База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Можно ли разделить одночлен 6x²y⁸ на одночлен 2xy так, чтобы в частном снова получился одночлен?
- Задача 4. Лёгкая Решите уравнение: При каком значении параметра а уравнение |x + 2| = а не имеет решений? В ответ запишите наибольшее целое из таких а.
- 2. Списать текст и расставить знаки препинания. Подчеркнуть однородные члены, стрел очками указать на слово, с которым они связаны. Зелёной ручкой выделить союзы.
- 1. Списать первый текст и исправить пунктуационные ошибки. Подчеркнуть однородные члены, стрел очками указать на слово, с которым они связаны. Зелёной ручкой выделить союзы.
- 6. Выпишите из первого предложения грамматическую основу.
- 5. Выпишите из последнего предложения слово, в котором букв больше, чем звуков.
- 4. Выпишите все деепричастия и укажите их вид.
- 2. Вспомните, чем закончилась история Каштанки, и кратко изложите её.
- Чертёжник находится в начале координат. Сколько раз Чертёжник должен выполнить команду: • сместиться на вектор (1, 10), чтобы оказаться в точке (3, 30)?
- Практическая работа "Сравнение особенностей режима и характера течения двух рек России" Цель работы: Сравнить особенности режима и характера течения двух рек России. Таблица 1. Сравнение особенностей режима и характера течения двух рек России Название реки В какой части России протекает река? Направление течения Устье Длина реки -питание реки -водный режим (половодье, межень, паводки) Река 1 Исходные данные о реках Режим реки Река 2
- ФИ
- 6. Из приведённого ниже предложения выпишите все словосочетания со связью примыкание Стрелок-радист дал врагу подойти ближе и, тщательно целясь, выпустил свои последние патроны.
- 5. Из приведённого ниже предложения выпишите все словосочетания со связью управление Саша почувствовал тогда смутную благодарность к земле, воспитавшей его.
- 4. Из приведённого ниже предложения выпишите все словосочетания со связью согласование Взрослые птицы долго и беспокойно кружились над вылетевшими птенцами, как бы стараясь научить их летать.
- 3. Замените словосочетания со связью управление на синонимичное со связью согласование: листья осени, сумка из кожи, платье из шёлка, варенье из клубники, жизнь в городе.
- Объясните, как Вы понимаете слова автора: «счастливые глухи к добру».
- 6 При облучении металлической пластинки фотоэффект возникает только в том случае, если импульс падающих на неё фотоэлектронов превышает 9. 10-28 кг. м/с. С какой максимальной скоростью будут покидать пластинку электроны, если облучить её светом, частота которого вдвое больше? Ответ: v=\sqrt{\frac{2 pc}{m}}= 770 км/с
- The dinner _______ later. Выберите один ответ: a. has been cooked b. will cook c. will be cooked
- Какое существительное относится к разносклоняемым существительным?
- 5. Составьте краткий рассказ из 7-10 предложений «Мой Санкт-Петербург»
- 4. Установите соответствие: 1. Москва 2. Санкт-Петербург а. Нева 6. Кремль в. Яуза г. Дворцовая площадь д. Храм Христа Спасителя е. Исаакиевский собор ж. Новодевичий монастырь 3. Русский музей
- 3. Сравните современные функции и роль в обществе Москвы и Санкт-Петербурга. Функции Роль в обществе Москва Санкт-Петербург
- 2. В чем заключается специфика застройки Санкт-Петербурга?
- 30. Санкт-Петербург - культурная столица России 1. Раскройте роль Санкт-Петербурга как города-музея.
- 6. Выполните действия: (4x² - 3x + 2) - (2x² + 5x - 7)
- 5. Вынести общий множитель за скобки: a) 9x3y - 6x2y² + 12xy³; b) 15a²b - 10ab² + 25a3b2.
- 4. Представьте в виде многочлена: a) (2a - 3b)²; b) (5x + 4y)(5x – 4y); c) (3m + 2n)3.
- 3. Упростите выражение: 2(3x – 4y) – 3(2x + 5y)
- 2. Приведите подобные слагаемые: 7m²n – 3mn² + 4m²n – 5mn²
- 1 вариант 1. Упростите выражения: a) 3x²y - 5xy² + 2x²y; b) -4a3b + 6ab3 – 3a3b.
