База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- По вертикали: 2. Сладкое мягкое печенье
- 10. Целесообразная работа, деятельность, сказанная с созданием чего-либо важного, нужного
- 9. Духовное лицо, облеченное определенными полномочиями начальствующего, в монастыре часто является принимающим исповедь у братии
- 8. Ранний период жизни человека
- 7. Один из видов выражения покаяния, он проявляется, в частности, в воздержании от пищи или пищевых ограничениях по религиозным соображениям
- 6. Водный поток, имеющий исток, русло и устье
- 4. Башня с размещенными на ней колоколами
- По горизонтали: 1. Представитель торгового сословия
- У Железного Дровосека есть тачка, вмещающая 110 л песка. Один кубический метр песка имеет массу 1500 кг. Какая масса песка помещается в тачку Железного Дровосека? Ответ выразите в килограммах, округлите до целых.
- Под грунт на каждую грядку укладывается слой песка толщиной 9 см. Какой объём песка понадобится, чтобы сформировать нижние слои в пяти грядках? Считайте, что при транспортировке и засыпании песка его не утрамбовывают. Ответ выразите в кубических метрах, округлите до десятых.
- Чему равна площадь одной такой грядки? Ответ выразите в квадратных метрах, округлите до десятых. 13.1
- Известно, что c = 440 см, d = 150 см, ƒ = 440 см, k = 150 см, l = 145 см. Чему равны a и b на рисунке? Ответы выразите в сантиметрах, округлите до целых. a: 290 b: 145
- end, guide, scrap ____
- market, man, power ____
- club, mare, time ____
- 3. Найдите значение выражения:
- 2. Вычислите, не используя таблицу квадратов и микрокалькулятор: a) √9025 = б) √3136 = в) √1764 = г) √8464 =
- 1. Вычислите: a) √113²-112² б) √50²-14² в) √176²-112² г) √145,5²-96,5²/193,5²-31,5²
- Какой тип электростанций использует исчерпаемые природные ресурсы? 1) тепловые 2) ветровые 3) приливные 4) солнечные
- Какие природные ресурсы относятся к неисчерпаемым? 1) почвенные 2) климатические 3) рудные 4) топливные
- Какой из перечисленных природных ресурсов является исчерпаемым возобновимым? 1) энергия морских течений 2) пушные звери 3) природный газ 4) энергия солнца
- Расположите регионы России по степени благоприятности условий для жизни населения (начиная с региона с самыми благоприятными условиями). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Кировская область 2) Ростовская область 3) Хабаровский край
- Расположите регионы России по степени неблагоприятности условий для жизни населения (начиная с региона с самыми неблагоприятными условиями). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Ямало-Ненецкий автономный округ 2) Курская область 3) Алтайский край
- Озаглавьте текст Ю. Нагибина. Определите его стиль. Спишите, обозначая падеж прилагательных. Подчеркните главные члены в первых двух предложениях.
- Спишите. Обозначьте падеж выделенных существительных. Пользуйтесь вопросами, дописывая окончания прилагательных.
- Write questions for these answers.
- Найдите значение выражения: a) $$\frac{(5^6)^4 \cdot (5^2)^5}{5^{35}}$$; б) $$\frac{(3^9)^4}{3^{19} \cdot 3^{15}}$$;
- Упростите выражение: a) (a<sup>4</sup>)<sup>5</sup> · a<sup>3</sup>; б) (x<sup>3</sup>y<sup>7</sup>)<sup>4</sup>; в) (aa<sup>6</sup>)<sup>6</sup>; г) (m<sup>2</sup>)<sup>6</sup> · (m<sup>3</sup>)<sup>8</sup>.
- Выполните возведение в степень: a) (x<sup>3</sup>)<sup>6</sup>; б) (y<sup>7</sup>)<sup>3</sup>; в) ((a<sup>5</sup>)<sup>2</sup>)<sup>7</sup>; г) (3a<sup>4</sup>)<sup>2</sup>.
- Возведите в степень произведение: a) (ab)<sup>5</sup>; б) (3cd)<sup>2</sup>; в) (-5m)<sup>3</sup>; г) (-10mn)<sup>4</sup>.
- 3. Соотнесите жанр и название произведения.
- 2. Какие средства художественной выразительности используются в данных предложениях? 1) Ветер посвистывал и посмеивался над морозом. 2) Божественная, очаровательная ночь. 3) Как очарованное дремлет село.
- 1. Соотнесите лексическое значение и термин.
- Верны ли данные утверждения? А) Информация с закрытым доступом делится, в свою очередь на информацию, составляющую государственную тайну и просто конфиденциальную. В) Информационные ресурсы общества в настоящее время рассматриваются как стратегические ресурсы, аналогичные по значимости ресурсам материальным, сырьевым, энергетическим, трудовым и финансовым.
