База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Упрости выражение и найди его значение при с = 11,9. 18c(18c+18) – (18c–18)(18+18c).
- Ответ: 2; 10.
- 2 4210 + 10 =
- 1 1010102 + 111012 =
- Событие
- Выполните задания, параграф 12
- 5. Моя сестра не делает украшения сейчас.
- 4. Дети смотрят парад сейчас.
- 3. Лиза пьет молоко сейчас?
- 2. Мы обедаем сейчас.
- 6. Translate from Russian into English: 1. Я не делаю домашнее задание сейчас.
- 6. she / why / drinking / isn't / now / tea?
- 5. are / David / and / what / now / Jake / doing?
- 4. tasty / a / is / Granny / dinner / cooking.
- 3. are / The / in / people / the / not / working / garden.
- 2. children / in / river / The / swimming / the / are.
- 5. Make up the sentences from the words: 1. do / your / Is/now/washing-up / granny?
- 6. Are you playing in the garden now? - No, _______.
- 5. Is your dog sleeping now? - Yes, _______.
- 4. Are they going to school now? - No, _______.
- Вопрос 4 из 15 4 Важной особенностью географического положения Северной Европы является: Выберите один вариант ответа: Наличие теплого течения Гольфстрим, смягчающего климат Равнинная территория без горных систем Плотная заселенность всей территории Отсутствие выхода к морю
- 10. One of the students offered the Professor a cup of coffee
- 9. If you fill your life with trivial things, you will have no time for big deeds.
- 8. A family is one of the most important things in one's life.
- 7. According to the Professor your job is more important than your health.
- 6. The glass jar meant the human life.
- 5. It took the Professor an hour to explain his experiment.
- 4. There was no space for the sand in the jar.
- 3. His second step was to put some pebbles into the jar.
- 2. He filled the jar with water first.
- 1. The professor taught at an American university.
- 1 Прослушайте объявление. Подберите к каждому утверждению А-Е единственно верный вариант из списка (1, 2, 3 или 4). Сообщение прозвучит два раза. Во время второго прослушивания перепроверьте свои ответы. A. The Children's Centre offers programmes for ... 1) primary school children. 2) preschoolers. 3) teenagers. 4) children of all ages. B. Children spend ... in the centre. 1) several hours. 2) half a day. 3) a full day. 4) a weekend. C. Choose the true sentence. 1) The activities are chosen according to children's level of development. 2) The staff is young and this is their chance to gain experience. 3) Children can learn to save the environment in the centre. 4) Each child should be interested in development. D. Together with learning children can ... in the centre. 1) find a new hobby. 2) go swimming. 3) play sport games. 4) make friends. E. The centre helps children ... 1) become dynamic. 2) gain success. 3) develop talents. 4) learn about great adventures. Занесите в таблицу номера ответов под буквами. Ответ: A B C D E
- Значение выражения $16a^2c^5 \cdot (-\frac{1}{4}a^4c)$ равно 1) $4a^2c^5$ 2) $-4a^6c^6$ 3) $4a^6c^5$ 4) $-4a^2c^6$
- 5. Какой признак объединяет пчёл, ос и муравьёв? а) Все - хищники б) Все имеют жало и общественный образ жизни (у многи в) Все - двукрылые г) Все питаются древесиной
- 4. К какому отряду относится жук-плавунец? а) Двукрылые б) Жесткокрылые в) Перепончатокрылые г) Чешуекрылые
- 3. Какое из перечисленных насекомых НЕ проходит стадию куколки? а) Майский жук б) Капустница в) Кузнечик г) Пчела
- 2. Что характерно для личинок двукрылых (мух)? а) Отсутствие настоящих ног и головы, червеобразная форма б) Наличие жёстких надкрылий в) Две пары крыльев г) Хищный образ жизни с рождения
- 1. Какой отряд включает бабочек и молей? а) Жесткокрылые б) Двукрылые в) Чешуекрылые г) Прямокрылые
- Here is the original image:
- 16. Что отличает предпринимательскую деятельность? 1) регулирование законодательством 2) обязательное использование труда наёмных работников
- 15. Верны ли следующие суждения о рыночной цене? А. Рыночная цена устанавливается государством? Б. На рыночную цену может влиять только производитель товара? 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 14. Иван приобрёл в книжном магазине необходимые учебники. Этот пример иллюстрирует 1) распределение 2) обмен 3) производство 4) потребление
- 13.Верны ли следующие суждения о производстве? А. Процесс производства составляет основу экономической жизни общества. Б. Развитие материального производства зависит только от уровня развития науки и техники. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 12.Экономическая деятельность, приводящая к удовлетворению личных потребностей населения: 1) товары 2) продукты 3) услуги 4) производство
- 11. Верны ли суждения о специализации: А. специализация может существовать только в условиях рыночной экономики. Б. Специализация позволяет государству полностью отказаться от ввоза продукции из за рубежа. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 10. Одно предприятие изготавливает двигатели для автомобилей, другое выпускает покрышки, третье - оборудование для салона. Какое экономическое явление отразилось в данном факте? 1) спрос 2) конкуренция 3) инфляция 4) специализация
- 9. Верны ли суждения о смешанной экономике: А. Смешанная экономика – это современное хозяйство большинства стран мира. Б. Смешанная экономика в состоянии решить проблему ограниченности ресурсов. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 3. Подорожник является представителем класса Двудольные и имеет жилкование листьев: А) параллельное В) сетчатое С) луговое D) вильчатое
- 2. Среди представленных признаков выберите признак характерный для представителей класса двудольные: А) нет камбия В) есть камбий С) 3-членные цветки D) дуговое жилкование листьев
- 1. Среди представленных признаков выберите признак не характерный для представителей класса однодольные: А) 1 семядоля В) стержневая корневая система С) сложные листья D) 2 семядоли
- Два пластиковых стаканчика связаны натянутой нитью длиной 4 м. С каждой стороны стаканчик держит ребёнок. Один из детей тихо говорит в свой стаканчик, услышит ли его другой ребёнок, если приложит своё ухо ко второму стаканчику?
