База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13 Прочитайте отрывки из исторических источников и укажите, о каких событиях в них идёт речь. Определите год каждого из этих событий. А) ... Мы бояре... да думные дьяки... приговорили о том... чтобы послать бить че- лом к великому государю Сигизмунду, королю Польскому и великому князю Литов- скому, чтоб великий государь Сигизмунд пожаловал на Владимирское и Московское и на её великие государства Российского царства сына своего Владислава королеви- ча... (Из договора о призвании королевича Владислава...) Б) Божиею милостию мы, великий государь, царь и великий князь... щедрота- ми и человеколюбием славимого Бога и за молением всего освященного собора, и по челобитью и прошению всего православного христианства, учинилися есь мя на отчине прародителей наших, на Российском государстве царём и великим кня- зем, его же дарова Бог прародителю нашему Рюрику... И поволил есми яз, царь и великий князь... целовати крест на том, что мне, великому государю, всякого чело- века, не осудя истинным судом бояры своими, смерти не предати, и вотчин, и дво- ров, и животов у братии их, и у жён и у детей не отъимати... На том на всём, что в сей записи написано, аз царь и великий князь... целую крест... (Из крестоцело- вальной записи.)
- Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите вильный вариант формы слова (слов). 1) менее сильнее 2) сороками метрами 3) подписать договоры 4) прорисовывая детали
- ЗАДАНИЕ 36 Сделайте наклонную плоскость из картона (рис. 165). Положите на неё карандаш. Проследите за тем, как он скатывается. Совершается ли при этом работа? За счёт работы какой силы увеличивается скорость карандаша? Увеличьте угол наклона. Как изменяется скорость карандаша при прохождении того же пути? Проследите за тем, чтобы путь всё время был одинаковым при изменении угла наклона. Сделайте вывод о зависимости работы от угла между силой и скоростью тела.
- УПРАЖНЕНИЕ 32 1. Тело под действием горизонтальной силы 5 Н перемещается по горизонтальному полу на 20 м. Какая работа совершается этой силой? 2. Камень массой 200 г поднят на высоту 6 м. Какую работу совершила сила тяжести? Чему будет равна работа силы тяжести при падении камня? 3. При равномерном подъёме из колодца ведра воды массой 10 кг была совершена работа 650 Дж. Какова глубина колодца? 4. Шагающий экскаватор поднимает за один приём 14 м³ грунта на высоту 20 м. Вес ковша без грунта 20 кН. Определите работу, совершаемую по подъёму грунта и ковша. Плотность грунта 1500 кг/м³.
- 1. При каких условиях совершается механическая работа? 2. По какой формуле можно определить совершённую работу? 3. В каком случае механическая работа равна нулю; отрицательна? 4. Что принимают за единицу работы в СИ? Совершает ли работу сила тяжести в следующих случаях: а) камень падает на землю; б) человек идет по горизонтальной поверхности; в) человек на плечах держит тяжёлый груз; г) человек поднимается в лифте? Совершается ли работа в каждом из этих случаев какой-либо другой силой?
- фамилия, имя ученика ема № 13 класс дата пагол. Правописание безударных ичных окончаний глагоЛОВ - Дописать. Васиант 2 Ко II спряжению относятся глаголы, которые оканчиваются на К І спряжению относятся глаголы, которые оканчиваются на 2. От данных глаголов в неопределенной форме образовать глаго- лы 3-го лица единственного и множественного числа. В скоб- ках цифрой указать спряжение. еять - сеет, сеют ()
- 3. Тип З № 3427 i Вместе с кем согласно отрывку Шуйский начал действовать гораздо осторожнее? Когда согласно данному отрывку царь был объявлен самозванцем?
