База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Напишите мини-сочинение в тетради для подготовки к ВПР (сочинение заучить). Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания менее 50 слов. Вспомните, какие добрые поступки совершали герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Поступок какого героя (какой героини) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 8. Ответьте на вопросы: Как автор описывает утро в деревне? Почему прелесть утра для Яшки была отравлена? Какие чувства испытывал Володя на пути к колодцу?
- 7. Соотнесите элементы композиции с содержанием Завязка Развитие действия Кульминация Развязка
- 6. Впишите слова к их лексическим значениям Рига Косарь Бочаг Куга пересохшей реки. крытое строение с печью для сушки льна или хлеба в снопах; иногда ригой называют обычный сарай. - болотное растение. большой тяжёлый нож, который делается из обломков косы и применяется обычно для щепления лучины.
- 1) Какое из этих озёр занимает третье место по площади поверхности? 2) На сколько квадратных километров площадь озера Светлого больше площади озера Лесного?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A: 31 = 26
- В автобусе 60 мест для пассажиров. Две пятых мест уже заняты. Сколько свободных мест в автобусе?
- Выполните сложение: 2 7 + 3 7 = 5 7
- Выполните вычитание: 2,96-1,03.
- 8. Канистра для бензина имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 20 см, шириной 10 см, высотой 25 см. Найди объём канистры. Ответ дай в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров. В поле ответа запиши только число.
- РЕШУ ВПР - история-5 Вариант № 637691 1. Тип 1 № 3665 i На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте вре- мени черточками и подпишите следующие годы: 820 г. до н. э., 560 г. до н. э., 210 г. до н. э. 2. Тип 2 № 2624 i Никиев мир Перечень тем А) Древний Китай Б) Древняя Индия В) Персидская держава Г) Древний Египет Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично находится река Тигр
- В научном школьном обществе мальчиков – 8 чел., а девочек – 9 чел. Случайным образом из членов общества выбирают двух учащихся на городскую конференцию. Какова вероятность того, что среди выбранных двух человек окажется хотя бы один мальчик? (При необходимости ответ округли до сотых.)
- Проспрягать глаголы в форме "Мы", "Вы" (муж. и жен. рода) Типы глаголов: کتب درس، رسم : (y) ضمة فتح، ذهب، شرب، لَعِبَ : (a) فتحة جلس، نَزَلَ، غَسَلَ : (1) كسرة
- №2. Решите уравнение: a) 4(1-0,5x) = -2(3+2x); б) 5(x+1,2) = 12,5x; в) \frac{1}{2}(4-3\frac{1}{2}x)=1\frac{1}{4}x-\frac{1}{2}.
- №1. Решите уравнение: a) 7x-11=10x+16; б) 2\frac{1}{3}x+2\frac{5}{12}=1\frac{3}{4}+3\frac{2}{9}x; в) \frac{3}{7}-\frac{1}{4}x=5\frac{3}{7}-4x
- 19. He will copy this text. 20. He has bought a new car. 21. We are playing volley-ball now. 22. Our teacher explained the rule. 23. She translates the texts every day. 24. She is watching a comedy film now. 25. He put the candle on the table. 26. Pam has bought a new ring recently. 27. He will correct the mistakes. 28. I have got a beautiful present. 29. The cat dropped the vase yesterday. 30. I am playing the piano now. 31. He has turned off the TV set. 32. We receive e-mails every day. 33. Nick is eating an ice-cream now. 34. She will lend money to her friend. 35. I visit Paris every year. 36. He has already prepared the report.
- Rewrite the sentences in Passive Voice: 1. I clean my room every day. 2, Tom bought a nice present yesterday. 3. Ann will sing a beautiful song. 4. Ben repaired my computer yesterday. 5. My sister is making a tasty cake now. 6. We have bought tickets to the concert.
- 7. Итоговый вывод. Используя материалы урока, ответь на главный вопрос. Почему церковный ра стал трагической страницей в истории России?
- 6. Гонения на старообрядцев. Запиши определение: Анафема это Перечисли формы протеста старообрядцев: 1. 2. 3.
