База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Опишите органы растения Томат. Составьте описание плода Томата, используя характеристики из приведённых ниже списков. 1. По количеству Б. Название В. По количе- семян плода ству воды в око- 1) односемянный 1) ягода лоплоднике 2) многосемянный 2) костянка 1) сочный 3) opex 2) сухой 4) боб 5) стручок 6) стручочек 7) жёлудь 8) семянка 9) зерновка
- 7. Опишите органы растения Томат. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Томата, используя характери- стики из приведённых ниже списков. А. Характери- Б. По наличию В. Тип соцветия стика симметрии тычинок и пе- 1) кисть цветка стиков 2) зонтик 1) правильный 1) обоеполый 3) щиток 2) неправильный 2) раздельнопо- 4) головка лый 5) колос 6) корзинка 7) початок
- BUP NA1 «Описание растения». 2 вариант 4.Оните органы растения Томат. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев Б. Жилкование В. Листорасположение 1) простой 1) параллельное 1) прикорневая розетка 2) сложный 2) дуговое 2) очередное 3) сетчатое 3) супротивное 4) мутовчатое
- Флорентийская уния была
- Задача №3 В результате автомобильной катастрофы девочка получила тяжелую травму . жалобы на боль в правой нижней конечности, резко усиливающуюся при попытке движений
- Задача № 2 Вы медицинская сестра. К вам обратился мужчина 42 лет. После нервного перенапряжения у него возникли интенсивные продолжительные боли сжимающего характера за грудиной с иррадиацией под левую лопатку и в нижнюю челюсть Объективно: кожные покровы бледные, влажные, акроцианоз. Переферические вены спавшиеся. Резко снижена температура кожи кистей и стоп. Сознание нарушено, пациент резко заторможен. Тоны сердца глухие. Пульс малого наполнения, частота 92 уд/мин, АД 80/60 мм рт ст, Олигурия Задания 1. Определите неотложное состояние, развившееся у пациента и обоснуйте его 2. Назовите фактор, способствующий развитию неотложного состояния 3. Составьте алгоритм оказания неотложной помощи и обоснуйте каждый этап
- 1. Определите неотложное состояние, развившееся у пациента и обоснуйте его 2. Назовите лекарственный препарат, который в первую очередь будет использоваться для оказания первой помощи данному пациенту 3. Составьте алгоритм оказания неотложной помощи и обоснуйте каждый этап
- 9 Write what they are going to do. Example: Mike is going to ski. (1) 2) Dick 3) Melissa 5) Dan 4) Jack and Bob 1. 6) Alice
- 1. При каких условиях совершается механическая работа? 2. По какой формуле можно определить совершённую работу? 3. В каком случае механическая работа равна нулю; отрицательна? 4. Что принимают за единицу работы в СИ?
- 4 Тип 4 № 3924 i Вы получили электронное письмо от Вашей подруги Стейси из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Stacy@friend.uk To: Russian Friend@mail.ru Subject: Tennis ...I have started playing tennis. Do you like tennis? Who is your favourite tennis player? Have you ever played tennis? vpr.sdamgia Напишите ей ответное письмо объёмом 80-90 слов, от- ветьте на три ее вопроса. Оформите свой ответ в соответ- ствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо.
- Реши уравнение 2х2 + 5x + 3 = 0. В ответе запиши корни в порядке возрастания через точку с запятой без пробелов. Например, если Х₁ = 2 и Х2 = 3 , то в ответе запиши 2;3.
- 8. Троллейбус движется равномерно по горизонтальному участку пути со скоростью 36 км/ч. Сила сопротивления, действующая на троллейбус, равна 2,2 кН. Найдите силу тока в обмотке двигателя, если напряжение на клеммах двигателя 550 В, КПД равен 80%.
- 7. Установите соответствие между физическими величинами и единицами измерения этих величин. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго. Физическая величина А) Сила тока Б) Напряжение В) Мощность Единицы измерения 1) Джоуль 2) Ампер 3) Вольт 4) Ватт 5) Ом
- 6. Чему равно напряжение на концах проводника, если при прохождении по нему электрического тока 4 А в течение 7,5 минут выделяется 216 кДж теплоты?
- 5. При силе тока 0,6 А сопротивление лампы равно 5 Ом. Определите мощность электрического тока лампы.
- 4. Рассчитайте общее сопротивление участка цепи, изображённого на рисунке, если сопротивление каждого элемента цепи равно 1 Ом.
- 3. Если напряжение между концами проводника и его длину уменьшить в 2 раза, то сила тока, протекающего через проводник,
- 2. На рисунке изображён график зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах. Чему равно сопротивление проводника?
