База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7 кл. Контрольная работа по теме «Архимедова сила. Плавание тел» Вариант 2. 1. Какая архимедова сила действует в воздухе на шар объемом 200 дм 3. 2. На шар, полностью погруженный в ртуть, действует архимедова сила 68 Н. Каков объем шара? 3. Какую силу нужно приложить, чтобы удержать в воде стальной рельс объемом 0,7 м3? Плотность воды равна 1000 кг/м3, плотность стали - 7800 кг/м3. 4. Стальной брусок, подвешенный на нити, погружен в воду. Назовите основные силы, действующие на брусок. 5. Длина прямоугольной баржи 4 м, ширина - 2 м. Определите вес помещенного на баржу груза, если после погрузки она осела в воду на 0,5 м. Плотность воды равна 1000 кг/м3. 6. Два одинаковых стальных шарика подвесили к коромыслу весов. Нарушится ли равновесие, если один из них опустить в сосуд с водой, а другой в сосуд с керосином. Плотность воды равна 1000 кг/м3, плотность керосина - 800 кг/м3.
- ПРОБНОЕ ОГЭ ПО МАТЕМАТИКЕ, ВАРИАНТ 2. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B 12. Длину окружности / можно вычислить по формуле 1 = 2л где к радиус окружности (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите радиус окружности, если ее длина равна 78 м. (Считать л = 3). 13. При каких значениях а выражение 5а +9 принимает отрицательные значения? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) a>-5/9 2) a<-5/9 3) a>-5/9 4) a<-5/9 14. У Тани есть теннисный мячик. Она со всей силы бросила его об асфальт. После первого отскока мячик подлетел на высоту 360 см, а после каждого следующего отскока от асфальта подлетал на высоту в три раза меньше предыдущей. После какого по счету отскока высота, на которую подлетит мячик, станет меньше 15 см? №15. В треугольнике ABC угол C равен 90°, АС = 12, IgA=2√10/3 Найдите АВ. №16. Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 2√3 Найдите длину стороны этого треугольника. №17. Высота В параллелограмма ABCD делит его сторону AD на отрезки АН = 1 и HD = 28. Диагональ параллелограмма BD равна 53. Найдите площадь параллелограмма. №18. Площадь одной клетки равна 1. Найдите площадь закрашенной фигуры.
- ТЕСТ № 3 Непроверяемые безударные гласные А. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется буква А. 1) м. гистр 2) п.ркет 3) б..тальон 4) б..калавр 5) ф..нарь Б. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется буква А. 1) кобачок 2) б..лагур 3) б..клажан 4) гастр..ном 5) проп..ганда В. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется буква А. 1) к..блук 2) п..лисадник 3) п..ликлиника 4) ярм..рка 5) к.лчан Г. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется буква А. 1) п..лигон 2) к..рниз 3) к..вычки 4) нав..ждение 5) адв..кат Д. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется буква А. 1) т..бак 2) в..кзал 3) к..рзина 4) об..яние 5) об..няние Е. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется буква Е. 1) ман..фест 2) мач..ха 3) сн..гирь 4) п..скарь 5) экзам..натор Ж. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется буква Е. 1) м. ценат 2) ижд..венец 3) ст..пендия 4) хр..стоматия 5) л..леять 3. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется буква Е. 1) н..гилизм 2) д..фирамб 3) эксп..диция 4) т..ррариум 5) кор..дор И. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется буква Е. 1) инт..ллигент 2) ман..пуляция 3) б..нокль 4) б..тон 5) прив..легия
- к) 4 + ( л) (83-7 -) + M) 3,15+ (3 - 2,15); - 7 2 ; 5 H) 1 - 12 5 12 23 - 2 3 0) 40-(20+1); 14 п) -8 15 - 8 1 3 - 4 15 25 p) (71-3,2)-(20+1,8). ,4-р); a - 1,1); 3 -
- 6. Установите соответствие между понятиями и странами и дайте определения понятиям A Б B Γ Понятия: 1) Мемфис, 2) пурпур, 3)циклоп, 4) «неприкасаемые», 5)Ветхий Завет, 6)Поднебесная. Страны: А) Древняя Индия Б) Древний Египет В) Финикия Г) Древний Китай
