База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5 Edmund Hillary got to the top before Tenzing Norgay.
- 4 The first team didn't get to the top.
- 3 There were three men on the first team.
- 2 The weather wasn't cold.
- 1 The expedition was in the Himalayan Mountains.
- How many people got to the top of Mount Everest on May 29th?
- №2.Вынесите общий множитель за скобки: 1)-4ab – 5bc; 2) 8x + 8y – 8; 3) 12xyz + 15y.
- №1. Выполните действия: 1) 1,6 (-4,5); )-135,2 : (-6,5); 3)-1-(-1); 2 1 4)15: (-35). 3
- На весы подвесили два стальных груза равного объёма. Укажи: перевесит груз в воде (р = 1000 кг/м³) или в спирте (р = 800 кг/м³)? Впиши слова «больше» или «меньше». Плотность спирта чем плотность воды. Сила Архимеда, действующая на цилиндр в спирте, чем в воде. Сделай вывод. Равновесие весов не нарушится Равновесие весов нарушится Ответить!
- 182. 1) Выполни действия с объяснением. 812.46 812-346 379.54 379.254 423111 423.222 2) Выполни указанные действия. 591.323 4508.39 95760:7:30
- Выберите все характеристики водных растений.
- 11. Тип 11 № 20 Задания 11-13 выполняются с использованием приведенной ниже карты мира.
- 10. Тип 10 № 121 Школьники получили задание составить план городского сквера. Размеры сквера составляют 250 м х 150 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать сквер на плане как можно крупнее? План должен поместиться целиком. Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 100 метров 2) в 1 сантиметре – 50 метров 3) в 1 сантиметре – 10 метров 4) в 1 сантиметре – 5 метров Запишите номер выбранного ответа.
- 9. Тип 9 № 120 Определите расстояние от церкви до башни на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- 8. Тип 8 № 119 В каком направлении от церкви расположен родник?
- 7. Тип 7 № 118 Задания 7-9 выполняются с использованием приведенного ниже фрагмента топографической карты. На каком берегу реки Соти находится церковь? В ответ запишите «на правом» или «на левом».
- 6. Тип 6 № 117 Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Бартоломеу Диаша в 1487-1488 гг. В тексте пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний). Плавание Бартоломеу Диаша Бартоломеу Диаш отплыл от берегов __________ (А) и направился на __________ (Б). Его маршрут пролегал вдоль западного побережья Африки, он пересек Северный тропик, экватор и Южный тропик. Бартоломеу Диаш стал первым европейским мореплавателем, обогнувшим южную оконечность Африки, он открыл мыс, который назвал мысом Бурь, и который позже получил название мыс __________ (В). Список слов (словосочетаний): 1) Пиренейского полуострова 2) острова Великобритания 3) запад 4) юг 5) Горн 6) Доброй Надежды Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5. Тип 5 № 116 Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиции Ф. Магеллана и первой экспедиции Х. Колумба и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции отплывали от берегов Пиренейского полуострова. 2) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 3) Обе экспедиции пересекли экватор. 4) Обе экспедиции проходили вдоль тихоокеанского побережья Южной Америки. Запишите номера выбранных ответов.
- 4. Тип 4 № 115 Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Р. Амундсен Б) А. Тасман ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) открытие Южного полюса Земли 2) открытие морского пути в Индию 3) впервые обогнул Австралию Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. Тип 3 № 5 Что из перечисленного изучают физико-географические науки? Выберите один верный ответ. 1) зарубежные страны 2) типы погод 3) население Земли 4) транспортные маршруты Запишите номер выбранного ответа.
- 2. Тип 2 № 4 Какая горная система обозначена на карте цифрой 2? Запишите название горной системы.
- 1. Тип 1 № 3 Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами В и Г.
- Что хотел азать читателям своей сказкой Андерсен? Как вы понима е концовку сказки?
- Что помогло Герде и Каю в чертогах Снежной королевы? Кто встретится им на обратном пути?
- Последняя остановка у жалкой избушки; лапландка и фин-ка; их помошь Герде. Чем эти эпизоды напоминают нам рус-казки? Назовите такие сказки, похожие эпи-зоды. ские народ
- Каков особый мир маленькой разбойницы? Почему разбой-ница пожалела Герду и даже помогла ей в дальнейшем пути?
