База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. He made me ... the window. Варианты: to close, closing, close.
- 2. I believed you ... three mobile phones. Варианты: to have, having, have.
- 1. I saw her ... into the building. Варианты: to come, coming, come.
- Вопрос № 3. Что означает знак, отображённый на картинке? Выберите правильный вариант: 1) знак запрещает стоянку транспортных средств и действует только на одну сторону дороги; 2) знак запрещает остановку и стоянку транспортных средств и действует только на одну сторону дороги; 3) знак разрешает парковку на территории дороги; 4) знак обозначает конец населённого пункта, после которого ограничение скорости — 80 км/ч.
- Требования к презентации: объём — 4–12 слайдов; формат файла — PDF или PowerPoint. Слайд не должен быть перегружен текстом: не более 6–7 строк, ключевые тезисы, а не сплошной текст и фотографии; схема, картинка. Единый стиль всех слайдов: шрифт, цветовая гамма, расположение заголовков. Шрифт читаемый: заголовки не менее 28–32 пт, основной текст не менее 20–24 пт. Требования к устному ответу: ответ без чтения, с места; время выступления — 3–4 минуты. Презентация синхронизирована с речью: слайды меняются по ходу рассказа. При подготовке ответа можно воспользоваться дополнительными материалами. Тема: «Культура в XVII в.: барокко и классицизм» (история, 7 класс). «Изобразительное искусство: Никола Пуссен, Пьер Корнель, Жан Расин, Мольер». Подготовить презентацию с устным выступлением.
- 1B. a) Write negative sentences. Example: She’s Australian. b) Make questions and short answers. Example: / you English? ✓ c) Complete the conversation. Use contractions, e.g. ’m, ’s, if possible.
- Вопрос № 2. Что означает знак, отображённый на картинке? 1) Этот знак устанавливает максимальную высоту автомобиля, который может проехать дальше по дороге. 2) Зона, на которой ограничена максимальная скорость движения. Зона действует до знака «Конец зоны с ограничением максимальной скорости». 3) Этот знак запрещает обгон всех транспортных средств, движущихся по участку, на котором установлен этот знак. 4) Данный знак запрещает стоянку транспортных средств. Распространяется только на одну сторону дороги.
- 14. 1) В 5 тыс. вылупившихся 20 тыс. коробочек с жевательной резинкой оказались сюрпризы. Сколько процентов составили коробочки с сюрпризами? 2) При наблюдении за дорожным движением за некоторое время из 250 машин 180 были легковыми, а остальные — грузовыми. Сколько процентов от числа проехавших машин составили грузовые машины?
- 13. В каком случае процентное отношение больше: а) 8 отличников из 40 учащихся или 9 отличников из 50 учащихся; б) 6 мальчиков или 7 девочек из 30 учащихся?
- 12. Сколько процентов составляют: а) 16 с от 50 с; б) 37 р. от 10 р.; в) 2,5 м от 20 м; г) 15 г от 1 кг; д) 3 мм от 6 дм; е) 30 мин от 2 ч; ж) 1,2 от 0,15; з) 4 от 3; и) a от b; к) a от 8a; л) 0,82 от 2 2/3; м) 0,126 от 36?
- 11. Сколько было, если: а) после увеличения на 30% стало 520 р.; б) после увеличения на 10% стало 450 р.; в) после увеличения на 60% стало 84 р.; г) после уменьшения на 70% стало 3 р.; д) после уменьшения на 60% стало 8 р.; е) после уменьшения на 70% стало 3b р.?
- 10. 1) Фирма платит рекламным агентам 5% от стоимости полученного заказа. На какую сумму агенту надо найти заказ, чтобы заработать 2000 р.? 2) Сколько получится: а) 10%-го сахарного сиропа из 80 г сахара; б) 5%-го сиропа из 6 г сахара; в) 35%-го сиропа из 70 г сахара; г) 30%-го сиропа из 75 г сахара?
- 9. Сравнить величины, если: а) 40% первой составляют 300 р., а 80% второй составляют 400 р.; б) 150% первой составляют 120 р., а 120% второй составляют 90 р.; в) 50% первой составляют 0,5a р., а 20% второй составляют 0,2a р.; г) 12,5% первой составляют b р., а 80% второй составляют 3b р.