- 5. Установите соответствие между понятиями и странами и дайте определения понятиям A Б B Γ 巩 Понятия: 1) Варны, 2) сатрапия, 3) Парфенон, 4)суд Соломона, 5)фараон, 6)Тигр. Страны: А) Ассирийское государство Б) Древний Египет В) Древняя Индия Г) Древняя Греция
- school.synergy.ru/classroom/courses/175627/live/?lesson=16938221
- Предмет: ИСТОРИЯ (История России) Класс: 8 Дата 10.04.2026 Тема: Урок повторения, обобщения и контроля по теме «Россия в 1760- 1790-х гг. Правление Екатерины II и Павла І» Цель урока: повторить , обобщить и проверить знания учащихся после истории дворцовых переворотов; развивать умение работать самостоятельно, делать выводы; воспитывать интерес к истории России Тип урока: урок контроля знаний ХОД урока 1. Оргмомент 2. Объяснения учителя по выполнению письменной работы. 3. Самостоятельная работа учащихся. Вариант 1 1. Ближайшими сподвижниками Е. Пугачева были: а) Бибиков, Михельсон, Зарубин б) Белобородов, Юлаев, Перфильев в) Михельсон, Кар, Суворов 2. Войска Е. Пугачева захватили посад города: а) Оренбургаб) Казани в) Москвы 3. Восстание под предводительством Е. Пугачева было разгромлено: а) в 1773 г. б) в 1774 г. в) в 1775 г. 4. Активное участие в Пугачевском восстании приняли: а) башкиры б) калмыки в) татары 5. На помощь правительственным войскам в последний этап восстания спешили войска: а) А. И. Бибикова б) И. И. Михельсона 6. Крепостное право на Украине было введено: а) в 1765 г. б) в 1783 г. в) в 1785 г. 7. Политику Екатерины II называют: в) А.В. Суворова
- 9. Найди площадь фигуры, изображённой на рисунке. Размер клетки 1 х 1.
- §48 Правописа 360 Укажите правопис вы и зачеркните н 1. Из..за оглушител (М.-П.) 2. С..наруж (В.В)олжской воды.
- 359 Укажите правописа 1. Сам я всё..же коре ворит мошеники и с без внимания к маку будь поесть. (Г.) 5. Г товару. (П.) 6. - Ест леран, подн_маясь н торый..бы за собою ему вместо двух..сот рот_ся кое..с..кем - (Μ.-Π.) 11. На..ка г 12. - Идём..ка луч вато и хмуро улыбну сились весёлые голос
- 1. Кому..же..о быть, ка вам.. то чего боят ся? ствен ый..то совет как мейстера в..займы. 6. поржения делал, с заметить, но всё как..т кто когда.. нибудь загл ворю Петру Иванович боже ты мой, хоть..бы чий проехал, осведом после обеда надо кое прое жающие, как и визор»)
- кое(о каком, скажите(с), прямо(таки), с чем (нибудь), о каком(либо), давай(ка), верно(таки), скажите(с), когда (бы), вы(бы), взял (бы), давай(ка), верно (таки), скажите (с), хожу (то) (с)трудом, знаю(же), (кое) чему, скажи (ка), я(ж), я(то). 357 Укажите правописание слов. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. 1. Все окна в нашем доме были ра_пахнуты, кое..какие жильц выглядвали во двор. (Ков.) 2. Храм как..бы вобрал в себя красоту и мастерство рус_ких зочих. (65) 3. Я хотел..бы вас кое..о..чём попросить. 4. Всем стало как..то не по себе. (66) 5. Лица у них были полные и круглые, на иных даже были бородавки, кое..кто был и р_боват. (3) 6. Он часто плакал и всё просил дать ему ка- кие..то красные лапти. (5) 7. Кое..для..кого это будет непр_ятное пробуждение. (Плат.) 8. Какие..нибудь красные носки или излишне пёстрый галстук могли сразу..же настро_ть его против человека. (22) 9. Если вы замет_те какие..либо опечатки, сообщите в редак- цю. 10. Кое.. где в полу..засыпаных руслах из песка торчали ржавые остовы барок. (А.Н. Т.) 11. Узнаю..ли я когда..нибудь, что случилось с капитаном Татаринов_м. (Кав.) 12. – О чём.. то я много говорил вчера и что..то обещал, и как..то неладно теперь, поду- мал вдруг Левинсон. (Фад.) 13. Почему..же не помогли, не спроси- ли хотя..бы, в чем дело? (24) 14. Да кто..ж тебя знал, что ты в..серёз спасать надумал? (70)
- 21. В каком из указанных сражений русской эскадрой командовал Павел Нахимов? А. Синопское сражение Б. Бой у мыса Тендера В. Битва при Нарве Г. Керченское морское сражение.