- С чего началось путешествие Герды? Что вы можете рассказать о цветнике женщины, умевшей колдовать? Почему Герда забыла обо всём и как ей удалось вспомнить о Кае? Как она встретилась с принцем и принцессой? Чем они помогли Герде?
- Расскажите о жизни мальчика и девочки, об их садике. Как жили обе семьи? Постарайтесь близко к тексту пересказать эпизод с появлением Снежной королевы. Как осколок попал в глаз Кая?
- Почему у тролля было особенно хорошее настроение? Что делали тролль и его ученики с людьми, их характерами? Что происходило с разбитым зеркалом?
- Кто главные герои сказки? Чем интересна была их жизнь? Как начинается сказка? Похоже ли её начало на начало русских народных сказок?
- Как можно объяснить название сказки? Из скольких исто-рий состоят приключения действующих лиц?
- 5 Почему согласно данному отрывку Гаутама считал, что всюду живут так же беззаботно, как он? Какое событие, согласно данному отрывку, позволило Гаутаме понять, что старость неизбежна? Ответ:
- ВПР История 5 класс Ко Перечень тем 4 А) шумерские города- государства Б) Древняя Индия «У царя этого племени родился первенец, которому дали имя Гаутама. На седьмой день после рождения сына умерла его мать. Отец решил посвятить свою жизнь сыну. Он приказал огородить дом высокой стеной, чтобы ничто не могло смутить юную душу. В ворота пропускали только красивых и хорошо одетых людей. Прожив 29 лет, став мужем и отцом, Гаутама ни разу не выходил за ворота и наивно полагал, что всюду живут так же беззаботно, как он. Но однажды он встретил дряхлого старца и понял, что старость неизбежна. Встретил больного и понял, что не вечно будет здоров. Он задумался о смерти и решил стать отшельником. Долго странствовал он, голодал и терпел лишения. И однажды, когда он сидел под огромным деревом, скрестив ноги, предаваясь глубокому размышлению, он обрёл мудрость». Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. Ответ:
- Алгебра 13. В амфитеатре 12 рядов. В первом ряду 21 место, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в преды дущем. Сколько мест в одиннадцатом ряду амфитеатра? 14. Каучуковый мячик с силой бросили на асфальт. Отскочив, мячик подпрыгнул на 3,6 м, а при каждом сле- дующем прыжке он поднимался на высоту в три раза меньше предыдущей. При каком по счету прыжке мячик в первый раз не достигнет высоты 15 см? 15. Поезд начал движение от станции. За первую секунду состав сдвинулся на 0,6 м, а за каждую следую- щую секунду он проходил на 0,1 м больше, чем за предыдущую. Сколько метров состав прошел за первые 7 се- кунд движения?
- 202. Прочитайте. Определите спряжение глаголов. (Они) работа..т, стира..т, ход..т, молчат, гудет,
- 201. Прочитайте. Объясните, как выбрать букву, чтобы правильно написать личное окончание каждого глагола. се(ю, я)т, вид(ю, я)т строю, я)т, жар(ю, я)т верт(ю, я)т, ла(ю, я)т та(ю, я)т, кос(ю, я)т
- 12 Fill in -ing or -ed. 1 We are going in a helicopter! How excit......! 2 David is so smart, he is never bor...... with books. 3 The boy was very confus...... when the teacher saw him cheating. 4 Alice's guests were amus...... by the clown at her birthday party. 5 The girl cried out because the spider looked really scar....... 6 Sam was worr...... about his younger brother.
- Определи падеж выделенного имени существительного в предложении: Сквозь листочки пробиваются лучи утреннего солнца. Выбери верный ответ. 1) именительный 2) родительный • винительный творительный
- (2,7-0,8)⋅2\frac{1}{3}+0,125:2\frac{1}{2}+0,43. (5,2-1,4):\frac{3}{70}
- y8. 3+2=3 1.1) 3(xy) + 5x = 2(3x - 2), 4x-2(x + y) = 4-3y; 2) 2-5(0,2y - 2x) = 3(3x + 1 4(x-2y) (2x + y) = 2-2 3) 10+5(x – 5y) = 6(x – 4y), 2x + 3(y + 5) =-5-2(y-2 x+y 631.1) х+ух-У = 8, 2 x-y 3 2)
- На рисунке изображена трапеция и отмечены точки А, В и С, D, E и О. Какая из прямых АС, DO, BE, BC, ЕО является осью симметрии данной трапеции?