- 2. Тип 2 № 39 i Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание. «...Весной 1606 г. В. И. Шуйский вместе с Голицыным начал действовать гораздо осторожнее; они успели привлечь на свою сторону войска, стоящие около Москвы; в ночь с 16 на 17 мая отряд их был введён в Моск- ву, а там у Шуйского было уже достаточно сочувствующих. Однако заговорщики, зная, что далеко не все в Москве непримиримо настроены против самозванца, сочли нужным обмануть народ и бунт подняли якобы за царя против поляков, его обижавших. Но дело скоро объяснилось. Царь был объявлен самозванцем и убит 17 мая утром. «Истинный царевич», которого ещё так недавно трогательно встречали и спасению которого так радовались, сделался «расстригой», «еретиком» и «польским свистуном». Укажите, под каким именем в историю вошел царь, объявленный самозванцем и убитый. Укажите название периода русской истории, когда происходили данные события.
- 1. Тип 1 № 352 i Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) созыв Стоглавого собора Б) начало Реформации в Германии В) заключение Андрусовского перемирия УЧАСТНИКИ 1) кардинал Ришелье 2) М. Б. Шеин 3) А. Л. Ордин-Нащокин 4) митрополит Макарий 5) Мартин Лютер Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B
- 5. Напиши существительные, которые обозначают: предметы – черты характера – живые существа – явления природы – 6. Найди среди данных однокоренных слов существительные и выпи- ши их. Беленький, побелить, беляк, белый, белизна, белок, белеть, бело- ватый, побелка, отбеливатель.
- В коробке с ёлочными игрушками лежит 12 ёлочных шаров: 5 красных, 4 зелёных и 3 синих. Наугад из коробки достают несколько шаров. Укажите номера истинных утверждений. 1) Если достать 10 шаров, то среди них обязательно будут шары трёх разных цветов. 2) Если достать 9 шаров, то среди них обязательно будет шар красного цвета. 3) Если достать 5 шаров, то среди них обязательно будут 2 шара разного цвета. 4) Если достать 3 шара, то они обязательно будут трёх разных цветов. Ответ:
- a) Иван Калита, Михаил Тверской в) князь Дмитрий, рязанский князь Олег 6) князь Дмитрий, князь Владимир г) Василий II, Юрий Дмитриевич Храбрый 10. В 1485 г. произошло событие: a) сражение на реке Шелони 6) ликвидация самостоятельности в) присоединение Твери г) ликвидация самостоятельности Пскова Новгорода 11. Владимиро-суздальские князья а) Владимир Мономах 6) Андрей Боголюбский в) Юрий Долгорукий г) Всеволод Большое гнездо 12. По преданию, уцелевших жителей Рязани, собиравшихся в дружину для борьбы с монголами, возглавил: а) Евпатий Кодоврат б) княжичь Федор в) Филипп Нянька г) Петр Ослядюкович 13. В Литовско-Русском государстве литовский князь на присоединенных русских землях: установил жесткий контроль над землями a) 6) сохранил их обычаи, традиции, прежний порядок управления
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Б) 1) y = 2x 2) y = -2x 3) y=x+2 4) y=2 В) Ответ укажите в виде последовательности цифр без пробелов и запятых в указанном порядке.
- Задание № 2. Установи соответствие и соедини линиями. Полевой шпат Каолинит Нефелин Боксит Корунд Na2O-Al2O3 2SiO2 Al2O3 Al2O3 nH2O K2O-Al2O3-6SiO2 Al2O3-2SiO2-2H2O Al Al2O3 AlCl3
- 2 Use the prompts below to ask and answer questions, as in the example. 1 William Shakespeare/actor?/writer A: Was William Shakespeare an actor? B: No, he wasn't. He was a writer. 2 Machu Picchu/volcano?/ancient city A: B: 3 Thomas Edison/military leader?/famous inventor A: B:
- 4 A: My parents 15) at the theatre last night. B: 16) A: No, I 17) B: Where 19) A: I 20)
- 3 A: 11) Sunday? B: No, they 12) A: Yes, I 14)
- 2 A: 7) you at school this morning? B: Of course I 8) ! Today is Saturday. A: Oh yes, you're right. 9) you and your sister at the Saturday Club then? B: Yes, we 10)
- 1 Fill in: was, were, wasn't, weren't. 1 A: Where 1) you yesterday? B: 12) at home. A: Who 3) you with? B: I 4) with Jason and George. Where 5) you? A: I 6) at the cinema waiting for you!
