База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Напиши, какое задание показалось тебе: а) самым лёгким № б) самым интересным № в) самым трудным №
- Закончи предложение. Образуй слова, подходящие по смыслу и с тем же корнем, что и последнее слово. Скоро сказка сказывается Да не скоро дело делается Хватит тебе, молодцу горе Молодое растёт, а старое Не впервой волку зиму Жила-была коза со своими
- . Тип 10 № 10044 i В чемпионате по волейболу команда «Вперёд» проиграла 11 матчей, сыграла вничью 3 матча и выиграла ней. В последнем матче команда «Вперёд» проиграла. Выберите верные утверждения и запишите в ответе ра. ) «Вперёд» сыграла вничью меньше матчей, чем не выиграла. «Вперёд» меньше
- 10. Тип 9 № 12878 i Пять девочек собирали орехи. Первая собрала 81, вторая — 34, третья — 17, четвертая — 23, а пятая — 7 орехов. Все орехи они поделили поровну. Сколько орехов получила каждая девочка?
- 9. Тип 8 № 13020 i Решите уравнение: 10(2-x)+11x = -3x.
- 8. Тип 7 № 9925 i На координатной прямой точками К. М. М. РИО отмечены числа. Известно, что среди отмеченных числа 2,81; 3,72 и 2,4. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ:
- 10,002 + 37,651 = Округлите результат вычисления до десятых:
- 6. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1. река более глубже 2. семьюстами анкетами 3. яркое кашпо 4. по обоим сторонам дороги
- 5. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. С восемнадцатого века Россия производит хлопчатобумажные ткани и продаёт их другим странам.
- 4. Поставьте знак ударения в следующих словах. Взяла, торты, звоним, аэропорты.
- 3. В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения. Ответ:
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) - синтаксический разбор предложения.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Дом ждёт, когда к..мпозитор сяд..т за рояль. Слышно, как проп..ёт п..ловица вспомн..т дн..вную музыку выхват..т какую (нибудь) ноту. Так музыканты настра..вают инструменты скрипку контрабас арфу. Ноч..ю (Ч,ч)айковский пр..слушива..т..ся к (не)громк..м но скр..пуч..м звукам и спраш..вает себя (К,к)ак передать (не)земной в..сторг от зрелища радуги Полусо(н,нн)ый к..мпозитор вспомн..л, как укрылся от прол..вного дождя у (Т,т)ихона. В избу вб..жала и ост..новилась (светло) в..лосая девоч..ка. (4) Это Феня доч.. Тихона. С её в..лос ст..кали д..ждинки, а две капельки повисли (3) на кон..ч..ках ушей. Из-за (тёмно) серых туч.. ударило со..нце оз..рило забл..стевшие, как серьги, капельки. Феня стряхнула их и волше(б/п)ство и (з/с)чезло. (Ч,ч)айковский грус..но подумал, что (н..) какой музыкой (не) передать прелесть этих в..дя(н,нн)ых (2) капель.
- 17. Первые 124 км автомобиль ехал со скоростью 62 км/ч, следующие 405 км - км/ч, а затем 291 км со скоростью 97 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути. Ответ дайте в км/ч. Запишите решение и ответ.
- 16. На первом участке собрали по 960 тонн огурцов с каждого гектара; на втором на третьем по 130 тонн. Площадь первого участка равна 40; второго – 50; третьего – 10 гекта Сколько тонн огурцов собрали в среднем с одного гектара на всех трёх участках? Запишите решение и ответ.
- 15. На рисунке показана плоская фигура, изготовленная из стальной проволоки. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить фигуру, показанную на рисунке?
- а) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста. 40 км б) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пун A.
- 3. Underline the correct item 1. You must/mustn't eat in the classroom. It's forbidden. 2. We don't have to/need go to school on Sundays.
- 2. Underline the correct words 1. You can have a picnic/watch a film at the cinema. 2. You can exercise/relax at the gym. 3. You can find a book/take pictures at the library. 4. You can see fish/watch football at the aquarium. 5. You can swim/see a play at the theatre.
