База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Область определения функции \(y=f(x)\), график которой изображён на рисунке, — отрезок \([-5;4]\). Найдите нули функции, промежутки убывания и возрастания, область значений функции.
- На изображении видна обложка учебника «Русский язык», но учебного задания нет.
- Прочитайте фрагмент исторического источника и определите адресанта (автора) письма. В ответе запишите полное имя и официальный титул в именительном падеже. «И вот я лишен свободы... Я не могу более сомневаться: в глазах предубежденных французов я ненавистен! Вот самый жестокий удар, который я должен перенести. Брат! скоро меня не будет; отомстите за меня, поведав всем, как много я любил этот неблагодарный народ. Припомните ему когда-нибудь его вины и скажите, что я их простил. Прощайте, брат, в последний раз».
- Задание 3. Найдите значение функции \(y=\begin{cases}-x^2+3, & -2\le x<1,\\ |x|+1, & x\ge1\end{cases}\), если значение аргумента равно 5.
- 81. Отрезок длины m разделён: а) на три равные части; б) на пять равных частей. Найдите расстояние между серединами крайних частей.
- Задание № 3. Сколькими способами тренер школьной баскетбольной команды может сформировать стартовую «пятёрку» игроков, если в команде 10 человек?
- Fill in this, that, these, those. ____ books on that shelf are for little kids.
- Choose the correct translation. That is a bike. Один правильный ответ: Оба варианта некорректны; Там велосипед (находится далеко); Это велосипед (находится близко).
- 9. Найдите угол BAC. Ответ дайте в градусах.
- 8. На рисунке изображён параллелограмм ABCD. Используя рисунок, найдите sin HBA.
- 7. На клетчатой бумаге изображены два круга. Во сколько раз площадь большего круга больше площади меньшего?
- 6. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображена фигура. Найдите её площадь.
- 5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- 4. Площадь одной клетки равна 1. Найдите площадь закрашенной фигуры.
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечены точки A, B и C. Найдите расстояние от точки A до середины отрезка BC.
- 5.2. По данным рисунка 2 найдите ∠ACD, если ∠1 = 62°, ∠2 = 49°. При решении задания необходимо сделать рисунок.
- 8. Требуется изготовить 1500 одинаковых деталей. Первый станок может выполнить эту работу за 15 ч, а второй — за 10 ч. За сколько времени изготовят все детали оба станка, работая одновременно?
- Автомобиль, двигаясь равномерно по прямолинейному участку пути, проходит за 0,5 ч расстояние, равное 30 км. Определите скорость движения автомобиля. Ответ запишите в км/ч и округлите до целого числа.
- Сколько каталогов (папок) находится непосредственно в корне (/)?
- Выберите мелколиственные породы деревьев: липа, ясень, осина, клён, берёза, дуб.
- Какая наука, по мнению Тараса Бульбы, самая лучшая для казаков? Запиши словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Подсказка: это название места, куда отправляется Тарас с сыновьями.
- При каких значениях аргумента x функция y = −1,2 − 2,5x принимает положительные значения? В ответ запишите наибольшее целое значение аргумента x, удовлетворяющее указанному условию.
- Медный цилиндр массой 500 г нагрели до температуры 100 градусов, а затем опустили в калориметр, содержащий 800 г воды при температуре 20 градусов. После установления теплового равновесия температура воды и цилиндра стала равной 24 градуса. Определите удельную теплоёмкость меди, используя результаты опыта. Теплоёмкостью калориметра и потерями теплоты пренебречь.
- Вопрос № 10. Choose the correct translation: that —. One correct answer: тот, этот, те, эти.
- Choose the correct translation: this —. One correct answer: тот, эти, этот, те.
- Задание № 2. Заполните недостающий элемент в треугольнике Паскаля: 1; 1 1; 1 2; 1 3 3; 1 [пропуск] 6.
- [Начало вопроса обрезано] …монтаньярами, привело к установлению диктатуры? Выберите ответ: 1) Ввели временный революционный порядок управления до наступления мира. 2) Провели новые выборы и ввели в действие новую Конституцию 1793 года. 3) Распустили Конвент и передали всю власть местным департаментам. 4) Вернули власть в стране королевской семье.
- 6. Основные проблемы и идея романа
- 5. Расскажите о снах Раскольникова, в чём их символизм?
- 4. Дайте характеристику главным героям романа.
- 3. Смысл названия романа
- 2. История создания романа «Преступление и наказание»
- 1. Основные этапы жизни и творчества Ф.М. Достоевского
- 15. Прямая, параллельная стороне AC треугольника ABC, пересекает стороны AB и BC в точках M и N соответственно, AB = 24, AC = 21, MN = 14. Найдите AM.