- Volunteering 1) Have you participated in any volunteer work? 2) Was your experience positive or negative?
- Укажите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно.
- Укажите слово, в котором пропущена буква Е. 1) разбуд..шь. 2) улож..шь. 3) высп..шься. 4) обид..вший. 5) выгор..шь.
- Укажите слово, в котором пропущена буква И. 1) кварц..вать 2) повел..вать. 3) насмешл..вый. 4) заноч..вать. 5) бревенч..тый.
- Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву. 1) об..скать, дез..нфекция. 2) по..твердить, о..нимать (у собаки). 3) в..ездная, подош..ют. 4) об..йти, пр..дед. 5) пр..казать, пр..уныть.
- Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. 1) н..жнейший, 2) эт..кетка. 3) утр..мбовать. 4) инт..ллектуальный. 5) з..рница.
- Я опустил в воду вначале одну руку, потом другую, СТРЯХНУЛ с пальцев холодные капли и взял весло. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. 1) пачка МАКАРОН. 2) В СОРОКА странах. 3) ОБЕИХ комнат. 4) светит более ЯРЧЕ. 5) ЧЕТВЕРО Котят.
- В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. 1) Позвольте выразить искреннюю ПРИЗНАТЕЛЬНОСТЬ за успешную работу. 2) Станица имела ТИПИЧНЫЙ для такого рода кавказских поселений вид 3) Явление имеет исторические корни и нуждается в серьёзной ПОЛИТИЧЕСКОЙ оценке. 4) Нина не стала слушать извинений за приезд и необходимость ДЕЛОВИТОГО разговора.
- Отдельное действие, движение. Выпить стакан в два п. Способ в осуществлении чего-н. П. борьбы. Собрание приглашённых лиц в честь кого-чего-н. Устроить. п. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Укажите номер этого слова. 1) опломбировать 2) отбыла. 3) наделенный. 4) щемит 5) надолго.
- Задание 5. Составь слово Выбери треугольники, которые не существуют и вычеркни соответствующие буквы. Прочитай имя древнегреческого математика, автора первого дошедшего до нас теоретического трактата по математике.
- Саша положил 110 000 рублей на счёт в банке под 18% годовых. Сколько денег будет у него на счету через 3 года?
- Вычисли: -6$\frac{2}{7}$⋅(-4) - 3,8:0,1 + 2$\frac{13}{21}$: (-18$\frac{1}{3}$)
- Страница 154 задание № 1. Заполните таблицу «Экономика России в XVII в.»
- Вариант № 30 По итогам работы за год компания выделила для стимулирования бригады наладчиков 50 тысяч рублей. В бригаде 5 человек, бригадир распределил средства поровну (каждому по 10 тысяч), чем вызвал большое недовольство работников и конфликтную ситуацию в бригаде. Как бы вы разделили эту сумму, и какие еще методы стимулирования применили бы, учитывая состав бригады? Состав бригады: 1. Петр, самый молодой работник, 20 лет. Не женат, увлекается спортом, современной музыкой. Профессию выбрал случайно, в отношении карьеры не определился. Порученные работы старается выполнять хорошо, безынициативен, оценка работы средняя. 2. Андрей, молодой рабочий, 25 лет. Работает по призванию (рабочая династия). Семья, маленький ребенок. Очень сильны мотивы сделать карьеру, достичь целей. Инициативен, полностью отдает себя работе, оценка труда высокая. Имеет большое желание учиться, повышать квалификацию. Его цель стать вице- президентом компании, а в ближайшей перспективе - бригадиром. 3. Анатолий, рабочий 40 лет. Семья, двое детей - студентов. Работает стабильно хорошо, оценка работы высокая. К моральным стимулам равнодушен, также как и к карьере. Преимущество отдает материальному стимулированию, так как оплачивает учебу детей и лечение жены, страдающей хроническим заболеванием. Свободное время проводит на даче, увлекается садоводством. 4. Иван, бригадир, 43 года. Тщеславен, своей карьерой не доволен, должность бригадира считает не соответствующей своим способностям. Активно участвует в общественной жизни компании, член партии ЛДПР. Это отнимает много времени, поэтому результаты работы средние. Разведен, особых материальных затруднений не испытывает. С большим желанием повышает квалификацию, участвует в работе выездных учеб. 5. Алексей, пожилой работник, 58 лет, 2 года до пенсии. Большой профессиональный опыт, знания, навыки, снижающаяся физическая активность. Незаменим при консультировании в сложных ситуациях, наставник самого молодого работника. Женат, четверо внуков. Увлекается мемуарами, историей, ждет выхода на пенсию.
