База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8 + 4 = 12 (6.) — варенья сварила бабуля.
- 2049. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 33°. Ответ дайте в градусах.
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Питера из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма. From: Peter@mail.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: School ...My lessons usually start at 9 o'clock. I usually have three lessons in the morning and two lessons in the afternoon. How many lessons do you usually have? What is your favourite subject? Write back soon. Best wishes, Pete
- Раскройте скобки и поставьте глаголы в Present Perfect. 1. John (write) his name. 2. I (draw) a picture. 3. She (not find) her coat. 4. You (make) a mistake. 5. The cat (drink) its milk?
- Лист бумаги разрезали на 10 частей. Потом одну из по- лучившихся частей разрезали на 10 частей. Затем опять моля одну из получившихся частей разрезали на 10 частей. Так проделали несколько раз: на каждом шаге одну доруиз частей разрезали на 10 частей. Могло ли в результате получиться 382 части?
- Водитель видит в зеркале заднего вида автобус, кото- рый едет сзади. Номер ав- тобуса отражается в зерка- ле. В ответе запиши номер автобуса так, как мы его видим на самом деле.
- 2) Чем занималась Катя перед самым обедом?
- После завтрака Катя поиграла с сестрой в настольную игру, погуляла с подругой и испекла пирог в духовке. На каждое из этих занятий она потратила по часу, а потом пошла обедать вместе со всей семьёй. Пирог Катя пекла до того, как играла в игру. Мама попросила Катю не уходить из дома в течение двух часов сразу после завтрака. 1) Чем занималась Катя сразу после завтрака?
- В театральной мастерской шьют платья и блузы к спектак лю. На платье расходуется 3 м 50 см ткани, а на блузу - 1 м 40 см. Всего было израсходовано 28 м полотна. Сшили 6 платьев. Сколько было сшито блуз? Запиши решение и ответ.
- 08:21 ( • Алиса Al + 3 YCP Найти: стацион точка 2) y=3x²+36x-1- Найти тольки 3)y=+ экстремумы Найти: Xmax Спросите о чем угодно + Объединить фото Скоро > alice.yandex.ru ...
- Масса первой коробки в 3,4 раза меньше массы второй. Найдите массу более тяжёлой коробки, если она на 20,4 кг больше.
- Установите соответствие между числами и утверждениями. A) 0,77 Б) 0,51 B) 0,21 Г) 0,35
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо буквы А в че- тырехзначном числе А943, чтобы это число делилось на 3, но не дели- лось на 9?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- №№3 Выберите верные утверждения а) Углы 3 и 5 накрест лежащие б) Углы 1 и 8 соответственные в) Углы 3 и 4 односторонние г) Углы 2 и 6 соответственные д) Углы 6 и 8 накрест лежащие е) Углы 4 и 5 односторонние
- М№2 Заполните пропуски а) Углы 1 и 4 - нак. лежащие 6) Углы 5 и 3 - в) Углы 1 и 2 - г) Углы 2 и 7- д) Углы 3 и 4- е) Углы 2 и 3 - нак лежащие.
- Задания для закрепления материала №1. Заполните пропуски: а) Две прямые на плоскости называются параллельными, если они не пересекаются 6) Прямая с называется ся секущая по отношению к прямым а и в, если она пересекает их в двух точках.
- 2046. В окружности с центром в точке О отрезки АС и BD — диаметры. Угол AOD равен 44°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- Сколько всего банок варенья сварила бабуля?
- From: Jaden@friend.uk To: Russian Friend@mail.ru Subject: Technology ...I'm learning how to use new apps on my phone. Do you use a lot of apps? Which apps do you find useful? Do you like new technology?
- Оля хочет купить как можно больше ручек на 70 рублей Одна ручка стоит 6 рублей 50 копеек. Сколько ручек сможет купить Оля? Запиши решение и ответ.
- 2. В лаборатории завода в запаянной колбе из толстого стекла хранилась ртуть. Перед отправкой ртути в производственный цех завода лаборанту было поручено, не вскрывая колбу, измерить массу ртути. Лаборант определил массу колбы с ртутью и внешний объём колбы. Измерения дали результат: - 1,166 кг и V = 200 см³. Используя справочные данные, лаборант правильно вычислил массу ртути. Плотность ртути в 13,6 г/см³, плотность стекла с = 2,5 г/см³. 1) Чему равна масса колбы с ртутью, если её выразить в граммах? 2) Определите массу ртути в колбе, если ртуть заполняла внутреннее пространство колбы практически полностью. 3) Во сколько раз масса ртути больше массы пустой колбы? Округлите до сотых. Напишите полное решение этой задачи. Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.