- 5. Низложение Никона. Заполни пропуски. Причины конфликта: 1. 2. 3. Стремление царя к Повод к разрыву: власти
- 2. 2. 3. 4 Протопоп Аввакум. Используя текст, составь «облако слов», характеризующее его личность и судьбу (напиши 5-7 слов/фраз). Раскол это
- 4. Великий раскол. Заполни таблицу «Суть церковной реформы Никона». Причины реформы Что изменил Никон? (новшества) Реакция народа 1. 1.
- 3. Священство и царство. Прочитай текст и восстанови схему. Византийская теория «симфонии» предполагала две власти: 1. отвечает за 2. отвечает за Как Никон понимал эту теорию? Он сравнивал священство с а царство с потому что Чем был недоволен Никон? (Что ограничило государство?) Какой титул принял Никон в добавление к церковному? « >>
- 2. Грозный патриарх. Заполни паспорт патриарха Никона: Имя в миру: Откуда родом: Годы жизни: Качества характера: Как его называл царь Алексей Михайлович? « Главная идея об отношении церкви и власти:
- Схема «Управление церковью». Заполни пропуски. Управление Русской православной церковью в XVII в. Глава церкви Орган верховного управления (высшие иерархи) Церковный собор Собирали для Духовенство делилось на: (священники в храмах) (монахи)
- Русская церковь в XVII в. Главный вопрос урока: Почему церковный раскол стал трагической страницей в истории России? 1. Чин молящихся: церковь и духовенство в XVII в. Найдите и выпишите факты, доказывающие, что церковь играла огромную роль в жизни страны: 1. 2. 3.
- У графа семь вершин степени 4 и ещё шесть вершин степени 3. Других вершин в этом графе нет. Сколько рёбер в этом графе?
- Населённые пункты А и Б соединены прямым шоссе. Автомобиль выехал из пункта А в пункт Б, некоторое время провёл в пункте Б, а затем вернулся в пункт А. График показывает расстояние от автомобиля до пункта А в каждый момент времени. Расстояние измеряется в километрах, время в часах. Найдите среднюю скорость автомобиля на обратном пути (в км/ч).
- Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? В ответе укажите номера этих утверждений. 1) Существует равнобедренный треугольник, в котором один из углов в 2 раза больше другого. 2) В любом прямоугольном треугольнике один из катетов в 2 раза меньше другого. 3) При пересечении двух любых прямых сумма пары образованных ими вертикальных углов равна 180°. 4) В любом треугольнике длина одной стороны меньше суммы длин двух других сторон.
- Представьте выражение в виде многочлена стандартного вида: (3-2y)²-2у(у+1).
- Цифрой 6 на рисунке обозначен
- 16 9.5 Circle the correct answers. Then listen again and check. ► It was wasn't warm in the morning. 1 Rosy rang/met Sophia at lunchtime. 2 They ate their picnic / spent some time in the forest. 3 They listened to / sang music in the forest/ in the field. 4 They took/didn't take two MP3 players with them. 5 They went/didn't go under a tree when the lightning started. 6 Sophia put/didn't put her MP3 player headphones in her pocket. 7 The lightning hurt / didn't hurt Rosy and Sophia a little. 8 The MP3 player was / wasn't OK.
- 7. Укажите нужный размер.
- Обрати внимание! В учебнике ты найдеш словарь близких по значению слов (с. 141) словарь противоположных по значению сло (c. 142). 18. Познакомься со словарями близких. противоположных по значению слов (с. 141-14 Почему слова в них даны парами? 19. Прочитай. Ленивый и прилежный «Завтра научусь, а сегодня погуляю», говорит ленивый. «Завтра погуляю, а сегодня научусь», говорит прилежный. Подходит ли заголовок к тексту? Кого т называют? Найди в словаре (с. 141) слов близкое по значению к слову прилежный. Ленивый и прилежный - близкие или противоположные по значеник айди в этом тексте другие противоположнь о значению слова. Спиши заголовок. Составь свои предлож я со словами ле
- Задание 3. * Прочитай, чему учат народные сказки. В течение многих столетий сказки не только рассказывали об окружа- ющем мире, но и учили премудростям жизни, воспитывали нравственно. Дети оценивали поступки сказочных героев, определяли, где они поступили хорошо, где плохо. В современном мире, как и много веков назад, сказки учат детей любить и уважать своих родителей, прививают чувство сопричастности ко всему, что происходит на земле. Выбери утверждения, которые ты считаешь верными. Сказка учит делить мир на плохих и хороших людей, зверей и других существ. Сказка формирует образ положительного героя. Сказка учит не бояться трудностей. Сказка учит, что добро возвращается к тому, кто помогает другим. Сказка учит, что добро побеждает зло.
