База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- D. Pippi and Mr. Nilsson help boys get out of the house because ...
- C. From the episode with the criminals the readers learn that Pippi ... 1) is afraid of criminals. 2) is a weak teenager. 3) is brave and very strong. 4) is not generous.
- B. Tommy and Annika are happy to see Pippi because ... 1) she is a usual girl. 2) she lives in their flat. 3) they will not be bored with her. 4) they have known her for a long time.
- A. The main character of the book ... 1) lives with her parents in an old house. 2) has got pets. 3) doesn't think that her father will return. 4) doesn't have any money.
- Выбери окончания глаголов
- 193. Прочитайте. Уж тает снег, бегут² ручьи, В окно повеяло весною... Засвищут скоро соловьи, И лес оденется листвою! А. Плещеев В наряды пышные весна Сады оденет в ярком цвете; Играть и бегать по садам С весёлой песней будут дети. И. Суриков Какой темой можно объединить эти стихотворные строки? Найдите глаголы. Объясните, как определить их время. В каком тексте все глаголы употреблены в будущем вре мени? Задайте к глаголам вопросы. • Спишите первый текст или напишите его по памяти. Проверьте себя. Укажите время глаголов.
- 192. Прочитайте. 1. Гром п..р..катывается, гр..хочет, в..рчит, р..кочет, встряхивает землю. (К. Паустовский) 2. Скоро ли луга п..з..л..неют, скоро ль у кудрявой у б..рёзы распу- стятся клейкие л..сточки. (А. Пушкин) 3. Осторожно вет..р из калитки вышел, п..стуч..л в окошко, пр..б..жал по крыше, п..играл немного ветками черё- мух. (М. Исаковский) • Какие слова употреблены в переносном значении? Что они обозначают? Определите время глаголов в каждом предложении. • Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите над гла голами форму времени.
- 191. Выпишите из упр. 190 три предложения в таком порядке: 1) с глаголом в настоящем времени; 2) с глаголом в прошедшем времени; 3) с глаголом в будущем времени. Укажите время глаголов так: наст. вр.; прош. вр.; буд. вр.
- Изучите таблицу "Заболевания, передающиеся половым путём" и вставьте в пустые ячейки пропущенные слова, начиная с прописной буквы.
- Чем можно измерить прямую солнечную радиацию?
- Перед Вами текст. Заполните пропуски, обозначенные буквами А-Е, подходящими грамматически правильными формами слов. Для каждого пропуска предлагается выбор из трёх вариантов ответа (1, 2 или 3). An Umbrella In old times umbrellas were often made from A______ or fabric stretched over a frame. In ancient countries, such as Egypt and China, only royal families B______ umbrellas to symbolise power and protect against bad weather. Today, however, modern umbrellas C______ in various colors, designs and materials. Both children and adults use D______ during rainy days. E______ cultures even have special types of umbrellas, designed for festivals or traditional ceremonies.
- C. Choose the FALSE sentence. 1) Jenny looked for the cat in the street. 2) Jenny looked for the cat in the house. 3) Jenny looked for the cat in the garage. D. Jenny found her cat ... 1) in the bush. 2) at home. 3) in the tree. E. The girl promised ... 1) not to play with the cat. 2) not to leave the doors open. 3) not to hold the cat in her arms.
- 16 Какой процесс изображён на рисунке?
- 15 Какие структуры побега, обозначенные на рисунке «Побег» цифрами 1-5, аналогичны таковым, обозначенным на рисунке «Луковица» буквами А и Б? 2) Бешеная 3) диет 3) узил Побег Луковица Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б Ответ:
- 14.2. Найдите изображение генеративного органа растения на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру. Ответ: Как называется орган, который вы указали? Ответ:
- 14 14.1. Найдите на рисунках 1-5 части растительной клетки. 1 2 Запишите в ответе соответствующие цифры. 3 5 Ответ:
- Текст на доске: M = ? < K M = < N = 20 ° (символы углов)
- Попрыгунчик (резиновый маленький шарик), падая вертикально вниз с высоты 5 м, после удара о землю отскочил обратно на высоту 4,5 м. Определите работу, которую совершили неконсервативные силы, если масса шарика составляет 10 г. Ускорение свободного падения равно 10 м/с². Не забывайте придерживаться основных правил оформления задач по физике: дано, СИ, решение.