- 1. В лаборатории завода в запаянной колбе из толстого стекла хранилась ртуть. Перед отправкой ртути в производственный цех завода лаборанту было поручено, не вскрывая колбу, измерить массу ртути. Лаборант определил массу колбы с ртутью и внешний объём колбы. Измерения дали результат: - 1,860 кг и V = 300 см³. Используя справочные данные, лаборант правильно вычислил массу ртути. Плотность ртути в 13,6 г/см³, плотность стекла р = 2,5 г/см³. 1) Чему равна масса колбы с ртутью, если её выразить в граммах? 2) Определите массу ртути в колбе, если ртуть заполняла внутреннее пространство колбы практически полностью. 3) Во сколько раз масса ртути больше массы пустой колбы? Округлите до сотых. Напишите полное решение этой задачи. Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.
- Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. За- пишите обоснование Вашего ответа.
- А = 0,0005 Дж. Выберите верное представление этого результата в мДж.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- 3. Подбери к наречиям синонимы, антонимы. Запиши. синоним антоним гостеприимно ... ... громко ... ... весело ... ... аккуратно ... ... правдиво ... ...
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- 4. What was used before the met have any drawbacks? 5. When was the idea of the decimal system realized? 6. What is the main unit of the metric system? How was it measured? 7. Were the units of area and volume defined as well? 8. Do shorter units have Greek or Latin prefixes? 9. What is a unit of mass? 10. Is there a difference between the metric system and the SI system? 11. When was the SI system introduced in the USSR? 12. What synonyms to the phrase 'metric system' can you find in the text? 2. Study the Active Vocabulary. Insert the missing words. 1. Can you cubic metre into cubic centimetres? 2. The between Moscow and Samara is 1049 3. 'Biology' is a word, and 'science' is a one. 4. The teacher one of his pupils with a difficult task. 5. Newton was a great who formulated laws of gravitation. 6. What is the of this swimming pool? The swimming pool is twenty-five long and two_deep, and ten wide. So, I twenty-five by two and by ten, and I get five hundred 7. The of ice is more than the of water as a liquid. But th of ice is less than the of water at 4°C. 8. Who was the first traveller who reached the South 9. The that studies stars is astronomy. 10. The units of the systems are a metre, a 3. Continue the following statements. 1. The British system of units, the metric system of units an International System of Units (SI) are ...
- Решите уравнение 4х2 - 16x = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней. Ответ:
- (52) -8 Найдите значение выражения 5-18 . Ответ:
- Какое из данных ниже чисел принадлежит отрезку [4; 5]? 1) 49 15 2) 76 15 3) 58 15 4) 71 15 Ответ:
- 3 25 Найдите значение выражения 54 Ответ:
- Бумагу формата А5 упаковали в пачки по 500 листов. Найдите массу пачки, если масса бумаги площади 1 кв. м равна 80 г. Ответ дайте в граммах. Ответ:
- Найдите отношение длины большей стороны листа формата А2 к меньшей. Ответ округ- лите до десятых. Ответ:
- Найдите площадь листа формата А1. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. Ответ:
- Сколько листов формата АЗ получится из одного листа формата А2? Ответ:
- Установите соответствие между форматами и номерами листов. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр, соответствующих номерам листов, без пробелов, запятых и дополнительных символов. A0 A1 A3 A4
- Выпишите из приведённого предложения страдательные причастия в той форме, в какой они употреблены в предложении. Каждое причастие записывайте в новое поле для ответа. С жадностью вдыхала Акулина пахучие струи воздуха, приносимые с поля; всматривалась она в зеленеющий луг, забрызганный пёстрыми цветами, в эту рощу, где беззаботно, счастливо даже просиживала она когда-то по целым днями, с красной утренней зари до минуты, когда последние бледные лучи заходящего солнца исчезали за сельским погостом.
- No 453 (k, e 6)-5-(30+1)-11=-86
- Here is the original image:
- 9. Прочитай приметы погоды. Запомни. Понаблюдай за природой и проверь, • «работают ли эти приметы. Если ласточки летают высоко, быть хорошей пагоде, если ни... ко и дождю. Сне... быстро тает к мокрому лету. В...роны крич...т хрипло или глухо это предвещает ветреную погоду. Облака плывут высоко и хорошей погоде. Ясное небо завтра будет марозный день. Звонко и дружно чирикают воробли будет потепление. • Спиши. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни наречия Найди информацию о приметах погоды в справочниках или детских энцикло педиях. Поделись с одноклассниками. Наречие это часть..., которая отвечает на вопросы В предложении наречие выполняет роль... члена предложения.