- 14. Люсе надо решить 300 задач. Ежедневно она решает на одно и то же количество задач больше по сравнению с предыдущим днём. Известно, что за первый день Люся решила 14 задач. Определите, сколько задач решила Люся в последний день, если со всеми задачами она справилась за 12 дней.
- 13. Укажите решение неравенства \((x+2)(x-4)\leq0\).
- 12. Закон Джоуля—Ленца можно записать в виде \(Q=I^2Rt\), где \(Q\) — количество теплоты (в джоулях), \(I\) — сила тока (в амперах), \(R\) — сопротивление цепи (в омах), а \(t\) — время (в секундах). Пользуясь этой формулой, найдите время \(t\) (в секундах), если \(Q=1521\) Дж, \(I=6,5\) А, \(R=4\) Ом.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Графики: А), Б), В). Формулы: 1) \(y=x+3\); 2) \(y=3\); 3) \(y=3x\). В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Какая наука, по мнению Тараса Бульбы, самая лучшая для казаков? Запиши словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 6. В схеме реакции HNO₃ → H₂O + NO₂ + O₂ расставьте коэффициенты методом электронного баланса.
- 5. Даны схемы окислительно-восстановительных реакций: а) CuS + HNO₃ (разб.) → Cu(NO₃)₂ + S + NO + H₂O; б) K₂SO₃ + H₂SO₄ + KMnO₄ → K₂SO₄ + MnSO₄ + ... Составьте уравнения этих реакций, пользуясь алгоритмом, приведённым в параграфе.
- 4. Даны схемы реакций: а) Zn + Cl₂ → ZnCl₂; б) Zn + HCl → ZnCl₂ + H₂↑. Проставьте над знаками соответствующих химических элементов степени окисления, покажите переход электронов и расставьте коэффициенты.
- 3. Заполните таблицу, приведя по два примера реакций соединения и разложения, которые не являются окислительно-восстановительными.
- 2. Докажите, что реакция 2Fe + 3Cl₂ = 2FeCl₃ является окислительно-восстановительной. Укажите окислитель и восстановитель.
- 1. Определите степени окисления элементов в следующих соединениях: Li₂O, Na₂O₂, H₂S, LiH, P₂O₅, K₂Cr₂O₇.
- Speaking Activity. Ask and answer with your friend. Use the prompts: go to school; meet your friends; open presents; have dinner; have English lessons; wake up; go to bed; go on holiday; play in the snow; go to the park; watch TV; have breakfast; visit your grandparents; do your homework. Example: Student 1: When do you go to school? Student 2: I go to school at nine o’clock. When do you meet your friends?
- В алфавите племени аба-аба только две буквы: А и Б. Сколько шестибуквенных слов, в которых ровно две буквы А и четыре буквы Б, встречается в языке племени аба-аба?
- Задание № 9. Каким номером на схеме обозначены реакции, протекающие в строме хлоропласта?
- У Артёма было несколько каштанов. Он нашёл в парке ещё 7 каштанов. У него стало 19 каштанов. Сколько каштанов было у Артёма?
- Вычисли: 17 − 9 + 3; 3 + 8 − 4; 15 − 7 + 9.
- Составь задачи. Объясни их решение. 1) Было — ?, приехало — 4, стало — 11. 2) Было — 7, приехало — ?, стало — 11.
- 4. У Яны есть монеты: 1 копейка, 1 копейка, 1 копейка, 2 копейки, 2 копейки, 2 копейки, 2 копейки и 5 копеек. Яна говорит: «Я могу набрать 15 копеек с помощью 6 монет». Права ли Яна?
- 3. Масса сома — 19 кг, а щуки — 4 кг. На сколько килограммов сом тяжелее щуки?
- 4. Read and answer the questions. Текст: “This is my best friend Craig. He’s nine years old. Craig has got short dark hair and blue eyes. He’s tall for his age and quite plump. Craig is very kind and friendly. In the picture Craig is playing soccer. He likes playing soccer in his free time. Craig is a good friend and we do a lot of things together!”
- 63. Прочитайте задания из журнала «Мурзилка». Узнайте слово по его лексическому значению или лексическое значение данного слова. Подчеркните правильный ответ. 1. Тонкая пластина с вырезом для большого пальца, на которой смешивают краски, — (пюпитр, подмалёвок, палитра). 2. Подземные галереи, коридоры — (карикатура, каламбуры, катакомбы). 3. Составленный в определённом порядке перечень каких-либо однородных предметов — (картотека, каталог).