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 150 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б. 1) Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипед? 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 38°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 3) Назовите объекты и субъекты предпринимательской деятельности.
- 2) Каковы социальные и экономические условия существования предпринимательской деятельности?
- Практическая работа Тема: «Теоретические основы предпринимательской деятельности» Контрольные вопросы (письменный ответ): 1) Назовите основные признаки предпринимательства как метода ведения хозяйствования.
- Рабочий лист "Внешняя политика Екатерины II"
- 4. Что такое обмен веществ?
- 5. В России существует государственная награда – орден Кутузова. С помощью дополнительной литературы и Интернета узнай, кому и за какие заслуги вручают этот орден в наше время. Запиши два примера.
- 4. 8 сентября считается одним из дней воинской славы России. В честь какого события отмечается эта дата? Выбери правильный ответ. окончание Отечественной войны 1812 года Бородинское сражение разгром армии Наполеона
- 3. Кто такие партизаны? Запиши.
- ОБРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ С ДРАВЕ служву пункта 3 пунктом 4 статьи 23 и статье 24 Федер обязанности и военной службе, либо в связи с отменой призывной субъекта Российской Федерации решения нижестоя призывная комиссия выносит? посией призывной комиссии). А-решение о том чте гракданин не прошел военную службу по призыву не имва на то законных оснований Б-заключение о том, что гражданин не прошел военную службу по призыву, не имея на то законных оснований, В-решение о передаче материалов в следственные органы для привлечения гражданина к уголовной ответственности, Г-решение о том, что гражданин уклонился от призыва на военную службу и не макет быть назначе Должность государственной гражданской службы. ← Назад Samsung Triple Camera Снято на Galaxy A41 packard bell
- при напряжении на концах проволоки 21 В сила тока составляет в ней 1,5 А? Удельное сопротивление железа 0,1 Ом мм²/м. 4. Электрическая плитка при силе тока 7 А за 33 мин потребляет 1080 кДж энергии. Рассчитайте сопротивление плитки. 5. Нарисовать схему параллельного соединения резисторов R₁ = 1 Ом, R₂=3 Ом, R3=4 Ом.
- Complete the sentences 1. Alice bought a pair of fashionable boots for winter. 2. Jason always keeps a ________ of periodicals on his desk to read them during the break. 3. My breakfast usually consists of a cup of coffee and a ________ of sandwiches. 4. My advice is to keep another ________ of spectacles at hand. 5. I have a ________ of very good friends whom I love dearly. 6. She will arrive in a ________ of days. We are preparing a room for her. 7. This ________ of trousers will go very well with your new jacket. 8. These socks are different, they are not a ________ 9. What a wonderful ________ of eyes she has! 10. Everyone knows that Andrew and Margo are a loving couple 11. The happy ________ are going to Spain after the wedding. 12. I often come to the zoo pond to have a look at the ________ of swans living there. 13.A
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2х -1,6 = 5,4. Пять девочек собирали орехи. Первая собра четвертая 23, а пятая 75 орехов. Все ope олько орехов получила каждая девочи
- 8. Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите год, когда была произошло сражение, проиллюстрированное на марке. Почему изображённые на марке события до сих пор имеют большое значение для всех граждан России?
- Письменная работа 6 класс Глава IV. Создание единого Российского государства Вариант 1 Часть 1 (задания с кратким ответом) 1. Установите соответствие между событиями и датами: А) Стояние на Угре Б) Присоединение Новгорода к Москве В) Присоединение Пскова к Москве Г) Принятие Судебника Ивана III Даты: 1. 1478г. 2. 1480г. 3. 1497г. 4. 1510г. 2. Расположите в хронологической последовательности события: А) Правление Василия III Б) Правление Ивана III В) Куликовская битва Г) Окончательное присоединение Твери к Москве 3. Напишите термин, о котором идёт речь: «Система распределения должностей в зависимости от знатности рода, существовавшая в Русском государстве до конца XVII в.» 4. Выберите три верных суждения о правлении Ивана III: 1) Окончательно свергнуто ордынское иго 2) Присоединён Смоленск 3) Принят Судебник 4) Построен краснокирпичный Московский Кремль 5) Присоединена Казань 6) Заключён союз с Крымским ханством против Литвы 5. Заполните пропуск в предложении: «В году произошло присоединение Новгорода к Московскому княжеству». 6. Укажите трёх исторических деятелей, непосредственно связанных с развитием русской культуры XIII—первой трети XVI в.: 1. Андрей Рублёв 2. Аристотель Фиораванти 3. Иван Фёдоров 4. Дионисий 5. Феофан Грек 6. Симон Ушаков
- Найдите значение выражения: \(\frac{|a-b|}{|a|+|b|}\) при \(a = -6, b = -5\).