- 135 Докажите, что если сторона одного равностороннего треуголь- ника равна стороне другого равностороннего треугольника, то ольники равны.
- Something must _______ by him before it's too late. Выберите один ответ: a. do b. have done c. be done
- В число обязательных признаков состава преступления входит ...
- 7. В гололедицу тротуары посыпают песком. При этом трение подошв обуви о лед... А. не изменяется. Б. уменьшается. В. сначала увеличивается, а потом уменьшается. Г. увеличивается.
- 6. Электровоз тянет вагоны с силой 320 кН. Сила сопротивления при движении состава - 180 кН. Чему равна равнодействующая этих двух сил? Α. 140000 Н. В. 1400 кН. Б. 500 кН. Γ. 500 Н.
- 5. На книгу, лежащую на столе, действуют... А. сила тяжести и вес тела. Б. сила упругости и вес тела. В. сила тяжести и сила упругости. Г. только сила тяжести.
- 4. На груз действует сила тяжести 19,6 Н. Найти массу груза. А. 2 кг. Б. 196 г. В. 19,6 кг. Г. 4 кг.
- 3. Какая сила вызывает движение капель дождя к Земле? А. Вес капель. Б. Сила тяжести. В. Сила ветра. Г. Масса капель...
- 2. По международному соглашению за единицу силы принят... А. метр в секунду (м/с) Б. килограмм (кг) В. грамм (г). Г. ньютон (Н)...
- 1. Может ли тело без действия на него других тел изменить свою скорость? А. Может. Б. Могут только человек и животное. В. Не может. Г. Может, но не каждое тело...
- На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А. в город К?
- На рисунке схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж. И. К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
- b)
- Найдите периметр полукруга и четверти круга (п ≈ 3,141). Округлите ответ до разряда сотых. а) О – центр круга.
- 5. Каким числом будет частное действия 27 459: 9? Подчеркни ответ: 1) трёхзначным; 2) двузначным;
- 4. Вычисли. 1) 43 768 + 4 236 = 2) 325 683-18 245 = 3) 2 627.5 =
- Решите уравнение |2x - 5| = |3x + 6|. B ответ запишите меньший корень.
- 440. Площадь какой фигуры на рисунке больше? Узнай, на сколько квадратных иллиметров площадь одной фигуры больше площади другой.
- 40 077·7 – 199 099 9 020·6 + 53 901
- 9235 +4.(536:8) (2010-1065):7.6
- 439) 658:7 836:4
- 438, Найди значения выражения ь: с при b = 7569 и c = 3; b = 345 365 и с = 5.
- 437. Найди значения выражения b=8; a = 137 009 и b = 7.
- MB ⊥ ABC; ABCD – параллелограмм, ∠A - острый. Найти расстояние: а) от М до AD; 6) от М до DC.
- Личный результат Я умею собирать водород вытеснением воздуха и вытеснением воды.
- 4. Отчёт о работе оформите в виде таблицы (см. § 5).
- 3. Горение водорода. Проверьте собранный вами водород на чи- стоту. Для этого пробирку, наполненную водородом, держа отверстием вниз, поднесите к пламени горелки. Горелка должна быть размещена на расстоянии не менее 0,5 м от прибора, в котором получали водород! Если вы собрали чистый водород, он сгорает спокойно, с характер- ным звуком «п-пах». Если водород содержит примесь воздуха, слышен характерный свистящий хлопок. В каком случае полученный газ сгорает спокойно, а в каком случае со взрывом? • Что образуется в результате сгорания водорода?
- 2. Получение водорода и его собирание методом вытеснения воздуха. Повторите опыт, взяв вместо соляной кислоты серную. Во- дород соберите в пробирку, перевёрнутую вверх дном (см. рис. 35). • Напишите уравнения реакций цинка: а) с соляной кислотой; б) с серной кислотой.
- • Почему водород можно собрать методом вытеснения воды?
