База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6 ICT – Tell the class what jobs people do in the place where you live. Doctors help sick people get well.
- Выбери математические модели. Формула подсчёта концентрации углерода на улицах Формула углерода Зависимость количества машин на улице от времени суток Программа переключения светофоров в зависимости от загруженности улиц
- 4. Рассмотри фотографии. Найди изображения христианского, буддистского храмов, мечети, синагоги. Подпиши их.
- Укажи координату точки N.
- На коробке торта указана температура хранения 6 ±3°C. Можно ли хранить торт при температуре 3°С? Выберите верный ответ.
- 342. Найдите значение выражения: 1) $15\frac{4}{9} - 4\frac{4}{9} \cdot \frac{3}{8}$; 3) $(5\frac{1}{16} - 1\frac{1}{8})(\frac{5}{6} + \frac{3}{14})$;
- 6) $1\frac{3}{25} \cdot 2\frac{1}{7} - 2\frac{1}{9} \cdot \frac{27}{190}$; 7) $4\frac{7}{12} \cdot 1\frac{3}{11} + 1\frac{1}{15} \cdot \frac{45}{64}$; 8) $(8-2\frac{1}{7} \cdot 3\frac{1}{9}) \cdot \frac{27}{44}$; 9) $(\frac{4}{5} + \frac{4}{7}) \cdot (7\frac{11}{12} - 5\frac{7}{9})$; 10) $\frac{4}{5} + \frac{4}{7} \cdot (7\frac{11}{12} - 5\frac{7}{9})$
- 341. Найдите значение выражения: 1) $(\frac{11}{18} - \frac{4}{9}) \cdot \frac{3}{16}$; 2) $\frac{11}{18} - \frac{4}{9} \cdot \frac{3}{16}$; 3) $1\frac{3}{5} \cdot (\frac{3}{4} + 1\frac{3}{8})$; 4) $1\frac{3}{5} \cdot \frac{3}{4} + 1\frac{3}{8}$; 5) $13\frac{4}{5} - 3\frac{1}{5} \cdot 3\frac{3}{4}$;
- 338. Выполните умножение: 1) $9\frac{3}{5} \cdot \frac{10}{21}$; 2) $3\frac{11}{12} \cdot \frac{9}{94}$; 3) $1\frac{5}{7} \cdot 6\frac{1}{8}$; 4) $3\frac{5}{9} \cdot 5\frac{1}{4}$; 5) $1\frac{13}{15} \cdot \frac{5}{8} \cdot 2\frac{2}{7}$; 6) $2\frac{1}{4} \cdot \frac{16}{27} \cdot \frac{4}{3}$
- 11 Write the following word combinations in English. 1) Трогательная история; 2) захватывающие события; 3) глубокое впечатление; 4) игра актёра; 5) жестокое поведение; 6) пустая трата времени; 7) важная идея; 8) поверхностный ответ.
- 10 Pair up the antonyms from the boxes. Write the pairs down. boring kind slow war clever fast moving violent a hit peace deep gripping first finally a flop silly shallow
- 9 Spell these words. 1) ['grıpıŋ] 3) [hit] 2) ['Orılım] 4) ['blokbastǝ] 5) ['varələnt] 7) [flpp] 6) ['fælǝu] 8) ['mu:viŋ]
- В каком году Алексей торжественно отказался от престола в Успенском соборе Московского Кремля? А) 1708 г. Б) 1718 г. В) 1712 г.
- № 5. Ученики заполняли таблицу. Проверь их работы. Определи, кто допустил ошибку. Ученик Соня Женя Серёжа Буква и сп...лил c...лачи п...ровали Буква я ...довитый ма...ки м...сной Буква о к...вёр сл...мался к...пель
- № 4. Вставь, где нужно, пропущенную букву. Запомни написание слов с удвоенной согласной. С...ора, пес...ок, ап...арат, п...арад, хок...ей, колон...а, полян...а, програм...а, м...шина, пас...ажир, тен...нис, зимн...ий, трол...ейбус, хол...од, ка...сир, Кирил..., Ал...ександр, Филип..., Ден...ис, рос...иянка, внеклас...ная, ван...очка.
- № 3. Вставь пропущенную согласную букву. Объясни свой выбор. Остро...ки, подтя...ки, зама...ка, поя...ки, повя...ка, обу...ь, шка...чик, кни...ка, стару...ка, пробе...ка, занаве...ки, око...ко, коро...ка, луко...ко, тетра...ки, руба...ка, но...ки, кроссо...ки, подко...ка, ва...ка, заморо...ки, со...ки, игру...ки.