- 3,8 +2,7-(-1,9).
- Задание 74. ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Вставьте пропущенное слово/слова. 1) Касательная к окружности это прямая, имеющая с окружностью только одну точку, которая называется точкой 2) Касательная к окружности к радиусу, проведённому в точку касания. 3) Отрезки касательных к окружности, проведённые из одной точки, составляют равные углы с прямой, проходящей через эту точку и окружности. и 4) Если две хорды окружности пересекаются, то отрезков одной хорды равно произведению отрезков другой хорды 5) Секущая к окружности это прямая, имеющая с окружностью общие точки. Определите, верно ли утверждение. Да/нет 6) Если прямая перпендикулярна радиусу окружности, то она является каса- тельной к этой окружности. 7) К окружности можно провести только одну касательную. 8) Касательная к окружности может иметь с этой окружностью две общие точки. (9) Любые две хорды окружности пересекаются. 10) Секущая и окружность имеют только две общие точки. 11) Из любой точки, не лежащей на окружности, можно провести касательную к этой окружности. Найдите х, используя данные рисунка. 12) OB-9, OA-15, AB = x. 13) FH = 14, ∠DHE = x. A B 0 D F 7 E 14) MN-19. M H L 3 4 K x N
- 5. Прочитайте. Назовите произведение. У одних родителей был мальчик. Звали его дядя Фёдор. Потому что он был очень серьёзный и самостоятельный. Он в четыре года чи- тать научился, а в шесть сам себе суп варил. В общем, он был хороший мальчик. Э. Успенский • Можно ли назвать этот текст рассуждением? Почему? • Запишите ответы на вопросы: 1. Как звали мальчика? 2. Каким он был?
- 14)-30(+33=300
- 6), 2x-150=-8X
- 5) 4x-25=9x
- (4) 42-2x=-8X
- 3)-24+4x=-200
- 2) 13x+44=2X
- 130-15=-2x
- Выберите правильный вариант ответа.
- Реши уравнение 12 – 10х = -5x + 5.
- 1. Проанализируйте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы: «Князь же великий поставил войско на Угре... И пришли татары, начали стрелять, а наши в них... И много дней наступали, сражались, но не смогли перейти реку, и отступили». «А) О каком событии идёт речь? Укажите год - «Б) Назовите имя великого князя, упомянутого в отрывке -- В) Укажите одно последствие этого события для Руси --
- 6. Укажите трёх исторических деятелей, непосредственно связанных с развитием русской культуры XIII-первой трети XVI в.: 1. Андрей Рублёв 2. Аристотель Фиораванти 3. Иван Фёдоров 4. Дионисий 5. Феофан Грек 6. Симон Ушаков
- 5. Заполните пропуск в предложении: «B ______ году произошло присоединение Новгорода к Московскому княжеству».
- 4. Выберите три верных суждения о правлении Ивана III: 1) Окончательно свергнуто ордынское иго 2) Присоединён Смоленск 3) Принят Судебник 4) Построен краснокирпичный Московский Кремль 5) Присоединена Казань 6) Заключён союз с Крымским ханством против Литвы
- 3. Напишите термин, о котором идёт речь: «Система распределения должностей в зависимости от знатности рода, существовавшая в Русском государстве до конца XVII в.»
- 2. Расположите в хронологической последовательности события: А) Правление Василия ІІІ Б) Правление Ивана III. В) Куликовская битва Г) Окончательное присоединение Твери к Москве
- 1. Установите соответствие между событиями и датами: А) Стояние на Угре Б) Присоединение Новгорода к Москве В) Присоединение Пскова к Москве Г) Принятие Судебника Ивана III Ответ: А- Б- В- Г- Даты 1) 1478 г. 2) 1480 г. 3) 1497 г. 4) 1510 г.