- Домашнее задание: 10. Выпиши из 1-го А предложения все формы имён • прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени • прилагательного. (Много лет деревенское стадо паслось на большом 5 лугу реки Каменки.) Ответ. • 11. Выпиши из 11-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. (И вдруг пастух заметил, что коровы в стаде забеспокоились, заволновались.) Ответ. DO A
- 2) Определи верные/неверные утверждения: Описание 1) Сноски всегда размещаются в начале страницы 2) Сноска помогает пояснить или уточнить информацию в тексте 3) Сноска может пояснять устаревшее слово или иностранный термин 4) Чтобы вставить простую сноску, необходимо нажать на клавиши «CTRL+Z» 5) Если в тексте есть сноска, но её нет внизу страницы, то это не ошибка 6) Если сноска расположена в конце текущей страницы, то она называется «Концевой сноской»
- 1) Установите соответствие: 1) Сноска 2) Основной текст 3) Обозначение СНОСКИ 4) Список CHOCOK А) Число, значок или буква, указывающие на наличие пояснения внизу страницых В) Перечень всех сносок, который может размещаться в конце книги или работы. С) Дополнительная информация или пояснение, расположенное внизу страницы или в конце документа. D) Текст, в котором встречаются слова или выражения, требующие пояснения Ответ: 1-, 2-, 3-, 4-
- Фамилия, имя Класс Дата Математика Единицы времени. Секунда Задание 1. Расположи в порядке возрастания единицы времени. Минута, месяц, час, сутки, неделя, секунда, год. Задание 2. Заполни пропуски. 1 ч= мин 1 мин = C Задание 3. Сравни, поставь знаки > < или =. 1 ч 15 мин 1 ч 15 с 70 мин 70 c 1 нед. 1 мес. 2 сут 29 ч 1 сут = 1 год = 4 мес. Задание 4. Переведи в указанные единицы измерения. 1 мин 8 с = C 1 мин 19 с= C 5 c 5 мин 1 год. 24 сут 93 c = мин C 71 c = мин C Задание 5. Вычисли. 2 мин + 15 сc= C 48 c + 25 c = C 1 мин - 30 с = C 2 ч 59 с-1 ч 32 c = _ 4 C Задание 6. Реши задачу. Маша пробежала дистанцию за 1 минуту 30 секунд. За сколько секунд Маша пробежала дистанцию? Решение: Ответ:
- Как называется высочайшая гора Солнечной системы?
- 13. Пожилое – это
- 12. Самодержец - это
- 11. А) Феофан Грек Б) Андрей Рублев В) Аристотель Фиораванти Г) Марко Руффо
- 10. Какая битва произошла в 1514 г.? А) Невская битва; Б) Битва под Оршей; В) Битва на Калке; Г) Куликовская битва.
- 9. Главное направление внешней политики Василия III? А) Собирание русских земель вокруг Новгорода; Б) Борьба с монголами; В) Война с Францией; Г) Собирание русских земель вокруг Москвы.
- 8. Вольные люди, живущие на окраинах государства? А) Холопы; Б) Казаки; В) Монахи; Г) Ремесленники.
- 7. Какой титул закрепился при Иване ІІІ? А) Государь всея Руси; Б) Царь; В) Император; Г) Князь.
- 6. Какое событие произошло в 1480 г.? А) Куликовская битва; Б) Стояние на реке Угре; В) Принятие Судебника; Г) Разорение Москвы.
- 5. Какое княжество было включено в состав Русского государства в 1485 г.? А) Суздальское; Б) Новгородское; В) Тверское; Г) Рязанское.
- 4. Когда была установлена автокефалия Русской православной церкви? А) 1380 г.; Б) 1382 г.; В) 1480 г.; Г) 1448 г.
- 3. Уния о подчинении православной церкви папе римскому? А) Флорентийская; Б) Лионская; В) Московская; Г) Римская.
- 2. Правитель, опустошивший города Орды? А) Батый; Б) Чингисхан; В) Мамай; Г) Тамерлан.
