База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Допиши предложения по разделу «Датчики расстояниях 1. Датчик рRETOWWWW 6бладает функцией улавливать Дараачийные 2. Датчик расстояния обладает способностью Eurospor 3.Сенсор может измерять расстояние от до 4. Сенсор измеряет расстояние до предметов с точностью 5. Принцип действия датчика расстояния основан
- 23. В брак вступают голубоглазая женщина-правша, отец которой был левшой, и кареглазый мужчина-правша, мать которого была голубоглазой левшой. Определите генотипы родителей, возможные генотипы и фенотипы детей в этом браке. Гены обоих признаков не сцеплены.
- 22. У крупного рогатого скота черная масть доминирует над красной. Каким будет потомство у гомозиготных черной коровы и красного быка? У гетерозиготных черных быка и коровы? Определите генотип и фенотип потомства.
- 21. Охарактеризуйте кариотип клетки, содержащий следующую мутацию: 46, XX, 15-, 21+.
- 20. Хромосомный набор соматических клеток женского организма включает: а) 22 пары аутосом + ХҮ-хромосомы; б) 22 пары аутосом + ХХ-хромосомы; в) 22 аутосомы + ХҮ-хромосомы; г) 22 аутосомы + ХХ-хромосомы.
- 19. Определите тип мутации, произошедшей в ядре половой клетки, если первоначальная последовательность генов в хромосоме была АБВГДЕЖЗ, а в результате мутации стала АБВИКЛМН. а) генная; б) геномная; в) хромосомная.
- 18. Выберите пример наследственной изменчивости: а) при добавлении толченого мела в корм курам скорлупа яиц становится толще; 6) при внесении в почву калийных удобрений на одном кусте картофеля развивается больше клубней, чем при отсутствии удобрений; в) от овцематки с ногами нормальной длины родился ягненок с короткими ногами.
- 17. Какое соотношение фенотипов следует ожидать у потомства при скрещивании самцов и самок с генотипами АаВЬ, если учесть, что гены не сцеплены друг с другом и полностью доминируют? a) 3:1 6) 1:1:1:1 в) 1:2:1 г) 9:3:3:1
- Распределите обитателей аквариума и естественных водоемов.
- Рассмотрите фотографию и выполните задания. С какими природными сообществами схожа искусственная экосистема аквариум?
- Найди значение выражения \frac{x^3 - x^2y}{12x} \frac{3}{x - y} при х = -12, 8, y = \sqrt{6}.
- Лабораторное занятие «Приготовление растворов» Приготовление растворов солей с определенной массовой долей вариант (указать) растворённого вещества. Цель работы: повторить знания о массовой доле растворённого вещества в растворе; приготовить раствор с заданной массовой долей вещества, рассчитать массу вещества и объём воды, необходимых для получения необходимой массы раствора с заданной массовой долей вещества; учиться готовить растворы. Оборудование и реактивы: лабораторный стакан, колба, мензурка, стеклянная палочка, весы электронные, соль, вода. С правилами техники безопасности ознакомлен (а) и обязуюсь выполнять. І вариант ЗАДАНИЕ Приготовить 200 г. водного раствора соли с массовой долей соли 5%. ІІ вариант Приготовить 250 г. водного раствора соли с массовой долей соли 4%. III вариант Приготовить 400 г. водного раствора соли с массовой долей соли 15%. IV вариант Приготовить 800 г. водного раствора соли с массовой долей соли 6%. ХОД РАБОТЫ 1. Перед выполнением работы сделайте расчёты массы соли и объёма воды (решить задачу). 2. Взвесьте на весах необходимую массу соли и поместите в химический стакан. 3. Наберите в мензурку (мерный цилиндр) рассчитанный объём воды и вылейте в сосуд с солью. 4. Перемешайте смесь до полного растворения соли. 5. Сделайте вывод.
- 6 Twin 63475 На рисунки нображен график линейной функции. Напишите формулу, которая ую функцию.