- ДЗ 116. Округление чисел. Прикидка Подставьте в окошко для ответа цифру так, чтобы округление было выполнено верно: 47,53 ≈ 47,54
- 10. Укажите номер верного утверждения. 1) В треугольнике против меньшего угла лежит большая сторона. 2) Если один угол треугольника больше 120°, то два других его угла меньше 30°. 3) Если все стороны треугольника меньше 1, то и хотя бы одна его высота больше 1. 4) Сумма острых углов прямоугольного треугольника не превосходит 90°.
- 9. В равнобедренной трапеции основания равны 3 и 9, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь трапеции.
- 8. Найдите меньший угол равнобедренной трапеции, если два ее угла относятся как 1:2. Ответ дайте в градусах.
- 7. Найдите значение выражения (9а²-$\frac{1}{49b^{2}}$):(3а-$\frac{1}{7b}$) при а = -$\frac{4}{3}$ и b = -$\frac{1}{14}$.
- 6. Отметьте на координатной прямой число 3$\sqrt{17}$.
- 5. График какой из приведенных ниже функций изображен на рисунке? 1) y=-$\frac{5}{x}$ 2) y = -$\frac{1}{5x}$ 3) y=$\frac{5}{x}$ 4) y = $\frac{1}{5x}$
- 4. На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выпол- нялись три условия: ха> 0, x+b>0, x+c>0.
- 3. Одно из натуральных чисел на 8 больше второго, произведение этих чисел равно 273. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 2. Найдите значение выражения 1$\frac{2}{35}$: 1$\frac{12}{35}$ : 1$\frac{1}{7}$.
- 1. Найдите значение выражения 7,2: (0,15+1,05).
- Упражнение 3. Ответьте на вопросы утвердительно или отрицательно в краткой форме. ПРИМЕР. Have you been to Sochi? — Yes, I have. (No, I haven't) 6. Have you read «Harry Potter»? 7. Has your friend been to a football match? 8. Have they visited History Museum this year? 9. Have you already learnt to swim? 10. Has your father had a car accident?
- Упражнение 2. Сделайте предложения отрицательными. 1. The cat has eaten fish. 2. I have been to India. 3. She has broken the vase. 4. The train has arrived. 5. It has started to rain. 6. We have left our textbooks at school. 7. The city has changed a lot. 8. You have worked here for a long time. 9. I have slept well. 10. They have gone to bed.
- Упражнение 1. Раскройте скобки и поставьте глаголы в Present Perfect. 11. John (write) his name. 12. I (draw) a picture. 13. The cat (drink) its milk. 14. The tree (fall) across the road. 15. John (give) his bicycle to his brother. 16. You (make) a mistake. 17. We (eat) our dinner. 18. The train (go). 19. I (tell) the truth. 20. She (buy) bread.
- Отметьте предложение, в котором НЕТ обстоятельства.
- Б. 1) E 3) 5) P B A 70 A K C 40 T/40 F D C Ответ: Ответ: 2) 4) L E N K 40 65 L P K F Ответ: Ответ: Ответ: 6) S Q 50% Ответ: x R
- Вычисли и сделай проверку. 320-200 140
- 6. Вычисли и сделай проверку. 400+270 160-90
- 5. За 7 ч токарь изготовил 63 одинаковые детали. Сколько часов ему потребуется для изготовления 70 таких деталей, если в час он будет изготавливать на одну деталь больше?
- В феврале в мастерской отремонтировали 480 машин, а в марте — на 20 машин больше. Сколько машин отремонтировали за эти два месяца?
- В равнобедренном треугольнике МПК проведены две высоты КВ и МР, пересекающиеся в точке В. Определи, каким элементом является отрезок RN. Выбери верный вариант. Высотой треугольника BRN Медианой треугольника MNP Биссектрисой угла МПК
- Установите соответствие между понятиями и их определениями.
- Часть 2. Задание 1 Краткие или односложные ответы не засчитываютс Подумайте и ответьте на вопросы (ответ аргументируйте): 1. Почему разнообразие видов организмов в искусственном сообществе по значительно ниже, чем в естественном сообществе луга?
- He is _______ student in our class.