- 20. Кто из перечисленных ниже полководцев НЕ БЫЛ участником Первой Мировой войны 1914-1918 гг.? А. Александр Колчак Б. Николай Юденич В. Михаил Алексеев Г. Климент Ворошилов
- 19. На каком изображении представлен Александр Меньшиков? A. Б. B. Γ
- 18. Какое событие Специальной военной операции произошло раньше остальных? А. Освобождение Селидово Б. Освобождение Мариуполя В. Освобождение Курахово Г. Начало боев за Часов Яр
- 8.Выбери из предложенных вариантов ответа наиболее точный: . Натюрморт - это ... ) жанр изобразительного искусства; предметы; жанр изобразительного искусства, посвящённый изображению предметов. *. Жанр, посвящённый изображению человека - это ...
- 17.Назови выразительные средства видов изобразительного искусства: живопись графика скульптура
- 16. Разворот головы персонажа в «профиль» это: а) вид спереди; в) вид пол оборота. б) вид сбоку;
- 15.Парадный портрет имел целью показать: а) индивидуальные особенности (используется поясное, погрудное, оплечное изображение, фигура зачастую даётся на нейтральном фоне); б) общественное положение (как правило, в полный рост, фигура обычно даётся на архитектурном или пейзажном фоне).
- 14. По назначению, на какие группы было принято делить портреты: а) парадный; в) камерный; б) силуэтный; г) праздничный.
- 13.При создании портрета, главной задачей художника является: а) правдивое изображение модели; б) банальное копирование внешности портретируемого в) передача его внутреннего мира, характера. одежда, прическа, украшения
- Определите число неспаренных электронов в атоме в основном состоянии по его электронно-графической конфигурации внешнего электронного слоя. Кликните на картинку, чтобы открыть её в полном размере.
- Вариант 1 1. Слесарный или столярный инструмент для фиксирования детали при различных видах обработки. материалов. 2. Напильник с самой крупной насечкой для обработки различных внутренних резьб. 3. Металлорежущий слесарный инструмент для нарезания 4. Клещи, захватывающая часть которых имеет плоскую внутреннюю поверхность. наружной резьбы. 5. Металлорежущий слесарный инструмент для нарезания 6. Ручной угловой шлифовальный электроинструмент. 7. Столярный молоток из дерева твёрдых пород или резины. 8. Небольшой ручной инструмент для ударных работ, состоящий из головки и рукоятки. 9. Ручной слесарный инструмент для разметки центральных лунок для начальной установки сверла и иной визуальной разметки. 10. Механический инструмент для вращения сверла при сверлении малых отверстий. 11. Рабочий специалист по обработке, сборке и ремонту металлических изделий, деталей. 12. Ручной столярный инструмент для сверления отверстий в мягких материалах. 13. Ручной инструмент для зажима и вращения некоторых видов режущего слесарного инструмента: метчиков, плашек. 14. Слесарный или столярный инструмент для фиксирования детали при различных видах обработки. 15. Напильник с самой крупной насечкой для обработки различных материалов. 16. Механический инструмент для вращения сверла при сверлении малых отверстий.
- Бросают два игральных кубика. Найди вероятность того, что числа на кубиках не совпадут?
