База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Волк пригласил зайца на день рождения. Исправь ошибки в пригласительной открытке. Запиши текст правильно. «Дорогой заяц! Приглашаю тебя на свой день рождения. Буду ждать тебя в субботу 10 – 20 ноября в 16 часов. Не забудь сменную обуфь! Жду тебя у меня дома, мой адрес: улица снежная, дом 24, квартира 44.»
- 29. Расположите в порядке возрастания следующие суммы: \(\frac{1}{3}+\frac{1}{8};\ \frac{1}{4}+\frac{1}{7};\ \frac{1}{5}+\frac{1}{6};\ \frac{1}{2}+\frac{1}{9}\).
- Методы контроля шероховатости поверхностей.
- Связь назначаемых параметров шероховатости с требуемыми эксплуатационными характеристиками деталей.
- Как проводится средняя линия.
- Что такое базовая линия и как она выбирается.
- Какой из высотных параметров шероховатости является предпочтительным и почему.
- Обозначение шероховатости на чертежах («старое» и по действующему международному стандарту сейчас).
- Влияние шероховатости на эксплуатационные характеристики деталей.
- Понятие о шероховатости поверхности. От чего зависит её появление.
- Укажите, какие средства выразительности употреблены в данных фрагментах: 1) «Бедный смотритель не понимал, каким образом мог он сам позволить своей Дуне ехать вместе с гусаром, как нашло на него ослепление и что тогда было с его разумом. Не прошло и получаса, как сердце его начало ныть, ныть, и беспокойство овладело им до такой степени, что он не утерпел и пошёл сам к обедне. Сердце старика закипело, слёзы навернулись на глаза». 2) «В комнате, прекрасно убранной, Минский сидел в задумчивости. Дуня, одетая со всею роскошью моды, сидела на ручке его кресел, как наездница на своём английском седле. Она с нежностью смотрела на Минского, наматывая чёрные его кудри на свои сверкающие пальцы. Бедный смотритель! Никогда дочь его не казалась ему столь прекрасною; он поневоле ею любовался».
- 7. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Определи и запиши тип текста. Подчеркни в тексте глаголы. У нашего пастуха есть помощник — небольшая собака. Зовут её Гармошка. Она вся чёрная, будто из печной трубы вылезла. Одно ухо вверх, другое — вниз. Хвост бубликом. Катится Гармошка на своих коротеньких лапках, несёт службу. Лает Гармошка на разных голосах. То страшным басом, а то заливисто и тоненько. Оттого её и прозвали Гармошкой. (Э. Шим)
- Выберите многозначные слова: цепь, суффикс, сахарница, голова, табурет.
- Сравнительная характеристика ели и сосны. Заполните таблицу: форма кроны; густота кроны; длина хвоинок (сравните); количество хвоинок в пучке; форма шишек; отношение дерева к свету; где начинаются ветки на стволе; как называется лес; количество света в лесу; количество влаги в лесу; применение дерева.
- Выберите правильные варианты ответа. Какие из приведённых ниже суждений о Февральской революции верны? 1) Главой образованного в результате Февральской революции Временного правительства стал В. И. Ленин. 2) В результате Февральской революции в стране сложилась ситуация двоевластия. 3) В результате Февральской революции было сформировано социалистическое Временное правительство. 4) В ходе Февральской революции российский император Николай II эмигрировал за границу. 5) Среди причин Февральской революции были дискредитация власти и нерешённые рабочий и аграрный вопросы.
- Какие документы кандидат должен предоставить в течение одного месяца с момента трудоустройства (при условии существования у кандидата таких документов)? Выберите все правильные варианты: свидетельство о рождении детей до 18 лет; справку 2-НДФЛ; свидетельство о заключении / расторжении брака; загранпаспорт; документ об образовании.
- № 7. 1) ок…млять, приг…рать, авантюра 2) управлять, заг…релый, п…ролог 3) выявление, р…довой (сотрудник), одр…хлеть 4) украшать, доск…нально, г…сударственный 5) расположиться, прик…снуться, далёкий.
- № 6. 1) компенсация, росток, кар… 2) прил…живший, насторожившись 3) обогащение, перен…сить, пахучий 4) очаровать, агит…ция, варенье 5) пригорание, лотерея, оснащение.
- Вопрос № 1. Что означает знак, отображённый на картинке? Варианты: 1) специализированный наземный пешеходный переход; 2) запрещён проезд контрольных пунктов без остановки; 3) обязательная остановка перед стоп-линией или краем пересекаемой проезжей части; 4) запрещено движение всех транспортных средств.