- 3. Найдите значение выражения: 1) 2x(xy – 1) – y(x² + 3) – х²у при х = 1, y = -2 2) -x²y + 3y(x - y) + x(xy + 2) при х = -1, y = 0,3 3) x(2y² - y + 5 + xy) - y(xy - 4) - x²y - 5х при х = 1,5, у = 0,4 4) -y(4xy - 3) + 2x(y² - 3y + 1) + 5х при х = -1,5, y = -2,5
- 2. Упростите выражения: 1) 2x(x-3)-x(x-1) = 2x²-6-x²-ex. 2) -a(a² – 2a + 4) + a²(a − 1) = 3) y(2y² + 1) - 3y(-y-2) = 4) b(b² - 2b + 5) + 2b(1 – b) = 5) -x²y + 2x(-xy - y + 3) = 6) -y(2x² - 3x) + xy(y - 1) =
- 1. Выполните умножение: 1) 4a³(a²+5a 2) = ५० 2) -2y4(3y5y² + 7y) = 3) (-m³ + 4m² – m)(-m²) = 4) 0,5x2 (2x5 - 2x² + 0,5) = 5) (-7t3)(-t3 - t² – 5t + 1) = 6) (b4 + 2b² - 0, 2b)(1,5b²) =
- Задача 3.Начертите прямоугольник. Проведите диагональ. Найдите периметр прямоугольника.
- Задача 2. Длина прямоугольника 8 см, а ширина на 2 см длиннее. Найти периметр этого прямоугольника.
- Задача 1. Вычислить периметр данной фигуры.
- Параллельно двум сторонам треугольника АВС провели две прямые. Они разбили треугольник на две трапеции, треугольник и параллелограмм. Числами обозначены площади трапеций и треугольника. Найдите площадь параллелограмма.
- 5.194 Решите уравнение: a) (z - 39) · 37 = 703
- 85.193 Чтобы открыть кодовый замок, имеющий шесть кнопок, нужно нажать все кнопки в определенном порядке. Сколько существует вариантов открытия этого замка?
- 5.192 а) Для изготовления 1 т бумаги используют 600 кг целлюлозы. Сколько бумаги можно получить из 70 м³ древесины, если из 1 м³ древесины получается 300 кг целлюлозы? б) Сколько километров вискозной ткани можно получить из 20 м³ древесины, если из 1 м³ древесины получается 200 кг целлюлозы, а для изготовления 1 км ткани требуется 1 кг целлюлозы?
- 5.191 Найдите разность наибольшей и наименьшей площадей граней прямоугольного параллелепипеда, если его длина 9 м, ширина 7 м и высота 11 м.
- 5.190 Поставьте знак > или < вместо знака вопроса, чтобы получилось верное неравенство: a) \frac{13}{16} ? \frac{9}{16}; б) \frac{14}{9} ? \frac{11}{9}; в) 1 \frac{349}{759} ? 1; г) \frac{59}{49} ? 1; д) \frac{101010101}{100 000 000} ? 0; e) \frac{1}{1 000 000 000} ? 0.
- 5.189 На ремонт потратили 140 000 р. Мастерам за работу заплатили \frac{3}{7} этой суммы. Сколько заплатили мастерам?
- 5. Измерь длины сторон четырёхугольника и найди его периметр.
- Упражнение 3. Раскройте скобки, чтобы образовать условные предложения І тuna 1)If you (not help) me, I... (not pass) the exam tomorrow. 2) We (buy) this car if you (give) us a discount. 3 If my dad (find) his tools, he... (be able) to repair my bike. 4 If David (not give up) smoking, Liza ... (not marry) him. 5 Mary ... (meet) her friends from Italy if she ... (come) to the party. 6 If you ... (lend) me the money, I ... (pay) you back next month. 7 They ... (not let) you into the cinema if you (lose) your tickets. 8 If my sister... (travel) to Japan, she ... (buy) a kimono for me
- Упражнение 2. Раскройте скобки, чтобы образовать условные предложения I типа 1) If he ... (practice) every day, he... (become) a champion. 2) She ... (help) us if we ... (ask) 3) If they ... (have) enough money, they ... (open) a restaurant next year. 4)I ... (not talk) to you anymore if you ... (insult) me 5) If Bob ... (not keep) his word, Anna ... (be angry) with him.