- Кто княжил в 1425 – 1462 гг.? А) Василий І; Б) Василий II; В) Дмитрий Донской; Г) Иван ІІІ.
- В какой храм, согласно данному отрывку, отправился Александр, узнав о приближении врага? Какую рану, согласно данному отрывку, нанёс Александр предводителю вражеского войска? Ответ:
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). Ответ:
- Практические задания 374 Начертите прямую 1. Отметьте точки А и В, не лежащие н этой прямой, и точку С, принадлежащую ей. Постройте точ ки А₁, В₁, С₁, симметричные данным точкам относительно прямой 1. С помощью масштабной линейки сравните длины отрезков АВ и А₁В₁, АС и А₁С, ВС и В₁С₁. 375 Начертите прямую 1. Отметьте точку А, не лежащую на это прямой. Постройте точку А₁, симметричную точке А, с помо щью одного циркуля. 376 Отметьте две точки и постройте их ось симметрии. 377 Даны две точки А и В, симметричные относительно некото рой прямой, и точка М. Постройте точку, симметричную точ ке М относительно той же прямой. 378 Начертите треугольник АВС и прямую р, не пересекающую его стороны. Постройте треугольник А₁В₁С₁, симметричный треугольнику АВС относительно прямой р. Пользуясь мас штабной линейкой и транспортиром, убедитесь в том, что сторонам и углам треугольника АВС соответственно равны стороны и углы треугольника А₁B₁C₁. Выполните еще раз по- строение для случая, когда прямая р пересекает две стороны треугольника. 379 Начертите следующие фигуры и для каждой из них по- стройте ось симметрии, если она существует: а) отрезок АВ б) угол hk; в) равнобедренный треугольник; г) разносторонний треугольник; д) равносторонний треугольник. 380 Начертите фигуру, имеющую: а) только одну ось симметрии; б) несколько осей симметрии. Задачи 381 Сколько осей симметрии имеет: а) отрезок; б) прямая; в) луч; г) угол? 382 Перенесите в тетрадь таблицу. Нарисуйте примеры фигур с данным числом осей.
- Какой музыкальный стиль явился истоком рок-музыки?
- Прямоугольную спортивную площадку снаружи окаймляет дорожка шириной 1,5 м. Площадь дорожки равна 480 м². Найдите ширину площадки, если известно, что она на 21 м меньше длины площадки.
- Задумали трёхзначное число, которое не делится на 11 и последняя цифра которого в 4 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась меньше 400. Найдите все числа, обладающие таким свойством.
- В окружности с центром О проведены диаметры АС и BD. Сколько градусов составляет величина угла AOD, если угол АСВ равен 57°?
- В таблице показаны некоторые данные о двух линиях Московского метрополитена на 2024 г.: количество станций, протяжённость линии (расстояние между конечными станциями) и время поездки между конечными станциями. 1) Сколько минут в среднем длится поездка между двумя соседними станциями Некрасовской линии? 2) Найдите среднее расстояние между соседними станциями Калужско-Рижской линии. Ответ дайте в километрах с округлением до сотых.
- В треугольнике АВС угол В равен 120°, внешний угол при вершине С равен 150°, сторона ВС равна 22. Из вершины А проведена высота АН. Найдите длину отрезка ВН.
- Решите уравнение 5.x(x+1)+4=5x²-2(7+2x).
- 6. На бесконечном поле имеется лестница. Высота каждой ступени — одна клетка. ширина - одна клетка. Робот находится в клетке между подъемом и спуском лестницы. Количество ступенек, ведущих вверх, и количество ступенек, ведущих вниз, неизвестно. Напишите для Робота алгоритм, закрашивающий все клетки, расположенные непосредственно справа от ступенек лестницы. Требуется закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. Например, для приведенного рисунка Робот должен закрасить следующие клетки (см. рис.). Конечное расположение Робота может быть произвольным.
- Вычисли, используя распределительное свойство умножения. (-2 + ) * 24 + 12 * ( - ( )) =
- За счёт удачного раскроя материала ателье перевыполнило задание на одну пятнадцатую его часть. Сколько одинаковых блузок изготовило ателье, если 75 блузок?
- За 7 дней завод изготовил 588 станков. Сколько станков изготовит завод за 24 дня, если каждый день станут выпускать на 1 станок больше?