- На рисунке буквами обозначены органы Ландыша майского. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) стебель 2) лист 3) корень 4) цветок 5) плод
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) весы 2) линейка 3) термометр 4) лупа Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- Вера и Андрей выполняют проект, посвящённый растению Ландыш майский, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) торфяное болото 2) озеро 3) широколиственный лес 4) поле Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- 16. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью. Коста и Женечка проводили собаку до её бессменного поста,(1) где неподалёку от воды лежала перевёрнутая лодка,(2) подпёртая чурбаком,(3) чтобы под неё можно было забраться. Собака подошла к воде,(4) села на песок и снова застыла в своём вечном ожидании...
- 15. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью. Загорелся спор,(1) и неожиданно студенты поняли,(2) что прав Ландау! Лицо у Льва было серьёзное и сосредоточенное,(3) у Петра Петровича – взволнованное и несколько обескураженное. Ландау написал вывод и положил мел. Лукин улыбнулся и,(4) наклонив голову,(5) громко сказал: - Поздравляю,(6) молодой человек. Вы нашли оригинальное решение.
- 14. В приведённых ниже предложениях из текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанного сочинительной связью. Ещё недавно наша улица была деревянной,(1) а теперь от неё осталось два домика,(2) окружённых девятиэтажными коробками. Я прошёлся по комнатам,(3) вышел во двор. От крыльца до сарая тянется дорожка,(4) по которой я сделал первые в жизни шаги.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 6х-х= 8,4-0,9.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Среди чисел -25/7, -9/7, 5/7, 1 6/7 и 13/7 есть координаты всех трёх точек. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой точкой укажите номер соответствующей координаты. ABC Ответ: 2
- Самостоятельная работа №1. Разложить на множители: - xz+my - mz, +2a²+2, «Метод группировки» 2) 4a-4b + ca - cb, 5) 8xy - 4y + 2x²-x, 1 вариант 3) 5a-ab-5 6) 3x³-5
- №3 Решите уравнение: 5(х – 3,6) = 9x. Решите уравнение: 18 – 5(9 – x) = 8. Решите уравнение: 2x – 3(3x + 1) = 11. Решите уравнение: 6x – 8 = 5x – 3(x – 4). Решите уравнение: 8 – 5(8 + 3x) = 13.
- №2 а) Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 120 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час. б) Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 150 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час. в) Поезд идёт со скоростью 756 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду? г) Самолет летит со скоростью 792 км/ч. Сколько метров он пролетает за одну секунду? д) Самолёт летит со скоростью 954 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- Вариант 1 №1 Найдите значение выражений: 4,2 a) 6,8 ⋅ 3,5+2,5. 6) 2,9−6,4 55 1 г)3 4 12. 33 8 11 д) 436 13 97 B) 20 35 12
- V п. ч = M кг 1000 M3 • 1 м³ 3 = 0,9 м³. Ответ: V = 0,9 м³. п. Ч 1. Назовите условия, при которых находящееся в жидкости тело то- нет; плавает; всплывает. 2. Опишите опыт, изображённый на рисун- ке 158. Какой вывод можно сделать по результатам опыта? 3. От чего зависит глубина погружения тела, плавающего на поверхности жид- кости? 4. Какие особенности строения водных обитателей позволяют им плавать на различной глубине? 165
- <
- Перепишите, дополняя или не дополняя наречия буквой Б. 1. Сорвал и сдёрнул Тарас все перевязки ран своих, бросил их далеко прочь (Г.) 2. Когда крестьянам становится невтерпёж , они бегут. (Герц.) 3. Мы шли дорогой, сплошь покрытой бурыми прошлогодними листьями. (Купр.) 4. Андрей Иванович уж пять дней не ходил в мастерскую. (Вер.) 5. От силы удара молодой человек чуть не свалился навзничь. (А. Г.) 6. Удар был сильный, не женский, наотмашь. (Фед.) 7. Несмотря на холод, двери комнаты были открыты настежь. (Гайд.) 8. Ждать урочного часа невмочь (Сурк.) 9.Дружили смолоду, с тех пор, как взяли замуж, двух сестёр. (Те.) 10. Разведчики пришпорили лошадей и пустились вскач... (Буб.)
