признаки: нарицательное, одушевлённое, женский род, 1 склонение. 4. Непостоянные признаки: творительный падеж, единственное число. 5. Синтаксическая роль: в предложении является дополнением. 4. Синтаксический анализ предложения Крохотная птичка своей пес..ней слав..ла 3..рю красоту земли. 1. Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное. 2. Грамматическая основа: птичка славила • Подлежащее: птичка • Сказуемое славила К ростепенн Пены пред ния: euroki.org : Поиск Алиса Al Сайты
- 5. Тип 5 № 320443 i В торговом центре два одинаковых автомата продают чай. Вероятность того, что к концу дня в первом авто- мате закончится чай, равна 0,3. Такова же вероятность, что чай закончится во втором автомате. Вероятность того, что чай закончится в обоих автоматах, равна 0,12. Найдите вероятность того, что к концу дня чай останет- ся в обоих автоматах.
- 4. Тип 4 № 286197 i На конференцию приехали 3 ученых из Финляндии, 2 из Бельгии и 5 из Голландии. Каждый из них делает на конференции один доклад. Порядок докладов определяется жеребьёвкой. Найдите вероятность того, что пер- вым окажется доклад ученого из Финляндии.
- 19. Тип 10 № 12313 i Найдите значение выражения (у - 4)² - (6+y)(у - 6) при у = - 7.
- 18. Тип 10 № 12294 i Найдите значение выражения х(х + 6) - (x + 3)(x - 3) при х = -19.
- 17. Тип 10 № 12274 i Найдите значение выражения а² + 10а +25+ (5-а) (а + 5) при а = -2,8.
- 16. Тип 10 № 12256 i Найдите значение выражения (m + 1)² + (6-m)(6+т) при т = 1.
- 15. Тип 10 № 12237 i Найдите значение выражения (4 - с) (с - 4) + c² - 4 при с = -0,5.
- 14. Тип 10 № 12199 i Найдите значение выражения у² – 4y + 4 – (y - 3)² при у = 13
- 13. Тип 10 № 12125 i Найдите значение выражения а(9+ а) - (а + 6)² при а = - 1.
- 12. Тип 10 № 12106 i Найдите значение выражения - m(m + 2) + (m + 3)(m - 3) при т=1.
- 11. Тип 10 № 12014 i Найдите значение выражения х(х – 16) – (х+8)(х-8) при х= 19.
- 10. Тип 10 № 11126 i Найдите значение выражения (а - 13): а² - 26а + 169 a+13 при а = 9.
- Тип 3 № 2456 Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов. The Ant and the Butterfly Once upon a time there lived an ant and a butterfly. They were two A same time, they B friends. At the their time differently. The butterfly liked to relax the whole day and play his guitar. While he C it, the ant was working hard all day. He collected
- Тип Д4 № 2448 Установите соответствие между текстами А-Е и их темами, выбрав тему 1-6 из списка. Используйте каждую тему только один раз. В задании одна тема лишняя. This text deals with... 1) a city attraction. 2) an amazing fish. 4) a traditional dish. 5) a place to eat. 6) a water sport location. A) Kamchatka is one of the most interesting diving destinations in Russia. It offers an opportunity to dive in a unique underwater world with more than 350 species of fish, seals, sea lions, sea otters, walruses, orcas, and whales. Avachinsky Bay, Starichkov Island, and Russian Bay are just a few of many diving sites popular among local divers. B) Ben's Fish Café might look like a Mediterranean tavern from the outside, but it offers some of the tastiest fish in London. Take your pick from a wide variety of grilled, steamed or deep- fried fish, accompanied by a side of potatoes served in either chip, new potato or mash form at this south London location. Ben's Fish Café is really worth visiting. C) The new Sea Life London Aquarium is home to one of Europe's largest collections of global marine life. It takes visitors on an interactive journey along the Great Oceanic Conveyor. There is plenty of interaction along the way from feeding the fish to touch pools and discovery zones. You will see seahorses, octopus, zebra sharks and the popular clown fish. D) Becoming a professional swimmer is more of a lifestyle choice than a career. In order to be successful, you will need to keep your body fit at all times. You will have to manage your diet, train every single day, and have serious drive and ambition. The majority of professional swimmers compete in pool swimming competitions. E) The mola, also called the giant ocean sunfish, is gigantic. These huge sunfish can grow to weigh 5,000 pounds. That's almost as much as a small pickup truck. The mola has an unusual look. It's round. They are not dangerous, but they are rather curious. They often approach divers and snorkelers - just to investigate. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- D. A black cap is 1) under the desk; 2) under the sofa; 3) on the desk E. George needs 1) $9; 2) $8.13; 3) $8.30 for a cinema ticket. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- A 1) bodies 2) bodys 3) bodyes B 1) close 2) closer 3) closest C 1) her 2) his 3) its D 1) has 2) had 3) have E 1) these 2) this 3) those
- E. Choose the TRUE sentence. 1) The pupils of the school didn't like the band's music. 2) The band became popular at school. 3) The members of the band weren't nervous before the performance.