- № 2. Вставь пропущенную гласную букву. Объясни свой выбор. Б...дняк, х...трец, гр...знуля, к...пель, г...рбушка, отт...пель, охр...нять, кр...вая, п...левые, т...щили, запл...ла, нап...лась, п...ёт, перет...нул, ут...нул, отр...вил, ...довитые, пол...зал, зам...лчал, з...муют, перел...тают, накр...шил.
- № 1. Прочитай слова, раздели их на слоги. Запиши эти слова через чёрточку, разделив их для переноса, если это возможно. Лошадь, ящерица, зимние, коллекция, мальчик, юность, майский, ребята, аллея, маленький, ястреб, чайка, акула, морские, медведь, заплыть, улететь, деньки.
- Домашнее задание: (9/16)^(1/2) + (2/3)^(-1) (2 10/27)^(2/3) : (3/4)^(-2)
- Растения имеют большое значение в жизни человека. Приведите три примера растений семейства Бобовые, используемых человеком в пищу.
- Какие питательные вещества содержатся в семенах фасоли?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ A) ropox Б) донник В) глициния Г) соя Д) солодка Е) душистый горошек ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) декоративный 2) пищевой 3) лекарственный Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 6. Дайте оценку исторического значения Крестьянской реформы 1861 г.
- 5. Объясните, что такое выкупные платежи. Как можно оценить участие государства в выкупных операциях?
- 4. Расскажите об основных положениях Крестьянской реформы. Какие вопросы она решала? Какие вопросы остались нерешёнными?
- 3. Проведите обсуждение на тему «Освобождать ли крестьян? На каких условиях?». Выскажитесь от имени представителей разных групп помещиков, общественных деятелей, отдельных исторических лиц.
- 2. Охарактеризуйте позицию Александра II в отношении Крестьянской реформы. Какие его шаги свидетельствовали о ней?
- 1. Что свидетельствовало об осознании в первой половине XIX в. в разных слоях российского общества необходимости отмены крепостного права? Что сделало эту необходимость особенно очевидной в середине ХІХ в.?
- 1@ straight 2@friendly 3 a bracelet 4 funny
- Our neighbour, Masie, also came to the party. Check out her new pink yellow top and a blue cardigan. She wore them to the office yesterday. Say 'no' to boring clothes - Masie did!
- Who says kids can't be stylish? One of my little cousins was at the party too. He's wearing his 'new' swapped clothes in this photo. I love Jamie's blue L He looks quite serious here, but he's usually very funny!
- This is a photo of me. In this photo I was getting ready for school in my 'new' clothes. I like my colourful 2ch shirt a lot! Comfortable and 3c !
- Our friend Angela found these amazing clothes at the party. Here, she's wearing a black jacket, a 'plain white T-shirt and a blue skirt. She looks great! This is a photo of her.
- 2 Like or don't like Look at the pictures and circle the correct words. Then colour if you like the item or if you don't like it. Accessories are important, what do you think of these? 1 green handbag/rucksack with flowers:
- 1 My blog Read the text and look at the photos. Then complete the text. cap casual checked jacket plain scarf striped wavy Look at Laura. She's wearing a white and blue 4s T-shirt and a baseball Sc The clothes look perfect with her sunglasses and hair.
- Образуй действительные причастия (м. р., ед. ч.) от данных глаголов и заполни ими таблицу. Если какой-либо формы у данного глагола нет, оставь поле ввода пустым.
- Choose the correct answer. If I _______ a tour for us, I will let you know.
- Оценка количества знаков в частном Выберите частные, значения которых двузначные числа 2*:6 8*:4 7*:2 5*:8
- Выберите несколько вариантов ответов Протекающий через поперечное сечение проводника заряд может быть рассчитан по формулам
- √Н. С. Лесков выступает против безответственного и преступного отношения к простому человеку со стороны властей.
- ✓ Цель рассказчика - показать поразительные способности русского народа.
- ⑤ Подтвердите следующие утверждения: ✓ Сказ Н. С. Лескова изображает истинного патриота в образе левши.
- «У него хоть и шуба овечкина, так душа человечкина...» 4 Как вы понимаете слова английского помикипера о левше?
- Как общается с императором?
- В чём пришёл к императору?
- Отношение к вере (в чём выражается?)
- ③ Поработайте с главами 6, 7, 13 и выпишите цитаты, представив внешность и характер главного героя. Внешность левши
- 6. Определите 4 итога Северной войны
- 5. Назовите цели противников
- 4. Когда была эта битва? Какой былее Итог
- 3. Перечислите 4 русских полководца времен Северной войны, назовите по 1 битве, в которой они принимали участие
- 2. На ленте времени поставьте в хронологическом порядке 6 событий Северной войны
- 1. Назовите основных участников Северной войны Укажите союзников России
- Какие выражения использует автор, чтобы описать мужественное поведение Прошки?
