База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Сейчас утро, и часы показывают после того, как сделали четыре полных оборота? четыре полных оборота? пятнадцать полных оборотов? день, вечер или ночь?
- 2. Прочитай по-разному время на
- 1. Как расположены стрелки в в 2 ч 30 мин? в 16 ч 15 мы
- 11. На расстоянии метра одно от другого лежат в ряд 20 яблок. Садовник принёс корзину и поставил её на расстоянии 1 м от первого яблока. Какой длины путь совершит садовник, если будет собирать эти яблоки так, чтобы брать их последовательно одно за другим и каждое относить в корзину, не передвигая её?
- 10. Для ремонта комнаты купили 6 рулонов обоев, длиной 12 м 50 см каждый. Израсходовали три четвёртых части купленных рулонов обоев. Сколько обоев осталось?
- 9. На диаграмме показана глубина озёр: Каспийского моря (озера), Танганьики, Востока, Байкала, Иссык-Куля. С помощью этой диаграммы ответь на вопросы: 1) Как называется самое глубокое из этих озёр? Чему равна его глубина? 2) На сколько метров Байкал глубже озера Восток? 3) На сколько метров глубина Каспийского моря меньше глубины озера Танганьика?
- Вычисли значения выражений и запиши полученные результаты в порядке возрастания. 1418+8640 10 086 +600 18 560-7974 20 721-9865 21 012-10 506 10 560 + 1068
- Вопрос 5 из 10: Укажите подчинительный союз: а) словноб) потому в) который г) откуда
- 12) 21x-11x = 1,7
- 11) 6x+4x = 31,4
- 10) 13x - 7x= 0,078
- 9) 6x - 4x = 3,71
- 8) 7x + 2x = 10,8
- 7) 2x + 3x = 6,5
- 6) 3x +7x=8
- 5) 15x-0,09
- 4) 11x=0,011
- 3) 7x=0,14
- 2) 5x-4,5
- 1) 2x-1,2
- 12) 13,5:1000-0,0135
- 11) 1,1:100-0,011
- 10) 1:1000-0,001
- 9) 0,8:100-0,08
- 8) 5,4:10-0,54
- 7) 32:100-0,32
- 6) 2:10-0,2
- 5) 594: 100-3,94
- 4) 84,23:100-0,8423
- 3) 191,4:100-1,914
- 2) 18.7:10-7,37
- 1) 1,23:10-0.128
- И.С. Никитин «Русь» @учитьсяинтересно Словарная работа: Жанр: Cruxerepeat Груда - Казна- много Курганы-аnel дресним могу можльные ин Выпиши из стихотворения по 3-5 примера: Эпитеты Метафоры Сравнения Олицетворения jabp О чём это произведение? Какие чувства передаёт автор? Какой видит Русь автор? Главная мысль: Рисунок:
- На диаграмме представлено содержание питательных веществ в сухарях. Определи, сколько примерно граммов белков содержится в 100 г сухарей.
- 22. Найдите соответствие Стебли: 1. Прямостоячий ІІ. Вьющийся III. Лазающий IV. Ползучий № 1- клен № 2 - кукуруза № 3 - мышиный горошек № 4 - плющ № 5 - пшеница № 6 огурец № 7 земляника № 8- виноград
- 21. Установите соответствие: Между способом опыления растений и их признаками, указав рядом со способом опыления номера признаков Способ опыления Ветроопыляемые Особенности 1. Имеют яркую окраску венчика 2. Цветки обычно крупные 3. В цветке много пыльцы 4. Пыльца липкая, часто имеет шероховатости 5. Цветки мелкие, собраны в соцветия 6. Цветки без запаха 7. Цветки имеют аромат 8. Пыльца крупная 9. Пыльца сухая, мелкая 10. Цветут рано весной (до распуская листьев) 11. Растения произрастают обычно группами, скоплениями 12. Растения могут расти как одиночно, так и группами 13. Цветут обычно в теплое время года 14. К ним относятся береза, осина, тополь
- 20. В поглощении воды и минеральных солей корнем участвует: а) Зона деления б) Зона роста в) Зона всасывания г) Зона проведения
- 19. Стебель растения: а) Поглощает питательные вещества б) Запасает питательные вещества в) Удерживает растение в почве г) Выносит листья к свету
- 18. Кожица листа - это ткань: а) Покровная б) Механическая в) Проводящая г) Запасающая
- 17. При окучивании культурных растений увеличивается количество корней: а) Придаточных б) Боковых в) Главного и боковых г) Придаточных и боковых
- 16. Плод образуется из: а) рыльца пестика б) тычинки в) пестика г) завязи пестика
- Написать сообщение на тему "Приборы измеряющие погоду" (термометр, барометр, анемометр, флюгер, осадкометр). Сообщение пишется от руки, на отдельном листе А4 (не больше 1 листа). Включает в себя: изображение прибора, история создания, принцип действия прибора.