- Решите уравнения:
- Complete the words. 1 I've got a new dictionary for English. 2 Where are my t______s? We have P.E. next. 3 There are ten laptops in the C______r Ss classroom. 4 A: Is there any green p___t? B: Yes, there's some in the art box. 5 My favourite subject is H_____y because we learn about the past. 6 I play the piano in my M___c lesson. 7 Your m__ is good. Is it your Geography homework? 8 A: Where's my p____1 c__e? B: Is it in your bag?
- Какой процесс деления претерпела клетка (2n = 4), если в его ходе образовались клетки, содержащие 4 хромосомы?
- Опишите фазы митоза и мейоза и назовите их биологическое значение.
- Каково значение интерфазы?
- Приведите примеры, доказывающие, что отдельные виды географического положения меняются со временем. Какие факторы оказывают влияние на эти изменения?
- В треугольнике AOB проведена медиана OC. Доказать: $$\vec{OC} = \frac{1}{2}(\vec{OA} + \vec{OB})$$.
- Точки M и N — середины диагоналей AC и BD четырехугольника ABCD. Докажи, что $$\vec{MN} = \frac{1}{2}(\vec{AD} + \vec{CB})$$.
- Задание 1. Рассмотрите фотографии (20 баллов): 1.1. Какие явления природы представлены. Подпишите (3 балла). 1.2. Определите, какое явление опасно для людей? Составьте краткое описание этого природного явления (объёмом до трех предложений) (5 баллов). 1.3. Установите соответствие (12 баллов):
- Когда и для кого была построена самая знаменитая пирамида в Египте? Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- Во сколько обойдется самый дешевый вариант перевозки, если необходимо перевезти 45 т груза на 1300 км? 52 т груза на 1100 км?
- 2. Какие средства художественной выразительности используются в данных предложениях? 1) Тускло льётся свет лампады, буря плачет у окна. 2) Он услышал какой-то таинственный шорох. 3) Каждый год голубою весною Он плывёт, как безвестный рыбак.
- 1. Соотнесите лексическое значение и термин. 1) Речь одного человека в художественном произведении. 2) Построение произведения. 3) Картина природы в художественном произведении. 4) Образное определение предмета, выраженное преимущественно прилагательным. 5) Один из элементов сюжета, заключительный момент в развитии действия в художественном произведении.
- Решите уравнение: а) $$27^x = 3$$; б) $$(0{,}04)^x = 0{,}2$$; в) $$49^x = \frac{1}{7}$$.
- В трёх мешках было 105 кг моркови, во всех мешках поровну. После того как израсходовали 47 кг моркови, оставшуюся морковь переложили поровну в две корзины. Где было больше моркови: в мешке или в корзине - и на сколько килограммов?
- Вычисли, используя прием группировки слагаемых, как показано в образце: 211+119 + 145 +425 +87 = 385 +248 +115 + 100 + 52 = 121 + 327 + 165 + 273 + 109 = 70+80+90+100+110+120+ 130 =
- Какой процесс деления претерпела клетка (2n=4), если в его ходе образовались клетки, содержащие 4 хромосомы?
- Опишите фазы митоза и мейоза и назовите их биологическое значение.
- Каково значение интерфазы?
- Найдите значение выражения: a) (5⁶)⁴ ⋅ (5²)⁵ / 5³⁵; б) (3⁹)⁴ / (3¹⁹ ⋅ 3¹⁵); в) (2⁸)³ ⋅ 16 / ((2³)⁹ ⋅ 2).
- Упростите выражение: a) (a⁴)⁵ ⋅ a³; б) (x³y⁷)⁴; в) (aa⁶)⁹; г) (m²)⁶ ⋅ (m³)⁸.
- Выполните возведение в степень: a) (x³)⁶; б) (y⁷)³; в) ((a⁵)²)⁷; г) (3a⁴)².
- Возведите в степень произведение: a) (ab)⁵; б) (3cd)²; в) (-5m)³; г) (-10mn)⁴.
- 106. Озаглавьте текст Ю. Нагибина. Определите его стиль. Спишите, обозначая падеж прилагательных. Подчеркните главные члены в первых двух предложениях. Лес в полном смысл.. звенел. Я узнавал тонк.., остр.. свист синиц, клацанье дроздов, тревожн.. переклики сорок, изящная птичка сидела на верхушк.. моло- вертикальн.. побег... и заливалась
- 105. Спишите. Обозначьте падеж выделенных существительных. Пользуйтесь вопросами, дописывая окончания прилагательных. 1. Ранн.. летн.. утром приятно побродить по лесу, подышать чист.. свеж.. воздухом. 2. С ранн.. утра и до поздн.. ночи слышится чудесн.. пение лесн.. птиц. 3. Белка взобралась на верхн.. ветку ели и исчезла в зелён.. хвое. 4. В прозрачн.. воздухе при ярк.. свете солнца речка кажется серебрян.. лентой, а луг — праздничн.. ковром.