- Тест по теме «Многообразие и значение млекопитающих в природе и для человека» 1. Как подземные млекопитающие влияют на окружающую среду? а) распространяют семена 6) рыхлят почву в поисках корма в) регулируют численность насекомых г) служат пищей для хищников 2. Чем опасна бешеная собака для человека? а) она может заразить чумой 6) она может заразить микроспорией через слюну в) она может заразить стригущим лишаём г) она может заразить бешенством при укусе 3. Какие признаки характерны для животного, больного бешенством, в начале заболевания? а) агрессивность и яростное хватание предметов 6) полное облысение в) избегание людей, стремление спрятаться г) обильное слюнотечение и паралич 4. Что такое природно-очаговое заболевание? а) заболевание, которое передаётся только через укус насекомых 6) заболевание, постоянно существующее в природе, с которым человек может встретиться при попадании в природный очаг в) заболевание, которое встречается только у домашних животных г) заболевание, которое передаётся через воду 5. Какую первую помощь необходимо оказать при укусе животного? а) наложить жгут выше раны в) прижечь рану спиртом б) обильно промыть рану водой с г) заклеить рану пластырем мылом и обработать йодом 6. Какие млекопитающие оказывают значительное влияние на численность насекомых? а) землеройки, кроты и ежи в) волки и лисы 6) лоси и косули г) бобры и ондатры 7. Какое заболевание вызывает грибок, поражающий кожу и волосы? а) бешенство в) сибирская язва б) чума г) микроспория 8. Что происходит с лёгкими при выдохе у млекопитающих? а) они расширяются в) они заполняются воздухом б) они сжимаются под давлением г) они поднимаются вверх рёбер и диафрагмы 9. Какие млекопитающие изменяют ландшафт благодаря своей строительной деятельности? а) белки в) медведи б) бобры г) волки 10. Какие млекопитающие являются переносчиками бешенства? а) только домашние собаки в) лисы, волки, шакалы, барсуки, 6) только дикие лисы еноты, летучие мыши, собаки, кошки г) только грызуны
- 20) Укажи подходящее название для текста: Менам эм бать-мам. Батьлӧн нимыс Сергей, а мамлон - Надежда. Мам уджало вуза- сянінын. Бать уджалӧ вӧрын. a. Менам котыр б. Пемӧс B. Шойччан лун
- 19) На русском языке золото, на немецком gold, на финском kulta, а на коми языке? а) эзысь б) зарни в) кӧрт
- 18) Где проводится фестиваль «Василей»? а) Кулӧмдінын б) Изьваын в) Кӧрткерӧсын г) Выльгортын
- 17) Выбери, какого цвета нет на флаге Республики Коми а) гӧрд б) лоз в) еджыд г) турунвиж
- 16) Выбери перевод названия месяца МАРТ. а) рака б) ода-кора в) лӧддза-номъя г) сора
- 15) Рем Ермолин – нималана коми .... а) гижысь б) серпасасысь в) сылысь г) ворсысь
- 14) Геннадий Юшков – нималана коми .... а) краевед б) шылад тэчысь в) ворсысь г) гижысь
- Растениеводство 1. Прочитай учебник 51-53. на стр. культуры выращивают растениеводы? Заполни схему, дополни её примерами. Каки 3. Спроси ры, произвед употребляет - Тов Культуры Примеры: пшеница, Примеры: люцерна, Примеры: хлопчатник, 4. Проверь растения? F ния растени 2. Практическая работа «Сравнение культурных растений» Цель работы: увидеть различия растениях. B культурных Оборудование: образцы культурных растений. Ход работы: Рассмотри образцы. Заполни таблицу. Растение № 1 Растение Растение Зелёным № 2 № 3 красным - Название ним д Группа растений Где выращивают Как используют 28 5. При или Инте культурны суй это пиши пла
- 5. Что такое «лотос-эффект», который учёные скопировали для одежды и стёкол? А) Способность цвести даже в темноте Б) Самоочищение от грязи (капли скатываются шарами) В) Умение менять цвет Г) Треск при раскрытии бутона
- 4. Почему в Астраханском заповеднике кабаны не наносят непоправимый вред лотосам? А) Кабанов там нет Б) Кабаны едят только траву В) Лотос выживает там, где кабанов не слишком много (естественный баланс) Г) Егеря специально подкармливают кабанов мясом
- 3. О каком животном из заповедника «Чёрные земли» рассказывают, что его «хоботок» работает как кондиционер? А) О верблюде Б) О корсаке В) О сайгаке Г) О джейране