- 22. В каких двух из перечисленных высказываний содержится информация о режиме реки? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные высказывания. 1) Для реки Амур характерны значительные колебания уровня воды, обусловленные летне-осенними муссонными дождями. 2) Половодье на реке Вилюе в Якутии обычно приходится на конец мая — июнь. 3) В Каму впадает 74 718 притоков, из них 94 % — малые реки. 4) Исток Дона находится в северной части Среднерусской возвышенности на высоте около 180 м над уровнем моря. 5) Лена впадает в море Лаптевых; в дельте река разделяется на многочисленные рукава и протоки.
- 21. Определите регион России по его краткому описанию. Эта республика расположена в южной части нашей страны. Она имеет выход к Государственной границе России. Более половины её территории занимают горы, высота которых превышает 4000 м, но при этом часть её находится ниже уровня моря. Ответ: Республика ________.
- 20. Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганами и регионами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) Оцените красоту памятников древнерусской архитектуры, включённых в список объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО! Б) Приезжайте в край, где горы касаются неба, а древние водопады поют гимн горам! Регионы: 1) Республика Саха; 2) Новгородская область; 3) Кабардино-Балкарская Республика; 4) Калининградская область. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Дана функция \(f(x)=x^3\). При каких значениях \(x\): а) \(f(x)=0\); б) \(f(x)=1\); в) \(f(x)=8\)?
- Подготовить презентацию на тему «Изобразительное искусство: Никола Пуссен, Пьер Корнель, Жан Расин, Мольер». Требования: 4–12 слайдов; файл PDF или PowerPoint. На слайде — не более 6–7 строк, ключевые тезисы, без сплошного текста; использовать фотографии, схемы или картины. Соблюдать единый стиль. Размер шрифта: заголовки не менее 28–32 пт, основной текст — не менее 20–24 пт. Подготовить устное выступление на 3–4 минуты без чтения со слайдов; смена слайдов должна соответствовать рассказу. Дополнительные материалы разрешены.
- Заинтересованные граждане решили зарегистрировать политическую партию. Для этого они подали документы в Министерство внутренних дел, среди документов: заявление, копии решений учредительного съезда политической партии о создании политической партии, документ об уплате государственной пошлины, сведения об адресе (месте нахождения) постоянно действующего руководящего органа политической партии, по которому осуществляется связь с политической партией; экземпляр общероссийского периодического печатного издания, в котором опубликованы сведения о месте и дате проведения учредительного съезда политической партии; заверенные уполномоченными лицами региональных отделений политической партии копии протоколов проведенных не менее чем в половине субъектов Российской Федерации конференций. Какие ошибки допустили граждане?
- Вычислите \(\dfrac{(-2)^3\cdot(-2)^5}{\bigl((-2)^3\bigr)^2\cdot(-2)^{-7}}\).
- Вставьте подходящие местоимения в пропуски электронного письма. Варианты: 1) they, you, us; 2) Mine, I, You; 3) He, We, I; 4) him, we, them; 5) we, they, us; 6) me, her, you; 7) his, me, our; 8) I, Me, My. Hi Betty, How are you? Did (1) ___ have a good holiday? (2) ___ was great. I went to a special activity camp and I’ve started some new hobbies. (3) ___ was at the camp for five days and (4) ___ did something different every day! The first two days it was raining so we did puzzles, played board games and I learned to play chess. I also designed some clothes! On Wednesday they took (5) ___ to the hills where we rode amazing mountain bikes. It was really exciting. William taught (6) ___ how to skateboard on Thursday morning so I spent all afternoon skateboarding with my friends. Friday was (7) ___ last day and we did beatbox and rap! (8) ___ only problem now is that I have too many hobbies! Holly
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечено девять точек. Сколько из [неразборчивый фрагмент] удалено от прямой HD на расстояние 2?
- 7. Отметьте на числовой прямой точку \(C\left(-\frac{1}{7}\right)\).
- 6. Решите уравнение: \(2(4x-5)-14-3x=6\).
- 5. Тетрадь стоит столько же, сколько линейка и карандаш вместе, а линейка дороже карандаша. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. Две линейки стоят дороже тетради. 2. Карандаш дороже тетради. 3. Карандаш дешевле линейки. 4. Линейка дороже тетради.
- 4. Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 145 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 3. Определите, сколько примерно было продано цветочных композиций.
- 2. На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 6000 единиц товара. Каких товаров продано больше всего?
- 1. Найдите значение выражения \(\frac{21}{4}:\frac{49}{64}\cdot\frac{7}{8}\).