- Люди разных профессий используют в своей работе различные предметы. Рассмотри изображения. Выбери ОДИН из рисунков, запиши его номер в специально выделенной клеточке. Люди какой профессии используют в своей работе эти предметы? Если ты знаешь несколько профессий, с которыми связаны эти предметы, запиши любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?
- отправлены разбираться на со своими войсками, в том числе и в качестве возмездия за убитых ордынцев на Руси.
- Вместо этого тверичане, уже настроенные на военное столкновение, просто всех сожгли. Пять среди которых Федорчук, Туралык и Сюга, были
- (соправителем территории со стороны Орды), тоже был несколько не прав, устраивая свои порядки на земле тверичан без согласования возможных конфликтов с тверскими князьями. Однако правду тверичанам можно было найти и в судебном разбирательстве в Золотой Орды.
- времени события минимум на 300 лет, но всё же весьма интересно отображённых. События, в связи с которыми летописец их упомянул, очень недобрые. Он повествует о незаконном нарушении договора тверскими князьями в 1327 г. Конечно, ордынец Щелкан Дюденевич, хана Узбека, став даругой
- У хана в золотой век величия было 17 темников, некоторые из которых запечатлены в царском летописном своде, отстоящем от
- справедливо под угрозой Это обстоятельство давало право (эмирам) оставлять службу своему государю и даже отстранять его от
- он должен был выполнять ряд обязанностей. Согласно мнению В. В. Трепавлова, при возведении на с претендента брали обещание править
- Афганистана), а также лицо, носящее этот титул. Он имел неограниченную власть над , включая их собственность. Имея столь широкие полномочия,
- — это титул феодального правителя у тюркских и монгольских
- Ответить на вопросы. 1. Сколько климатических поясов в Евразии? 2. Какой самый распространенный климатический пояс на материке? 3. В каких климатических поясах есть сектора или климатические области? 4. Рассмотрите климатограммы в атласе на стр.39 для городов Неаполь и Эр-Рияд, заполните таблицу. 5. Заполните примерами из списка таблицу «Реки Евразии, относящиеся к бассейнам океанов». Список рек в учебнике на стр.198 (на желтом фоне).
- К списку задач Рисунки в пустыне Подбери к каждому рисунку подходящее устойчивое выражение, Pie in the sky A good ogg A piece of cake
- 14. Тип 13 № 10069 Вычислите: 65/96 * (5/16 - 7/12) +10-1 3/20. Запишите решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 13056 На пошив одной блузки уходит 80 см ткани, а на пошив одной юбки 90 см. Из 5 м ткани сшили четыре блузки и несколько юбок. Сколько сшили юбок? Запиши решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 13692 На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симмет рии ромба?
- 11. Тип 10 № 7576 Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 175 см и меньше 190 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера. 1) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 170 см. 2) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше 15 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе больше 175 см. 4) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 195 см.
- 10. Тип 9 № 12940 Найдите среднее арифметическое чисел 8, 4, 2, 11 и 5.
- 9. Тип 8 № 12984 Решите уравнение: 23(2+3x) 14.
- 8. Тип 7 № 9782 Даны числа: 5,73; 5,34; 0,07; 3,47 и 0,47. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р. Q и Р. Установите соответствие между точками и их координатами. ТОЧКИ КООРДИНАТЫ A) P 1) 5,73 Б) О 2) 5,34 B) R 3) 0,07 4) 3,47 5) 0,47 В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных симво- 306. Ответ: A Б B
- Выбери окончания глаголов
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Имя этого великого человека в нашей стране знает каждый. Он во..главил два..цать вое(н, нн)ых походов, руководил шесть..десять.. сражениями. Под его к..мандованием ро(с,сс)ийские в..йска всегда одерж..вали бл..стящие победы! Его имя нав..дило ужас на врагов. Это великий полк..водец Александр Васильевич Суворов. С де..ства Саша Суворов мечтал стать вое(н, нн)ым. И пр..одолевал пр..пятствия на пути к своей мечте. Каждый день он нач..нал с заря..ки, обл..вался х..лодной водой, спал на ж..сткой постел.. с твёрдой кожа(н, нн)ой подушкой, пр..думывал себе и..пытания³. Саша пр..красно знал историю мат..матику г..ографию изучал разные языки. Т..жело в ученье, ле(г/х)ко в бою часто говорил А. Суворов. Он осущ..ствил свою мечту и стал не просто вое(н, нн)ым, а великим полководцем. (По В. Соловьёву)
- Самостоятельная работа по теме «Нахождение периметра и площади прямоугольника, квадрата » 1. Длина прямоугольника 8 см, а ширина на 2 см длиннее. Найти Р и S этого прямоугольника. 2. Найдите Ѕ квадрата, если его периметр 28 см.
