База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Под действием каких сил происходят колебания математического маятника? Опишите изменения этой силы при колебаниях.
- 8. Под действием каких сил происходят колебания пружинного маятника? Опишите изменения этой силы при колебаниях.
- 7. Что называют математическим маятником? По какой формуле определяется период колебаний математического маятника?
- 6. Что называют пружинным маятником? По какой формуле определяется период колебаний пружинного маятника?
- 5. Какие колебания называют свободными, какие - вынужденными?
- 4. Как взаимосвязаны период и частота колебаний?
- 3. Дайте определение частоты колебаний, напишите формулу для ее определения и единицу измерения.
- 2. Дайте определение периода колебаний, напишите формулу для его определения и единицу измерения.
- 1. Какое движение называют колебательным?
- Заполни пробелы в таблице с неправильными глаголами.
- II а) (x+9)². δ) (2x-10)² b) (3x+8y)² г) (3ab-2)² g) (5x²+3y³)² e) (3x-2)(3x+2) m) (6+5y)(5y-6)
- Какую относительную высоту имеет точка А от родника
- На какой высоте находится родник?
- На какой высоте расположена точка А?
- В каком направлении от точки А находится точка В
- В каком направлении от родника находится точка В
- Какой берег у реки Быстрая обрывистый (правый или левый)
- Школьники выбирают место для игры в футбол. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего подходит для этого. Для обоснования своего ответа приведите два довода.
- Школьники выбирают место для катания на санках. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего подходит для этого. Для обоснования своего ответа приведите два довода.
- Как называется произведение устного народного творчества, представляющее собой прозаический устный рассказ о вымышленных событиях, в основе которого — борьба добра и зла?
- Как называется небольшое произведение, часто написанное стихами, содержащее аллегорию и мораль?
- 5. Вычислить, результат округлить до сотых: 2,6 (6,4+1,95) : 16,7 – 0,863.
- 4. Скорость течения реки равна 3,3 км/ч. Найдите расстояние, которое проплывет лодка по течению реки за 8 часов, если собственная скорость лодки равна 12,2 км/ч.
- 5 Найдите несколько общих знаменателей дробей, назовите их наименьший общий знаменатель: a) 2/3 и 1/7; в) 1/6 и 1/12; д) 1/6 и 5/8;
- 3) 5 + 4(2+3)
- 2) 10-2(3-1) =
- 1) 2 + 3(1 + 4) =
- 10) -4(9 + 3) =
- 9) 5(6-2) =
- 8) -1(3 + 7) =
- 7) 2(10 + 5) =
- 6)-3(8-4) =
- 5) 6(1 + 9) =
- 4)-5(2-6) =
- 3) 4(7-3) =
- 2)-2(5+1) =
- 1) 3(4+2) =
- 10) 14-(-1-4) =
- (9)6+(-3-5) =
- 8)20-(6-9) =
- 7) 4+ (1-8)=
- 6) 15-(-2+ 7) =
- 5) 8+(-4+6) =
- 4) 12-(5-3) =
- 3) 7+ (9-2) =
- 2) 10-(4+1) =
- 1) 5+ (3+2) =
- Стороны равностороннего треугольника равны 6 см. Найди его периметр. Запиши в поле ответа верное число. P = см
- Спишите предложения, подчеркните в каждом грамматическую основу (подлежащее и сказуемое). Будьте внимательны: различайте простое предложение с однородными членами и сложное предложение. Постройте схемы простых предложений. Вспомните, какой должна быть схема предложения с однородными членами. 1. Солнце светило ярко, и снег быстро растаял. 2. Вода поднялась и затопила бобровую хатку. 3. Бобры перетащили бобрят на сухие листья, но вода подобралась еще выше. 4. Бобрята оказались в воде и поплыли в разные стороны. 5. Самый маленький бобренок выбился из сил и стал тонуть. 6. Я заметил это, вытащил его из воды и принес к себе домой. 7. Утром вода спала, и я посадил бобренка в мешок и поскорее отнес к реке.
- Собери предложения, подчеркни главные члены: Зиму, в, берлоге, медведь, спит, долгую. Делает, зиме, к, припасы, съестные, белочка.
- Укажите самое высокогорное озеро Южной Америки.
- 12) В каком направлении велосипедисту будет легче ехать от точки А до участка 2 или в обратном направлении?
- 11) Фермер выбирает участок для закладки нового фруктового сада. Ему нужен участок на южном склоне, на котором весной рано сходит снег, а летом почва лучше всего прогревается солнцем. Он также должен иметь расположение, удобное для вывоза собранного урожая на консервный завод. Определите, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего отвечает ука- занным требованиям. Для обоснования своего ответа приведите два довода.
- 10) Какую высоту имеет холм на участке 2?
- 9) На каком участке склон более крутой?
- Задания на определение правильной дроби 1 Дробь 2/9: 2 Дробь 4/15: 3 Дробь 7/13: 4 Дробь 5/8:
- 3. Просклоняй слова, выдели окончания. И.п. Зверь Ρ.π. Д.п. Β.π. Τ.Π. Π.π. И.п. Девочка Ρ.π. Д.п. Β.π. Τ.Π. Π.π. И.п. Лицо Ρ.π. Д.п. Β.π. Τ.Π. Π.π. Составь 2 словосочетания со словом «лицо».