- 18 Л бёдушка ( ), хв лить ( ), п су- да, г сить ( ), т релка, бр саться ( ), пл сал ( ), д лина ( ), уст нови- ли ( ), уст ёт ( ), г товит, п сатель ( ), сп ти утра ( ), посв щал чте- нию ( ), исп рение ( ), закр плён ( ), coxp нили ( ), заг в рит ().
- 17 Стор жсс бакой ( ), прол тать над м стом ( ), ост новиться ( ), на сн гул жал ( ), ст рик ( ), по ст p нам ( ), стр козы, в зёрах ( ), по вились объединение ( ), вдруг нал тит ( подн лась ( ), тр ва ( ), проп та- лись ( ), бл днеют ( ), ст бельки ( ), потр сение ( ).
- 16 Х лодный вет p( ), т нулась ( ), од нокая р бина ( ), оп рение ( ), подл тели ( ), сн гири ( ), с ни- цы, кл вать ( ), см шной ( ), взгл нул ( ), место об тания ( ), пов дение ( ), зах тел ( ), веч p ( ), засв стела ( ), к сая м тель ().
- Укажите предложение, в котором необходимо поставить запятую (знаки препинания отсутствуют).
- 2) Одинаково ли распределены осадки по месяцам?
- 4. Изучи информацию на изображениях. Проанализируй диаграммы количества осадков по многолетним данным для Владивостока и Адена. 1) Какое количество осадков выпадает за год в каждом городе?
- 2) Определите территорию с наименьшим значением выпавшего количества осадков.
- 3. Прочтите пункт «Где больше и меньше всего осадков» параграфа «Влага в атмосфере (2)» и ответьте на вопросы: 1) Определите территорию с наибольшим значением выпавшего количества осадков.
- 40 / 6 * x = 40 / 30 x=
- Прямая делит треугольник на меньший треугольник и трапецию, площади которых равны 16 и 9. Чему равно отношение длины меньшего основания к длине большего основания трапеции? :
- 3. Какие положения учения ислама могли привлекать людей, принимавших эту религию?
- 2. Используя Интернет и дополнительную литературу, составьте в тетради перечень народов, живших в Крыму с древнейших времён до IX в. Выясните, какие народы проживают на современной территории Крыма.
- 13 Write the questions. Example: Lizards can eat a lot Can lizards eat a lot?
- Г. Теорема. Если при __________ двух прямых __________ соответственные углы __________, то прямые __________. Дано: прямая в пересекает прямые с и d в точках С и D; Z1 и 12 соответственные и /1 = 22. Доказать: c_d. Доказательство. 1) Рассмотрим вертикальные углы 2 и 3 (отметьте угол 3 на рисунке). 2) Тогда /2 = ∠3 21 = 2 C C f 1 D d 2 , следовательно, ∠3 = ∠__. 3) 3 и накрест лежащие, поэтому прямые с иd
- 7 Complete the crossword.
- Человек катится на лыжах. Почему он не проваливается в снег? Выбери верный вариант ответа.
- Вопрос: Установите соответствие методов решения систем линейных алгебраических уравнений (СЛАУ) и характеристик этих методов: Тип ответа: Сопоставление
- 266. Прочитайте. Летучая рыба Н..слась (п..д)водой рыба, сама себя хв..стом (п..д)гоняла. (Разо)гналась, (и..) воды (вы)скочила, крыл..я-плавники (р..с)правила и (п..)ле- тела... И обратно в воду — шлёп! С. Сахарнов Что дано в скобках: предлог или приставка? писание пропущенных орфограмм. Запишите без скобок. Выделите приставки, предлоги. Проверьте себя.
- \frac{2}{3} \cdot 5 =
- 262. Баскетболист на тренировке бросает мяч со штрафного до тех пор, пока не попадёт в кор-зину. Вероятность попадания одного броска равна 0,3. С какой вероятностью ему придётся сделать: а) меньше 3 бросков; б) больше 3 бросков; в) чётное число бросков?
- Заполните пропуски в тексте.
- Название Где располагалось
- Кучум
- В чём различие в значении однокоренных слов ехал и ездил? Обратите внимание на чередующиеся согласные в корне однокоренных слов: ехал, объехал, объезжал, объезд.
- Запишите слова, которые вы образовали. Выделите приставки. Подчеркните разделительный твёрдый знак (ъ).