- Михаилу необходимо добраться на машине из Москвы в Санкт-Петербург за 9,5 часов. С какой минимальной средней скоростью он должен ехать, если длина выбранной им дороги 703 км? Ответ дайте в км/ч.
- 3. а) На экскурсию поехали 48 пятиклассников и 32 шестиклассника. Какую часть всех школь- ников составляют пятиклассники? Какую часть всех школьников составляют шестиклассники? б) Среди пятиклассников 32 изучают англий- ский язык, а 28- немецкий. Какая часть всех пятиклассников изучает английский язык? Ка- кая часть пятиклассников изучает немецкий язык?
- Задание 4. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1. Ноутбук дорогой, (за)то очень мощный. 2. Спасибо (за)то письмо, которое вы передали мне. 3. Мама купила новую пряжу, что (бы) связать свитер. 4. Запишите текст так(же), как в учебнике. Ответ:
- Задание 3. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1. Что (бы) ты сделал на моем месте? 2. Она очень старалась, что (бы) её работу заметили. 3. Учитель строгий, (за) то справедливый. 4. Он опять сказал то(же) самое, но другими словами. Ответ:
- Задание 2. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1. Его уважают (за)то, что он всегда говорит правду. 2. Я устал так(же), как после марафона. 3. За котёнком трудно ухаживать, (за)то играть с ним весело 4. Что (бы) хорошо сдать экзамен, нужно усердно заниматься. Ответ:
- Правописание союзов. Задание 6 ВПР по русскому языку (7 класс) Задание 1. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1. Что (бы) сделать бутерброды, нужен хлеб. 2. Пиши так(же), как тебя учили. 3. Мы купили дорогое печенье, а ещё конфеты, то (же) дорогие. 4. Он вышел из подъезда и повернул (за)то здание. Ответ:
- Вариант 2 1)-7.126; 2) 0 : (+826); 3) (+249) : (-83); 4) (-824) : (+4); 5) (+17) (-46); 6)(-20) 35 + (-15,5: (-5) - 4)
- Вариант 1 1) +26. (+33); 2) (+782) : (-782); 3) (-3) (-46); 4) 706 : (-353); 5) +21. (-26); 6) (-20) : 35 + (-15,5+(-5). 4)
- 6 Conteste a la pregunta ¿Me prestas tu pluma? 1. Papá, ¿nos dejas hoy tu coche?/No. 2. ¿Me recomienda usted aquel restaurante?/Sí. 3. ¿Nos vendéis vuestro coche?/No. 4. ¿Me enciendes un cigarrillo?/No. 5. ¿Nos das tu número de teléfono?/Sí. 6. ¿Me enseñáis vuestra casa?/Sí. 7. ¿Me traes el periódico?/Sí. 8. ¿Nos dan ustedes mañana la contestación?/Sí. 9. ¿Le dicta el señor García a su secretario una carta?/Sí. 10. ¿Os explica el profesor la gramática?/Sí.