- Тест 03. Ввод информации в память компьютера. Вариант 1. Дайте самый полный ответ. Положение курсора в слове с ошибкой отмечено чертой: ПРОЦЕС|ССОР. Чтобы исправить ошибку, следует нажать клавишу: <Delete> или <Backspace>; <Backspace>; <Delete>.
- 4. Read the plans. Видимая строка таблицы: Emma — is going to draw on a tablet; isn’t going to use paints.
- 3. Change the sentence. Complete the negative and question forms: a) She is going to study English. b) They are going to play football. c) You are going to use a laptop.
- 2. Make sentences. Follow the symbol: 1) [+] Harry / take / his trainers to school. 2) [−] Emma / use / scissors in Art. 3) [?] Poppy / play / the guitar. 4) [+] we / study / Science today. 5) [−] I / buy / a new school bag. 6) [?] they / have lunch / in the canteen.
- 1. Choose am, is or are: 1) I ___ going to use a laptop in Computer Studies. 2) Emma ___ going to paint a picture in Art. 3) George and Harry ___ going to study Geography. 4) ___ Poppy going to practise the guitar? 5) We ___ not going to have lunch in the canteen. 6) ___ you going to buy a new calculator?
- Задача 3. Сколько корней имеет уравнение \(x^6=4\)?
- Установите соответствие между историческими деятелями и событиями, в которых они принимали участие. События: июльский кризис Временного правительства; организация Временного комитета Государственной думы; апрельский кризис Временного правительства; роспуск Государственной думы. Исторические деятели: 1) Н. С. Чхеидзе; 2) А. Ф. Керенский; 3) М. В. Родзянко; 4) Н. С. Милюков; 5) Николай II.
- Дайте самый полный ответ. Положение курсора в слове с ошибкой отмечено чертой: ПРОЦЕС|ССОР. Чтобы исправить ошибку, следует нажать клавишу: <Delete> или <Backspace>; <Backspace>; <Delete>.
- Fill the gaps with particle "to" where it is necessary. If you don't need to put "to" write "-" in the answer field. We know him ___ be an excellent cook.
- 3. Используя физическую карту мира и карту «Климатические пояса и области» в атласе, заполните таблицу для городов: Сингапур, Каир, Лондон, Якутск, Анкоридж (Аляска). Столбцы: город, координаты, климатический пояс и область, тип климата, осадки.
- 2. Восстановите схему «Пояса атмосферного давления» на Земле в направлении движения от Северного полюса к Южному. Вставьте пропущенные элементы: 1) ... (90°) — высокое давление; 2) Умеренный пояс (60°) — ... давление; 3) ... (30°) — высокое давление; 4) Экваториальный пояс (0°) — ... давление; 5) ... (30°) — высокое давление; 6) Умеренный пояс (60°) — ... давление; 7) ... (90°) — высокое давление.
- 1. Запишите термины, которым соответствуют определения: 1) Газовая оболочка Земли. 2) Многолетний режим погоды, характерный для данной местности. 3) Прибор для измерения температуры воздуха. 4) Прибор для измерения атмосферного давления. 5) Линии на карте, соединяющие точки с одинаковой температурой. 6) Линии на карте, соединяющие точки с одинаковым атмосферным давлением. 7) Ветер, меняющий направление два раза в год (летом — с океана на сушу, зимой — с суши на океан). 8) Постоянные ветры, дующие от 30° широт к экватору.
- Расположите перечисленные города в порядке увеличения численности населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр: 1) Астрахань; 2) Екатеринбург; 3) Братск.
- Проанализируйте климатограмму и определите, какой цифрой на карте обозначен пункт, характеристика климата которого отражена в климатограмме.
- … ошибки — это нарушение биомеханики (например, наклон корпуса вместо таза при беге).
- 7. Какие водные пространства обозначены на карте цифрами? Напишите их названия: 5, 6, 7.
- 6. Надпишите названия главных рек Междуречья.
- 5. Найдите и надпишите название знаменитого города, объединившего при Хаммурапи почти все Междуречье.
- 4. Найдите и надпишите название главного города Ассирийского царства.
- 3. Обозначьте стрелками направление завоевательных походов ассирийцев.
- Выучить формулы и названия кислот.
- Вопрос № 5. Что означает знак, отображённый на картинке? Выберите вариант: 1) Место остановки автобуса или такси. Обычным автомобилям нельзя останавливаться ближе, чем в 15 метрах от этого знака. 2) Знак «Автобус». Информирует о наличии на данной остановке автобусов. 3) Знак «Автобус». Информирует о наличии автобусов на данной остановке. 4) Знак «Автобус» — водитель обязан остановиться перед краем проезжей части.
- Выбери все реплики Чацкого, главного героя комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума», в которых он говорит о людях «нынешнего» века.