- Автомат штампует 2 000 деталей каждые 3 мин. Сколько деталей отштампует этот автомат за 1 ч? за 7 ч?
- Маме 34 года, а дочери 13 лет. Сколько лет было маме, когда дочери было 5 лет? Сколько лет было дочери, когда маме было 28 лет?
- в) 0,374,5 - 4,5 5.53 Найдите неизвестный член пропорции: а) требуется для выплавки 20 т железа. 5.54 Из 45 кг руды выплавляют 25 кг железа. Найдите, сколько тони 1.55 Сколько надо швей для выполнения заказа на пошив костюмов для го ансамбля за 21 день, если 9 швей могут выполнить этот заказ за 56 Егор решил 9 задач из запланированных, что составило 45%. Сколь ему надо еще решить, чтобы выполнить свой план на 70 % и пойти ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ Проверочная работа Выберите верное утверждение: а) коэффициент выражения 3с. (-х) равен 3; 5) коэффициент выражения 1.2.3. (-а) равен -6; в) коэффициент выражения -4 (-y)² равен 4. пределите знак коэффициента выражения: -a (-7); 7cd².6; в) -8 п. (-а); г) ба³. (-6). 6с.
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 20:00 была самая низкая температура воздуха, а в 16:00 - самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа. Время наблюдения Температура воздуха, °С В каком из следующих высказываний содержится информация о климате? 1) В ближайшие дни в Самаре в условиях повышенного атмосферного давления сохранится ясное безоблачное небо. 2) Сезон дождей на большей части территории Индии наступает летом, что обусловлено воздействием муссонов, приходящих с Индийского океана. 3) Сильный снегопад, который прошёл накануне в Уфе, практически парализовал работу городского транспорта. 4) При подъёме нагретый воздух охлаждается, и находящийся в нём водяной пар переходит в жидкое состояние, образуя мельчайшие капельки воды, которые образуют облака. Ответ:
- Your English teacher has asked you to write a story. Your story must begin with this sentence: I felt nervous when the phone rang. • Write your story on your answer sheet.
- Прочитайте 4 и 5 пункты параграфа. Расположите события в правильной последовательности
- В соматической рефлекторной дуге тела двигательных нейронов расположены в рогах спинного м
- 16. 1. Окташоване к-та, изомерии. (2). Я попаловая к-та. (карак. Кий, реаку.). d
- 1. Подпишите на карте Карфаген и Рим. 2. Закрасьте синим цветом территорию Рима к началу войны. 3. Закрасьте желтым цветом территории Карфагена к началу войны. 4. Отметьте крестиком места и подпишите даты важнейших сражений. 5. Обозначьте линией красного цвета территорию Рима после окончания войны с Карфагеном.
- 2. Напишите мини-сочинение в тетради для подготовки к ВПР (сочинение заучить). Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания менее 50 слов. Вспомните, какие добрые поступки совершали герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Поступок какого героя (какой героини) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 5. Прочитайте приведённые ниже пейзажные зарисовки: а) «Осень стояла тёплая и сухая. Ещё и в октябре при- гревало так, что можно было ходить в рубашке, дожди выпадали редко и казались случайными, ненароком за- несёнными откуда-то из непогодья слабым попутным ве- терком. Небо синело совсем по-летнему, но стало словно бы уже, и солнце заходило рано...»; б) «Минут пять я стоял и, всхлипывая, смотрел на полянку, где снова началась игра, затем спустился по другой стороне холма к ложбинке, затянутой вокруг чёр- ной крапивой, упал на жёсткую сухую траву и, не сдер- живаясь больше, горько, навзрыд заплакал». Вспомните, какие события в жизни героя произошли в это время. Чем и почему отличаются эти картины при-
- 4. Почему герой рассказа стал играть в «чику»? Как отно- сятся к этой игре Вадик и рассказчик?
- 3. Когда и как началась у героя самостоятельная жизнь? Какие испытания ожидали его? Что означает признание мальчика: «Но самое страшное начиналось, когда я при- ходил из школы»?
- 2. Осуждает или оправдывает автор своего героя?
- 1. Чем интересен для вас этот рассказ?