- куда?
- 22. В предложениях 49-56 найдите слово с лексическим значением «прекращение отношений с кем-нибудь в знак протеста против чьего-нибудь поведения, поступка». Выпишите это слово. — (49) Маша, вы хотите кого-нибудь другого поставить? (50) Ну, пожалуйста, мне всё равно... (51) Но поставить другого — значит поддержать бойкот. (52) Потом вдруг Алёнкины глаза наполнились слеза ми, и она сказала сердито, с вызовом: — (53) Думаешь, я без них не справлюсь? (54) Очень надо! (55) Справлюсь и без них! (56) Вот увидит
- 21. Лексический анализ. В предложениях 27-33 найдите слово с лексическим значением «изысканный, изящный». Выпишите это слово (27) Венька, стиснув зубы, влез в Виталькин пиджак. (28) Он тоже был ничего: стального цвета в чёрную крапинку. (29) Только не нужен был Веньке этот элегантный пиджак! (30) Никто из его одноклассников в пиджаках по школе не ходил. (31) Никто! (32) Лишь один он! (33) Он, правда, ни разу ни от кого не слышал обидных слов в адрес своей одежды, но всем своим существом чувствовал, что никак не вписывается в этих пиджаках в мужской коллектив класса.
- 20. Лексический анализ. В предложениях 24-30 найдите слово с лексическим значением «чувство собствен- ного достоинства, самоуважения». Выпишите это слово. (24) Как он тогда крепко сжимал губы и гордился внутренне тем, что не произнёс за весь вечер ни слова. (25) Он уже забыл про свою гордость, и ему хотелось закричать. (26) Но тут, к своей великой радости, он услышал, как мать заворочалась в постели. (27) Потом отец сонным голосом спросил: - (28) Который час? - (29) Спи, спи, — ответила мать. — (30) Ещё рано.
- 19. Лексический анализ. В предложениях 1-6 найдите слово с лексическим значением «подвесное полотнище или сетка для лежания». Выпишите это слово. (1) Он проснулся ночью неизвестно от чего. (2) То ли от ветра мать его всегда открывала на ночь окно, то ли от щелчков усохших половиц. (3) А может быть, его разбудила внутренняя тревога, потому что накануне вечером он поссорился с родителями. (4) Отец, по настоянию матери, отругал его за разбитые ботинки. (5) А что же, ему играть в футбол без ботинок, что ли? (6) А потом отец так разошёлся, что запретил ему идти завтра в кино.
- 18. Лексический анализ. В предложениях 8-13 найдите разговорное слово. Выпишите это слово. (8) Раздумывая, Гриша шёл неторопливо, и в душе его что-то теплело и таяло, там что-то жгло и жгло. (9) За ужином он выпил крепкий чай, чтобы не сморило. (10) Выпил чашку, другую, готовя себя к бессонной ночи. (11) И пришла ночь. (12) Потушили свет. (13) Гриша не лёг, а сел в постели, дожидаясь своего часа.
- 17. Лексический анализ. В предложениях 1-6 найдите слово с лексическим значением «нападающий игрок в командных играх с мячом». Выпишите это слово. (1) В нашей паре я был ведущим, а Павлик ведомым. (2) Недоброжелатели считали, что Павлик был при ложением ко мне. (3) На первый взгляд так оно и было. (4) Меня нельзя было приглашать на день рождения без Павлика. (5) Я покинул футбольную дворовую команду, где считался лучшим бомбардиром, когда Павлика отказались взять хотя бы запасным, и вернулся вместе с ним. (6) Так возникла иллюзия нашего неравенства.
- 16. Лексический анализ. В предложениях 3-5 найдите слово с лексическим значением «полоса в лесу, очи- щенная от деревьев». Напишите это слово. (3) В одном месте на просеку выдался небольшой бугорочек, сплошь затянутый бледнолистым доцветаю- щим черничником. (4) Зелёные пупырышки будущих черничных ягод выпустили чуть заметные серые были- ночки-лепестки, и они как-то незаметно осыпались. (5) Потом ягодка начнёт увеличиваться, багроветь, затем синеть и, наконец, сделается чёрной с седоватым налётом.