- Ten 5 1394 В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС проведена медиана М. Найдите медиану АМ, если периметр треуголь АВС ранен 56 см, в периметр треугольника АВМ равен 42 см. Ответ запишите в сантиметрах.
- Вариант 2 • 1. Решите неравенство: a) x>2; б) 2-7x>0; в) 6(у-1,5)-3,4>4y-2,4. 2. При каких в значение дроби больше соответ- ствующего значения дроби ? • 3. Решите систему неравенств: a) [4x-10>10, 3x-5>1; б) [1,4+x>1,5, 15-2x>2.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Най- ите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах. 1 см
- 2) Перечислите все водопады, высота которых превышает высоту водо- пада Илья Муромец более чем на 150 м.
- Ответьте на вопросы. 1) Первое место по высоте занимает водопад Тальниковый. Какой водо- пад занимает третье место?
- 3. Тип 3 № 58 Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк с пропусками, обозначенными буквами А - Е, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Впишите полученные слова на места про- пусков разборчивым почерком. Dogs Many experts think that around 20,000 years ago, wolves and humans started to live side by side. Over time, some wild animals became tamed. For example, wolves chased away dangerous animals. They ate food that humans A Dogs B away. (THROW) humans' friends by accident. (NOT BECOME) One of the reasons is that dogs are C They can D quickly. (LEARN) than other animals. (CLEVER) Most dogs learn new behavior in just four tries. If you have a dog, think of a new trick and try to teach it to do it. Keep the instruction enjoyable for the best results. When your dog E a command, offer a small treat or say "Good dog!" (DO)
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
- Найди КН, используя рисунок.
- N2. 1) {2x-3y=14 3x+2y=8
- english.uchi.ru/cards/573/play
- Представь фразы в виде выражений и упрости их. Выбери верные варианты из списков. К сумме - г + t прибавить разность г – s: Выбери верные варианты из списков. Разность суммы –x + z и разности z – y:
- 3.3. В таблицу нужно записать цифрами, какое животное обитает в природной зоне А, а какое в природной зоне Б в естественной среде. Ответ: Зона Животное A Б
- 3.2. На следующей странице ты увидишь изображених животных: северный олень, кобра, верблюд, полярная сова. Нужно написать название каждого животного рядом с номером картинки, на которой ово изображено.
- 3.1. Названия каждой из этих зон нужно записать: Название зоны А: Название зоны Б:
- Complete the text with the correct form of the words in brackets.
- Look at the food items below and answer the questions. Some items can be used more than once. apple pie banana beef beer butter cabbage cheese chicken chips tuna chocolate coffee crisps garlic ham ice cream mushrooms onion yoghurt orange juice pork salad sausages tea Which food items: 1 are drinks? 2 can vegetarians not eat? , 3 are vegetables? 4 are sweet? , , 5 come from potatoes? 6 are milk products?
- Что делать, если в магазин поступили равномерно зеленые бананы?