- Упражнение 1. Вставьте глагол в нужной форме, чтобы образовать условные предложения 0-го типа. 1 If you (to drive) along the river bank it (to be) twenty miles out of your way. 2 If you (to take) your mobile phone into class, it (must) be turned off. 3 We (not use) calculators when we (write) tests. 4 If you (to push) this button, the volume (to increase). 5 If you (to close) the door, it (to lock) automatically. 6 I (to wear) my old boots when I (to work). 7 When I (to cook) salads, I (to use) only olive oil. 8 When I (to concentrate), please (not to make) so much noise. 9 Unless prices (to rise), it (not to be) a good investment. 10Unless someone (to ask) you politely, (to refuse) to do anything.
- Груз, подвешенный на пружину, совершает гармонические колебания в вертикальном направлении. В таблице представлены данные о положении груза относительно вертикальной оси Ох, направленной вверх, в различные моменты времени. Из приведенного ниже списка выберите два правильных утверждения 1. Потенциальная энергия пружины в момент времени 1,0 с максимальна. 2. Кинетическая энергия груза в момент времени 1,0 с максимальна. 3. Период колебания груза равен 1,0 с. 4. Амплитуда колебания груза равна А = 10 см. 5. Полная механическая энергия маятника, состоящего из груза и пружины, в момент времени 0,5 с минимальна.
- Заполни пропуски в данных ниже предложениях. Перемести необходимые варианты в поля для ответов. Качественные прилагательные могут обозначать характеристики и свойства предметов: — положение в пространстве, например, ; — цвет, например, ; — размер, например, ; — форму, например, .
- На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
- На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
- от 17 янв 19:07 География Домашнее задание §35, стр.140; стр.254 "План характеристики материка" вопр.1
- 3) $(5x-2y)(4x-y)^2=$
- 8. Установите соответствие информации о циклональном и антициклональном типе погоды типах погоды?
- 7. А. В каком городе по прогнозу погоды 3 июня, ожидается потепление до 10 °С, в первой половине дня возможен дождь? Б. Почему в Благовещенске 3 июня ожидается выпадение атмосферных осадков?
- 6. Определите климатические показатели, характерные для климатограммы. Средняя температура воздуха, °С января и Годовая амплитуда температур, °C июля Годовое количество осадков, мм Месяц, на который приходится наибольшее количество осадков
- 3. Найдите периметр и площадь прямоугольника со сторонами 3 м 45 см и 1 м 70 см.
- 2. Найдите периметр и площадь квадрата со стороной: а) 5 см; б) 7 см 5 мм; в) 10 см 3 мм.
- 1. Постройте: а) прямоугольник со сторонами 4 см и 5 см; б) квадрат со стороной 4 см 3 мм.
- A new school _______ next year. Выберите один ответ: a. is building b. will be built c. will built
- пёстрая вогульская с бака, жившая в этой избушк уже лет дес ть. (По Д. Н. Мамину-Сибиряку)
- на, и ноги. Его ра будило ост рожное ц рапанье в дверь. Это пр сился Музгарко, небольшая,
- Вст вать ему не хотелось. В избушк было хол дно, а у него уже несколько дней болели и сп
- Св тало поздно, а небо ещ с веч ра было з тянуто ни кими осе ими тучами.
- Какие буквы необходимо писать на месте пропусков? Впиши недостающие буквы, соблюдая нормы орфографии. Ст рикл жал на своей лавочк , у печи, з крывшись старой дохой из вылезших оленьих шкур.
- 1. С помощью учебника заполни пропуски в формули- ровках правил. Три главных правила пешехода 1. Ходить по ________, пешеходным до рожкам, велопешеходным дорожкам или в предела 2. Переходить дорогу по ________, в том числе по подземным и надземны 3. Переходить дорогу только на ________ сигна светофора и никогда не переходить на ________
- Файл размером 9 Кбайт передаётся через некоторое соединение со скоростью 1024 бит в секунду. Определите на сколько секунд быстрее можно передать этот же файл через другое соединение со скоростью 1536 бит в секунду. В ответе укажите одно число — количество секунд.