- 8. Найти, от какой величины: а) 7% составляют 7 р.; б) 25% составляют 10 г; в) 50% составляют 15 тыс. км; г) 12% составляют 36 гектаров; д) 20% составляют 6 см²; е) 300% составляют b ч.
- 7. 1) В городе постоянно живут 10 тысяч граждан. Из них 85% ещё не достигли пенсионного возраста. Сколько граждан в этом городе достигли пенсионного возраста? 2) Вкладчик внёс в банк 1200 р. В какую сумму вклад превратится через год, если банк начисляет доход в размере 4% годовых?
- 6. 1) За поиск покупателей фирма предлагает своему агенту-дилеру вознаграждение в размере 6% от суммы заказа. На какое вознаграждение может рассчитывать дилер, если он нашёл подходящий заказ на сумму 20 000 р.? 2) Сколько соли получится при выпаривании: а) 375 г 12%-го раствора соли; б) 450 г 9%-го раствора соли; в) 20 г 17%-го раствора соли; г) 20 г 3%-го раствора соли?
- Задача 2. Какая сумма была положена в банк, выплачивающий доход в размере 7% годовых, если величина вклада по истечении года составила 13 375 р.?
- 289. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Озаглавьте текст. Подчеркните прилагательные, употреблённые в переносном значении. Найдите в тексте слова с тем же значением, что и слова в рамке: необыкновенный, особенный, необычный. (На)стали чудес(?)ные солнечные февральские дни. Утром, как всегда, я вышел побр..дить вокруг усад(?)ьбы и понаблюдать. (В)природе творилось…
- Творческая письменная работа «Не замечая, откуда берутся плоды…». Придумайте жизненную ситуацию: человек пользуется результатами знаний или чужого труда, но не ценит их. Напишите рассказ из 5–7 предложений. Что сделал герой? К чему это привело? Как он мог поступить иначе? Завершите рассказ выводом, связанным с моралью басни.
- Словарная работа. Ознакомьтесь с «Толковым словарём русского языка» под редакцией Д. Н. Ушакова. Какие слова из списка можно включить в ваш словарь? Какие из них вы используете в вашей речи?
- От слов сухой и шум самостоятельно образуйте новые слова, используя разные приставки, суффиксы и разные способы образования слов. Выделите в них приставки, суффиксы, соединительные гласные, постфикс. Какое количество слов вы сумели образовать от слова сухой и от слова шум? Составьте свои записки.
- 1. Проверьте мнение учёных-лингвистов о том, что словарное богатство русского языка обеспечивается в том числе и наличием большого количества приставок и суффиксов, а также разнообразием способов образования слов. Для этого: а) спишите слова, родственные слову рука, и выделите приставки, суффиксы, интерфиксы (соединительные гласные о, е), постфикс -ся (-сь); б) напишите над каждым словом, какой частью речи оно является; в) докажите, что это действительно новые, отличающиеся по смыслу слова, подобрав к каждому слову синоним или дав ему краткое толкование. Список слов на фотографии частично обрезан и неразборчив.
- Маша осваивает текстовый редактор. Прописные буквы она вводит с помощью клавиши Caps Lock. Какое минимальное количество нажатий на клавиши компьютера она должна совершить для набора фразы: «Наша Таня громко плачет.»? Изначально режим Caps Lock выключен.
- 5. BC = ? а) 3; б) 4; в) 5; г) 6.
- Вопрос №2. Что означает знак, отображённый на картинке? 1) Этот знак устанавливает максимальную высоту автомобиля, который может проехать дальше по дороге. 2) Зона, на которой ограничена максимальная скорость движения. Зона действует до знака «Конец зоны с ограничением максимальной скорости». 3) Этот знак запрещает обгон всех транспортных средств, движущихся по участку, на котором установлен этот знак. 4) Данный знак запрещает стоянку транспортных средств. Распространяется только на одну сторону дороги.
- 5. Разгадай кроссворд.
- 4.6. Найти площадь фигуры, ограниченной графиками функций \(y=3-x\), \(y=x^2+1\).
- 4.5. Найти площадь фигуры, ограниченной графиками функций \(y=x^3\), \(y=2x-x^2\) и осью \(Ox\).
- 6. Решить неравенство: 1) \(\log_3(x-1)\le2\); 2) \(\log_{1/5}(2-x)>-1\).