- uchi.ru Дистанционное образование для школьников и детей в интерактивной форме | Учи.ру Апрельская распродажа UCHI.RU 1. Родителю скидки на курсы до до конца акции Спросить Алису Al 83% 00000000 дний HINCOR Дмитрий Е. 0 минут секунд Записать ответ сразу Решать вместе 1 Составим противоположное событие: событие А — «числа не совпадут» событие А «числа совпадут>>> 2 Найдём Р(А): число всех исходов равно 36 P(A) = 36 • Поиск Я Y Готово PHILIPS Γ Полна 4) EN
- Задание 3 - Выберите верное утверждение об ЭГП Поволжья ПРОТЯНУЛСЯ УЗКОЙ ДЛИННОЙ ПОЛОСОЙ НА 1500 КМ ВДОЛЬ УРАЛЬСКОГО ХРЕБТА • ЗАНИМАЕТ ТРАНЗИТНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ МЕЖДУ ЗАПАДНОЙ И ВОСТОЧНОЙ ЭКОНОМИЧЕСКИМИ ЗОНАМИ • ЗАНИМАЕТ ПОГРАНИЧНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ С КАЗАХСТАНОМ И УКРАИНОЙ ИМЕЕТ ВЫХОД К МИРОВОМУ ОКЕАНУ В ИМЕЕТ ВЫХОД К КАСПИЮ ПО ГЛАВНОЙ ТРАНСПОРТНОЙ МАГИСТРАЛИ - РЕКЕ ВОЛГЕ • НАХОДИТСЯ ВБЛИЗИ ВОЛГО-УРАЛЬСКОЙ НЕФТЕГАЗОНОСНОЙ ПРОВИНЦИИ Детский DAC
- 6.2. Из точки А в точку Б туристы решили добраться на самолете. Заполните пропуски в авиабилете: впишите названия пункта вылета, пункта назначения и время прилета в пункт назначения (местное время). Из города. Время вылета: 22:00 Расчетное время полета 4 часа в город Время прилета:
- Тема урока Произведения современных отечественных писателей-фантастов. К. Булычев "Сто лет тому вперед". Конфликт, сюжет и композиция. Художественные особенности Вес задания 6 Задание опубликовано 09.04 в 17:14 Повторение ИВС, размеров стихосложения. Ответить на вопросы стр. 153, сделать таблицу "Худож. детали речи героев" Результат выполнения Ваш аккаунт принадлежит родителю. Только ученик может прикладывать к заданию фотографии, текст или ссылку.
- 3. Изучите текст Кючук-Кайнарджийского мира и выполните задания. а) Когда был заключён этот мирный договор? Отметьте на карте место и дату его подписания. б) Отметьте территории и крепости, отошедшие к России по условиям Кючук-Кайнарджийского мирного договора.
- 2. Изучите известные факты русско-турецкой войны 1768—1774 гг. и выполните задания. а) За это сражение император Фридрих II удостоил графа П. А. Румянцева словами похвалы: «Полная победа, которую одержали вы над турецкою армиею, приносит вам тем более славы, что успех её был плодом вашего мужества, благоразумия и деятельности...». Отметьте на карте даты и места сражений, о котором идёт речь. Какие ещё крупные сражения этой войны вы знаете? Отметьте даты и места этих сражений. Покажите основные направления действий русских войск. б) В рапорте адмирала Г. А. Спиридова было указано: «Турецкий флот атаковали, разбили, разломали, сожгли, на небо пустили, потопили и в пепел обратили и оставили на том месте страшное позорище, а сами стали быть во всём архипелаге господствующими».
- 1. Выделите цветным фоном территорию России в 1768 г.
- Прямоугольник разбит на четыре меньших прямоугольника двумя прямолинейными разрезами. периметры трёх из них, начиная с левого верхнего и далее по часовой стрелке, равны 20, 26 и 15. Найдите периметр четвёртого прямоугольника.
- Теплоход, скорость которого в неподвижной воде равна 12 км/ч, проходит по течению реки и после стоянки возвращается в исходный пункт. Скорость течения равна 2 км/ч, стоянка длится 5 часов, а в исходный пункт теплоход возвращается через 8 часов после отплытия из него. Сколько километров прошел теплоход за весь рейс?
- Найдите шестизначное натуральное число, которое записывается только цифрами 8 и 1 и делится на 84. В ответе укажите какое-нибудь одно такое число.
- Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями. A) \(\frac{(x+2)^2}{x-3} > 0\) Б) \(x^2 - x - 6 < 0\) В) \(\log_2(x-2) < 0\) Г) \(4^{x+3} > 4\) 1) x > -2 2) 2<x<3 3) -2<x<3 4) x > 3
- Решите уравнение -5х² + 4 = 19х. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите 65\(\sqrt{13}\) cos \(\alpha\), если sin \(\alpha\) = -\(\frac{3\sqrt{13}}{13}\), и 270° < \(\alpha\) < 360°.