- D. The first performance was ... 1) at a city concert. 2) at school. 3) at the classroom.
- C. The band practised ... 1) at the backyard. 2) at the music studio. 3) at the garage.
- 17. Среди предложений 19-21 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: = [– Θ,Θ,Θ,Θ,Θ] = = Выпишите номер этого предложения. Ответ:
- 16. Среди предложений 9-11 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ:
- 15. Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ:
- 14. Среди предложений 11-13 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. Ответ:
- 13. Определите тип односоставного предложения 19. Запишите ответ. Ответ:
- 12. Из предложения 18 выпишите грамматическую основу. Ответ:
- 11. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1. признак невоспитанности 2. по-настоящему сильный 3. важнейшая часть 4. слово утешает Ответ:
- 10. В предложениях 8-10 найдите слово с лексическим значением «тонкая, скрытая насмешка». Выпишите это слово. Ответ:
- 12. classroom. / mustn't / in / sports clothes / wear / the / You
- 11. must / You / understand. / tell / Mr Lee / you / don't/when
- 10. a/wear / You / to / clothes / don't / you / tidy / must/ uniform. / but / wear / have
- 9. lessons. / mustn't / You / in / shout
- 268. Переделайте двусоставные предложения в синонимичные безличные и запишите их. I. Образец. Дым щиплет глаза. От дыма щиплет глаза. 1) Перец жж..т язык. 2) Ож..г стянул кожу.
- 267. Переделайте двусоставные предложения сначала в синонимичные неопределён-но-личные, а потом в безличные. Укажите различия в значении этих предложений. Образец. Вода залила котлован. котлован. Водой залили котлован. - Водой залило 1) Песок засыпал клумбу. 2) Огонь выжег траву. 3) Взрыв раздробил скалу.
- Выберите верные утверждения.
- 4. Напишите изложение первого текста.
- 3. Какой из двух текстов — первый или второй — близок по теме к третьему? Почему?
- 2. Какова главная мысль третьего текста?
- 9. Определите, каким средством языковой выразительности является слово великий в словосочетании великий язык из предложения 16. Запишите ответ. Ответ:
- 8. Определите и запишите микротему 3-го абзаца текста. Ответ:
- 7. Определите и запишите основную мысль текста. Ответ: Нужно быть аккуратным.
- Реши уравнение x² + 3x − 28 = 0. В ответе запиши корни в порядке возрастания без пробелов, запятых и других символов. Например, если x₁ = 2 и x₂ = 3 , то в ответе запиши 23.
- На диаграмме представлена статистика по дорожно-транспортным происшествиям в процентах к общему числу за 2018 год. Общее число ДТП за этот год составило 168099 происшествий. Основные причины ДТП в РФ, % от общего числа (по материалам Росстата)
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 589. Прочитайте текст. Почему в рассказе о прошлом (об экс- курсии, которая уже состоялась) употребляются глаголы в фор- ме настоящего времени? Выпишите глаголы, распределяя их по вре менам. Обозначьте окончания глаголов. ВИТЬКИНА ГАЙКА
- 3. Тип 6 № 11001 Отметьые на числовой прямой точку А(-0,66).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.