- 5. Utilice pronombres personales Le doy el dinero a mi amigo. 1. Yo les recomiendo a ustedes esta película. 2. El camarero le trae a Antonio una cerveza. 3. El profesor les dicta a los alumnos una frase. 4. Nosotros les hacemos a nuestros padres un regalo. 5. Les regalamos a los niños caramelos. 6. Yo les doy a ustedes esta tarde la contestación. 7. María le regala a su hermana un libro. 8. Esta tarde le traigo a usted el libro. 9. La profesora les explica a sus alumnas el ejercicio. 10. Le devuelvo a María el dinero.
- 1. Поставь слова в предложениях, передающих содержание известной сказки, в нужном порядке. Выбери правильное название сказки. A Sleeping Beauty B Cinderella 1 lived/with/She/her/unkind sisters/two She lived with her two unkind sisters. 2 and/cooked/all day/cleaned/She C Snow White 3 invited/The prince/to the palace/the unkind sisters 4 a Fairy Godmother/her/visited/One day 5 the Fairy Godmother/asked/for help/She 6 danced/with the prince/She/at the palace 7 married/The prince/her 8 lived/happily ever after/They 2 Раскрой скобки и поставь глаголы в прошедшем времени. Once upon a time there 1) (be) two mice: the Town Mouse and the Country Mouse. The Country Mouse 2) Mouse. The Town Mouse 3) friend but the Country Mouse 4) 5) (want) to eat him.
- Упражнение 3. Спиши. Определи их число и род глаголов прошедшего времени, выдели у них окончания. Наступил.. ясное утро. Со..нце ярко сиял.. в г..лубом небе. Алмазами св..ркал.. р..са на тр..ве, на листьях д..ревьев. Кругом ст..ял.. тишина. В..терок тёплой струйкой проб..жал.. по моему лицу. В выш..не вес..ло щ..бетал.. ласточ..ка.
- Упражнение 2. Запиши словосочетания с глаголами прошедшего времени. Выдели окончания и определи род и число глаголов. 1) Лес, море, река, дети (шумел). 2) Месяц, лампа, солнце, свет (светил). 3) Класс, школа, здание, коридоры (опустел).
- Упражнение 1. 1. Образуй от данных глаголов глаголы прошедшего времени и измени их по родам и числам. Укажи над глаголами род и число. Выдели окончание. Образец: Играть - играл, играла, играло, играли. Светить Читать Зеленеть Сверкать
- Центры вписанной и описанной окружностей равностороннего треугольника совпадают.
- 10. Временная жесткость воды обусловлена присутствием в ее растворах: а) гидрокарбонатов кальция и магния; б) карбонатов кальция и магния; в) гидрокарбонатов железа и алюминия; г) карбонатов железа и алюминия.
- 9.При получении азотной кислоты в промышленности сначала аммиак окисляют кислородом воздуха до: a) N02; б) №2; г) 0. B) N205;
- 8. Азот в лаборатории можно получить при нагревании: а) NH4C1; в) Cu(NO3)2; б) NH4NO2; г) AgN03.
- 7. Массовая доля аммиака в аммиачной воде: a) 45%; б) 35%; в) 25%; г) 15%.
- 6. Качественной реакцией на серную кислоту и ее соли является их взаимодействие с раствором: a) AgN03; б)NaOH; в)NaCl; г) ВаС12.
- Таблица место Be Дивотных откат вреда бенения Сили У люлери Забра золень por A HONOR View20
- Дезинсекция – это комплекс мероприятий, направленных на уничтожение:
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). My hobby is cooking. My grandmother A me to cook when I was eight. On Sundays I always cook for my family. On New Year's Eve I help my mum to cook salads and a cake for a New Year's table. I remember the first dish I cooked on my own was pizza. I put some cheese and ham on it. It was nice and B in my family liked it. Since then I C to cook twenty dishes. For example, I cook pies with apples or pears. I cook D than my elder sister. I think that in the future when I grow up I E in a cafe. I think my job will make people happy.