- Держатели дисконтной карты книжного магазина получают при покупке скидку 16%. Книга стоит 1250 р. Сколько рублей заплатит держатель дисконтной карты за эту книгу?
- Найдите значение выражения 0.68 : \frac{2}{5} - 11.
- Даны два конуса. Радиус основания и высота первого конуса равны соответственно 1 и 9, а второго — 3 и 2. Во сколько раз объём второго конуса больше объёма первого конуса?
- В треугольнике SNP известно, что SP = NP, SN=21, tg S = \frac{\sqrt{7}}{3}. Найдите длину стороны SP.
- Установите соответствие между тождественно равными выражениями. 1. (4m-4n)(4m + 4n) 2. (m + n)(m - n) 3. (m-11)(11 + m) 4. (m + n)(n - m) 5. 16(0,25m - 0,5n) (0,25m + 0,5n) 6. (-m-4n)(m - 4n)
- 3. Тип З № 6 i Пятиклассник Максим, начав изучать географию, сказал младшему брату, что хочет стать геологом. Что он мог ответить на вопрос брата: «А что изучают геологи?» 1) животный мир Земли 2) минералы и горные породы 3) население Земли 4) климат Земли Запишите номер выбранного ответа.
- 2. Тип 2 № 181 i Какое нагорье обозначено на карте цифрой 3? Запишите название нагорья.
- 1. Тип 1 № 180 i Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами БиВ.
- Дан числовой набор: 54; 33; 21; 57;-79; 63; 48. Найди наибольшее значение чисел.
- Какая точка на рисунке является симметричной точке С относительно точки (0;0)?
- Read and put the paragraphs in the correct order.
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний.
- 341. Прочитайте предложения. Определите тип прямой речи по цели выс ния. Пользуясь таблицей, замените предложения с прямой речью предлок с косвенной речью. Запишите их. Объясните замену местоимений. Образец рассуждения. Учитель спросил ученика: «Ты готов к Прямая речь - вопросительное предложение без вопросительного слова, вательно, в косвенной речи должна использоваться частица ли. В прямой ре требляется местоимение 2-го лица, при замене прямой речи косвенной вме
- 340. Замените прямую речь косвенной, обратите внимание на формы мес ний. По возможности заменяйте повторяющиеся глаголы косвенной речи. За предложения в той последовательности, которая задана таблицей в упр. 30
- РЕШУ ВПР - география-5 1. Тип 1 № 180 i Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами БиВ. 2. Тип 2 № 181 i Какое нагорье обозначено на карте цифрой 3? Запишите название нагорья. 3. Тип З № 6 i Пятиклассник Максим, начав изучать географию, сказал младшему брату, что хочет стать геологом. Что он мог ответить на вопрос брата: «А что изучают геологи?» 1) животный мир Земли 2) минералы и горные породы 3) население Земли 4) климат Земли Запишите номер выбранного ответа.
- Тренировочные задания в формате ВПР Задание 1 Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Старый лес зашумел ровно (не)умолчно(4). Только птич..я возня стук дятла веселое цвиканье стрелявших меж ветвей ж..лтеньких синиц да жадный сухой кряк соек разнообразили этот т..гучий, тревожный и грус..ный, мя(к/г)кими волнами перекатывающ..йся шум. Сорока чистившая(2) на ветке ольховника ч..рный острый клюв вдруг повернула голову набок(3) пр(и/е)слушалась пр(и/е)села, готовая сорва(т/ть)ся и ул..теть. Тревожно хрустели сучья. Кто(то) большой, сильный ш..л сквозь лес (не)разб..рая дороги. Затр..щали кусты, заметались вершины маленьких сосенок, заскр..пел оседая наст. Сорока вскрикнула и, ра(з/с)пустив хвост, похожий на оп..рение стрелы, по прямой полетела проч... Из припудре(н/нн)ой утре(н/нн)им инеем хвои высунулась дли(н/нн)ая бурая морда увенча(н/нн)ая тяж..лыми ветвистыми рогами. Старый лось застыл в сосняке, как и(с/з)ваяние. (104 слова, по Б. Полевому) Задание 2 Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) — синтаксический разбор предложения. Задание 3 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. получаса лил дождь. 2) Режиссёр заинтересован (в)продолжени.. сериала. 3) Мы поехали (на)встречу с друзьями. 4) (Не)смотря на нездоровье, он работал. Задание 4 Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) (За)тем лесом большая проезжая дорога. 2) Давно не было дождей, (за)то всё созрело раньше срока.