- Соотнесите жанр и название произведения. 1) «Ворона и Лисица» 2) «Двенадцать месяцев» 3) «Никита» 4) «Рассказ танкиста» 5) «Медной горы Хозяйка»
- Какие средства художественной выразительности используются в данных предложениях? 1) Тускло льётся свет лампады, буря плачет у окна. 2) Он услышал какой-то таинственный шорох. 3) Каждый год голубою весною Он плывёт, как безвестный рыбак.
- Соотнесите лексическое значение и термин.
- Задание 2. Распределите растения, по потребности к количеству влаги, по экологическим группам. Какие приспособительные признаки они имеют.
- Задание 1. Заполните таблицу. Распределите таксономические группы организмов по экологическим группам в зависимости от их способа терморегуляции. Растения, птицы, рыбы, членистоногие, протисты, млекопитающие, земноводные, черви, пресмыкающиеся, моллюски, грибы.
- Вставь is / are / was/were (2) / do / does / did / have / has. 1. Where ______ he go last summer? 2. What ______ they doing at the moment? 3. How many Valentine's cards ______ you got? 4. When ______ they in Spain? 5. What language ______ people speak in Germany? 6. Where ______ Mary live? 7. When ______ Steve born? 8. Why ______ Maggie crying now? 9. How many eggs ______ there on our table last Easter? 10. What pet ______ Ted got?
- Какой тип электростанций использует исчерпаемые природные ресурсы? 1) ветровые 2) приливные 3) солнечные 4) тепловые
- Какие природные ресурсы относятся к неисчерпаемым? 1) почвенные 2) климатические 3) биологические 4) минеральные
- Какой из перечисленных природных ресурсов является исчерпаемым возобновимым? 1) энергия приливов и отливов 2) рыбные ресурсы 3) бурый уголь 4) энергия ветра
- Расположите регионы России по степени благоприятности условий для жизни населения (начиная с региона с самыми благоприятными условиями). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) республика Калмыкия 2) республика Коми 3) Краснодарский край
- Расположите регионы России по степени неблагоприятности условий для жизни населения (начиная с региона с самыми неблагоприятными условиями). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) республика Саха 2) Брянская область 3) Оренбургская область
- 9) Сравни: 4 м 3 дм [] 5 дм 8 см 3 м 6 дм 4 см [] 27 дм 9 см
- 8) Первая сторона треугольника равна 60 см. Вторая сторона на 2 см меньше первой. Третья сторона на 27 см меньше суммы первой и второй вместе. Чему равен периметр треугольника?
- Сделай вывод. Заполни пропуски в тексте.
- a) $$ \frac{2}{a(a+b)} + \frac{2}{b(a+b)} $$; b) $$ \frac{y+c}{c(c+a)} + \frac{y-a}{a(c+a)} $$;
- 1. Суроолорго затты шилтөө аркылуу жооп бергиле. - Сен жайында кайда эс алдың? - Ким менен, кандайча эс алдың? - Сага ушул эс алуунун эмнеси жакты? - Досторуңа кандай сунуштарды бересиң?
- Рефлексия: «Капсула времени» Какой один объект из этой эпохи вы бы сохранили для потомков? Почему?
- Задание 5. «Культурный код эпохи» Выделите 3-4 самых главных новшества культуры XI-XIV вв. и запишите их на «зубчиках» ключа.
- Задание 4. «Научный совет средневековья» После работы в группе заполните итоговую таблицу.
- Complete the sentence in five different ways with used to (affirmative or negative) and the verbs in brackets. When I was eight years old, 1 (eat) ...
- Complete the sentences with the correct form of used to. Use the word in brackets and any other necessary word. 1 (sea) We didn't use to live near the sea, but we live near it now. 2 (glasses) but I wear them now. 3 (milk) but I don't drink it now. 4 (dogs) but I'm not afraid of them now. 5 (stamps) but he doesn't collect them now. 6 (teacher) but she isn't one now. -7 (Japanese) but she speaks it now.
- Найдите значение выражения: a) $$\frac{(5^6)^4 \cdot (5^2)^5}{5^{35}}$$; б) $$\frac{(3^9)^4}{3^{19} \cdot 3^{15}}$$; в) $$\frac{(2^8)^3}{(2^3)^9 \cdot 2^0}$$.
- Упростите выражение: a) (a⁴)⁵ · a³; б) (x³y⁷)⁴; в) (aa⁶)⁹; г) (m²)⁶ · (m³)⁸.