- 2. Какую хитрость используют растения- эфемеры в пустыне? А) Они накапливают воду в листьях Б) Они живут всего 2-3 недели, успевая отцвести после дождей В) Они отращивают корни глубиной 20 метров Г) Они сбрасывают листья на лето
- 1. Где находится самая жаркая точка России? А) В субтропиках Сочи Б) В пустыне Калмыкии (поселок Утта) В) В дельте Волги Г) На Черноморском побережье
- 8 big (city in your country) (C)
- 7 nice (place to go for a walk in your town) (S)
- 6 funny (TV programme) (C)
- 5 good (place to eat in your town) (S)
- 4 good (month of the year) (C)
- 3 bad (pop group) (C)
- 2 interesting (place to visit in your country) (S)
- За сутки раньше срока Митя закончил работу. При- гладил утюгом и вылощил волчьим зубом. Мастер долго любовался работой, потом молча обнял Митю... Бабушка закончила свой рассказ словами: «Собирай по ягодке — наберёшь кузовок». 1 В чём особенность заглавия? Как ты его понима- ешь? 2 Из каких строк рассказа можно узнать о Ваниной бабушке? Опиши её. 3 Почему Ваня назвал Митю паркетчиком, а бабуш- ка — художником? 4 Выпиши все события рассказа в «Рабочую тетрадь». Перескажи текст. Как называется такой пересказ? 5 Выбери из рассказа все пословицы и объясни их смысл. Как они помогают понять основную мысль? 6 Прочитай выразительно диалог мастера И Мити. С какой интонацией говорит мастер? Передай при чтении волнение, озабоченность, беспокойство Мити о том, что он не сможет выполнить работу вовремя. 7 Обсудите с другом выражение «Комар носа не под- точит».
- ечислите все водопады, высота которых превышает высоту вс лья Муромец более чем на 150 м.
- Первое место по высоте занимает водопад Тальниковый. Какой водо- занимает третье место?
- 5 Make up your own sentences with the words in the box. Write them down.
- 4 Look back at the quiz in Ex. 18 on page 104. Transform the questions to advice. Example: You should eat more vegetables and fruit because they are much better for your health than fast food.
- 3 Answer the following questions. Use the information from the stories of the young sportsmen: a) What makes hockey the most popular game? b) When do people surfing in the ocean feel safe? c) Why don't most figure skaters get bored of skating? d) What does a person have to do to become a professional?
- Complete the dialogue with the words in the box.
- 1) 2) 3) Дано: f = 150 CM F = 50 CM d - ?
- Тип 3 № 58 Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк с пропусками, обозначенными буквами А - Е, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Впишите полученные слова на места пропусков разборчивым почерком. Dogs Many experts think that around 20,000 years ago, wolves and humans started to live side by side. Over time, some wild animals became tamed. For example, wolves chased away dangerous animals. They ate food that humans A away. (THROW) Dogs B humans' friends by accident. (NOT BECOME) One of the reasons is that dogs are C than other animals. (CLEVER) They can D quickly. (LEARN) Most dogs learn new behavior in just four tries. If you have a dog, think of a new trick and try to teach it to do it. Keep the instruction enjoyable for the best results. When your dog E a command, offer a small treat or say "Good dog!" (DO)
- Вопросы и задания 1. Как вы думаете, какие вопросы решались на заседаниях Боярской думы? Как про- исходило их обсуждение? Чьё мнение было главным? 2. Какое значение для создания централизованной системы управления имело приня- тие Судебника? 3. Расскажите о том, как появились поместья. Из представителей какой группы обще- ства складывался слой помещиков? Как поместная система была связана с укрепле- нием армии? 4. На каких территориях и каким образом формировалось казачество? Чем занима- лись казаки? 5. Создайте в классе две группы — «нестяжателей» и «иосифлян». Подготовьтесь к проведению дискуссии о путях развития Русской православной церкви.