- Выберите утверждение, НЕ соответствующее электромагнитным волнам.
- 520. Заасфальтировав 35,7 км дороги, ремонтники выполнили 42.5% недельного плана. Сколько еще километров дороги ремонтники должны заасфальтировать до конца недели?
- 519. Мальчик прочитал 49 страниц, что составило 24,5% книги. Сколько еще страниц нужно прочитать мальчику?
- Из пункта А в пункт В одновременно отправились велосипедист и пешеход. Скорость велосипедиста на 6 км/ч больше скорости пешехода. Найдите скорость велосипедиста, если время, которое затратил пешеход на дорогу из пункта А в пункт В, в два с половиной раза больше времени, которое затратил велосипедист на эту же дорогу.
- Прочитайте внимательно текст. В нём есть ошибки. Исправьте их, написав сверху правильный ответ.
- Укажите архитектурные приёмы, которые использовал Ф.Б. Растрелли при строительстве Екатерининского и петергофского Большого дворцов
- Назовите скульптуры, которые укра-шали парадную лестницу дворца?
- Как назывался петергофский Боль-шой дворец при Петре І?
- 413. Какой элемент Х
- 412. Какой частицей Х осуществляли бомбардировку бора в ядерной реакции: Х
- 411. Установите, какая частица Х образуется в ядерной реакции: ²⁷₁₃Al + ¹₀n → ²⁷₁₂Mg + X
- 410. На сколько больше нейтронов содержится в ядре атома кислорода ¹⁸₈O, чем в ядре гелия ⁴₂He?
- 409. Во сколько раз число нейтронов в ядре атома трития (изотоп водорода) ³₁H больше, чем число протонов?
- 408. На сколько число нейтронов в ядре галлия 3170Ga превышает число протонов?
- 343. Выезжая из села, велосипедист заметил на мосту пешехода, идущего в том же направлении, и догнал его через 12 мин. Найдите скорость пешехода, если скорость велосипедиста 15 км/ч, а расстояние от села до моста 1 км 800 м.
- 342. Автомашина прошла 240 км. Из них 180 км она шла по просёлочной дороге, а остальной путь — по шоссе. Расход бензина на каждые 10 км просёлочной дороги составил 1,6 л, а по шоссе — на 25% меньше. Сколько литров бензина в среднем расходовалось на каждые 10 км пути?
- 341. По плану метростроевцы должны были проложить 2,5 км тоннелей. Они проложили 3,2 км тоннелей. На сколько процентов метростроевцы выполнили план и на сколько процентов они перевыполнили план?
- Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы. Семена культурных растений Минимальная температура прорастания Капуста белокочанная Перец сладкий Петрушка Сельдерей 2-3 13-17 3-4 3-4 Глубина посева семян 3-4 3-4 2-3 0,5-1,5 Сроки появления всходов 5-6 10-16 12-20 12-22 Для каких двух растений необходима одинаковая температура прорастания? Ответ: Для какого растения необходима наиболее высокая температура прорастания? Ответ: Какому растению необходимо менее недели для прорастания семян? Ответ:
- 7.2. Рассмотрите корневые системы растений под буквами А и Б (рис. 2). Какая из них больше приспособлена для всасывания воды из глубины почвы? Запишите в поле ответа соответствующую букву. Ответ:
- 7.1. Ольга рассмотрела срез корня под микроскопом и сделала рисунок (рис. 1). Что она обозначила на рисунке под цифрой 17 Ответ: Каково значение этой структуры в жизнедеятель ности корня? Ответ:
- Complete with: have to, don't have to. 1 I ..... do it tonight. It's urgent! 2 You ..... water the plants. I've done it. 3 Do you ..... leave so early? 4 He .... go to school. He's ill. 5 You ..... pay £10 to become a member.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.