- Выберите однозначные слова: язык, бинт, врач, машина, лист.
- 3. Проволочное кольцо с перемычкой по диаметру из такой же проволоки подключили к источнику постоянного напряжения в местах соединения перемычки с кольцом. На сколько процентов изменится тепловая мощность по сравнению с кольцом без перемычки?
- 2. Закрытый теплоизолированный цилиндрический калориметр полностью заполнен водой. Плотность воды 1000 кг/м³. Воду и калориметр с начальной температурой 50 °C нагрели, сообщив 120 кДж энергии. Определите изменение температуры воды и калориметра, если удельная теплоёмкость воды cв = 4200 Дж/(кг·°C), а калориметра cк = 1000 Дж/(кг·°C).
- 1. В вертикальном цилиндрическом сосуде находится вода. Высота уровня воды h₀ = 20 см. В сосуд опускают шарик, масса которого в два раза меньше массы воды в сосуде. Определите высоту уровня воды после полного погружения шарика.
- На рисунке [?]AOD = [?]COB. Докажите, что AB = CD.
- 17. В каком из городов 6 января Солнце раньше всего по московскому времени поднимется над горизонтом? 1) Томск; 2) Вилюйск; 3) Иваново; 4) Псков.
- 16. Учащиеся проанализировали собранные данные с целью выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У школьников получились разные выводы. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Андрей: «Чем выше расположен пункт, тем больше там выпадает атмосферных осадков». 2) Миша: «Чем западнее расположен пункт, тем больше там выпадает атмосферных осадков». 3) Алина: «При движении с запада на восток последовательно возрастают температуры воздуха в июле». 4) Оксана: «При движении с востока на запад увеличиваются годовые амплитуды температуры воздуха».
- 15. Какие два из перечисленных видов природных ресурсов являются возобновимыми? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные виды ресурсов: 1) почвенные ресурсы; 2) руды цветных металлов; 3) водные ресурсы; 4) энергия ветра; 5) каменный уголь.
- 3. Четвероклассники Арина и Данил после изучения былины «Три поездки Ильи Муромца» высказали своё мнение. Арина: «На мой взгляд, Илья Муромец после трёх поездок получил почёт и славу для себя». Данил: «А мне кажется, что Илья Муромец совершил подвиг, чтобы прославиться». Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- 2. Прочитай отрывок: «Злой тоской удушен, к Мурманску подхожу один…» Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок: 1) загадка; 2) стихотворение; 3) былина; 4) басня.
- 1. Что относится к фольклору? 1) рассказы; 2) авторские песни; 3) потешки.
- … — это система двигательных форм, направленных на развитие, здоровье, обучение и соревновательный результат.
- Задание 1. Прочитайте пункт 1 «Мифы, легенды, наука» и заполните таблицу «Происхождение человека»: «Легенды и мифы» / «Наука».
- Прочитайте текст и определите, какие суждения о нём верны: 1) В годы правления автора текста Россия успешно воевала с Японией. 2) В тексте упомянут сын автора. 3) В годы правления автора текста было отменено крепостное право. 4) Автор текста верит в победу русской армии в Первой мировой войне. 5) Автор текста настаивает на сохранении в стране монархической формы правления. 6) Автор текста был последним царём на российском престоле.
- 4. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 6, AB = 10. Найдите sin B.
- Таблица 13: масса воды в калориметре m₁, кг; начальная температура воды t₁, °C; масса цилиндра m₂, кг; начальная температура цилиндра t₂, °C; общая температура воды и цилиндра t, °C.
- Fill the gaps with particle “to” where it is necessary. If you don't need to put “to” write “-” in the answer field. Nick made his cat ___ drink his medicine.
- 7. Установите правильную последовательность. Исходными данными для разработки технологической схемы являются: а) задание на проектирование, материалы предпроектной проработки, общие данные предприятия, рецептурные данные, уточнённые ограниченные параметры; б) материалы предпроектной проработки, задание на проектирование, общие данные предприятия, рецептурные данные, уточнённые ограниченные параметры; в) общие данные предприятия, задание на проектирование, материалы предпроектной проработки, рецептурные данные, уточнённые ограниченные параметры; г) рецептурные данные, уточнённые ограниченные параметры, задание на проектирование, материалы предпроектной проработки, общие данные предприятия.
- 6. Выберите один правильный ответ. Назначение плана заключается в том, чтобы: а) улучшить работу; б) облегчить контроль; в) заинтересовать инвестора; г) повысить мотивацию сотрудников.