- Задание 2. Answer the questions to the text. You should give the full answer. 1. Who cooks lunch every day? 2. What sport can't John do? 3. How old is John's best friend?
- Задание 1. You are going to read the text aloud. You have 1.5 minutes to read the text silently, and then be ready to read it aloud. Remember that you will not have more than 2 minutes for reading aloud.
- На рисунке изображен график функции у = ax + bx + с. Установите соответствие между утверждениями и промежутками, на которых эти утверждения выполняются. Впишите в приведенную в ответе таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. 1) УТВЕРЖДЕНИЯ А) функция возрастает на промежутке Б) функция убывает на промежутке Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам ПРОМЕЖУТКИ
- 3. to the circus. B. First Alice looked at ... 1. dolphins. 2. monkeys. 3. lions. C. One of the lions ... 1. played with a ball. 2. opened its eyes. 3. jumped in the trees. D. The dolphin show was ... 1. boring. 2. the best part of the day. 3. very short. E. Before leaving the zoo Alice ... 1. bought a toy giraffe. 2. had dinner. 3. saw an elephant. Answer table: A B C D E
- Какие из перечисленных органоидов являются мембранными?
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Фасоли обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика Б. По наличию В. Тип соцветия симметрии Тычинок 1) колос цветка и пестиков 2) зонтик 1) правильный 1) обоеполый 3) щиток 2) неправильный 2) раздельнополый 4) головка 5) кисть 6) корзинка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 7) початок Ответ: АБВ 11.3. Составьте описание плода Фасоли обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству Б. Название плода семян 1) односемянный 2) многосемянный 1) жёлудь 2) костянка 3) opex В. По количеству воды в околоплоднике 1) сухой
- 43. На диаграмме показана средняя цена нефти в 2015 году по месяцам (в долларах США за 1 баррель). Определите по диаграмме, сколько месяцев в 2015 году средняя цена нефти была меньше 44 долларов США за баррель.
- 32. На диаграмме показаны объёмы производства зериз с 1 июля 2017 года по 30 июня 2018 года 10 крупнейших производителей ириз: девяти страв и Европейского союза (из диаграмме обозначия ЕС). Определите по дазграмме, сколько производителей с 1 июля 2017 геля по 30 июня 2018 года получили больше 200 мли зерия.
- 30. На диаграмме показаны объёмы производства панницы с 1 июля 2017 года по 30 июня 2018 года 10 крупнейших производителей пшеницы: девяти страв и Европей
- 26. В семье трое детей. Смя Дима составил диаграмму возрастов Определите по диаграмме, Дижа МЛАДШИ Кати
- 19. На диаграмме зана средняя температура воздуха в Перми По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали меся им. В каком месяце второго полугодия средняя температура воздуха была самой низкой? В ответе укажите название месяца.
- 18. На диаграмме показана средняя температура воздуха в Перми По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали цы. В каком месяце первого полугодия средняя температура воздуха была самой высо вой? В отеете укажите название месяца.
- 6. На диаграмме количество осадков за каждый месяц в Саратове. На вертикальной оси указано количество осадков (в миллиметрах), на горизонтал
- 4. Мaгaши «Айсберг» продаёт поводитьки морозильники. На диаграмме зано, сколько полодильников и морозильников было продано за неделю в этом магазине. На вертикальной оси указано количество проданного товара, горизонтальной
- 3. На диаграмме показава средняя дека нефти за 2017 году по месяцам (в долларах США за 1 баррель).
- 1. В семье трое детей. Сын Артем составил диаграмму возрастов членов
- 2) Известно, что двое из них сказали неправду. Сколько го лов у Змея Горыныча?
- 9 Алёша Попович сказал: «У Змея Горыныча больше четырёх голов». Добрыня Никитич сказал: «У Змея Горыныча больше пяти голов». Илья Муромец сказал: «У Змея Горыныча больше шести го- лов». Князь Киевский сказал: «У Змея Горыныча больше семи го- лов». 1) Известно, что только один из них сказал правду. Сколь- ко голов у Змея Горыныча?