- 15. Лексический анализ. В предложениях 15-19 найдите антоним к слову «толстый». Выпишите этот антоним. (15) О том, как бабушка, такая вся домашняя и уютная, в собственноручно сшитом зелёном клетчатом фартуке, распечатывает на кухне хрустящий пакет и высыпает твёрдые зерна в ручную кофемолку. (16) Ма- ленький Андрей тут как тут. (17) Ему тоже хочется покрутить тугую пластмассовую ручку, очень тонкую и поэтому неудобную. (18) Но ещё больше хочется, чтобы бабушка разрешила взять одно зёрнышко. (19) Вкус разгрызенного кофейного зерна всегда очень нравился Андрею: он напоминал шоколад и в то же время ка- зался каким-то другим, даже ещё лучше, чем шоколад.
- 14. Замените разговорное слово «болтали» в предложении 10 стилистически нейтральным синонимом. На- пишите этот синоним. (10) Пластинки слушали, играли моей железной дорогой, болтали о том о сём, но ни о чём серьёзном.
- 13. Лексический анализ. В предложениях 18-24 найдите антоним к слову «грустно». Выпишите этот антоним. (18) Водить хоровод вокруг огромного дуплистого дуба и лепить из снега «куличики», стараясь, чтобы они были не хуже, чем у остальных детей, оказалось гораздо веселее, чем гулять за руку с бабушкой, как я делала до этого. (19) Каждые десять минут я отрывалась от своего веселья и проверяла, на месте ли неподвижная спина, слегка занесённая медленным снегом. (20) Спина была тут и не двигалась. (21) Один, впрочем, раз её не оказалось, и я уже приготовилась зарыдать, но сразу же и успокоилась: дед никуда не ушёл. (22) Окоченев, он подпрыгивал рядом с лавочкой и растирал ладонями побелевшие щеки. (23) Ровно в час гулянье закончи лось, и, взявшись за руки, мы с дедом пошли домой. (24) Деревья стояли стеклянные от мороза, и нежный голубоватый печной дым поднимался из труб.
- 12. Лексический анализ. В предложениях 5-10 найдите слово с лексическим значением «безжалостный, беспощадный». Выпишите это слово. (5) Только вздохнёт тихонько, смахнёт украдкой слезу с грустных глаз и... простит тебя. (6) Ведь сердце мате ри бездонно. (7) Ведь сердце матери способно простить тебе всё на свете. (8) Вдруг вспомнилось стихотворе ние Бирюкова о том, как сын, вырвав сердце матери, понёс его жестокой возлюбленной. (9) Нелёгок был его путь, на скользком пороге он оступился и упал. (10) И в этот момент услышал, как сердце спросило: «Ты не ушибся, сынок?»
- Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Саша: «17 февраля чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Маша: «При движении с запада на восток продол- жительность светового дня увеличивается». 3) Петя: «Чем больше широта, тем больше макси- мальная высота Солнца над горизонтом». 4) Боря: «Чем ближе к экватору, тем выше Солнце поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- А = 0,0005 Дж. Выберите верное представление этого результата в мДж.
- 2029. На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и М. Известно, что ∠NBA = 32°. Найдите угол №МВ. Ответ дайте в градусах.
- 2028. На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и М. Известно, что ∠NBA = 71°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- 7 Найди значение выражения 4067:7-57.5.
- 2) Кто из ребят занял по итогам соревнований второе место? (Чем больше общее количество побед, тем выше место.)
- 1) Какой день был самым удачным для Александра?
- 4 Оля и Даша в 9 часов 15 минут пошли в лес собирать гри- бы и чернику. Путь до леса и обратно занял 48 минут, чер- нику девочки собирали 2 часа 15 минут, а грибы — 35 ми нут. Сколько было времени, когда Оля и Даша вернулись домой?
- 1) Найди, во сколько раз длина этого прямоугольника больше его ширины.
- Ответ: 152 рубля
- Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Саша: «17 февраля чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Маша: «При движении с запада на восток продол- жительность светового дня увеличивается». 3) Петя: «Чем больше широта, тем больше макси- мальная высота Солнца над горизонтом». 4) Боря: «Чем ближе к экватору, тем выше Солнце поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.
- 1. Where does Sveta Popova study? 2. How many depart- ments are there in the college? 3. What kind of qualification
- Из последнего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «В непосредственной близости к переходу в другое (обычно худшее) состояние». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка.