- Само- оценка Название орфограммы Проверяемые безударные гласные в корне Непроверяемые безударные гласные в корне Парные согласные в корне Непроизносимые согласные в корне И,А, У После шипящих Свои примеры (5) Оценка Оценка учителя
- 4) - что это за слова?
- 3) Что подчёркивает в героине автор словами: «жарёха», «рыбалил», «ушица», «желудков», «хучь», «булгачила»?
- 1) Слёзы в рассказе стали символом безысходности, горя, которое невозможно преодолеть: «старая, почти на полстолетия пережившая смерть единственного сына мать ощутила вдруг на дряблых, изрубленных глубокими морщинами щеках что-то тёплое. С трудом поднесла непослушную руку, коснулась щеки и поняла, что это – слёзы. Первые слёзы с того далёкого, отступившего на добрых пять десятков лет дня получения похоронки».
- 2) Чему нас учит образ мальчика?
- 1) Какое чувство героини передают слова: «совестясь сказала», «дура старая», «горевала»?
- Особенности рассказа
- В чём заключается основной конфликт, и как он решается?
- 278. С турбазы на станцию, удалённую на расстояние 60 км, отправился велосипедист со скоростью 12 км/ч. Задайте формулой зависимость переменной s от переменной t, где s — расстояние велосипедиста до станции (в километрах), a t — время его движения (в часах). Найдите по формуле: a) s, если t = 3,5; б) t, если s = 30.
- 277. Двигаясь со скоростью v км/ч в течение 6 ч, автомобиль прошёл путь s км. Задайте формулой зависимость s(v). Пользуясь этой формулой: а) найдите s, если v = 65; б) найдите v, если s = 363.
- 276. Задайте формулой зависимость массы куска пробки от его объёма, если известно, что плотность пробки равна 0,18 г/см². Найдите по формуле: а) массу куска пробки, объём которого равен 240 см³; б) объём куска пробки, масса которого равна 64,8 г.
- 275. Функция задана формулой у = 0,3x – 6. Найдите значение аргумента, при котором значение функции равно -6; -3; 0.
- 274. Функция задана формулой у = \frac{2}{3}х. Заполните пустые клетки таблицы, перечертив её в тетрадь.
- 273. Формула у = -5x+ 6 задаёт некоторую функцию. При каки значения аргумента значение функции равно 6; 8; 100?
- 272. Найдите область определения функции, заданной формулой a) y = x² + 8; б) y = \frac{x-7}{1}; в) у = \frac{3+x}{2}; г) y = \frac{5}{4x-1}
- 271. Составьте таблицу значений функции, заданной формулой y = x(x- 3,5), где 0 < x ≤ 4, с шагом 0,5.
- КОГДА ТЫ ЗАЙДЕ! Сегодня Привет Сегодня не получится Поиграть Завтра Новые сообщения Нет не играть Во сколько ты завтра приедешь ГРЕЧКА МАРТИНИ МЫ НА КАРАНТИНЕ ШАШЛЫК ЗАПРЕТИЛИ МЫ НА ПОЗИТИВЕ
- Билочекам моментом операции стал запват форта №№5, защищённого там стьыми стенами и пулеметными гнездами. Подбираясь к укреплень- ям, сапёры проделывали безопасные проподы, обезвреживая мины и фугас ты. В направлении главного входа, дви "чались штурмовые группы прикрывае- мые огнём пушек и миномётов. Дей ствуя согласованно, бойцы ворвались внутрь крепости, вынудив оставшихся защитников сложать оружие. 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания, раскрывая скобки. 2. Подчеркните ПО и ДО как члены предложения. 3. Выпишите производные и непроизводные предлоги вместе с существительными в 2 столбика. 4. Выпишите наречия, определите разряд 5. Выполните морфологический разбор причастия, деепричастия, наречия и предлога.
