База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 2 Как называется небольшое повествовательное произведение, в котором показан один эпизод из жизни героев и раскрывается их характер? Ответ:
- 11.В схему гуморальной регуляции в организме человека вставьте пропущенное звено (обозначено знаком «?»):
- 10. Выберите утверждения, верные в отношении эндокринной системы человека: a 6 B г - инсулин снижает содержание глюкозы в крови д - при избытке тироксина развивается микседема, или слизистый отек 1) а, б, г 2) а, в, д 3) б, в, г 4) г, д - половые железы относятся к железам смешанной секреции - щитовидная железа расположена на шее, в области гортанных хрящей альдостерон вырабатывают клетки мозгового слоя надпочечников
- 9. У пациентки родильного отделения диагностирована слабость родовой деятельности матки. Укажите место синтеза гормона и сам гормон, недостаточная функция которого отмечена в данной ситуации: МЕСТО СИНТЕЗА ГОРМОНА А) гипоталамус Б) передняя доля гипофиза В) корковый слой надпочечников ГОРМОН 1) адреналин 2) пролактин 3) окситоцин
- 8. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Гормон адреналин 1) выделяется щитовидной железой 2) повышает уровень глюкозы в крови 3) понижает уровень глюкозы в крови 4) повышает кровяное давление 5) расширяет сосуды 6) вырабатывается надпочечниками
- 7. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. К болезням, вызванным пониженной функцией эндокринных желёз, относят 1) микседему 2) базедову болезнь 3) гигантизм 4) карликовость 5) сахарный диабет 6) акромегалию
- 2. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). «Узнав об этом, монгольский царь зимой послал войско на Русскую землю, воеводу Федорчука и пять темников. И множество людей погубили, иных в плен повели, а Тверь и все города огнем пожгли... Даилович на великом княжении всей Руси, и была тишина великая на 40 лет, и перестали морголы разорять Русскую землю и убивать христиан; и отдохнули и успокоились ристиане от великого томления, и от многих опасностей, и от насилия монгольского и была с того времени тишина великая на всей земле».
- Соотнеси темы и картинки 1. Темы: 1.А.борьба за первенство в Северо- Восточной Руси в XIV в. Б) Великая хартия вольности в) поддержка Русской Православной Церковью процесса объединения русских земель в XIV в. Г.Освобождение от Орды
- 3) 234 90 8 4 The+? Be Het? 8672 2
- Complete the telephone conversation. Then take roles and act it out. Mikhail: Hello, this is Mikhail speaking. Tina: Hello, Mikhail. I am calling to ask you some questions. Mikhail: Yes, of course. Tina: Do I have to get a visa to travel to Russia? Mikhail: Yes, you 2) .... Tina: 3)... take some warm clothes with me? Mikhail: Oh, yes. It's still cold. Tina: 4) ... I speak Russian? Mikhail: No, you 5) .... A lot of Russian people speak English. Tina: 6) ... stay at a hotel? Mikhail: No, you 7) .... You can stay with a family. Tina: Thank you for your help. Mikhail: You're welcome. Goodbye. Tina: Bye.
- 12. 7x + 2x - 1x
- 14. Расскажи об одной из глобальных проблем человечества?
- 13. Какие достижения науки и техники конца ХХ – начала ХХІ в. являются, на ваш взгляд, наиболее важными? Почему? Дайте развернутый ответ
- 12. Какое из следующих направлений в науке стало важным для понимания изменений климата? А) Экология Б) Геология Социология В) Астрономия Г)
- 11. Какой из следующих научных направлений стал основой для развития интернета? А) Кибернетика Б) Социология В) Психология Г) Физика
- 10. Какое из следующих направлений в искусстве связано с использованием новых технологий? А) Инсталляция Б) Сюрреализм В) Импрессионизм Г) Романтизм
- 9. Выберите наиболее загрязненные акватории Мирового океана А) Средиземное море Б) Охотское море В) Персидский залив Г) Мексиканский залив
- 8. Наиболее загрязнённые реки мира: А) Янцзы Б) Амазонка В) Нил
- 7. К наиболее экологически «грязным» странам мира относят: А) Венесуэла, Мексика, Индия Б) Мексика, США, Россия В) Венесуэла, Россия, Китай
- 6. Определите основные черты новой внешнеполитической стратегии России: А) восстановление отношений России с НАТО Б) поддержка Россией ООН В) постоянное участие президента России в работе «большой восьмерки» Г) диктат и усиление влияния на СНГ
- 5. Когда была принята новая Конституция РФ? А) 12 декабря 1991 г Б) 12 июня 1999 г В) 12 июня 1996 г Г) 12 декабря 1993 г
- 4. Созыв Государственной думы Российской Федерации и дефолт относятся к периоду руководства страной. А) Б.Ельцина Б) В.Путина В) М.Горбачева Г) К. Черненко
- 3. Определите, что не включала программа Ельцина о переходе России к рынку: А) либерализация цен и торговли Б) земельная реформа В) внеэкономическое принуждение
- 2. Какая черта характеризовала социальную ситуацию в России в период проведения рыночных реформ в начале 1990-х гг.? А) введение бесплатного медицинского обслуживания населения Б) резкое увеличение неравенства доходов населения В) совершенствование системы государственного социального обеспечения Г) забастовкой и актами протеста шахтеров
- 1.В начале октября 1993 г. в Москве было объявлено чрезвычайное положение в связи с: А) забастовкой и актами протеста шахтеров Б) вооруженными столкновениями сторонников Президента и Верховного Совета В) образованием ГКЧП Г) забастовкой и актами протеста шахтеров
- Задание 5. Поставь слова в правильном порядке, чтобы получился вопрос. 1. choose/why/you/this/did/profession? 2. his/exam/did/last/he/pass/week? 3. the day before yesterday/did/you/how/feel? 4. did/he/break/his/how/leg? 5.yesterday/did/call/Jane/you?