- 1. Fill in the correct word *store *pool *gallery *tent *restaurant *palace *zoo #library #sports #cottage 1. They live in a .................... in the country. 2. There are lots of works of art in the .................. 3. This is a really big department .................. . They sell everything here! 4. My sister wants to see the animals at the................. 5. I'm hungry. Can we go to a fast food ..................? 6. The Queen lives in a big .................. 7. They are staying in a small ......... at the campsite. 8. Tim is keeping fit at the ......... centre. 9. I'm taking this book back to the .................. 10. Why don't we go swimming in the swimming.....?
- какие цветы можно сделать такой насадкой?
- 232. Выполни деление с объяснением. 216 : 36 910 : 26 296 : 37 168 : 28 329 : 47 174 : 29 184 : 23 162 : 27
- 19. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью. Однажды Евгения Ивановна не выдержала и решила проникнуть в таинственную жизнь своего ученика. После звонка она выскользнула из Виваска веле за Клотой и,(1) прячась за спины прохожих, (2) проводила его до дома. Коста исчез в подъезде и минут через пять появился снова. Даже не заметив свою учительницу,(3) он пронёсся мимо,(4) а Женечка поспешила за ним.
- 18. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью. Она ела без всякого интереса,(1) как будто была сыта или привыкла к лучшей пище,(2) чем хлеб, (3) холодная каша и кусок жилистого мяса из супа... Она ела для того,(4) чтобы не умереть. Она ждала кого-то с моря, (5) и ей нужно было жить.
- 17. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью. Я увидел выступление Чарли Чаплина и в один миг понял,(1) что хочу быть именно клоуном. Каждый раз,(2) когда я ложился спать и закрывал глаза,(3) передо мной появлялась огромная цирковая арена.
- Контрольная работа по математике 6 класс Вариант 3 по теме «Буквенные выражения. Положительные и отрицательные числа» 1. а) Вычислите: 15 -12.6 б) Вычислите: 3 9 9 4 10 25 4-1 + 10 7 2. а) Найдите значение выражения при х = -8 x+5+x-19|-71 б) Найдите значение выражения при х = 8. x-3(x+4) 3. Решите уравнение: 3x – 2(3x – 2) = 19 4. Раскройте скобки а) -6(a+2c) б) z-(-b+c-n) 5. а) Приведите подобные: 3x+4x+7x б) Раскройте скобки и приведите подобные: 3,7(х-у)+4х
- г) (4 + 3)²;
- Установите соответствие между заболеванием, передающимся половым путём, и мерами его профилактики.
- Какая функция рынка обеспечивает связь между производителем товаров и их потребителем?
- 13. Прочитайте отрывок из исторического источника и определите, о каком явлении идёт речь. «Крестьяне уходили, заплатив ... – сбор в пользу хозяина земли. Судебник Ивана III был одним из первых в Европе опытов создания общегосударственного свода законов. ... Судебник ввёл единый срок перехода крестьян к другому владельцу один раз в году — за неделю до и неделю после осеннего Юрьева дня».
- 12. Установите соответствие между понятием и его определением. Понятие: А) ТяглоБ) ОброкВ) БарщинаГ) Вотчина Определение: 1) Земельное владение, передаваемое по наследству 2) Платеж крестьянина владельцу земли продуктами или деньгами 3) Принудительная работа зависимых крестьян на земле владельца 4) Совокупность налогов и повинностей с крестьян и горожан в пользу государства
- 11. Запишите термин, о котором идёт речь. «Система распределения государственных должностей в зависимости от знатности рода и сроков службы предков московскому князю».