- Треугольник №4 равен треугольнику №
- Треугольник №3 равен треугольнику №
- Треугольник №2 равен треугольнику №
- Треугольник №1 равен треугольнику №
- 13. Установите хронологическую последовательность событий. А) Заключение Люблинской унии Б) Плюсское перемирие со Швецией В) Осада Пскова Стефаном Баторием Г) Рождение сына Дмитрия у Ивана IV
- 10. К какому периоду правления Ивана IV (согласно тексту) относят время с 1572 по 1584 год? 1) Период регентства Елены Глинской 2) Период боярского правления 3) Период опричнины 4) Завершающий этап правления
- 9. Что стало одной из главных причин неудачи России в Ливонской войне? 1) Отсутствие у русской армии огнестрельного оружия 2) Вмешательство в войну Османской империи и Крымского ханства 3) Создание мощной коалиции противников (Речь Посполитая, Швеция) и внутреннее истощение страны 4) Предательство всех союзников России
- 8. Какая из перечисленных личностей была посажена Иваном Грозным на русский трон в 1575 году? 1) Стефан Баторий 2) Ермак Тимофеевич 3) Симеон Бекбулатович 4) Андрей Курбский
- 7. Почему население Сибирского ханства после разгрома Кучума признало власть русского царя? 1) Местные народы, притесняемые сибирскими татарами, были готовы перейти в подданство России 2) Царь Иван Грозный лично посетил Сибирь и пообещал льготы 3) Хан Кучум сам призвал своих подданных подчиниться России 4) Его принудили к этому силой казаки Ермака
- 6. Какую роль в начале покорения Сибири сыграли купцы Строгановы? 1) Они основали город Тобольск 2) Они возглавили поход царских войск за Урал 3) Они заключили мирный договор с ханом Кучумом 4) Они на свои средства снарядили отряд Ермака и призвали его для обороны своих владений
- 5. Каков был итог Ям-Запольского перемирия 1582 года? 1) Россия получила выход к Балтийскому морю 2) Ливония отошла к Речи Посполитой, но та вернула России захваченные русские города (кроме Велижа) 3) Сибирь была официально присоединена к России 4) Швеция вернула России Ивангород и Копорье
- 4. Кто был главным противником России на завершающем этапе Ливонской войны? 1) Шведское королевство 2) Крымское ханство 3) Речь Посполитая во главе со Стефаном Баторием 4) Датское королевство
- 3. Какую роль сыграла героическая оборона Пскова (1581-1582 гг.) в ходе Ливонской войны? 1) Она позволила русским войскам перейти в решающее наступление 2) Она спасла Россию от величайшей опасности и вынудила Стефана Батория пойти на переговоры 3) Она привела к распаду Речи Посполитой 4) Она позволила сохранить за Россией Ливонию
- 2. Какое событие произошло в 1575 году и напугало подданных Ивана Грозного? 1) Введение опричнины 2) Бегство князя Андрея Курбского 3) Начало похода Ермака в Сибирь 4) Венчание на царство Симеона Бекбулатовича
- 1. Что стало результатом заключения Люблинской унии 1569 года? 1) Образование Речи Посполитой 2) Присоединение Ливонии к России 3) Начало Ливонской войны 4) Создание Ливонского королевства во главе с Магнусом
- критерий Д. болгария В. булгареш Географ. полож основна занятие Культурное в влияние религия
- Какие три документа нужно оформить по результатам оценки профрисков?
- 3:9 =
- 6:1 =
- 15:5 =
- 20:5 =
- 5. Составьте простой план ответа по теме «Приказная система в XVII в.».
- 4. Какими способами укреплялась царская власть при первых Романовых?
- 3. Чем в XVII в. Боярская дума отличалась от Земского собора?
- 2. Сравните внутреннюю политику царей Фёдора Ивановича и Михаила Фёдоровича. В чём заключалось различие? В чём сходство?
- 1. Некоторые историки характеризуют правление Михаила Фёдоровича как «земскую монархию». Как вы понимаете это выражение? Почему царь нуждался в поддержке Земских соборов? Представители каких сословий принимали участие в их работе?
- ● 1. Что в XVII в. определяло потребность в реформировании вооружённых сил? Чем полки «нового
- Пампа характеризуется:
- Соотнести варианты ответов
- иску..ный иску....тво иску....твенный л..зурь б..гряный б..рюзовый б..рдовый к..ричневый м..т..мат..ка пр..дс..датель
- 2. Вставьте пропущенные буквы в словарные слова. Президент пр..т..ндент пр..з..рать пр..зрение г..н..рал л..йт..нант в..т..ран п..даль ма....а п..рила в..л..с..пед в..нт..лятор в..ст..бюль В..л..ч..на в..л..к..лепный
- Сколько прямоугольных треугольников изображено на рисунке? Запиши в поле ответа верное число.
- 19. Овощ, используемый для придания вкуса блюдам.
- 18. Корень, используемый как пряность и для здоровья.
- 17. Молочный продукт, богатый белком и кальцием.
- 15. Зерновая культура, популярная в русской кухне.
- 14. Продукт, получаемый от животных, источник белка.
- 13. Бобовые, богатые белком и клетчаткой.
- 12. Продукт, богатый белком, часто используемый в кулинарии.
- 10. Сладкий продукт, производимый пчелами.
- 7. Морская рыба, часто используемая в салатах.
- 6. Фрукт, богатый полезными жирами.
- 3. Ферментированный молочный напиток с пробиотиками.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.