- 1. Получение водорода и его собирание методом вытеснения воды. Соберите прибор, как показано на рисунке 35, и проверьте его на герметичность. В пробирку поместите несколько гранул цинка и до- бавьте 2-3 мл разбавленной соляной кислоты. В течение минуты выделяющемуся из прибора газу дайте свободно выходить из пробирки (вначале выделяющийся водород содержит при- месь воздуха, который находился в приборе до начала реакции). Затем конец газоотводной трубки подведите к горлышку пробирки, предвари- тельно заполненной водой и помещённой в перевёрнутом виде в чашку с водой. Когда газ заполнит пробирку, закройте её под водой пробкой, выньте из чашки и поставьте в штатив горлышком вниз.
- • в чём особенности техники безопасности при работе с водородом?
- Практическая работа 4 Получение водорода и исследование его свойств
- Файл размером 4096 байт передаётся через некоторое соединение за 8 секунд. Определите время в секундах, за которое можно передать через то же самое соединение файл размером 8 Кбайт. В ответе укажите одно число — время в секундах. Единицы измерения писать не нужно.
- Соедини каждую неправильную дробь с равным ей числом. 24 5 44 5 16 5 45 5 3 1/5 4 4/5 8 4/5 9
- Тема: Двойные согласные в словах 1. Выпиши слова с удвоенными согласными, разделив их для перено Вся гру а заболела гри ом. Хо сист должен быть а уратным. Муха жуала а аратом. 2. Прочитай. Раздели слова вертикальными черточками для переноса Аллея, программа, конница, шоссе, юннаты, пассажир, аккуратно, рассказ ванна, дрожжи, кассир, грамматика, аппарат. Составь предложения со словами аллея, рассказ. 3. Выпиши слова с двойными согласными. Раздели их для переноса. 1) Рим, мм)а, зи(м, мм)а, те(р.pp)op, pa(c, cc)(к, кк)аз, кір. рр)и(с, сс)та(л. дл). Ро(с, сс)ня, ки(л. дл)ог(р. рр)а(м, мм), те(н, нн)ис, ко(л, дл)с(к, кк)ция, Мо(с, сс)ква. 2) Э(м, мм)а, к(д, да)а(с, се)ик, Ге(н, нн)а(д, ддий, a(n, nn)c(m, mm)ит, (c.cc)o(p.pp)а, и(д, да)юст(р. рр)ация. Кирил, аз), пови(с, сс), к(л. ада(с, сс), со(д, да)нышко. Составь 2-3 предложения с данными словами. Укажи части речи. 1
- В каком предложении подлежащее и сказуемое выражены существительными в форме И. п.?
- Часть 1. Какой из перечисленных ниже операторов используется для записи ПОЛНОГО ветвления на языке Scratch?
- 8. Тип 17 № 351621 Площадь прямоугольного треугольника равна 242√3. Один из острых углов равен 60°. Найдите длину катета, прилежащего к этому углу.
- 7. Тип 17 № 350468 В трапеции ABCD известно, что AD=8, BC=7, а ее площадь равна 45. Найди- те площадь треугольника АВС. Ответ: 21
- 6. Тип 17 № 169848 Периметр равностороннего треугольника равен 30. Найдите его площадь, де- ленную на √3. Ответ: 25
- 5. Тип 17 № 169906 В ромбе сторона равна 10, одна из диагоналей 5(√6-√2), а угол, из которого выходит эта диагональ, равен 150°. Найдите площадь ромба. Ответ: 50
- 4. Тип 15 № 424914 Диагонали АС и BD параллелограмма ABCD пересекаются в точке О, в AC = 10, BD = 22, AB = 9. Найдите DO. Ответ: 11
- 3. Тип 15 № 323089 У треугольника со сторонами 12 и 3 проведены высоты к этим сторонам. Высота, проведенная к первой стороне, равна 1. Чему равна высота, проведенная ко второй стороне? Ответ: 4
- 2. Тип 15 № 349965 В треугольнике АВС известно, что AB = BC, ∠ABC = 148°. Найди- те угол ВСА. Ответ дайте в градусах. Ответ: 16
- 1. Тип 15 № 348885 В треугольнике два угла равны 54° и 58°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах. Ответ: 68
- Имя прилагательное светлая (куртка) относится к разряду притяжательных.
- 10. Таяныч сөздөрдү пайдаланып, текстти толуктап жазгыла. ... Жай ... . Күн ... убак эле. ... чөп жарашып өскөн. Акын суу бойлой жай ... барды. Бийик ... жетти. Ак мөңгүнүн этегинен акын ... канатын таап алды. Акын канатын жоготкон ... ойлонду. Ал оюнда ... сүйлөштү. Оо, кырааным, бүркүтүм. Качан жана кантип канатынан ажырадың? Эмне ... экен? Эгерде кышында ... издеп учсаң, анда канатың тоого урунуп үзүлгөн го. Аа-а, кырааным, тоодо көчкү көп жүрөт. Көчкү өтө катуу жүрөт. Бүркүттүн ... көчкүнүн эпкинине жулунган окшойт. Таяныч сөздөр: жашыл, бүркүттүн, мезгили, салкын, басып, тоого, бүркүт жөнүндө, бүркүт менен, жем, жалгыз канаты, себеп болду.
- 5) ...? Акын канатын жоготкон бүркүт жөнүндө ойлонду.
- 4) ...? Акын бүркүттүн канаты менен сүйлөштү.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.