- 10. На каких территориях формировалось казачество в конце XV в.? 1) В Новгородской земле2) В центральных уездах страныз) На землях, принадлежавших монастырям 4) В приграничных землях у рек Дон и Волга
- 9. Кого в Русском государстве называли «еретиками»? 1) Казаков2) Служилых иностранцев3) Воинов поместной конницы 4) Отступников от православной веры
- 8. Что из перечисленного было общим для вотчины и поместья в конце XV в.? 1) Право свободной продажи земли2) Наличие крестьян, работавших на земле 3) Передача земли по наследству в любом случае4) Земля принадлежала только боярам
- 7. К какой группе населения относился воин поместной конницы, получавший за службу земельный участок? 1) К служилым людям «по отечеству»2) К тяглым людям3) К служилым людям «по прибору» 4) К духовенству
- 6. Согласно Судебнику, крестьянин мог уйти от своего владельца к другому только в строго определённый срок. Что он был обязан заплатить землевладельцу при уходе? 1) Оброк2) Барщину3) Пожилое4) Выходное
- 5. В каком году был принят общерусский Судебник — единый свод законов для всех земель Российского государства? 1) 1478 г.2) 1480 г.3) 1497 г.4) 1505 г.
- 4. Как называлась система содержания должностных лиц (наместников и волостелей) за счёт части налогов и судебных пошлин, собираемых с местного населения? 1) Местничество2) Кормление3) Барщина4) Полюдье
- 3. Какое учреждение в системе управления Российским государством можно условно назвать «министерством финансов» ХV века, так как оно ведало сбором налогов и хранением ценностей? 1) Казна2) Дворец3) Приказ тайных дел4) Поместный приказ
- 2. Как назывался высший совещательный орган при государе, в который входили представители знати? 1) Казна2) Сенат3) Земский собор4) Боярская дума
- 1. О создании централизованной системы управления в Российском государстве при Иване III свидетельствует появление 1) Уставных грамот, выдававшихся удельным князьям 2) Общегосударственного свода законов 3) Системы полюдья и погостов 4) Вечевых колоколов в городах
- 4.372 С помощью букв т, пик запишите сочетательное свойство умножения. Под ставьте значения букв: a) m = 0,4, n = -0,5, k = 4,8; 3 6) m = -, n = -1, k = -2. Проверьте получившиеся раве
- 4.371 С помощью букв т и п запишите переместительное свойство умножения. Под- ставьте значения букв: a) m = -1,5, n = 2,4; 1 б) т n = -37. Проверьте получившиеся равенства.
- 4.370 Вычислите наиболее удобным способом: 5 7 a) 9,9 + 4 - 3,9 - 2; в) 5 11 18 7 43 24 18 5 -3+2; 24 1 7 6)2-5-10,5 + 7;) 3-1,6-2 + 3,2 + 0,4 + 1
- 4.369 Упростите выражение: a) a+ 9-a - 13; B) x n + 5 - 11 + n; б) пт + 29 + m 29; г) 7,5 - s + 3,9 + x − 9,4 + s - x.
- 4.368 Вычислите, используя свойство противоположных чисел: a) 256 121 236 256 + 121; B) 4+30-4-4-3 б) -4,42 + 4,3 - 4,8 + 4,42 – 4,3; 2 г) 0,2 + 3 3-6,6-3,4-+ 6,6.
- 4.367 Вычислите значение алгебраической суммы: a)-23 +72 + 37 - 21 36 + 51; б) 3,264,34 4,01 + 6,28 + 1,365,55; B) 3+5-20-7-1 г) 0,7--+0, 12 6 -+0,5-1 4 Какие свойства рациональных чисел вы использовали?
- 4) 9b-1 6b-10 при b = -10. b²-9 b²-9
- 3) a²-43 - 7 при а = -10,25; a-6 6-a
- 2) y+7 - 2y+2 при у = -25,1; y² - 25 y² - 25
- 39.7. 1) x²-19 + 10 при х = 77; x-3 x-3
- 4) 9b-1 6b-10 при b = 4,5. b²-9 b²-9
- 3) a²-16 + 7 при а = 33,25; a-3 a-3
- 2) y+7 - 2y+2 при у = 5,7; y² - 25 y² - 25
- 39.6. 1) x²+1 - 10 при х = 57; x-3 x-3
- Объём бочки 200 л. В пустую бочку вылили 11 десятилитровых и 6 двенадцатилитровых вёдер воды. Сколько ещё литров воды может поместиться в бочке? Ответ:
- Before leaving the zoo Alice ... 1. bought a toy giraffe. 2. had dinner. 3. saw an elephant.