- предложения. 1. Спортсмены нашей школы быстрые и ловкие. 2. Незнакомый цветок красив и пахуч. 3. День сегодня пасмурный. 4. Работа чистая и аккуратная 6. Выполните морфологический разбор выделенных прилагательных Огромный страшный медведь неуклюж.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Найти градусную меру угла АВС
- HUGE BACK TO SCHOOL WORD SEARCH PUZZLE The words appear UP, DOWN, BACKWARDS, and DIAGONALLY. Find and circle each word.
- Выполни деление на бумаге и впиши ответ 23901:19 =
- 137. Заполните таблицу: Разряды местоимений 1. мичное 2. Возвратное 3. Притяжательные 4. относит. 5. Определительные 6. Вопросительные 7. 8. Отрицательные 9. Неопределённые Местоимения я, ты, мы, вы, он, (она, оно), они этот, тот, такой, таков, этакий, столько кто, что, каков, чей, ничто, никто, никого, не у кого чей-то,
- Put the verb in the correct form. When did you _______ (to read) this book?
- Применяя вентиль Адамара вероятность равна вероятности
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 8 big (city in your country)
- 7 nice (place to go for a walk in your town)
- 6 funny (TV programme)
- 5 good (place to eat in your town)
- 4 good (month of the year)
- 3 bad (pop group)
- Writing 5*** Make either a superlative sentence (S) or a comparative sentence (C). 1 difficult (school subject) The most difficult school subject is Maths. 2 interesting (place to visit in your country)
- 9. Решите уравнение \frac{x+5}{3} = \frac{8}{x}. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запишите меньший из корней.
- 8. Найдите значение выражения (3a - b)² + (3a + b)² при a = \sqrt{2}, b=\sqrt{3}
- 7. Между какими целыми числами заключено число \frac{267}{21}? 1) 10 и 11 2) 11 и 12 3) 12 и 13 4) 13 и 14
- 6. Найдите значение выражения 4\frac{2}{3} : (2\frac{3}{8} - \frac{11}{12}).
- 9. Выберите верное утверждение и запишите в ответе его номер. 1) В любом треугольнике есть хотя бы один острый угол. 2) Центром окружности, описанной около любого треугольника, является точка пересечения медиан этого треугольника. 3) Если один из углов равнобедренного треугольника равен 30°, то другой угол равен 60°.
- 8. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С равен 48°. Найдите угол между стороной АВ и высотой АН этого треугольника.
- 7. На диаграмме показана средняя температура воздуха в Воронеже в каждом месяце. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали — месяцы. а) В каком месяце первого полугодия средняя температура воздуха была самой высокой? б) В каком месяце зимы средняя температура воздуха была самой низкой?
- 6. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС угол А равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины В, равна 13. Найдите длину стороны ВС.
- 5. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, К, Л, М, Н, П. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город П, проходящих через город Л?
- 4 Look back at the quiz in Ex. 18 on page 104. Transform the questions to advice. Example: You should eat more vegetables and fruit because they are much better for your health than fast food.
- 3 Answer the following questions. Use the information from the stories of the young sportsmen: a) What makes hockey the most popular game? b) When do people surfing in the ocean feel safe? c) Why don't most figure skaters get bored of skating? d) What does a person have to do to become a professional?
- Практическая работа «Природные зоны мира», 6 класс Задание. Используя нижеприведенный текст, заполните таблицу.