- В ящике лежат 18 рукавиц (9 левых и 9 правых). Выберите верные утверждения и запишите в ответ их номера. 1) Если достать 4 рукавицы, то среди них обязательно будет левая рукавица. 2) Если достать 8 рукавиц, то среди них обязательно окажутся 2 па- ры. 3) Если достать 10 рукавиц, то среди них обязательно будет левая рукавица. 4) Если достать 11 рукавиц, то среди них обязательно найдётся па- pa правая и левая.
- Дан набор из семи чисел: 79, 46, 12, 84, 28, 35 и 26. Найдите средне арифметическое наименьшего и наибольшего чисел этого набора,
- 203. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. 1. Пахн..т свежест..ю сирен.., сладко пахн..т резе- дой. (И. Бунин) 2. Вет..р во..т. Гром грохоч..т. Син..м пламен..м пыла..т стаи туч над бездн..й моря. Море лов..т³ стрелы молний и в своей пучин.. гас..т. (М. Горький)
- 1. Larry ate a hot dog last night. (pizza) Larry didn't eat a hot dog. He ate pizza.
- 7. My friend/meet his uncle
- 6. My big sister/take me to the cinema
- 5. My little brother/ride a bike
- 4. Dad and Mum/buy a lot of food
- 3. Nanny Shine/make a cake
- 2. Larry/write a letter
- 1. Lulu/draw pictures – Lulu drew pictures last night.
- 7. (sleep) after (come) home late yesterday.
- 6. My little sister lunch yesterday.
- 16:36 Чт, 9 Апр ... Ответ: 1) (В)следстви.. дождя рейсы были отменены. (В)следстви.. дождя рейсы были отменены. 2) (Не)смотря под ноги, Петя шёл вдоль оврага. (Не)смотря под ноги, Петя шёл вдоль оврага. 3) Мы положили деньги (на)счёт в банке. Мы положили деньги (на) счёт в банке. 4) Репетиции шли (в)продолжени.. двух недель. Репетиции шли (в) продолжени.. двух недель. 6 Раскройте скобки в предложениях, в которых выделенные слова являются союзами. Ответ: 1) Комната маленькая, за(то) уютная. Комната маленькая, за(то) уютная. 2) Что(бы) мне почитать? Что(бы) мне почитать? 3) Ты то(же) пойдёшь в кино? Ты то(же) пойдёшь в кино? 4) Иван сделал так(же), как и его брат. Иван сделал так(же), как и его брат. 7 Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. Ответ: 1) К беседке вела расчищенная от снега дорожка. 2) Pocа выпавшая ранним утром была обильной
- На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 160 см и меньше 185 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше 25 см. 2) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 187 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе больше 160 см. 4) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 158 см.
- В семи группах было 21, 32, 17, 34, 41, 14 и 23 человека. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Найдите координаты концов отрезков.
- Раскройте скобки и запишите слово «ребёнок» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Прошедшие на занятие (ребёнок) мастерили поделки из соломки.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. В продолжени... пред... дущих недель воцарилась подл.. 3нная весна с не уходящ.. до полудняванцем, со звоном непр..кращающейся капели. Но в то же время словно произошла какая-то остановка в продвижени... . врем..ни: установилось непонятное Межсезонье, когда в... в чём н.. можешь быть уверен из-за капризов погоды.
- 106. Два брата перекладывают по 5 книг из портфеля, стоя- щего на полу, на стол: первый за 20 с, второй за 30 с.
- 105. Давление воды в цилиндре нагнетательного насоса 1200 кПа. Чему равна работа при перемещении поршня площадью 400 см² на расстояние 50 см?
- 104. Какую работу совершает кран при равномерном подъёме груза массой 5 т на высоту 8 м?
- 103. В каком случае совершается большая работа: при дейст- вии силы 6 Н на пути 3 м или при действии силы 20 Н на пути 1 м? Направление силы в обоих случаях совпадает с направлением движения тела.