- 5. Решить систему уравнений: \(\begin{cases}\ln x-\ln y=\ln3,\\x-2y=5.\end{cases}\)
- 4. Решить уравнение: 1) \(\log_5(3x+1)=2\); 2) \(\log_3(x+2)+\log_3x=1\); 3) \(\ln(x^2-6x+9)=\ln3+\ln(x+3)\).
- 3. Сравнить числа: 1) \(\log_{0{,}2}3\) и \(\log_{0{,}2}2{,}5\); 2) \(\log_2 0{,}7\) и \(\log_2 1{,}2\).
- 2. Построить схематически график функции: 1) \(y=\log_{0{,}2}x\); 2) \(y=\log_2x\).
- 1. Вычислить: 1) \(\log_5 125\); 2) \(\lg 0{,}01\); 3) \(2^{\log_2 3}\); 4) \(3^{2\log_3 7}\); 5) \(\log_2 68-\log_2 17\).
- Решите уравнения: 1) \(2\sqrt[6]{5x+2}-2=0\); 2) \(\sqrt[7]{2x+1}+1=0\).
- Вопрос 3. Сульфат железа (II) реагирует со всеми веществами ряда: а) Mg(OH)₂, HCl, Zn; б) BaCl₂, Cu, H₂SO₄ (разб.); в) KOH, Zn, H₂SO₄ (конц.); г) O₂, Mg, NaCl.
- Какое согласие необходимо получить при оформлении на работу несовершеннолетних в возрасте от 14 лет? Варианты: 1) согласие директора учебного заведения, где обучается несовершеннолетний; 2) согласие обоих родителей; 3) согласие одного из родителей (попечителя); 4) согласие органов опеки и попечительства; 5) согласие органов МВД.
- Укажите «лишнюю» клавишу: F1, F и A с обозначением клавиши Shift, Пробел.
- Вопрос № 9. Что означает знак, изображённый на картинке? Варианты: 1) Данный знак призывает водителя остановить своё транспортное средство перед стоп-линией или перед краем пересекаемой проезжей части. 2) Зона, на которой ограничена максимальная скорость движения. Зона действует до знака «Конец зоны с ограничением максимальной скорости». 3) Данный знак запрещает остановку и стоянку транспортных средств. Распространяется только на одну сторону дороги. 4) Данный знак разрешает только движение прямо.
- 48. Каким способом жарят полуфабрикаты котлет «по-киевски»? а) во фритюре в течение 5...7 мин до золотистой корочки, дожаривают в жарочном шкафу 2...3 мин; б) во фритюре в течение 7...10 мин до коричневой корочки; в) основным способом на сковороде, дожаривают в жарочном шкафу. [Текст вариантов ниже частично обрезан]
- 47. В какую воду закладывают мясо, если его варят для вторых блюд? а) в холодную; б) в горячую; в) в пряный отвар.
- 46. От чего зависит продолжительность варки мяса? а) от вида мяса, плотности и количества соединительной ткани; б) от величины кусков; в) от используемой посуды.
- 45. За счет чего происходит уменьшение массы мяса при тепловой обработке? а) мышечные волокна уплотняются, теряют способность впитывать влагу; б) белки свертываются, переходят в отвар; в) белки частично распадаются.
- 44. Почему подготовленные субпродукты немедленно подвергают тепловой обработке (варят, а затем жарят или тушат)?
- 43. В каком виде на предприятия общественного питания поступает домашняя птица? а) потрошеная; б) не ощипанная; в) упитанная.
- 42. Какие полуфабрикаты приготовляют из филе птицы? а) котлеты «по-киевски»; б) шницель «по-столичному»; в) котлеты «Пожарские».
- 41. Как определить готовность изделия из котлетной массы в процессе тепловой обработки?
- 40. Почему для котлетной массы используют черствый хлеб?
- Задание 1. В таблице приведены данные о возрасте (в годах) и стоимости (в тыс. рублей) 10 подержанных автомобилей одной модели. Возраст: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 лет. Стоимость: 900, 800, 750, 650, 600, 500, 450, 400, 350, 300 тыс. руб. а) Постройте диаграмму рассеивания, откладывая по оси X возраст, по оси Y стоимость. б) Определите, есть ли связь между возрастом и стоимостью. Если да, то какая (положительная или отрицательная)? в) Предположите, сколько может стоить автомобиль этой модели в возрасте 12 лет. Обоснуйте ответ.