- 1.3. На диаграмме отображена протяженность границ России с указани Вами странами. Установите соответствие между столбцами диаграммы и званиями этих стран. Запишите в ответе номера стран под соответствующи буквами. A Б B Γ 0 500 1000 1500 2000 2500 3000 3500 4000 4500 км A Б B Ответ: 1 Γ 4
- 1.2. С какой из указанных Вами стран Россия имеет только морскую Запишите в ответе название страны. Ответ: Япония
- Вариант 1 При выполнении заданий № 1-10 из четырех предложенных вариантов выберите один верный. 1. Клубень и луковица - это а) органы почвенного питания; б) видоизменённые побеги; в) генеративные органы; г) зачаточные побеги. 2. Всасывающая зона корня состоит из клеток а) эпидермиса; б) корневого чехлика; в) корневых волосков; г) сосудистых. 3. К однодольным растениям относится а) капуста; б) картофель; в) кукуруза; г) крыжовник. 4. Главные части цветка - это а) тычинки и пестик; б) лепестки; в) чашелистик; г) цветоложе. 5. Какую функцию не выполняет лист? а) опыление; б) газообмен; в) фотосинтез; г) транспирация. 6. Тип плода, показанный на рисунке. а) ягода; б) стручок; в) боб; г) коробочка. 7. Растения какого отдела занимают в настоящее время господствующее положение на Земле? а) Папоротниковидные;
- Соберите по буквам, как называется точка в растровой графике:
- Вставьте пропущенное слово.
- 25 В треугольнике АВС известны длины сторон АВ = 28, АС=56, точка 0 - центр окружности, описанной около треугольника АВС. Прямая BD, перпендикулярная прямой АО, пересекает сторону АС в точке Д. Найдите CD.
- 24 Сторона CD параллелограмма ABCD вдвое больше стороны ВС. Точка № - середина стороны CD. Докажите, что ВN - биссектриса угла АВС.
- 23 Определите, при каких значениях к прямая у = kx имеет с графиком ровно одну общую точку.
- 22 Постройте график функции y = \frac{x-3}{x²-3x}
- 21 Свежие фрукты содержат 95% воды, а высушенные — 22%. Сколько сухих фруктов получится из 858 кг свежих фруктов?
- 20 Решите систему уравнений [5x2 + y = 12. 9x2-y = 2.
- Запиши глаголы с окончанием -ing B соответствующие колонки по правилам написания. ride, get, sleep, laugh, have, dance, swim, take, sit, sing, go, put, drive, say, make, clap jump jumping live living run flying
- 6. Укажите трёх исторических деятелей, непосредственно связанных с развитием русской культуры и архитектуры конца XV – первой трети XVI в.: 1. Аристотель Фиораванти 3. Алевиз Новый 5. Симеон Полоцкий 2. Андрей Боголюбский 4. Нестор-Искандер 6. Иван Сусанин
- 5. Заполните пропуск в предложении: «В ______ году произошло окончательное свержение ордынского ига (Стояние на Угре)».
- 4. Выберите три верных суждения о правлении Василия III: 1. Присоединил Смоленск к Русскому государству 2. Ввел опричнину 3. Завершил объединение русских земель вокруг Москвы (присоединение Рязани) 4. Принял первый Судебник 865. При нем был построен новый Московский Кремль 6. Присоединил Псков к Москве
- 3. Напишите термин, о котором идёт речь: «Условное земельное владение, земля, представлявшаяся дворянину государством на время несения военной службы в Русском государстве XV-XVI вв.» -
- 2. Расположите в хронологической последовательности события: А) Присоединение Пскова к Москве - Б) Куликовская битва В) Стояние на реке Угре - Г) Присоединение Новгорода к Москве
- 1. Установите соответствие между событиями и датами: События А) Присоединение Твери к Москве Б) Присоединение Смоленска к Москве В) Принятие первого Судебника Г) Смерть Ивана III Ответ: А- Б- B- Г-
- 2. Ирине купили зимнее пальто с капюшоном. Ответ:
- Выпиши из предложений словосочетания глагол + существительное в винительном падеже без предлога. Глагол ставь на первое место. Пример: Я люблю пирожки с капустой. Ответ: люблю пирожки. 1. Кот лениво поднял голову и презрительно посмотрел на меня. Ответ:
- 1. Проанализируйте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы: «Вече новгородское... отняли, и колокол вечной сняли, и владыку Василия свели... и велел князь великий всех новгородцев перевести, а в Новгород велел переселить московских людей». А) О каком событии идёт речь? Укажите дату - Б) Назовите имя великого князя, инициировавшего эти действия.- В) Укажите одно последствие этого события для укрепления Московского государства -
- 6. Укажите трёх исторических деятелей, непосредственно связанных с развитием русской культуры и архитектуры конца XV — первой трети XVI в.: 1. Аристотель Фиораванти 2. Андрей Боголюбский 3. Алевиз Новый 4. Нестор-Искандер 5. Симеон Полоцкий 6. Иван Сусанин
- 5. Заполните пропуск в предложении: «B _______ году произошло окончательное свержение ордынского ига (Стояние на Угре)».