- Задание 4. Сделайте отрицательные предложения в Past Simple 1. Helen played football. 2. 2. I helped my mother. 3. 3. My mother repaired the car. 4. 4. We swam in the river. 5. 5. Our parents watched TV.
- Задание 3. Put the verbs in Past Simple.| 1. Yesterday my Mum also _______ (go) to school. 2. Last year my father _______ (be) in Moscow. 3. Yesterday I _______ (do) my homework. 4. My friends _______ (read) a new book
- Задание 2. Найдите и исправьте ошибки в предложениях 1. She didn't went to school yesterday. → 2. Did he saw the concert? → 3. They was at home last night. → 4. Teated breakfast at 8 a. M.
- Задание 1. Раскройте скобки, используя Past Simple 1. She _______ (visit) her grandmother last weekend. 2. We _______ (play) football in the parkyesterday. 3. He _______ (not/watch) TV last night. 4. They _______ (go) to the cinema two days ago. 5. I _______ (finish) my homework at 6 p.M. 6. She _______ (not/like) the movie.
- Name Mira Denisenko 84 Fill in the blanks with the correct word or phrase from the list below: deal with, concentrate, check your emails, download files, connect to the Internet, install programmes 1. Before starting your project, make sure to from your teacher. 2. If your device takes too long to restarting the router. 3. You need to avoid distractions. 4. It can be difficult to you should be working. 5. Don't forget to guides and assignments, for your class. 6. You might need to Drive before attending an online class.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является И. Н. Никитин? Укажите порядковый номер этого па- мятника культуры.
- S * 4 F 2F 2F F * S V 5 2F F F 2F 6 2F F F 2F S Рис. 419
- Математический диктант 1 вариант 4x y = x-2 x = -2 y = 3x – 7 2 вариант х+2 y = 2x x=-1 y = 5 - 2x Найдите значение аргумента, при котором значение функции равно нулю.
- 1. Прочитай текст. 1. РАБОТА С ТЕКСТОМ Утро.Мыидёмнарыбалку. Вотрека Волга. Ребятастали удитьрыбу. Ваняпоймалщукуилеща. Глебпоймалдвух окуньков. Хорошабудетуха! 2. Спиши текст. Утро. Ма идеш на рыбол ку. Вот река Воur pre леща. Гид поймав двух V БЕ по B K 3. Подчеркни в словах второго предложения буквы гласных звуков. + 4. Обозначь в словах четвёртого предложения ударение. 5. Подчеркни в тексте слова, которые соответствуют схеме: ++ + 6. Выпиши слова, в которых букв больше, чем звуков. + 7. Отметь рыб, которых поймали ребята.
- В таблице представлены рейсы авиакомпании «Полёт № 1» страны Цветной. По данным в таблице построй граф, в котором вершины — это города, и рёбра соединяют города, только если между ними есть авиарейс. Есть ли в построенном графе цикл?
- 15 Примером приспособления растений к условиям природной зоны пустынь и полупустынь являются (-ется) 1) небольшие корни в поверхностном слое почвы 2) колючки вместо листьев 3) способность переносить низкие температуры воздуха и почвы 4) большая высота растений
- ВПР. География 6 класс. Образен Код 14 Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно прохладное (+18 °C ... +20 °С) лето, нехолодная (+2 °С... +4 °С) зима, небольшие суточные амплитуды температур, высокая относительная влажность воздуха, значительное количество (600-800 мм) атмосферных осадков, равномерно выпадающих в течение года»
- 75 : 8 = (ост.)