- Вопрос №8. Choose the correct translation: these -
- Вопрос №7. Choose the correct plural forms. A bus, a handbag, a watch, a party. *один правильный ответ. Варианты: Buses, handbags, watches, partys. / Buses, handbags, watches, parties.
- Вопрос №6. Choose the correct plural forms. A fly, a flower, a bicycle, a leaf. *один правильный ответ. Варианты: Flies, flowers, bicycles, leaves. / Flys, flowers, bicycles, leaves.
- 41. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания. Определите формы времени глаголов в тексте. Как можно объяснить смену форм времени? От хутора, мимо фермы, (на)прямую до самого леса Яков продвигался (в)пр..светку: пробежит — и опять отдыхает (на)ходу. Нужно было пробежать — и опять успеть вернуться в свою лесную избушку. Дорога была (н.)раз хоже..ая и езже..ая почти подхо..ила к обочинам то отступал. Порой вспархивала птица (из)под ног ку.. ропатки с обрывающ..м сердце треском. И (с)нов.. — тихо утро..мо. Лишь дождевые капли шуршат по плащу. (По В. Б. Екимову)
- 124. В равнобедренном треугольнике DEK с основанием DK = 16 см отрезок EF — биссектриса, ∠DEF = 43°. Найдите KF, ∠DEK, ∠EFD.
- Соотнесите характеристики с веществами, обозначенными на схеме цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) является шестиуглеродным сахаром; Б) образуется в результате гликолиза; В) вступает в цикл Кребса; Г) является конечным продуктом молочнокислого брожения; Д) поступает в клетку из окружающей среды; Е) при участии кофермента А окисляется в митохондрии. Вещества: 1) 1; 2) 2; 3) 3.
- В Ногликском заказнике на острове Сахалин ежегодно проводятся оленьи бега. В заповеднике «Курильский» находится самое большое количество морских котиков. А как называется заповедная территория, знаменитая своей темнохвойной тайгой? Выбери ответ. Заповедник «Поронайский»; заповедник «Остров Монерон»; заказник «Малые Курилы»; заказник «Восточный».
- Иван Петрович хочет назначить двоих дежурных из пяти присутствующих на кружке ребят. Сколькими способами он может это сделать?
- 140. Напиши полную форму. 1) We aren’t from Britain. — We are not from Britain. 2) You aren’t three. — ______ three. 3) They aren’t funny. — ______ funny.
- Вычислите суммы чисел в каждом столбце (таблица 4).
- Вычислите суммы чисел в каждом столбце (таблица 3).
- Вычислите суммы чисел в каждом столбце (таблица 2).
- Вычислите суммы чисел в каждом столбце (таблица 1).
- 2. Выпиши из текста 5-е предложение. Подчеркни в нём главные члены. Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является. Текст: Наступила золотая осень. Деревья надели пёстрые наряды из жёлтых и красных листьев. По утрам лежит серебристая роса. В лесу пахнет прелой листвой и грибами. Дети собрали в парке букет из кленовых листьев и принесли его домой. Птицы готовятся к перелёту на юг. Небо часто покрывается серыми тучами. Осень дарит нам тихие, уютные вечера.
- 1. Отметь предложения с однородными сказуемыми. Подчеркни в них однородные сказуемые. а) Это редкое растение приносит большую пользу. б) В воздухе кружились лёгкие снежинки и тихо опускались на дорожки. в) Жители окрестных деревень назвали источник — «Умару». г) Ветер шумел в верхушках деревьев, раскачивал ветки, гнал облака. д) Девочка взяла корзинку, надела пальто и вышла во двор.
- Задание 5. По карте 3 (с. 234 учебника) и с помощью материала § 19 проследите расширение территории Франции в 1795–1811 гг. Запишите территории, которые Франция присоединила либо поставила под свой контроль.
- Задание 4. Используя материал пунктов 2 и 3 § 19, установите состав первой и второй антифранцузских коалиций. Отметьте страны, которые входили в первую и в четвёртую коалицию.
- Задание 3. Дайте определение следующих понятий: антифранцузские коалиции; аннексия; экспансия.
- Задание 2. Запишите: 1) год, в котором начались революционные войны Франции; 2) название страны, против которой Франция начала революционную войну; 3) год, с которого войны Франции перестают быть революционными и становятся завоевательными.
- Задание 1. Объясните, что заставило европейские державы сплотиться в борьбе против революционной Франции. Напишите три-четыре причины.
- 4) Закономерным ли было падение якобинской диктатуры? Свою точку зрения обоснуйте.
- 3) Как относится к якобинской диктатуре Т. Карлейль? Приведите подтверждение из текста.