- Выполните возведение в степень: a) (x²)⁶; б) (y⁷)²; в) ((a⁵)²)⁷; г) (3a⁴)².
- Возведите в степень произведение: a) (ab)⁵; б) (3cd)²; в) (-5m)³; г) (-10mn)⁴.
- Вычислите и упростите выражения:
- Под грунт на каждую грядку укладывается слой песка толщиной 9 см. Какой объём песка понадобится, чтобы сформировать нижние слои в пяти грядках? Считайте, что при транспортировке и засыпании песка его не утрамбовывают. Ответ выразите в кубических метрах, округлите до десятых.
- Чему равна площадь одной такой грядки? Ответ выразите в квадратных метрах, округлите до десятых.
- Чему равны a и b на рисунке? Ответы выразите в сантиметрах, округлите до целых. a: 170 см; b: 195 см
- 3.20. Упростите выражение и найдите его значение: a) $$\frac{-x^2 + 5x}{1 - 6x} + \frac{41x^2 - 2x}{6x - 1}$$ при $$x = \frac{1}{28}$$ б) $$\frac{(m - 1)^2}{m^3 + 27} + \frac{8 - m}{m^3 + 27}$$ при $$m = -3,5$$ в) $$\frac{4c^2 - 8c}{3c - 2} - \frac{2c + 5c^2}{2 - 3c}$$ при $$c = \frac{2}{9}$$ г) $$\frac{n^2 + n + 1}{n^3 - 8} + \frac{n + 3}{8 - n^3}$$ при $$n = -4$$
- Какой тип электростанций использует исчерпаемые природные ресурсы? 1) ветровые 2) приливные 3) солнечные 4) тепловые
- Какие природные ресурсы относятся к неисчерпаемым? 1) почвенные 2) климатические 3) биологические 4) минеральные
- Какой из перечисленных природных ресурсов является исчерпаемым возобновимым? 1) энергия приливов и отливов 2) рыбные ресурсы 3) бурый уголь 4) энергия ветра
- Расположите регионы России по степени благоприятности условий для жизни населения (начиная с региона с самыми благоприятными условиями). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) республика Калмыкия 2) республика Коми 3) Краснодарский край
- Расположите регионы России по степени неблагоприятности условий для жизни населения (начиная с региона с самыми неблагоприятными условиями). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) республика Саха 2) Брянская область 3) Оренбургская область
- 6.5 Решите уравнения: a) $$27^x = 3$$ б) $$(0{,}04)^x = 0{,}2$$ в) $$49^x = \frac{1}{7}$$ г) $$(\frac{1}{9})^x = 3$$ д) $$(\frac{1}{8})^x = 16$$ e) $$(\frac{1}{2})^x = -8$$ ж) $$5^x = 0$$ з) $$(\frac{1}{64})^x = 2$$ и) $$(\frac{2}{3})^x = 1{,}5$$
- Выделите грамматические основы предложений. Расставьте знаки препинания. Определите, простое или сложное предложение. Выполните схемы предложений.
- 3. Перед Вами ряд текстов, в которых характеризуются или упоминаются известные деятели эпохи русского средневековья. Соотнесите имена деятелей с предложенными текстами. Максимальное количество баллов за задание: 8 А. «Князь же великий пошёл на город Новгород...А воеводы великого князя пошли к Шелони, и, как пришли к реке и надо было переправляться через реку, подошла против них многочисленная рать с другой стороны от города Новгорода к той же реке Шелони, так как ужаснулись полки великого князя... А посадники и тысяцкие, купцы и богатейшие люди, мастера всякие, плотники и гончары и прочие, которые с рождения на лошади не
- 2. Перед Вами шесть рядов, в каждом из которых все элементы, кроме одного, объединяет нечто общее. Выберите и запишите в таблицу лишний элемент в каждом ряду. Максимальное количество баллов за задание: 12 1. Ярлык, выход, дань, баскак, рядович 2. Вильгельм Завоеватель, Гуго Капет, Карл Великий, Филипп IV Красивый 3. Кольчуга, меч, палица, щит, ружье 4. Ярослав Мудрый, Изяслав, Василий І, Владимир Мономах, Иван Ш 5. Вятичи, кривичи, поляне, болгары, северяне 6. Хазарский Каганат, Волжская Булгария, печенеги, Ливонский орден, половцы
- Complete the sentences with the present simple or present continuous form of the verbs in the box. help. lie. need. not understand. shout. work 1 I can't come out at the moment because I ... my sister with her homework. 2 Why ... you ...? My grandfather can hear you. 3 My cousin always ... in a restaurant on Saturday afternoons. 4 Can you say that again? I ... 5 Can I help you, Dad? ... you ... anything? 6 My sister ... down right now because she doesn't feel well.
- Complete the text with the correct words.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.