- 20) Укажи подходящее название для текста: Менам эм бать-мам. Батьлӧн нимыс Сергей, а мамлӧн — Надежда. Мам уджалӧ вуза- сянінын. Бать уджалӧ вӧрын. a. Менам котыр б. Пемӧс B. Шойччан лун
- 19) На русском языке золото, на немецком gold, на финском kulta, а на коми языке? а) эзысь б) зарни в) кӧрт
- 18) Где проводится фестиваль «Василей»? а) Кулӧмдінын б) Изьваын в) Кӧрткерӧсын г) Выльгортын
- 17) Выбери, какого цвета нет на флаге Республики Коми а) гӧрд б) лӧз в) еджыд г) турунвиж
- 16) Выбери перевод названия месяца МАРТ. а) рака б) ода-кора в) лӧддза-номъя г) сора
- 15) Рем Ермолин - нималана коми ... а) гижысь б) серпасасысь в) сылысь г) ворсысь
- 14) Геннадий Юшков – нималана коми .... а) краевед б) шылад тэчысь в) ворсысь г) гижысь
- Many experts think that around 20,000 years ago, wolves and humans started to live side by side. Over time, some wild animals became tamed. For example, wolves chased away dangerous animals. They ate food that humans A Dogs B humans' friends by accident. (NOT BECOME) One of the reasons is that dogs are C than other animals. (CLEVER) They can D quickly. (LEARN) Most dogs learn new behavior in just four tries. If you have a dog, think of a new trick and try to teach it to do it. Keep the instruction enjoyable for the best results. When your dog E a command, offer a small treat or say "Good dog!" (DO)
- Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Норы из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Nora@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Sports ...I like doing sports. What about you? What sports can you do in your school? Do you watch sports programmes on TV? Have you ever taken part in sports competitions? Напишите ей ответное письмо объёмом 90-110 слов, ответьте на три ее вопроса. Офор- мите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо.
- 6 Найдите значение выражения ( 5 + 12 11 16 ): 13 72
- 5 Запишите число в виде дроби с положительным знаменателем: 23 a) 24 -12 -25' B) 33 36 г) -45
- 4 Составьте числовое выражение и вычислите его значение: к сумме чисел -18,4 и 3,16 прибавить число 12,47,
- 3 Сравните значения выражений: а) -3,750 и 24-1; 1)-4+4,8-6,6;
- 2 Вычислите удобным способом: a) 23(-6) + 27.(-6); 6)-1-6-19-1.3;
- 1 Установите соответствие между формулой и названием свойства действий с рациональными числами. A. a+b=b+a Б. а+ (b + c) = (a+b)+c B. (a + b) c = ac + bc Г. ab=ba Д. а. (bc) = (ab) c
- Put the verb in the correct form. We _______ (to swim) in the river last summer.
- Выберите верное утверждение. Если в прямоугольном треугольнике одна сторона в два раза больше другой, то в таком треугольнике всегда один из углов равен 30°. Если у ромба диагонали равны, то он является квадратом. Если в четырёхугольнике две стороны равны и две стороны параллельны, то он является параллелограммом.
- Две сосны растут на расстоянии 15 м друг от друга. Высота одной сосны 20 м, а другой – 12 м. Найдите расстояние между верхушками сосен. Ответ дайте в метрах. Ответ:
- В параллелограмме сумма двух углов равна 210°. Найдите острый угол параллелограмма. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- В прямоугольном треугольнике АВС с гипотенузой АВ провели высоту CD и биссектрису CL. Найдите величину угла DCL, если САВ = 25°. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не меньше 9. Ответ:
- Один из углов параллелограмма равен 70°. Найдите тупой угол данного параллелограмма. Ответ дайте в градусах. Ответ: 110
- В треугольнике АВС известны стороны: АВ = 25, AC = 40, ВС = 25. Найдите площадь треугольника АВС. Ответ:
- Изобразите график прямой пропорциональности и назовите пять таких его точек, координаты ко- торых являются целыми числами: 3 A) y= - x; 4 Б) y = 1,5x.
- Найдите k, если график прямой пропорциональ- ности у = kx проходит через точку: D(4; 8); P(60; -12).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.