- адание 3. Вставьте в предложения однородные члены, раскрывающие смысл общающих слов. В школьном саду посадим фруктовые деревья: ..., ..., ..., все эти животные считаются хищниками. игде: ни ..., ни ..., ни ... — я не встретился с друзьями.
- Задание 2. Придумайте предложения по схемам, запишите их. 10:00.01. 10:00:01.
- Практикум по теме «Обобщающие слова при однородных членах предложения» :00 Задание 1. Перепишите, расставьте знаки препинания, графически обозначьте однородные члены предложений. Сделайте схемы предложений. 1. Всё давало ему перевес перед другими и преклонные горы и опытность и умение двигать своим войском и сильнейшая всех ненависть к врагам (Н. Гоголь). 2. В человеке всё должно быть прекрасно и лицо и одежда и душа и мысли (А. Чехов). 3. Всё это шум и говор и толпа людей всё это было как-то чудно Акакию Акакиевичу (Н. Гоголь). 4. Тихий сумеречный час, шорох деревьев и немолчный звон воды всё это настраивало особенным образом (В. Короленко). 5. Ничего не заметно было оживляющего картину ни отворяющихся дверей ни выходивших откуда-нибудь людей живых никаких хлопот и забот дома (Н. Гоголь).
- ставьте глаголы из скобок в необходимую форму. 1. If he ... (be) my friend, I (invite) him to the party. 2. If I ... (be) taller, I ... (become) a basketball player. 3. If an asteroid ... (hit) our planet, it ... (cause) an ice age. 4. John ... (travel) around the world if he ... (win) a lottery prize. 5. We ... (go) to Spain this winter if we ... (have) enough money. 6. She ... (not mind) if you ... (borrow car. 7. If you ... (move) to another city ... you every day. 8. They ... (laugh) at me if I ... (s 9. If we ... (have) free time, we bby. 10. If I ... (know) her secret, I ...
- Где согласно данному отрывку находился Евпатий Коловрат во время разорения врагами Рязанской земли? Какова согласно данному отрывку численность дружины, которую сумел собрать Евпатий Коловрат?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 10. Отметь рисунок, который соответствует содержанию текста.
- 9. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни грамматические основы предложений. Над гр_зонтом засв__тило зах__дящее со__нце. Зах__дящее со__нце осв__щает г_р__зонт. Г_р__зонт осв__щён зах__дящим со__нцем.
- Тип 14 № 19 i Школьники анализировали представленные в табли-це данные наблюдений за высотой Солнца над горизон-
- Тип 13 № 192 i Задания 11-13 выполняются с использованием приведенной ниже карты мира. Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 50° з. д. и западное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 80° з. д. Длину дуги 1° экватора считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- Переведите в джоули 300 мДж
- 2. В лаборатории завода в запаянной колбе из толстого стекла хранилась ртуть. Перед отправкой ртути в производственный цех завода лаборанту было поручено, не вскрывая колбу, измерить массу ртути. Лаборант определил массу колбы с ртутью и внешний объём колбы. Измерения дали результат: - 1,166 кг и V = 200 см³. Используя справочные данные, лаборант правильно вычислил массу ртути. Плотность ртути в 13,6 г/см³, плотность стекла с = 2,5 г/см³. 1) Чему равна масса колбы с ртутью, если её выразить в граммах? 2) Определите массу ртути в колбе, если ртуть заполняла внутреннее пространство колбы практически полностью. 3) Во сколько раз масса ртути больше массы пустой колбы? Округлите до сотых. Напишите полное решение этой задачи. Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.
- 1. В лаборатории завода в запаянной колбе из толстого стекла хранилась ртуть. Перед отправкой ртути в производственный цех завода лаборанту было поручено, не вскрывая колбу, измерить массу ртути. Лаборант определил массу колбы с ртутью и внешний объём колбы. Измерения дали результат: - 1,860 кг и V = 300 см³. Используя справочные данные, лаборант правильно вычислил массу ртути. Плотность ртути в 13,6 г/см³, плотность стекла р = 2,5 г/см³. 1) Чему равна масса колбы с ртутью, если её выразить в граммах? 2) Определите массу ртути в колбе, если ртуть заполняла внутреннее пространство колбы практически полностью. 3) Во сколько раз масса ртути больше массы пустой колбы? Округлите до сотых. Напишите полное решение этой задачи. Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.