- D. The dolphin show was ... 1. boring. 2. the best part of the day. 3. very short.
- C. One of the lions ... 1 played with a ball. 2. opened its eyes. 3. jumped in the trees.
- B. First Alice looked at ... dolphins. 2. monkeys. 3. lions.
- A. Last Sunday Alice and her family went ... 1. to the park. 2. to the zoo. 3. to the circus.
- Почему сердце автора забилось от испуга? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Капалуха»? 1) Охотники называют самца глухаря капалухой. 2) Ребята пришли в лес за черникой. 3) Как только люди отошли, капалуха стала чинить гнездо. 4) В хвойных лесах изредка встречаются берёзы и осины. 5) Своё гнездо глухарка свила посреди просеки и утеплила мхом. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера.
- Почему ребята пришли к решению не трогать гнездо? 1) Пробираясь через валежник, ребята устали и торопились домой. 2) Глухарка беспокойно бегала кругами и напугала ребят. 3) Ребятам стало жалко птицу. Они были поражены её материнской заботой. 4) Строгий учитель не разрешил детям приближаться к гнезду.
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Словосочетания А) светлые воспоминания Б) реальные события В) неприметная хатка Значения слов 1) хорошо освещённые, наполненные светом 2) не привлекающая внимания, незаметная 3) вызывающие радость 4) существующие на самом деле Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Какие выражения использует автор, чтобы описать тревожное поведение птицы? 1) каждую каплю своего тепла отдаёт птенцам 2) живот у неё голый 3) беспокойно бегает с распущенными крыльями 4) выщипала пух, яйца греет животом 5) в груди трепещется кожа Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера.
- Задание 7 Найдите приложения. Выделите их при помощи тире. 1. Рязанов перешёл к самому щекотливому вопросу строительству второго мартеновского цеха. 2. Но на это золото будут построены заводы залог будущего изобилия. 3. Впереди телега, сзади сельский исполнитель сонный парень верхом на лошади... 4. На ужин дали паренки изрезанную пареную брюкву. 5. Тут же стоял председатель колхоза Иван Парфёнович здоровый, кряжистый мужик... 6. В переднем углу божница с иконами, в другом угловик, на нём зеркало, тюручок катушка с нитками...
- Вариант 4 I 1. Определите архимедову силу, действующую на пробковый спасательный круг объемом 30 дм³, если он на 1/3 часть опущен в воду. 2. При погружении в жидкость на тело объемом 2 дм³ действует архимедова сила 14,2 Н. Какая это жидкость? 3. Определите показания динамометра, если подвешенный на нем стальной брусок объемом 50 см³ опустить в керосин. 3 П 4. Какой по весу груз может удержать на поверхности воды пробковый пояс объемом 6,25 дм² и массой 2 кг, если пояс будет погружен в воду полностью? 5. Водоизмещение атомного ледокола «Арктика» 234 600 кН. Каков объем его подводной части? 6. Какой по весу груз сняли с парохода, если осадка его уменьшилась на 20 см? Площадь горизонтального сечения парохода на уровне воды 4000 м². 2 ІІ 7. Железная коробка весом 2 Н имеет длину 20 см, ширину 80 мм, высоту 0,05 м. Сколько песка (по массе) можно погрузить в коробку, чтобы при плавании в воде борт коробки выступал над водой на 1 см? 8. Определите отношение подъемной силы аэростата, заполненного водородом, к подъемной силе аэростата, заполненного гелием. Массой гондолы и оболочки пренебречь. 9. Металлический цилиндр подвесили на пружине и полностью погрузили в воду. При этом растяжение пружины уменьшилось в 1,5 раза. Рассчитайте плотность металла.