- Корабль рассчитан на 300 пассажиров и 2 ды. В спасательную шлюпку помещается 50 человек. Какое наименьшее количество шлюпок должно быть на корабле. чтобы в случае необходимости их хватило на всех? Запиши решение и ответ. Решение:
- 3) Опусти термометр в тёплую воду. Понаблюдай, на каком делении остановится жидкость. Отметь на рисунке. Запиши температуру, которую показывает термо- метр. 80° 4) Измерь медицинским термометром температу- ру тела. Отметь на рисунках, что будет показывать термометр, если у человека нормальная температу- ра, что если жар. 5. Научись правильно записывать температуру. Запиши числами: пять градусов тепла восемь градусов мороза ноль градусов пять градусов ниже нуля четыре градуса выше нуля Запиши словами: +3° -6°
- Неопре- делённая форма что делать? читать звонить что сделать? прочитать позвонить Изменение г Настоящее время что делает? читает звонит Прошед- шее время что делал? читал звонил что сделал? прочитал позвонил Будущее время что будет делать? будет читать будет звонить что сделает? прочитает позвонит
- 13 Прочитайте отрывки из исторических источников и укажите, о каких событиях в них идёт речь. Определите год каждого из этих событий.
- 12 Прочитайте фрагмент речи Кузьмы Минина перед нижегородцами и ответьте на вопросы. Мужие, братие, вы видите и ощущаете, в какой великой беде всё государство ныне находится и какой страх впредь, что легко можем в вечное рабство поляков, шведов... впасть, через которое не токмо имения, но и живота своего многие уже лишились, и впредь наипаче все обстоятельства к тому. Паче же ко утеснению и ра- зорению законов Руси и веры Православной церкви утеснению и разорению пред- лежат. А причина тому не иная, как от великой зависти и безумия, в начале между главными государственными управителями, произошедшая злоба и ненависть, кото- рые, забыв страх Божий, верность к Отечеству и свою честь и славу предков своих, един другого гоня, неприятелей Отечества в помощь призвали, чужестранных госу- дарей, тот польского, другой шведского. Иные же различных воров, чернецов, холо- пей, казаков и всяких бездельников царями и царевичами имяновав, яко государям крест целуют. А может, кто ещё татарского или турецкого для своей токмо малой и скверной пользы избрать похочет... Может кто сказать: что мы можем сделать, не имея ни денег, ни войска, ни вое- воды способного? Но я моё намерение скажу. Моё имение, всё, что есть, без остатка готов я отдать в пользу и сверх того, заложа дом мой, жену и детей, готов всё отдать в пользу и услугу Отечеству. И готов лучше со всею моею семьёю в крайней бедности умереть, нежели видеть Отечество в поругании и от врагов в обладании...
- Задание 8. Ответьте на вопрос Считаете ли вы, что без патриарха Гермогена Сметное время закончилось бы позже? Обоснуйте ответ.
- Задание 7. Установите соответствие Событие Год А. Убийство Лжедмитрия II. 1. 1612 г. Б. Изгнание интервентов из Москвы. 2. 1608 г. В. Вторжение Речи Посполитой. 3. 1609 г. Г. Второе ополчение. 4. 1611-1612 гг.
- Задание 6. Решите кроссворд Вопросы. 1. Город, который был осаждён войсками Сигизмунда III. 2. Важный документ, который приняли руководители Первого ополчения. 3. Имя патриарха, который отказался подписать грамоту полякам. 4. Искусственное заграждение, выполненное из подручных материалов.
- Задание 5. Заполните таблицу
- Задание 4. Расшифруйте ребус, используя алфавит. 19-16-3-6-20-Совет 3-19-6-11-Сила 9-6-14-13-10-Имее
- Задание 3. Разгадайте ребус и напишите определение.