- 4. Выберите три верных суждения о правлении Василия III: 1. Присоединил Смоленск к Русскому государству 2. Ввел опричнину 3. Завершил объединение русских земель вокруг Москвы (присоединение Рязани) 4. Принял первый Судебник 5. При нем был построен новый Московский Кремль 6. Присоединил Псков к Москве
- 3. Напишите термин, о котором идёт речь: «Условное земельное владение, земля, представлявшаяся дворянину государством на время несения военной службы в Русском государстве XV-XVI вв.» -
- 2. Расположите в хронологической последовательности события: А) Присоединение Пскова к Москве - Б) Куликовская битва - В) Стояние на реке Угре - Г) Присоединение Новгорода к Москве
- 1. Установите соответствие между событиями и датами: События А) Присоединение Твери к Москве Б) Присоединение Смоленска к Москве В) Принятие первого Судебника Г) Смерть Ивана III Ответ: A- Б- B- Г-
- Русскому писателю Л. Н. Толстому (1828-1910) принадлежит следующее высказывание: «Сущность всякой веры состоит в том, что она придаёт жизни такой смысл, который не уничтожается смертью». Дайте своё объяснение мысли писателя.
- Выскажите предположение о том, чем объясняется а) сходство б) различие
- Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве в ответах граждан разного возраста б) о различии в ответах
- 8. Найдите значение выражения 148 +30 · 26 - 4324 : 23. Ответ:
- 7. За 3 часа Катя проходит такое же расстояние, какое она проезжает за 30 минут на велосипеде со скоростью 16 км/ч. Сколько километров проходит Катя за час? Ответ:
- 6. В четырёхзначном числе 453* последнюю цифру заменили звёздочкой. Извест- но, что это число делится на 9. Найдите число. Ответ:
- 5. У Пети было 58 одинаковых кубиков. Он сложил из них самый большой куб, но остались лишние кубики. Сколько лишних кубиков осталось у Пети? Ответ:
- 4. Масса шести одинаковых коробок с печеньем равна 72 кг. Масса пустой коробки равна 400 грамм. Чему равна масса печенья в одной коробке? Ответ:
- 3. Каким числом нужно заменить букву В, чтобы получилось верное равенство? B: 23 = 34 Ответ:
- 2. В футбольном матче команда забила 84 гола за сезон. Лучший бомбардир забил треть всех голов. Сколько голов забили все остальные игроки команды вместе? Ответ:
- 1. Вычислите: 3,47 - 1,25. Ответ: 2,22
- Расположи события в хронологической последовательности. 1. Гибель Помпеи 2. Начало строительства Колизея 3. Провозглашение Тиберия императором 4. Великий пожар в Риме Ответ запиши в виде последовательности цифр: от номера пункта с самым ранним событием к номеру пункта с самым поздним событием. Цифры записывай без пробелов и запятых. Пример: 3412
- Обозначьте цифрами на контурной карте древние государства: 1. Египет, 2- Междуречье (Месопотамия, Вавилон), 3 – Финикия, 4 – Палестина, 5- Ассирия, 6 – Персия, 7 – Индия, 8 – Китай, 9- Греция, 10-Рим
- Как будет вести себя тело, изображенное на рисунке? 1) Утонет 2) Будет плавать внутри жидкости 3) Будет плавать на поверхности 4) Опустится на дно
- Аэростат объемом 1000 м³ заполнен гелием. Плотность гелия 0,18 кг/м³, плотность воздуха 1,29 кг/м³. На аз- ростат действует выталкивающая сила, равная 1) 1,29 кН 2) 1,8 кН 3) 12,9 кН 4) 180 ΚΗ
- Площадь малого поршня гидравлической машины 10 см², на него действует сила 1 кН. Какую силу необ ходимо приложить к большому поршню, чтобы поршни были в равновесии? Площадь большого поршня 500 см². 1) 50 H 2) 20 H 3) 500 H 4) 50 кН
- Альпинисты поднимаются к вершине горы. Как изме няется атмосферное давление по мере движения спортсменов? 1) Увеличивается 2) Уменьшается 3) Не изменяется 4) Среди ответов нет правильного
- Давление, создаваемое водой на дне озера, равно 4 МПа. Плотность воды 1000 кг/м³. Если не учитывать атмо- сферное давление, то глубина озера равна 1) 4 м 2) 40 м 3) 400 м 4) 4000 м
- Книга лежит на столе. Масса книги равна 0,6 кг. Пло- щадь ее соприкосновения со столом равна 0,08 м². Оп- ределите давление книги на стол. 1) 75 Па 2) 7,5 Па 3) 0,13 Па 4) 0,048 Па
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.