- f(x)-5x-2, f(0), f(x), f(-5)-? 2x+8
- Ответить на вопросы. 1. Сколько климатических поясов в Евразии? 2. Какой самый распространенный климатический пояс на материке? 3. В каких климатических поясах есть сектора или климатические области? 4. Рассмотрите климатограммы в атласе на стр.39 для городов Неаполь и Эр-Рияд, заполните таблицу. 5. Заполните примерами из списка таблицу «Реки Евразии, относящиеся к бассейнам океанов». Список рек в учебнике на стр. 198 (на желтом фоне).
- Выпиши из 8-го предложения все имена существительные (через запятую + пробел) в той форме и порядке, в которых они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж первого имени существительного.
- Как называется такой способ размножения?
- Какой практический метод изучения используется для фиксации результатов эксперимента?
- Расположи в таблице события (процессы), с которыми связаны иллюстрации, в хронологическом (от самого раннего к наиболее позднему). Укажи также век и название этого события (процесса). (Выбери нужные ответы в выпадающих списках.)
- * 14. Выберите все номера позиций, в которых должны быть расставлены запятые: Бабушка (1) покачала головой и произнесла неожиданно низким звучным голосом: "Здравствуй (2) дорогой внучек! А этот (3) юноша (4) значит (5) и есть (6) тот самый (7) будущий великий программист?"
- Моторная лодка прошла против течения реки 105 км за 7 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 2,5 км/ч? Введи ответ
- This book is _______ than the one I read last week.
- Дополнительные задания: 1. За 25 бубликов заплатили столько рублей, сколько бубликов можно купить на рубль. Сколько стоит 1 бублик? 2. Решить уравнение: - 4,8+ |x-3|--5,04 0,4 0,9
- 39 Тип 13 № 8274 i При предъявлении дисконтной карты мага- зин одежды делает скидку 4%. Сколько запла- тит покупатель за пальто стоимостью 6000 руб- лей, если он воспользуется дисконтной картой?
- 38 Тип 13 № 8258 + i В школе испанский язык изучают 105 уча- щихся, что составляет 35% от числа всех уча- щихся школы. Сколько учащихся в школе? Источники: ВПР по математике 7 класса 2021 года. Вариант 2; ВПР по математике 7 класса 2024 года. Вариант 8. Решение · Критерии · Помощь
- 9. Паша готовил доклад по истории физики и обнаружил, что кроме шкалы Цельсия, которую мы используем повседневно, существуют и другие шкалы температур. Наиболее известны шкала Реомюра и шкала Фаренгейта. Паша нашёл в интернете фотографию термометра, на который были нанесены все три эти шкалы (они обозначены буквами «Ц», «Р» и «Ф»). 1) Помогите Паше разобраться, каковы показания термометра в градусах Фаренгейта (с точностью до 1 градуса). 2) Скольким градусам Фаренгейта соответствует 80 градусов Реомюра? Какой физический процесс соответствует этой температуре? 3) Выведите формулу для пересчёта градусов Фаренгейта в градусы Реомюра. Напишите полное решение этой задачи.
- 8. На рисунке приведены графики зависимости силы тока от напряжения для трёх различных резисторов. Определите сопротивление того резистора, у которого оно наименьшее.
- 9. Из пятого абзаца выпиши все м Разряд местоимения Личное Притяжательное Неопределённое Указательное
- 8. Из четвертого абзаца выпиш
- 7. Во втором абзаце прочитанного текста найди устаревшее слово. Выпиш его и подбери к нему синонимы.
- 6. Какая характеристика предложения, выделенного в тексте цветом, верна Укажи свой ответ. Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, нераспро странённое, осложнено однородными членами предложения. нённое, осложнено однородными членами предложения. Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распростра Предложение повествовательное, восклицательное, простое, распростра нённое, осложнено однородными членами предложения. Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, распростра нённое.
- 5. Заполни кластер «Опылители орхидеи» названиями насекомых, которы упомянуты в прочитанном тексте.
- 4. Отметь вопросы, на которые можно найти ответ в прочитанном тексте. Сколько лет назад орхидеи начали активно развиваться? Для чего орхидея привлекает и потчует пчёл сильным дурманящим ароматом От какого слова произошло название орхидея? На что похожи цветки орхидей своим размером, цветом и формой? Какие семена имеют орхидеи? В каких границах распространились орхидеи?