- 5. Выберите один правильный ответ. Доминирующая в проекте деятельность: а) примерный расчет; б) исследовательская, поисковая, творческая, ролевая, прикладная (практико-ориентированная), ознакомительно-ориентировочная; в) полный расчет; г) набор методов решения.
- 4. Выберите один правильный ответ. Принципы организации проектной деятельности (ориентированная): а) принцип продуктивности; б) принцип согласия; в) принцип уравновешенности; г) принцип выгодности.
- 3. Выберите один правильный ответ. При разработке плана выполнения проекта нужно решить следующие задачи: а) определить состав работ и их последовательность; б) расширенный доклад высшему руководству; в) спонсорская деятельность; г) финансирование проекта.
- 2. Выберите один правильный ответ. Проекты различаются по типологическим признакам: а) по характеру контактов; б) деятельность по приказу; в) спонсорская деятельность; г) инвестиционная деятельность.
- 1. Выберите один правильный ответ. Классификация проектов: а) по участникам проекта; б) по выводам; в) по зависимости; г) по функциональности.
- Вопрос №1. Что означает знак, отображённый на картинке? Варианты: 1) специализированный наземный пешеходный переход; 2) запрещён проезд контрольных пунктов без остановки; 3) остановка перед стоп-линией или краем пересекаемой проезжей части; 4) запрещено движение всех транспортных средств, кроме указанных в варианте.
- 4. Ориентируясь на представленный материал, [неразборчивый фрагмент], составьте краткий конспект.
- 8. Найдите значение выражения, используя свойства сложения или свойства вычитания: 1) 1/8 + 4/18 + 7/8 + 5/18; 2) 4/7 + 2/9 + 4/11 + 3/7; 3) (11/48 + 47/69) − 24/69; 4) 19/28 − (1/17 + 5/28).
- 7. Преобразуйте обыкновенные дроби в десятичные и вычислите: 1) 4,62 + 3 11/20; 2) 7/8 − 0,586; 3) 8 7/40 − 5,49.
- 6. Преобразуйте десятичные дроби в обыкновенные и вычислите: 1) 0,2 + 1/7; 2) 7/16 − 0,12; 3) 0,85 − 13/24; 4) 8/21 − 0,375.
- 5. Автобус проезжает 13 км за 15 мин, а грузовой автомобиль — 17 км за 20 мин. Чья скорость больше, автобуса или грузового автомобиля, и на сколько километров в минуту?
- 4. Вычислите: 1) 3/4 + 4/7; 2) 13/24 − 3/8; 3) 11/12 − 5/18; 4) 13/36 + 7/24; 5) 8/15 − 4/9; 6) 5/6 − 2/3 + 2/9.
- 3. Укажите какие-либо два числа, каждое из которых больше 4/11, но меньше 14/33.
- 2. Расположите в порядке убывания числа 4/9, 8/15, 26/45, 17/30.
- 1. Сравните дроби: 1) 13/18 и 7/9; 2) 9/14 и 16/21; 3) 7/12 и 3/5; 4) 17/20 и 23/30; 5) 9/13 и 9/25; 6) 39/142 и 39/139.
- 4. Choose the correct forms: Sylvia (1) has/is having many qualities, but she’s a bit too shy. She’s more intelligent than she (2) thinks/is thinking. She’s quite a good student and she (3) knows/is knowing French and Spanish well, but she’s poor at maths. In fact, she (4) gets/is getting very low marks in algebra at the moment. Sylvia badly (5) needs/is needing extra lessons and (6) looks/is looking for a private teacher. She’s my best friend and we (7) have/are having a great time when we hang out together. And we (8) love/are loving going window-shopping — we (9) look/are looking at clothes, or (10) smell/are smelling the new perfumes, but we rarely buy anything.
- Назовите два занятия жителей. Подчеркните в отрывке слова, которые подтверждают продажу товаров. Доказывает ли последнее предложение, что колдовство действовало? Объясните.
- 7. Что удивило на постоялом дворе Гринёва и беспокоило Савельича?
- 6. Зачем во сне Петруши матушка просит подойти к умирающему отцу? А. Проститься Б. Попросить прощения В. Получить благословление
- 5. Почему ямщик тронулся и повернул направо? А. Ветром оттуда принесло запах дыма Б. Стали видны огни деревни В. Вожатый точно знал дорогу
- 4. Что за предмет стал подвигаться им навстречу? А. Медведь Б. Человек В. Снежная лавина
- 3. Что предвещало резкое изменение погоды? А. Резкое усиление ветра Б. Сильное похолодание В. Появившееся на небе облачко
- 2. Почему ямщик в пути остановил лошадей? А. Заблудился в пути Б. Начался сильный буран В. Пётр приказал
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.