- Организмы (по количеству клеток). Одноклеточные: организм состоит из одной клетки; не имеют органов и тканей; питание путём фаго- или пиноцитоза; поддерживают гомеостаз.
- 10. Одно из решений ребуса ДЕЛИ + ГАНГ = ИНДИЯ такое: 6271 + 8348 = 14619. Найди другое решение ребуса.
- 9. Четырёхугольник ABCD — трапеция. Найди её площадь, сделав необходимые измерения.
- 8. Магараджа повелел развлекать своих гостей ровно 210 мин, и ни секундой дольше. Сначала танцовщицы развлекали гостей 1 ч 38 мин, затем факиры — 1 ч 27 мин. Успеют ли гости увидеть всё представление заклинателя змей, которое длится 29 мин?
- 7. Индия — родина шахмат. Резчик вырезал из слоновой кости 10 наборов шахматных фигур, по 32 фигуры в каждом, и несколько наборов шашек, по 24 шашки в каждом. Сколько наборов шашек получилось, если всего мастер вырезал 800 фигур?
- 6. Найди значения выражений: 538 695 + 289 458 − (301 000 − 85 645); (16 576 : 8 + 14 371 : 7) · 5 · 70.
- 5. Выполни деление: 1 508 000 : 200; 1 368 000 : 400; 456 300 : 90; 1 602 000 : 40; 2 403 000 : 300; 8 820 000 : 70.
- 4. Два магараджа¹ едут на слонах навстречу друг другу. Один магараджа едет со скоростью 4 км/ч, другой — 6 км/ч. Сейчас расстояние между слонами 7 км. Какое расстояние будет между ними через полчаса?
- 29. Назовите море, на побережье которого находится город Владивосток. Текст: «Особенности климата Владивостока…» В тексте сказано, что Владивосток расположен на широте города Сочи, а зимой на климат города влияют холодные ветры с глубины Евразии.
- 27. Какие два из перечисленных городов являются крупными центрами алюминиевой промышленности? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти города. 1) Астрахань; 2) Махачкала; 3) Оренбург; 4) Саяногорск; 5) Тайшет.
- 26. Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Камчатский край; 2) Республика Бурятия; 3) Новосибирская область.
- 25. В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наиболее высокая? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Саратовская область; 2) Республика Карелия; 3) Магаданская область; 4) Республика Коми; 5) Костромская область.
- 24. Определите, на сколько увеличилась численность населения федерального округа за 2022 г. Ответ запишите в виде числа. Таблица «Рождаемость, смертность и миграционный прирост населения Центрального федерального округа (тыс. человек)»: за 2022 г. рождаемость — 329,2 тыс. человек, смертность — 527,2 тыс. человек, миграционный прирост — 340,1 тыс. человек.
- 23. На основе анализа данных приведённой таблицы укажите год, в котором превышение числа прибывших на постоянное место жительства в федеральный округ над числом выбывших из него наименьшим. Ответ запишите в виде числа. Таблица «Рождаемость, смертность и миграционный прирост населения Центрального федерального округа (тыс. человек)»: миграционный прирост — 2020 г. 58,4; 2021 г. 190,7; 2022 г. 340,1; значение за 2023 г. на фото обрезано.
- 22. В каких двух из перечисленных высказываний содержится информация о реках? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные высказывания. 1) Для реки Амур характерны значительные колебания уровня воды, обусловленные летне-осенними муссонными дождями. 2) Половодье на реке Волге и на реке Каме обычно приходится на конец мая. 3) В Каму впадает 74 718 притоков, из них 94 % — малые реки длиной менее … 4) Исток Дона находится в северной части Среднерусской возвышенности на высоте около 180 м над уровнем моря. 5) Лена впадает в море Лаптевых; в дельте река разделяется на многочисленные рукава и протоки.
- 21. Определите регион России по его краткому описанию. Эта республика расположена в южной части нашей страны. Она имеет выход к Государственной границе России. Более половины её территории занимают высоты, которые превышают 4000 м, но при этом часть её находится ниже уровня моря.
- 20. Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы для привлечения туристов в свой регион. Установите соответствие между слоганами и регионами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) «Оцените красоту памятников древнерусской архитектуры, включённых в список объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО!» Б) «Приезжайте в край, где горы касаются неба, а древние водопады поют гимн горам».