- 2) Как Робеспьер отрицает обвинения, выдвинутые против него? Насколько убедительно, по вашему мнению, он это делает в своей речи?
- 1) В чём депутаты Конвента обвинили Робеспьера и его сторонников? Подкрепите ответ в тексте.
- Вопрос № 5. Plural of nouns. Образуйте множественное число от данного существительного: class.
- Образуйте множественное число от данного существительного: party.
- Вопрос 76/76. Что НЕ входит в обязанности ответственного за КСО? Выберите один правильный вариант: проверять возраст покупателя при необходимости; приглашать покупателей из очереди на КСО; учить покупателей пользоваться КСО; помогать покупателям упаковывать товары.
- Задание № 7. Каким номером на схеме обозначен процесс, который протекает в мышцах человека при недостатке кислорода?
- Выбери верный вариант ответа. В каком веке происходит действие повести? Варианты: в XIV веке; в IX веке; в XVII веке.
- 6. Изобразите графические формулы молекул, определите валентность и степень окисления атомов элементов в приведённых веществах: а) CO₂, SO₂, P₂O₅, N₂O₅, SO₃, H₂O, O₂F₂, H₂O₂, Cl₂O; б) PH₃, H₂S, NH₃, HI, C₂H₂, C₂H₄, CH₄, HF, HCl, C₂H₆, SiH₄; в) H₂CO₃, H₂SO₃, H₂SO₄, H₃PO₄, HNO₃.
- 5. Сравните полярность связей в молекулах: H₂S и H₂O; CO₂ и SiO₂; HF и HCl; Cl₂O и I₂O; H₂Te и H₂O; SiO₂ и GeO₂; HI и HBr; P₂O₅ и Cl₂O; PH₃ и NH₃; P₂O₅ и Sb₂O₃; H₂Te и HF; As₂O₅ и N₂O₅.
- 4. Составьте электронные схемы образования ковалентной неполярной связи в молекулах H₂, O₂, N₂, F₂, Cl₂, Br₂, I₂.
- 3. Изобразите схемы образования ионной связи при взаимодействии атомов: а) Na и F; б) Ca и Cl; в) K и S; г) Mg и N; д) Al и O.
- 2. Составьте схемы образования ионов и частиц из соответствующих атомов: Mg²⁺, Cl⁻, K⁺, S²⁻, Na⁺, N³⁻, Al³⁺, O²⁻, Ca²⁺, F⁻.
- Вопрос № 5. Write an email to your English penfriend. Write about: where you live, your daily routine, what you are doing these days/tonight. Write 70–80 words.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами A–E, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4). My English Lessons. I really like my English lessons. Our teacher (A) ____ very kind, but she always gives us a lot of homework! We (B) ____ English books in class right now, and I’m enjoying it. When I was in primary school, I (C) ____ find English difficult, but now I like it. My teacher says I (D) ____ often train my speaking skills with my friends. She always wants us (E) ____ pronunciation after each lesson. A) 1) is 2) are 3) was 4) were. B) 1) used to 2) are 3) are reading 4) read. C) 1) used to 2) use to 3) should 4) am used to. D) 1) should 2) shouldn’t 3) used to 4) was. E) 1) practice 2) practicing 3) to practice 4) practiced.
- Вопрос 75/76. При наличии каких товаров в чеке сумма возврата не округляется в пользу покупателя? Выберите один правильный вариант: с маркировкой Data Matrix; чулочно-носочные изделия; алкоголь и табак; бытовая химия.
- ЗАДАНИЕ 7. В лаборатории 10 физиков и 6 химиков. Сколькими способами можно составить рабочую группу, состоящую из 3 физиков и 2 химиков?
- Выберите верное утверждение: 1) Смешанные леса образованы лиственными деревьями. 2) Смешанные леса расположены южнее широколиственных. 3) Смешанные леса образованы хвойными деревьями. 4) Смешанные леса образованы хвойными и лиственными деревьями.
- В сумке-холодильнике лежат несколько рожков и 5 эскимо. Сколько рожков лежит в сумке, если вероятность, что наугад достанут рожок, равна 3/8? Запиши ответ числом.
- б) \(\left(\frac{5}{9}+\frac{1}{5}\right)\cdot\left(28\frac{6}{7}-19\frac{5}{14}\right)\cdot\frac{9}{17}-\frac{1}{5}\)
- 8. Докажите, что четырёхугольник — ромб, если его вершинами являются середины сторон: а) прямоугольника; б) равнобедренной трапеции.
- Установите соответствие между административным субъектом Российской Федерации и его кратким описанием: субъект имеет полуэксклавное расположение; здесь расположены крайние восточные точки России — материковая и островная.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.