- 4. По описанию узнайте героя, укажите имя героя, из какого произведения этот с кто автор произведения? (6 баллов) 1) ...На святой Руси, нашей матушке, Не найти, не отыскать такой красавицы: Ходит плавно - будто лебедушка; Смотрит сладко - как голубушка; Молвит слово - соловей поёт; Горят щёки её румяные, Как заря на небе Божием; Госы русые, золотистые...
- 3. По ключевым словам определите произведение и автора (4 баллов). 1) Дуня, станция Вырино, картинки с библейским сюжетом о блудном сыне. 2) Фома Кузьмич, рассказчик, мужик, Ермолай.
- 2. Выпишите слово из каждой строчки, указывающее на «лишнего» героя произведении балла). 1) Вольга Святославович, Алена Дмитриевна, дружинушка, Микула Селянинович. 2) татары, оратай, кошевой, Остап, атаман Кукубенко.. 3) панночка, есаул, Андрий, следователь, атаман, Остап.
- 1. Проведите соответствие между писателем (поэтом) и произведением, составив правильно пару. Ответ запишите цифрой и буквой в соответствия (5 баллов). 1) М.В. Ломоносов Калашникова» 2) А.С.Пушкин Петровны...» 3) М.Ю. Лермонтов 4) И.С. Тургенев 5) М-Е. Салтыков-Щедрин а) «Песня про царя Ивана..., молодого опричника и удалого купца 6) «Ода на день восшествия на всероссийский престол... Елисаветь в) «Медный встия»»,, г) «Дикий помещик» д) «Бирюк» Полтава"
- 5 Прочитай текст и ответь на вопрос. Ярослав Осмомысл - князь галицкий во второй половине XII века. Он укреплял власть в Галицком княжестве, заключал союзы с соседями, активно участвовал в делах региона, поддерживал торговлю и приглашал иностранных купцов. При нём усилились связи с польскими и венгерскими правителями; внутри княжества сохранялись местные княжеские и боярские институты, а также элементы городского самоуправления в торговых центрах. Вопросы к тексту: а) Назови три политических или экономических действий Ярослава Осмомысла, перечисленные в тексте. 6) С какими западными соседями у Галицкого княжества были усилены связи при Ярославе? в) Как текст отражает сочетание центральной власти и местных институтов в Галицком княжестве?
- 2.381 Найдите значение выражения: a) 4\frac{3}{5}n + m при n = 1\frac{4}{23}, m = 6\frac{13}{30};
- 2. В чём новизна комедии? Как говорит сам автор о замысле своего произведения? Что относил В. И. Немирович-Данченко к «тайнам сценического обаяния Гоголя»?
- 1. Какова сценическая история комедии Н. В. Гоголя «Ревизор»? Как была принята она общественностью и критикой?
- Составьте электронный альбом «Герои комедии „Ревизор“ и их исполнители (из сценической истории и пьесы)».
- 5 В каждой паре, не вычисляя, найди пример с меньшим ответом и закрась прямоуголь ник, в котором он записан. 4+4 5+4 7-2 7-3 8-3-2 8-4-3
- 4 У Веры 1 РУБЛЬ 1 Рубль 1 РУБЛЬ 1 РУБЛЬ У Ани 7 р. На сколько больше рублей у Ани, чем у Веры?
- 3 3687 7863 3
- 2 5 см ☑ см < 5 см
- На сколько больше? На сколько меньше? 1 5<8 На сколько ... ? 7>4 На сколько ... ?
- 16. Прочитайте. Белый снег, пушистый В воздухе кружится И на землю тихо Падает, ложится. И. Суриков • Какие слова помогли вам представить картину пада-ющего снега? • Объясните написание выделенных букв. Подготовь-тесь записать строки под диктовку (см. Памятку 2 «Как подготовиться к диктанту», с. 129).
- 15. Прочитайте. В какие группы можно объединить слова? Жизнь, чай, чудо, щука, шить, саранча, чучело, кувшин, молчун, уши, щупальца, чаща, лыжи, очищать, пружина, задача. • В каких словах выделенные буквосочетания являются слогом, а в каких — частью слога? • Запишите слова, в которых выделенные слоги являются безударными. Запомните правописание этих слов.
- 14. Кто больше подберёт слов, в которых встречаются буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу?
- OmComi24 Dano W2 = 8% = 0,08 m в-ва =6 mp-pa = 30 W₁ = 0,2 m bogon -?