- 8. Тип 8 № 206 i В предложении 1 найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- 7. Тип 7 № 205 i Замени слово «метался» (предложение 7) близким по значению словом. Запиши это слово.
- 6. Тип 6 № 204 i Как ты понимаешь значение слова «отчаянье» из предложения 2? Запиши своё объяснение.
- 5. Тип 5 № 203 i Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли содержание текста. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов и предложения.
- В магазине продаются листы фанеры одинаковой толщины. У какого производителя цена за 1 квадратный метр наименьшая? Запишите ре- шение. В ответе укажите наименьшую цену за 1 квадратный метр. Производитель ООО «Хвойный мир» ОАО «Фанера-ХХІ век» ПАО «Леший» Размеры листа Цена за лист 1100 мм х 1400 мм 231 руб. 1200 мм х 1300 мм 273 руб. 1600 мм х 1600 мм 304 руб.
- ДЗ 55 Решение линейного уравнения с одно
- 8. While the cat was sleeping, the ________ were running around the house.
- 7. My parents were ________ when I entered the room.
- 6. Yesterday at ________ I was watching my favourite TV show.
- 5. My little brother was ________ the birds when the cat jumped from the tree.
- 4. The sun was ________ brightly when I got up.
- 3. When I opened the window, I saw that the kittens ________ playing.
- 2. Boris ________ planting the trees in the park the whole day yesterday.
- 1. The ________ were singing in the choir competition at 6 yesterday.
- Choose the correct variant. At the station they will ... by a man from the travel bureau.
- ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 1 КОД ассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши голень, плечо лёгкое человека так, как показано на примере. плечо ухо
- глас- да..м, ус- посмотр..м, сол..м, рас- ул..м, кле.. м, спряга..м, маш..м, пиш..м, прогон..м. Запишите глаголы в 1-м лице множественного числа по уппам, вставляя пропущенные буквы. 208. Прочитайте. Какие глаголы в пословицах пропуще- ? сушит уник проситивы потерять Лаго- 1. Дождик вымочит³, а солнышко 2. Упустишь минуту, ... час. 3. Месяц светьют, но не лов 4. Не разгрызёш.. ореха людей 5. Поспеш..шь , a ет. - ... ... . не . ... ядра. 6. Кто вч..ра солгал, тому за..тра не .... Спишите, вставляя пропущенные глаголы и буквы. Объ- ните правильность написанного. Укажите спряжение глаголов, выделите их окончания. Подчеркните в предложениях антонимы.
- Нажимай на вкладки и выбирай подходящие по теме слова.
- 231.В цилиндрическом сосуде уровень жидкости достигает 5 см. На какой высоте будет находиться уровень жидкости, если её перелить во второй цилиндрический сосуд, диаметр которого в 3 раза меньше диаметра первого? Ответ выразите в сантиметрах.
- 4. Образуй глаголы будущего времени. 1. Петь 2. Отвечать 3. Попросить 4. Отправить 5. Читать 6. Отдать 7. Отдавать 8. Прочитать 9. Варить 10. Отдохнуть
- 3. Подчеркните глаголы, которые относятся ко II спряжению. Думать, любить, читать, гулять, бежать, стоять, петь, рисовать, мастерить
- Объясните, почему в Альпах в нижней части северных и южных склонов находятся разные высотные пояса. Ответ:
- Назовите высотный пояс, который располагается в Альпах выше по склонам следом за поясом широколиственных лесов. Ответ:
- Определите страну по её краткому описанию. Эта страна имеет выход к Тихому океану. На её территории находится крайна точка материка, на котором она расположена. Около 30% площади страны зани Территория страны лежит B трёх климатических поясах экват субэкваториальном и тропическом. Здесь находится исток самой длинной и п реки мира. Большая часть населения говорит на испанском языке. На террито находятся памятники культуры исчезнувшего древнего государства, включённы объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО. Ответ:
- 6.2. Сделай вывод, как количество вещества влияет на скорость, с которой это вещество растворяется в воде.
- Ученики проводили опыты по растворению веществ в воде. Дети взяли два стакана, в первый насыпали столовую ложку крупной соли, а во второй – две столовые ложки. В оба стакана налили одинаковое количество горячей воды и подождали до полного растворения соли. Ребята заметили, что в первом стакане соль растворилась быстрее, чем во втором. 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Объём воды в стаканах: Температура воды: Вещество в каждом стакане: Количество вещества:
- Составь два правила: подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца. Начало фразы А) Если дома возник пожар, нужно вызывать пожарных Б) Если дома чувствуется запах газа, нужно вызвать сотрудников газовой службы Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры.
- В прямоугольном треугольнике EFG с прямым углом при вершине G проведена биссектриса EN. Точка М стороны EF принадлежит продолжению высоты GJ треугольника EGN. Периметр треугольника EGM равен 36, а длина отрезка ЕЈ равна 11.