- 270. Прочитайте приставки и слова. Выберите приставки, с помощью которых можно образовать от данных глаголов другие глаголы. под-, с- ехал подъехал, ... об-, из- ездил ... от-, в- ел ...
- Разделительный твёрдый знак (ъ) в слове – это орфограмма: разъяснил, отъехал, объявление.
- Множественное число И. п. — времена Р. п. — Д. п. — В. п. — Т. п. — П. п. — о
- На участке растут ели, берёзы и осины. Ели составляют две седьмых всех деревьев на участке, а берёзы три седь- мых. Сколько на участке елей, если берёз 21?
- На фотовыставке представлены фотографии российских и зарубежных фотографов, причём фотографии российских фотографов составляют четыре седьмых всех представленных фотографий. Известно, что на выставке 42 фотографии зару- бежных фотографов. Сколько всего фотографий представлено на выставке?
- Осенью с яблонь сняли яблоки - жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 32 кг. Жёлтые яблоки составляют пять девя- тых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- 5) Из круглого листа бумаги диаметром 16 см вырезали квадратное отверстие со стороной 5 см. Найдите площадь оставшегося бумажного листа. Число П примите равным 3,14. Ответ дайте в квадратных метрах Ответ.
- 3) Круглая клумба ограждена заборчиком длиной 25,12 м. Найдите площадь клумбы. Число П примите равным 3,14. Ответ дайте в квадратных метрах Ответ.
- Задания для самостоятельного решения для подготовки к ВПР 1) Длина окружности, ограничивающей круг, равна 106,76 см. Найдите площадь этого круга. Число П примите равным 3,14. Ответ дайте в квадратных метрах Ответ.
- 3) По следствию из формулы длины окружности R= 18,34 2.3,14 2 3M 4) 5 КРУГА = π R² = 3,14.3² = 3,14.9=28,26 Ответ. 28,26 см²
- латығыз. н бәйләп буйын- алдында укыган һа, уға ла. Был ҡыҫҡа хикәйә яҙығыҙ. 75-се күнегеү. Мәҡәлдәрҙе уҡығыҙ. Сифат кылымдарҙы табығыҙ. Улар ниндәй һүҙҙәргә ҡарай? Сифат кылымдарҙы үҙҙәре бәйләнгән һүҙҙәре менән яҙып алығыҙ. 1. Ваҡ һибелгән йондоҙҙарҙан Балкып торған ай артыҡ. Буш һимергән айғырҙан Ярһып торған тай артыҡ. Тауыш тыуған туйыңдан Тыныс торған өй артыҡ. 2. Булыр бала биләүҙән. 3. Кеше ышанмаҫ һүҙҙе ысын булһа ла һөйләмә. 4. Ауыҙың әйткәнде ҡолағың ишетһен. 5. Алйотҡа әйткән кәңәшең ағып киткән һыуға тиң. 6. Һөрөнмәҫ аяҡ булмаҫ, ярылмас тояҡ булмаҫ. оҡшаш
- 14. Определите вес цилиндрика по приведённо- му рисунку. 1) 120 H 2) 102 H 3) 98 H 4) 125 H
- 13. Вычислите силу тяжести, действующую на ящик массой 20 кг. 1) 2 H 2) 20 H 3) 200 H 4) 100 H
- 12. Какую физическую величину измеряют в ньютонах? 1) Плотность вещества 2) Силу 3) Массу тела 4) Его объём
- 11. На каком из рисунков буква F обозначает вес тела? 1) № 1 2) № 2 3) № 3 4) Нет такого рисунка
- 10. Какую силу называют весом? 1) С которой тело действует на опору или подвес 2) С которой тело притягивается к Земле 3) С которой опора действует на находящееся на ней тело 4) Среди ответов нет правильного
- 9. Для какой из указанных здесь деформаций применим закон Гука? 1) Ударом молотка расплющен кусочек свинца 2) Под тяжестью подвешенного груза пружина растянулась, а когда груз сняли, не сжалась до прежнего состояния 3) Пружину сжали, а потом отпустили, и она вернулась к исходному состоянию 4) При забивании гвоздя он согнулся
- Укажите пример раздельного написания предлога
- Упражнение 1. Спиши слова, графически объясни правописание суффиксов наречий. влево, издавна, изредка, заново, наглухо, издалека, наскоро
- 2. Рассмотри фотографии. Какие правила здорового образа жизни соблюдают дети? Подпиши правило под каждой фотографией.
- 1. Соедини линиями слова в левом и правом столбиках, чтобы получились правила здорового образа жизни.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.