- Раздел 2 ОСНОВНОЙ КУРС 1. Our college My name is Sveta Popova. I'm 17. I'm a student of the medical college. Our college is one of the oldest educational establishments of the region with its own traditions. Its grad- uates are considered to be the most highly trained specialists in the region. There are 7 departments in our college. I would like to tell you about them. "Nursing Affair" gives qualification of a nurse of general practice. A medical nurse is a chief assistant of a doctor. She provides uninterrupted medical health, uncluding preventive and rehabilitation measures. Our graduates work in the poly- clinics, hospitals, kinder-gardens, schools and houses for aged people. If you want to become a doctor assistant you should study at the "Curative Affair" department. A doctor assistant of general practice is a highly-trained specialist who works independently in the policlinics, emergency ambulances and hospitals. His main task includes prescription and perfor- mance of preventive, curative and diagnostic measures. The graduates of this department are waited for at the stations of emergency medical help, in the country-side hospitals and in the military hospitals. "Obstetrician Affair" is another interesting department, it offers qualification of an obstetrician. An obstetrician pro-
- Вырази в других единицах: 365 с =...мин...с 15 мин 45 с =.....c Найди: 3/5 от 4500= 2/8 от 5600=
- Реши задачу: От одной пристани одновременно в противоположных направлениях отправились катер и моторная лодка. Скорость катера 21 км/час, а скорость моторной лодки 27 км/час. Какое расстояние будет между катером и моторной лодкой через 5 часа?
- Выполни действия: 2000 - (18* 54 +1048)= 9,980 7150-800 * (375:75) = 540.000
- 21 Q 다 80,0 Vo 4G B/S LTE 1 4) Выбирай действия и решай задачу Было - 20 р. » Подарил — 6 Ане и 3 Алине Осталось ? p. Сколько рыбок осталось у Кости после подарка Ане? Сколько рыбок Костя подарил девочкам?
- Виды дорожной разметки
- Билет № 14 Батыево нашествие на Русь. Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы.
- Задание 3 Заполните пропуски в предложениях, в соответствии с содержанием текста и переведите предложения. The electric automobile energized by appeared to have including Thomas Edison, were nearly a century ago. Some of America's most electrics or in their development. The makers the vehicle at a speed of about ten miles an hour for five hours."
- 1.Электромобили THE ELECTRIC Задание 1 Выпишите слова и переведите их на русский язык. 1. energize - заряжать энершей 2. recharge - перезаряже перезаряжать 3. battery - батарея 4. display-дисплей. 5. - дисплейли 6. distinguish - различать 7. promote способствовать. 8. electrify - электризовать 9. rear- Задиийлный 10. ordinary-обы обычный 11. attain- достигать 12. properly - должныым бразом
- На рынке продают семена овощей и луковицы цветов. Покупатель купил по одному пакету семян огурцов и моркови и 2 пачки луковиц тюльпанов. Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей ему нужно заплатить?
- Вычисли: 64:16+72:24.
- Вычисли: 81 - 64.
- 3. Ответь на вопросы. • Какое число идёт при счёте за числом 569? • В каком числе 8 сот. 5 дес. 2 ед.? • Какое число находится между 459 и 461?
- 13 Тип 13 № 192 i Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по экватору, если известно, что экватор пересе- кает восточное побережье Южной Америки в точке с ко- ординатами 0° ш. 50° з. д. и западное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 80° з. д.
- 12 Тип 12 № 191 i Задания 11-13 выполняются с использованием приве- денной ниже карты мира. Определите географические координаты точки, обо- значенной на карте буквой А.
- 438*. Прочитай. Озаглавь текст. Быстро наступает вечер в слухом лесу. Тёмные тени лежат под деревьями. Недвиж- но стоят старые сосны, чернеют густые ели. Ещё не спят в лесу птицы. Вот звонко дол- бит сухое дерево чёрный2 дятел. Летают около дятла шустрые синички, подбирают жучков и червячков. Скоро наступит ночь. Замолкнут и заснут дневные птицы и звери. (По И. Соколову - Микитову.) Напиши заголовок. Раздели текст на три части и спиши. Выдели окончания глаголов. Обозначь епряжение. Укажи время выделенных глаголов.
- Работа силы тяжести при подъёме груза на высоту 0,5 км равна 10 кДж. Найдите массу груза.
- Из последнего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «В непосредственной близости к переходу в другое (обычно худшее) состояние». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка.
- Билет № 14 Батыево нашествие на Русь. Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 20° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.