- 3) На стороне BC параллелограмма ABCD взята точка M так, что AB = BM. Докажите, что AM — биссектриса угла BAD; найдите периметр параллелограмма, если CD = 8 см, CM = 4 см.
- 2) В трапеции ABCD меньшее основание BC равно 5 см. Через вершину B проведена прямая, параллельная стороне CD. Периметр образовавшегося треугольника равен 15 см. Найдите периметр трапеции.
- 1) Диагонали ромба KMNP пересекаются в точке O, найдите углы треугольника KOM, если угол MNP равен 80 градусов.
- Придумайте жизненную ситуацию: человек пользуется результатами знаний или чужого труда, но не ценит их. Напишите рассказ из 5–7 предложений. Что сделал герой? К чему это привело? Как он мог поступить иначе? Завершите рассказ выводом, связанным с моралью басни.
- 4. Распредели роли. Составь и разыграй в парах любую речевую ситуацию. 1) Ты приглашаешь друга на день рождения. Он отвечает. 2) Ты спрашиваешь друга, в какую спортивную секцию он хочет записаться. Он отвечает. 3) Ты просишь друга помочь тебе починить велосипед. Он отвечает.
- 3. Прочитай. Составь предложения из слов. Запиши текст и озаглавь его. Во втором предложении подчеркни грамматическую основу. Осенние, дни, тихие, листок, с, падает, берёзы, последний, готовятся, к, звери, зиме. Продолжи текст из 2–3 предложений. Докажи, что получился текст.
- 2. Составь предложения из слов. Запиши текст и озаглавь его. Какие орфограммы встретились в тексте? 1) ч..сто, ре..кий, дует, ветер; 2) д..рев..ев, лист..я, жёлтые, с, оп..дают; 3) днём, ч..стый, и, ноч..ю, дожд.., моросит; 4) небе, грустный, крик, раздаётся, в, журавлей.
- 5. Разгадай кроссворд.
- Как природа Африки разделила жителей континента? Какие верования были распространены в разных частях Африки?
- Найди и выбери максимально длинные сочетания слов, которые в обе стороны читаются одинаково. Буквы могут разделяться пробелами и знаками. [Остальная часть задания на изображении не видна.]
- Выберите правильные варианты ответа. Какие из приведённых ниже суждений о Февральской революции верны? 1) Главой образованного в результате Февральской революции Временного правительства стал В. И. Ленин. 2) В результате Февральской революции в стране сложилась ситуация двоевластия. 3) В результате Февральской революции было сформировано социалистическое Временное правительство. 4) В ходе Февральской революции российский император Николай II эмигрировал за границу. 5) Среди причин Февральской революции были дискредитация власти и нерешённые рабочий и аграрный вопросы.
- г) (28 + b) · 13 = 780; д) 16(p − 30) = 560; е) (47 − s) · 18 = 378.
- На изображении видна часть схемы «Организмы (по количеству клеток)»: «Одноклеточные — организм состоит из одной клетки; не имеют органов и тканей; питание путём фаго- или пиноцитоза; поддерживают гомеостаз». Также виден обрезанный фрагмент текста о фотосинтезе и гетеротрофном питании. Явного задания нет.
- Вычислите значение числового выражения: ∛(125 · 8) − 0,5 · ¹⁰√1024.
- Вычислите значение числового выражения: ⁶√((−3)⁶) − ⁵√(−3⁵).
- Вычислите значение числового выражения: ∛(−2³) − ∛((−2)³).
- Как назывались поселения, основанные финикийскими мореплавателями в чужих землях? Варианты: деревни, гавани, порты, колонии.
- 5. Составь и запиши предложение с однородными сказуемыми.
- 4. Вставь пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркни однородные члены предложений. За Уральскими горами есть ч_десная стр_на. Шумит на сопках могучая тайга. Растут в тайге про_ковое дер_во зубчатый ду_ железная б_рёза. Змеями п_лзут по д_ревьям лианы и виногра_ы. И ж_вут в тайге той тигры и олени. Прячутся в густых зарослях рыси. Это — Приморье.