- 5. Предположив, что корона царя Гиерона в воздухе весит 20 Н, а в воде 18,75 Н, вычислите плотность вещества короны
- 4. Бетонная плита объёмом 2 м³ погружена в воду. Какую силу необхо- димо приложить, чтобы удержать её в воде; в воздухе?
- 3. Объём куска железа 0,1 дм³. Какая выталкивающая сила будет на него действовать при полном его погружении в воду; в керосин?
- 2. К коромыслу весов подвешены два алюминиевых цилиндра одинако- вого объёма. Нарушится ли равновесие весов, если один цилиндр по- грузить в воду, другой в спирт? Ответ обоснуйте. Зависит ли вы- талкивающая сила от плотности жидкости?
- УПРАЖНЕНИЕ 26 1. К коромыслу весов подвешены два цилиндра одинаковой массы: свинцовый и алюминиевый. Весы находятся в равновесии. Hapy- шится ли равновесие весов, если оба цилиндра одновременно погру- зить в воду; в спирт? Ответ обоснуйте. Проверьте его на опыте. Как зависит выталкивающая сила от объёма тела?
- ? Вопросы 1. Как можно на опыте определить, с какой силой тело, погружённое целиком в жидкость, выталкивается из жидкости? 2. Чему равна эта сила? 3. Как называют силу, которая выталкивает тела, погружён- ные в жидкости и газы? 4. Как подсчитать архимедову силу? 5. От ка- ких величин зависит архимедова сила? От каких величин она не за- висит?
- Рж = 1030 M3 H g = 10 кг FA-? Ответ: FA ~ 16,5 кН.
- Раскройте скобки и запишите слово «двести» в соответствующей форме, соблю- дая нормы современного русского литературного языка. Национальный парк расположен в (двести) километрах от областного центра.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. Страшно было идти ночью по городу. Из кустов с(1)рени и акаци(2), посажен- ных вдоль улиц (3), доносились какие-то странные звуки. Не сразу мы пон(4)ли, что это щёлкает соловей, нач(5)ная свою пес (6)нку. Всё время вид(7) лось что-то жуткое, мерещ(8)лось непонятное. Казалось, что кто-то крадётся за на- ми на ц(9) почках.
- 14. Составьте формулы следующих веществ: 1) гидроксид натрия; 2) сульфат железа (ІІІ); 3) оксид бария; 4) сероводородная кислота; 5) оксид хрома (ІІІ); 6) хлорид железа (ІІІ); 7) сернистая кислота; 8) гидроксид железа (ПП). 15. Назовите вещества, формулы которых 1) CuO; 2) HNO 3) КОН; 4) FeCl
- Для ответа на задания 14, 15 используйте отдельный подписанный лист. Запишите сначала номер варианта, затем номер выполняемого вами задания и ответ к нему. 14. Составьте формулы следующих веществ: 1) гидроксид бария; 2) соляная кислота; 3) нитрат железа (ІІІ); 4) оксид алюминия; 5) оксид фосфора (V); 6) сульфат натрия; 7) угольная кислота; 8) гидроксид меди (ІІ). 15. Назовите вещества, формулы которых 1) Fe(NO3)3 2) Cr2O3 3) H₂SO 4) KS
- Для ответа на задания 14, 15 используйте отделаный подписанны лист. Запишите сначала номер варианта, затем номер выполняемОГО вами задания и' ответ к нему. 14. Составьте формулы следующих веществ: 1) оксид натрия; 2) серная кислота; 3) силикат натрия; 4) гидроксид железа (ІІІ); 5) соляная кислота; 6) оксид железа (ІІІ); 7) гидроксид магния; 8) фосфат кальция. 15. Назовите вещества, формулы которых: 1) N2O5 2) H2SiO3; 3) Ba(OH)gi 4) Na₂SO
- Представь последовательность чисел 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, ... виде \( a_n = (\frac{1}{2})^b \). В ответ запиши число b. Ответ: b = _____ .
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.