- Выписать глаголы, указать способ их образования. Слушаю, как деревья переговариваются, будто шепчутся. Это значит, погожий день устоялся. Иди смело, куда задумал. А в другой раз они так загудят, заволнуются- жди ненастья. Им сверху видней, что на небе делается. Издали увидят тучку и начинают друг другу весть подавать, а самые старые заохают, будто страшно им.
- После каждого сеанса в зале проводится уборка. Уборку нужно закончить за 15 минут до начала следующего сеанса. Известно, что мультфильм «Три мушкетёра» состоит из двух частей, которые показывают без перерыва, а каждая часть длится 40 минут. Рассмотри расписание и ответь на вопрос: сколько времени будет у сотрудников на уборку зала после показа мультфильма «Три мушкетёра»? Запиши решение и ответ. Решение: Ответ:
- 1. Решите задачу. В два магазина привезли 1 800 кг картофеля, который был расфасован в пакеты одинаковой массы. В первый магазин привезли 540 пакетов, а во второй – 360 пакетов. Сколько килограммов картофеля привезли в каждый магазин в отдельности? 2. Начертите отрезок, длина четвертой части которого равна 2 см 4 мм. 3. Выполните вычисления. 2748.56 518⋅603 348.920 280⋅840 4. Вместо? вставьте знаки арифметических действий так, чтобы равенства стали верными: 80? 20? 600 = 1 000 900?30?30 = 60
- В своём проекте Юля и Максим хотели обратить особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите название газа, который на схеме обозначен вопросительным знаком,
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть пестик цветка растения. Каким прибором им надо воспользоваться? Запиците в поле ответа номер выбранного прибора. 1) ручная лупа 2) штативная лупа 3) световой микроскоп 4) цифровой микроскоп
- Одним из заданий проекта Юли и Максима было создание гербарного образца. Для данного растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения и общей классификация организмов. 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний); 1) Росянка 2) Растения 3) Росянка круглолистная 4) Покрытосеменные (цветковые)
- 4 Ответь на вопросы по тексту. Что помогло Мите вовремя закончить задание? Почему за неделю работа у Мити не продви полмизинца? Участок какой величины должен был выклеивать каждый день Митя?
- 3 Опиши Ванину бабушку. Вставь пропущенные слова.
- 2 Выпиши из рассказа пословицы и объясни их смысл (устно).
- Собирай по ягодке - наберёшь кузовок
- 119. Прочитайте сложные предложения. Где пропущены запятые? Поставьте их. 1. Мартовское солнце светило ярко и сквозь оконное стекло падали на стол горячие лучи. (А. Чехов) 2. Весенний, светлый день клонился к вечеру небольшие розовые тучки стояли высоко в ясном небе. (И. Тургенев) 3. Вытаяла возле бора тропинка сухая и рядом с ней шумит ручей. (М. Пришвин) • Подчеркните грамматические основы в сложных предложениях. • Подчеркните волнистой линией имена прилагательные, у которых нельзя определить род. Укажите над ними число. • Найдите в предложениях имена прилагательные среднего рода B единственном числе и укажите над ними падеж. Объясните правильность выполненного задания. • Выпишите любое имя прилагательное и определите его грамматические признаки. прил. Н. ф. – (ед. ч., (м. р., ж. р., ср. р.), мн. ч.), (И. п., Р. п. и др.), (подл., сказ., втор. чл.). 55
- На диаграмме показано количество посетителей выставки (по дням) за первые 6 дней после её открытия. 1 день ■2 день 3 день 4 день 5 день ■ 6 день 1) Укажите все верные утверждения, если за эти 6 дней на выставке побывало 8 700 посетителей. В четвёртый день работы выставки посетителей было больше, чем в сумме за первый и шестой дни. За первые 6 дней работы выставки наибольшее количество посетителей было в третий день. За пятый и шестой дни работы выставки на ней побывало от 1500 до 2000 посетителей. С четвёртого по шестой дни на выставке побывало более 4300 посетителей. 2) Найдите примерный размах количества посетителей за первые 6 дней работы выставки. Ответ: Задания: 1 2 3 4 5 6 7 8.1 8.2 закончить
- ВПР. Русский язык. 5 класс. Вариант 1 Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Человека в..лнует момент, когда солнце у вечерн.. гор..зонта красне..т¹, ст..новит..ся странно большим, дымит..ся и вот-вот м..гнёт на прощание глазом. Днём дв..жение солнца (не)выз..ва..т³ у нас особых эмоц..й. А вот пурпурная гр..ница дня и ночи заст..вля..т притихнуть задумчиво ст..ять у окна любоват..ся закатом. птич..и Что-то похожее на закат.. солнца переж..вают и птиц... Шум, гам в лесу семейства устра..вают..ся на ночлег. Но вот зарумянились ш..шки на ёлках, заг..релись красные отблески на в..рхушках б..рёз. Лесные птиц.. сразу зат..хают сидят неподвижно в вышине. Они прощают..ся с солнцем. Я это много раз наблюдал. Чуть позже, когда сумрак из-под полога леса подним..т..ся кверху, звуки возобновят..ся. 4 (По В. Пескову)
- Увеличь на 10: 5 2 8 6
- 4. Дополни до 10: 8 7 9 6
- 3. 3
- 3. 6
- 3. 5
- 3. 4
- 19 - 9 =
- 19 - □ = 10
- 10 + 9 = □
- ...