- Задание 2. Напишите письмо. Напишите письмо от лица нижегородского посла к Дмитрию Пожарскому с просьбой возглавить ополчение.
- Задание 1. Рассмотрите изображение и ответьте на вопросы. 1. Какие детали указывают на важность встречи? 2. Какие эмоции могли испытывать послы? 3. Почему нижегородские послы обратились именно к Дмитрию Пожарскому?
- 1. Pme nep-lo: a) fx ≤3 8) 4-8x>0 6) 3(x-112)-54>7-2x 2. При каких значениль в зн-е дроби в+3 баль ше 5-26? 5 2 3. Р-те систему α) 16x-12>0826-X225 12x-370 2x+7<13
- ① Строение глода - рис 163 учебник (2) Как получается изображение глазам ⑥ кси воспринимается изображения глодом ④ Близорукость ⑤ палонозоркость ⑥ Коррешщия недостатков зрения -
- Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) глина 2) покровный суглинок 3) гранит
- В прямоугольном параллелепипеде ABCDA1B1C1D1 AD = 5, AB = 4. Диагональ боковой грани DC1 = 4√5. Найдите диагональ а параллелепипеда. В ответе укажите д².
- Среди предложений 9-11 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ.
- Среди предложений 12-14 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [= , и ]. Выпишите номер этого предложения. Ответ.
- Определите вид односоставного предложения 9. Запишите ответ. Ответ.
- Из предложения 12 выпишите грамматическую основу. Ответ.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) все краски 2) вырываясь наружу 3) красные и вишнёвые 4) струю воды Ответ.
- Имя, фамилия. 1. Ответь на вопросы, используя строки из стихотворения И. С. Никитина «Русь 1. В каких строках говорится о бескрайних просторах Руси? Приведи пример и объясни, как этот образ подчёркивает величие Родины. 2. Какие строки показывают гордость лирического героя за историю своей ст Приведи их и объясни, почему автор акцентирует внимание на подвигах
- Вариант 3 ① P 37° E Найдите угол А. M A C 34 D 30° 0 Найдите DC. مه A 60 24 Найдите АМ. E • Острые углы прямоугольного треугольника относятся как 24:21. Найдите эти углы. • Один из острых углов прямоугольного треугольника в 8 раз меньше другого. Найдите эти углы.
- На координатной плоскости постройте четырёхугольник MNKS с вершинами M(-9; -3), N(-3; −3), K(-3; -7), S(-9; -7). а) Как называется этот четырёхугольник? б) Чему равны его периметр и площадь, если единичный отрезок равен 1 дм? в) Найдите по рисунку координаты точки А пересечения отрезков МК и NS.
- Прочитайте текст. Для каждого из предложений А-Е необходимо выбрать один верный вариант ответа из трёх представленных (1, 2 или 3). St. Valentine's Day Long ago, in ancient Rome, there was a kind-hearted man named Valentine. He was a priest. During a time when the emperor had forbidden young people from marrying, Valentine secretly helped couples to get married. He believed that everyone deserved to be loved and to share their lives with someone special. One day, his brave actions were discovered, and he was thrown into jail, but even there, he continued to spread the message of love. As time went by, Saint Valentine became a symbol of love and friendship. On February 14th, people began to honour him with sweet gestures like giving flowers, writing cards and sharing chocolate! This beautiful tradition spread from country to country. People wanted to keep Saint Valentine's spirit alive, and his story reminds us how important it is to take care of our friends and family. Now, Valentine's Day is not just about romantic love; it's a day to celebrate all kinds of love! It's wonderful to tell your friends how much you appreciate them, write notes to your parents or even share a smile with someone who might need it. In classrooms across the globe, children come together to make colourful cards and treats, transforming the day into a festival of friendship. A. Valentine worked ... 1) in the church. 2) on the farm. 3) in the palace. B. Valentine helped ... 1) the emperor. 2) people who were in love. 3) people who were in jail.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.