- Сезонные изменения в живой и неживой природе Времена Изменения Изменения Изменения года в неживой природе В жизни растений В ЖИЗНИ ЖИВОТНЫХ Весна Лето Осень Зима город VIRBIS
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А–Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). I have a few hobbies. I am interested in doing a lot of different activities. When I was seven years old I read books every day and A ______ my bike when the weather was warm. Unfortunately, this year I B ______ time for hobbies, I am too busy with my homework and housework. I like cooking very much. I cook C ______ than my sister does. I love animals. I like going to the park. There are a lot of wild birds there and I can feed D ______. I have had hamsters for five years. I E ______ my hamsters food such as apples and carrots. Hamsters are fun to take care of.
- Фамилия Дата Имя Класс Математика №5. Нарисуй лабиринт, используя только параллельные и перпендикулярные линии.
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- В чемпионате по футболу команда «Рывок» выиграла 11 матчей, сыграла вничью 3 матча и проиграла 16 матчей. В последнем матче команда «Рывок» проиграла. Укажите номера истинных утверждений. 1) «Рывок» выиграл больше матчей, чем не выиграл. 2) «Рывок» меньше половины матчей не проиграл. 3) Шестую часть всех своих матчей «Рывок» сыграл вничью. 4) «Рывок» выиграл меньше матчей, чем проиграл.
- В семи группах было 21, 32, 17, 34, 41, 14 и 23 человека. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 1+8(10-x)=9.
- На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 3,4; 5,71 и 5,22. Установите соответствие между тремя числами и точками. ЧИСЛА A) 3,4 Б) 5,71 B) 5,22 ТОЧКИ 1) K 2) M 3) N 4) P 5) Q В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- Найдите значение выражения |х|-|х-35|+81 при х=-6.
- 9. Прочитайте текст, и используя информацию из текста, заполните таблицу Металлы и сплавы Металлы - это группа химических элементов, которые обладают рядом характерных свой они твёрдые (кроме ртути), хорошо проводят тепло и электричество, имеют металлический блеск, пластичны и ковки. С древних времён человек использовал металлы для изготовлен орудий труда, оружия, украшений и предметов быта. В природе металлы чаще всего встречаются не в чистом виде, а в составе руд — минералов, из которых их можно извлеч
- 8. Какой инструмент не относится к слесарным? Чертилка, кернер, напильник, рубанок
- 7. Расположите в правильном порядке последовательность подготовки ручной слесарной ножовки к работе: 1. Ножовочное полотно устанавливают в прорези головки так, чтобы наклон зубьев бе направлен от ручки; 2. Отверстия в ножовочном полотне должны быть расположены точно напротив отвер в головках ножовочного станка; при этом натяжной винт будет выходить из головки н 10-12 мм, что обеспечит возможность натяжения полотна; 3. Перед началом работы необходимо выбрать ножовочное полотно. Для слесарных ра используют ножовочные полотна с шагом S = 1,5 мм, при котором на длине 25 мм насчитывается 17 зубьев. При большой длине пропила следует устанавливать ножовоч полотно с крупным шагом, при малой — с мелким. Ножовочные полотна выпускаются углом заострения 43-60; 4. Натяжение ножовочного полотна выполняют вручную без больших усилий лёгким вращением гайки-барашка. Для этого нельзя использовать ручные тиски, плоскогубцы; 5. Затем вставляют штифты в прорези головки. Диаметр штифтов должен соответствова диаметру отверстий; 6. В заключение проверяют степень натяжения лёгким нажатием пальца на полотно сбог если оно не прогибается, то полотно готово к работе. Сильное или слабое натяжение полотна может привести к его поломке.
- Какой тип ткани образует кости скелета?
- Какое увлечение молодежи подвигло авторов написать эту оперу?
- Уголовная ответственность организатора, подстрекателя и пособника наступает по статье, предусматривающей наказание за совершенное преступление, со ссылкой на Ответы О статью 30 УК РФ статью 15 УК РФ статью 40 УК РФ ○ статью 33 УК РФ
- Проспрягать глаголы в форме "Мы", "Вы" (муж. и жен. рода) Типы глаголов: کتب درس، رسم : (y) ضمة فتح، ذهب، شرب، لَعِبَ : (a) فتحة جلس، نَزَلَ، غَسَلَ : (1) كسرة
- 8. The writer won an important international prize in Literature.
- 7. Films were later based on the writer's books.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.