- Задание 4. Закончите фразу: 1. Источник энергии для образования АТФ в световую фазу -... 2. Основной пигмент хлоропластов -... 3 Побочным продуктом световых реакций фотосинтеза является Акцептором СО2 в темновых реакциях фотосинтеза служит Конечным продуктом восстановительных реакций цикла Кальвина является -... Процесс разложения воды под действием света называется -... 7. Автором работы "Солнце, жизнь и хлорофилл" является ...
- Задание 3. Установите соответствие: 1. Световая фаза 2. Темновая фаза а) возбуждение хлорофила; б) образование свободного кислорода; в) фотолиз воды; г) цикл Кребса; д) синтез углеводов; е) образование АТФ; ж) транспорт электронов; 3) образование атомов водорода; и) цикл Кальвина; к) реакции карбоксилирования.
- Задание 2. Установите соответствие: ХАРАКТЕРИСТИКА А) используется энергия окисления неорганических веществ Б) используется кислород для окисления В) отсутствие в клетках хлорофилла Г) наличие в клетках хлорофила Д) выделяется в атмосферу кислород Е) источник энергии – солнечный свет
- ? Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- 6. Пользуясь дополнительными источниками информации, подготовьте сообщение о двух-трёх монастырях, основанных в XIV в. Сделайте вывод о том, какую роль играли монастыри: а) в духовной жизни; б) в хозяйственной жизни; в) с точки зрения обороны страны.
- 5. Какие события XIII—XIV вв. можно считать самыми важными вехами в развитии русского военного искусства?
- 4. Назовите в хронологическом порядке имена московских князей. Какие черты государственной деятельности их объединяют? Какие важные изменения связаны с именем Дмитрия Донского?
- 3. Почему часть русских земель оказалась в составе Великого княжества Литовского? Как было устроено это государство?
- 2. Почему жителям русских земель удалось отразить нашествие с запада, но не удалось противостоять удару с востока?
- 1. Какие новые государства появились в Северной Евразии в XIII в.? Расскажите об истории их появления и населении.
- Объём бочки 200 л. В пустую бочку вылили 11 десятилитровых и венадцатилитровых вёдер воды. Сколько ещё литров воды может поместиться в очке?
- 15 комбайнов собрали весь урожай за 14 часов. Сколько потребуется комбайнов, чтобы собрать тот же урожай за 6 часов? Дополни краткую запись:
- Упражнение 3. Раскройте скобки, чтобы образовать условные предложения I типа 1)If you ... (not help) me, I ... (not pass) the exam tomorrow. 2) We ... (buy) this car if you ... (give) us a discount. 3 If my dad ... (find) his tools, he ... (be able) to repair my bike. 4 If David ... (not give up) smoking, Liza ... (not marry) him. 5 Mary ... (meet) her friends from Italy if she ... (come) to the party. 6 If you ... (lend) me the money, I ... (pay) you back next month. 7 They ... (not let) you into the cinema if you ... (lose) your tickets. 8 If my sister ... (travel) to Japan, she ... (buy) a kimono for me
- Упражнение 2. Раскройте скобки, чтобы образовать условные предложения І типа 1)If he ... (practice) every day, he ... (become) a champion. 2) She ... (help) us if we ... (ask) 3) If they ... (have) enough money, they... (open) a restaurant next year. 4)I ... (not talk) to you anymore if you ... (insult) me 5) If Bob ... (not keep) his word, Anna ... (be angry) with him.
- Упражнение 1. Вставьте глагол в нужной форме, чтобы образовать условные предложения 0-го типа. 1 If you ________ (to drive) along the river bank it ________ (to be) twenty miles out of your way. 2 If you ________ (to take) your mobile phone into class, it ________ (must) be turned off. 3 We ________ (not use) calculators when we ________ (write) tests. 4 If you ________ (to push) this button, the volume ________ (to increase). 5 If you ________ (to close) the door it ________ (to lock) automatically. 6 I ________ (to wear) my old boots when I ________ (to work). 7 When I ________ (to cook) salads, I ________ (to use) only olive oil. 8 When I ________ (to concentrate), please ________ (not to make) so much noise. 9 Unless prices ________ (to rise), it ________ (not to be) a good investment. 10Unless someone ________ (to ask) you politely, ________ (to refuse) to do anything.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.