- 21 : 5 = (ост.)
- 15 : 6 = (ост.)
- 55 : 6 = (ост.)
- 31 : 7 = (ост.)
- 53 : 7 = (ост.)
- 62 : 9 = (ост.)
- 45 : 7 = (ост.)
- 73 : 8 = (ост.)
- 88 : 9 = (ост.)
- 24 : 5 = (ост.)
- 36 : 5 = (ост.)
- 57 : 8 = (ост.)
- 43 : 5 = (ост.)
- 37 : 4 = (ост.)
- 17 : 7 = (ост.)
- 19 : 6 = (ост.)
- 17 : 4 = (ост.)
- 44 : 8 = (ост.)
- 38 : 9 = (ост.)
- 16 : 5 = (ост.)
- 26 : 6 = (ост.)
- 35 : 4 = (ост.)
- 51: 8 = (ост.)
- 49 : 8 = (ост.)
- 74 : 8 = (ост.)
- 35: 6 = (ост.)
- 19 : 2 = (ост.)
- 59 : 7 = (ост.)
- 83 : 9 = (OCT.)
- 29 : 7 = (OCT.)
- 33 : 8 = (OCT.)
- 16 : 7 = (ост.)
- 69: 8 = (ост.)
- 16 : 3 = (OCT.)
- 27 : 5 = (OCT.)
- 71 : 9 = (OCT.)
- 19 : 4 = (ост.)
- 48 : 9 = (ост.)
- 34 : 6 = (ост.)
- 22 : 3 = (ост.)
- 41 : 6 = (ост.)
- 18 : 7 = (ост.)
- 47 : 8 = (ост.)
- 12 : 5 = (ост.)
- 33 : 7 = (ост.)
- 59 : 9 = (ост.)
- 62: 8 = (ост.)
- 29 : 4 = (ост.)
- 17 : 3 = (ост.)
- 79 : 8 = (ост.)
- 22 : 4 = (ост.)
- 181. Прочитайте. Звёзды¹ в небе Светят – Золотой песок. Я считал песчинки – Сосчитать Не мог. И. Пивоварова • Что считал мальчик: звезды или золотые песчинки? А в каких значениях употребляется в речи слово песок? • Спишите. Проверьте себя. Подчеркните глагол в неопре- делённой форме. Поставьте устно выделенные глаголы в неопределённую форму.
- 180. Прочитайте. Образуйте от данных глаголов одноко- ренные глаголы в неопределённой форме при помощи при- ставок. П..сать пр..сить хв..лить нап..сать, ч..тать ...; зв..нить ...; р..ботать .... ...; ехать ...; ...; х..дить ...; • Запишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте в словах ударение. Выделите в глаголах приставки. • Какие глаголы отвечают на вопрос что сделать? Под- черкните их. На какой вопрос отвечают другие глаголы?
- 179. Прочитайте. Книг заветные страницы Помогают людям жить, И работать, и учиться, И Отчизной дорожить. С. Михалков в значении Объясните, как вы поняли основную мысль этих строк. Подберите синонимы к слову Отчизна. • Спишите стихотворение или запишите его по памяти. • Подчеркните глаголы в неопределённой форме. В чём различие в лексическом значении слов учить и учиться?
- Контрольная работа 3 по теме «Строение атома. Периодический закон и периодическая химических элементов» Вариант 1 1.Из перечисленных химических элементов выберите те, которые относятся к семейству щелочных металлов: А) магний Б) натрий В) фосфор Г) литий 2. Составьте электронную, электронно-графическую схему и электронную конфигурацию атома кислорода. 3. Для химического элемента фосфор напишите «адрес» (атомный номер, период, группа), определите число протонов, нейтронов и электронов, составьте электронную схему его атома. 4. Массовая доля кислорода в высшем оксиде элемента ПА-группы равна 40%. Определите элемент. 5. Напишите уравнения согласно схеме: простое вещество, образованное химическим элементом № 19 -> высший оксид элемента -> высший гидроксид элемента. Назовите все вещества. Какие свойства (кислотные или основные) характерны для высшего оксида и гидроксида этого элемента?
- Найдите значение выражения: 1)-34+67+(-19)+(-44)+34;
- 6) -6,7 + 6,7; 7)-1 1/6+(-2 2/3)
- Выполните действия: 1) 2,9+(-6,1); 2)-11/13 ×(-27/16)
- Вычислите: 1) 1-3,21+1-1,91–12,251;
- Сравните числа: 1) -6,9 и 1,4; 2) -5,7 и -5,9.
- Выберите среди чисел 4; -8; 0; -2,8; 6,8; 12; 10, -42
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.