- Choose the sentence with the complex object: (1) I would like him to drive the car. (2) She doesn't want me to go there. (3) I know him as a great artist. (4) He expects her to translate the text. (5) Mother made me wash the dishes. (6) The teacher doesn’t let us copy at the tests. (7) I was made to eat the soup.
- № 3. Прочитайте диалог. Определите, на какое слово падает логическое ударение в каждой реплике: — Ты уже сделал домашнюю работу? — Нет, я только начал. — А упражнения по химии решал? — Нет, я их пропустил.
- Подберите пары для клавиш (соедините стрелками): Delete, PgUp, Home, Enter; PgDn, Backspace, End, Esc.
- 6. Answer the questions for you. 1) What technology have you got? 2) Which one is your favourite? 3) What do you do with it?
- Что означает знак «СТОП»?
- 18. Исправьте ошибки в предложенном тексте: «Среди комнатных растений можно часто встретить фуксию. Растёт она в горшке и привлекает своими висячими цветами, которые можно сравнить с фонариками. Но, чтобы фуксия радовала всё лето своим цветением, в конце февраля надо провести обрезку. После этого фуксия будет цвести обильно и долго. Её яркие цветки будут украшать кустарник с начала лета до глубокой осени. В культуре некоторых народов цветки фуксии сравнивают с утренней зарёй. Летом растение нужно обильно поливать, не позволять листьям сгореть на солнце. В комнатах на растениях часто образуются плоды, внутри которых находятся семена.»
- 17. Подберите слова к указанным схемам и запишите их: приставка + корень «равн» + суффикс (глагол); корень «зор» + суффикс (существительное); приставка + корень «гор» + суффикс (глагол); корень «рост» + суффикс (существительное); приставка + корень «скоч» + суффикс (существительное).
- Вычислите примеры на умножение: 76 × 4; 49 × 7; 58 × 6; 85 × 8; 234 × 3; 347 × 2; 412 × 2; 195 × 5; 375 × 2; 268 × 3; 429 × 2; 218 × 4; 384 × 2; 286 × 3; 392 × 2; 426 × 2; 274 × 3; 149 × 4; 317 × 3; 288 × 3; 167 × 5; 236 × 4; 183 × 5; 372 × 2; 239 × 4; 329 × 3; 175 × 5; 416 × 2.
- Представители политической партии N неоднократно посещали образовательные учреждения с целью пропаганды экстремистской деятельности по признакам профессиональной, расовой, национальной или религиозной принадлежности. Законны ли действия политической партии? Какие санкции могут последовать для политической партии? Какой орган рассматривает такие дела? Выберите один правильный ответ: 1) Действия политической партии правомерны. 2) Действия политической партии неправомерны, поскольку запрещается создание и деятельность политической партии, цели или действия которой направлены на осуществление экстремистской деятельности по признакам профессиональной, расовой, национальной или религиозной принадлежности. Такие действия могут повлечь ликвидацию партии по решению Верховного Суда РФ и привлечение к ответственности представителей партии. Дела подобного рода рассматривает Верховный Суд РФ. 3) Действия политической партии неправомерны; ликвидацию партии решает Верховный Суд РФ, а дела подобного рода рассматривает Конституционный Суд РФ.
- Найдите значение числового выражения: \(\dfrac{-4{,}3^0+(-1)^6-\left(-\frac13\right)^3}{(-1)^3+\left(\frac13\right)^2+\left(\frac12\right)^0}\). В ответ запишите значение полученного выражения, увеличенное втрое.
- 3. Переведи смешанное число в неправильную дробь: \(2\frac{3}{4}=\)
- 2. Вычисли: \(\frac{1}{3}+\frac{1}{4}=\)
- 1. Сократи дробь: \(\frac{12}{18}=\)
- Прочитайте текст и выполните задания 1–6. 1. Озаглавьте текст. 2. Запишите, вставляя пропущенные буквы и объясняя правописание слов. 3. Выпишите сложные слова с соединительной гласной О или Е. Разберите их по составу. Укажите часть речи.
- Волк пригласил зайца на день рождения. Исправь ошибки в пригласительной открытке. Запиши текст правильно. «Дорогой заяц! Приглашаю тебя на свой день рождения. Буду ждать тебя в субботу 10 – 20 ноября в 16 часов. Не забудь сменную обуфь! Жду тебя у меня дома, мой адрес: улица снежная, дом 24, квартира 44.»
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.