- 3. Вырази в указанных единицах. 9 м 3 см = CM 580 см = M дм 10 м = Дм 56 см =
- 2. Вычисли по образцу. 380+50= (380 +20) + 30 = 430 20 30 420+90= 790+80= 650+70=
- 700+100-600+50+30-1= 800-500+80-40+7-2= 900-500+100+30+4= 600+200+80-1=
- Перед Вами текст. Заполните пропуски, обозначенные буквами А-Е, подходящими грамматически правильными формами слов. Для каждого пропуска предлагается выбор из трёх вариантов ответа (1, 2 или 3). Moscow Moscow, A ______ capital of Russia, is a city ich in history, culture and beautiful architecture. The city is a blend of the past and the present for every person B ______ visits it. The heart of Moscow is Red Square. A famous Saint Basil's Cathedral with C ______ colorful domes stands proudly here The Geniin, a majestic fortress with impressive walls, D ______ as both a stone andmark and the official residence of the President of Russia ituned by beautiful gardens and museums that tell the history of the country Tourists traditional Russian E ______ such as borsch and bin at lolesturants. A1) a B1) who C1) his D 1) serves E 1) dishs
- C. Alex came from... 1) a distant village. 2) a distant town. 3) a nearest town. D. Peter and Alex... 1) didn't have topics to talk about (2) liked different things. 3) had common interests. E. Choose the TRUE sentence. 1) Peter and Alex didn't become dose friends 2) The other dassmates talked to Alex 3) The atmosphere in the classroom wasn't nice Занесите в таблицу номера ответов под буквами. Ответ: ABCDE
- Прочитайте рассказ. Для каждого из предложений А-Е необходимо выбрать один верный вариант ответа из трёх представленных (1, 2 или 3). A New Friend Summer holidays were over and Peter entered his classroom on the first day of school. Among the crowd of students, he saw a new boy sitting quietly at the back. Peter noticed that the new boy felt unsure. So he decided to come closer. With a friendly smile, he introduced himself and asked the boy's name. As they began to talk, Peter discovered that the boy's name was Alex and that he had just moved to the city from a far-off town. Alex shared stories about his previous school and the fun activities he loved to do, such as playing soccer and drawing. Peter listened with interest, sharing tales of his own adventures. Soon they understood that they had much in common. For example, they both loved comics about superheroes and video games. During the day, Peter and Alex continued to get doser. They took part in dassroom activities and played during breaktime. Also Peter introduced Alex to other dassmates. The atmosphere was friendly and the boys laughed a lot. From that day on Peter and Alex became the best friends. A. When Peter entered the classroom, he saw that... 1) there was a new pupil at the desk. 2) all the classmates were sitting at the desks. 3) there was a new teacher at the table. B. Peter decided to come to the new boy because... 1) there wasn't any other place to sit down. 2) the boy looked nervous. 3) Peter didn't have friends in the dass.
- ВАРИАНТ 10 Прослушайте съобщение. Укажите, являются ли утверждения А-Е правдивыми 1 (11) или ложечными (2 F), исходя из содержания текста. Сообщение прозвучит два раза. A. The message is from Mike to his brother Greg. 8. The boy tells about a new park that is opened up near their house. C. There is a big field near the new place. D. They will have a picnic next weekend. E. The boys will invite their family to the lake. Занесите в таблицу номера ответов под буквами. Ответ: ABCDE
- Задание 16 (КИМ №22) Рассмотрите рисунок. Что на нём изображено? Чем
- Задание 15 (КИМ №5) Установите последовательность стадий антропогенеза и запишите соответствующую последовательность цифр. 1. австралопитек 2. человек разумный 3. питекантроп 4. дриопитек 5. неандерталец 6. человек умелый
- D. Pippi and Mr. Nilsson help boys get out of the house because ...
- C. From the episode with the criminals the readers learn that Pippi ... 1) is afraid of criminals. 2) is a weak teenager. 3) is brave and very strong. 4) is not generous.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.