- В четырёхугольнике KLMN стороны KN и LM параллельны. Проведены отрезки КМ и LN, которые пересекаются в середине О отрезка КМ. Длина отрезка NO равна 28. Угол MLN прямой. Найдите два равных прямоугольных треугольника и определите длину отрезка LN., Треугольники KNO и MLO равны по
- Соедини глаголы с их начальными формами и определи спряжение. побреют О О ставить О ставите O О побрить о • І спр. остановишь О О выставить О забираем О О брить О • ІІ спр. бреет О О забирать о выставят о О остановить О
- 1) Заверши линейный график. 6) Используй линейный график, чтобы оценить массу ребёнка в возрасте 6 лет. в) Наибольшее увеличение массы ребёнка между И 3. Кран открыли, чтобы наполнить контейнер водой. Через некоторое время открыли второй кран, чтобы наполнить тот же контейнер. а) На какой минуте был включён второй кран? 6) Каков объём контейнера? Откуда ты это знаешь?
- ТЕТРАДЬ для работ по русскому учени чы ФИ Языкку 3 класса І сЛОВОСОЧЕТАНИЕ Просклоняй словосочетание звёздное небо И.п. - Р.п. Д.п. - Β.Π. - Τ.Π. - - Оценка: Π.Π. -
- (2x + y)(2x - y) - 4x(x + 2) + y².
- 10. Основанием пирамиды является ромб со стороной 6 и острым углом 30. Найдите площадь полной поверхности пирамиды, если каждый двугранный угол при основании равен 60.
- 9. В основании пирамиды треугольник со сторонами 13, 14 и 15. Найдите высоту пирамиды, если все высоты боковых граней равны 14.
- 8. Основание пирамиды – треугольник со сторонами 5,5 и 6, высота пирамиды проходит через центр круга, вписанного в этот треугольник, и равна 2. Найдите площадь боковой поверхности пирамиды.
- 7. В основании пирамиды лежит равнобедренная трапеция, длины оснований которой равны 16 и 4. Найдите высоту пирамиды, если каждая ее боковая грань составляет с основанием угол 60.
- 6. В основании пирамиды треугольник со сторонами 7,10 и 13. Высота пирамиды 4. Найдите величину двугранного угла при основании пирамиды, если все боковые грани одинаково наклонены к плоскости основания.
- 5. Все боковые грани треугольной пирамиды составляют с плоскостью основания угол 45. Найдите высоту пирамиды, если стороны её основания равны 20,21 и 29.
- 4. Найдите площадь основания правильной треугольной пирамиды, у которой высота равна 10 , а двугранный угол при стороне основания равен 45.
- 3. Высота правильной треугольной пирамиды В два раза меньше стороны основания. Найдите угол между боковой гранью пирамиды и плоскостью основания.
- 2. Боковая поверхность правильной пирамиды равна 24, а площадь основания равна 12. Под каким углом наклонены боковые грани к основанию?
- 1. Высота правильной четырехугольной пирамиды равна 6, а апофема 6,5. Найдите периметр основания этой пирамиды.
- Тип 12.2 № 4731 i Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть цветок растения. Каким прибором ребятам надо воспользо- ваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) ручная лупа 2) световой микроскоп 3) цифровой микроскоп 4) электронный микроскоп
- Тип 12.1 № 2637 i Майя и Кирилл собрали образцы растений и подготовили их для гер- бария. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соот- ветствующий положению этого растения в общей классификации орга- низмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, изображённого на фотографии. Список слов: 1) Хвощевидные 2) Хвощ полевой 3) Хвощ 4) Растения Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствую- щем буквам:
- 6.2. Запиши по одному названию произведений М.М. Зощенко и В.В. Голявкина. Произведение М.М. Зощенко - Произведение В.В. Голявкина -
- Рассмотри портреты русских писателей 20 века. 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Михаил Михайлович Зощенко писал грустные рассказы и сказки. 2) Виктор Юзефович Драгунский - автор юмористического рассказа «Федина задача». 3) Произведения Николая Николаевича Носова поучительны, забавны, проникнуты добрым юмором. 4) Виктор Владимирович Голявкин - писал стихи о природе. Ответ:
- Task 4. Прочитай диалог и впиши предложения в пропуски: Oh yeah, I've heard about that. / Sounds great!/What else have you been doing? / What's up? / I could join as well, couldn't I? /Nesting boxes? Dave: Hi, Tim. 1.
- Task 3. Сопоставь инструмент с действием, для которого он нужен: 1. a ladder 2. a hammer and nails 3. a spade 4. a watering can 5. a rake 6. a net 7. gardening gloves 8. a plastic bag
- Task 2. Подпиши инструменты для сада:
- Рассмотрите изображение¹ и выполните задание. Укажите, в связи с каким событием была сделана эта фотография. Почему это событие до сих пор имеет большое значение для всех граждан России?
- 19-9
- 20 − 1 – 20 − 10 20 − 10
- 19 − □ = 10
- 16 – 6 + 3 17 – 10 + 1 14– 4 + 6
- 10 + 9 =□
- 5. 3 + 7 – 2 6 + 4 - 9 2 + 8 – 3
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.