- Найдите расстояние от точки М до прямой АВ. 1 Al 30 224 2 A B M M 60° 30 3 M 450 4 B B 10 A A M 307 B
- Ответ: 3
- 8. Узнай у родителей и запиши в таблицу названия предприятий, которые есть в твоём крае, продукцию, которую они выпускают, и отрасль промышленности, к которой относятся. Название предприятия Что выпускает Промышленность
- 7. Среди перечисленных предприятий подчеркни жёлтым цветом предприятия пищевой промышленности, красным — машиностроения, синим — добывающей, лёгкой промышленности, чёрным — химической, зелёным. Угольная шахта, ткацкая фабрика, консервный завод, завод лакокрасочных изделий, железорудный карьер, кондитерская фабрика, обувная фабрика, вагоностроительный завод, завод по производству пластмасс, тракторный завод.
- 6. Как производят электроэнергию разные типы электростанций? Найди ответ в учебнике и запиши. ГЭС ТЭС АЭС
- Прочитай. Какой темой можно объединить данные выражения? Какие из них подходят к рисунку? на каком? П. п. Играть на футбольном поле, познакомиться с тренером, открытие летнего сезона, готовиться к соревнованиям.
- Запиши словосочетания. Выдели окончания прилагательных. Устно поставь вопрос от существительных к прилагательным.
- Прочитай существительные в скобках. Замени однокоренными прилагательными так: дело — деловое О (дело) человеке, в (море) просторе, на (пустота) месте, в (голова) уборе, о (бой) командире. • Согласуй прилагательные с существительными прочитай словосочетания.
- Прочитай слово. Как оно произносится? А как пишется? • Какую орфограмму в слове нужно запомнить? • Подбери однокоренные слова к слову командир. . Придумай и запиши предложение с данным словом.
- а) Из коробки взяли сначала 4 конфеты, а потом ещё четверть оставшихся конфет. После этого в коробке осталось \(\frac{2}{3}\) всех конфет. Сколько конфет осталось в коробке?
- ЗАДАНИЕ З Введите ответ в числовое поле Николай Михайлович Пржевальский, посвятив себя всецело изучению Центральной Азии и её природы, провёл там, в общей сложности, 9 лет 2 месяца и 27 дней, прошёл 29,585 вёрст. Переведите экспедиционный путь в метрическую систему. Сколько километров прошёл исследователь Пржевальский? Одна верста равна 1066,8 метрам. Результат округлите до целого числа. Ответ запишите без пробелов и единиц измерения.
- Назовите глаголы птицами и насекомыми. 188 Прочитайте. Край неба алеет. Светлеет воздух, яснеет небо белеют тучки, зеленеют поля.4 (И. Тургенев) Потемнели в полях дороги, посинел на реке лед (И. Соколов-Микитов) Объясните написание выделенных орфограмм. Спишите Назовите глаголы, которые передают цвета окружающих предметов. Укажите над этими глаголами их число. 189. Прочитайте. Объясните название стихотворения. Весенняя сказка Дружно ударились Рыбы Об Лёд И на реке начался ледоход². В. Берестов • Запишите стихотворение по памяти. Проверьте себя. Укажите над глаголами их число.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.