База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- The Golden Ring is a group of A______ ancient Russian cities. Many travellers B______ these cities every year to learn about history. The churches C______ very beautiful and old. Last year I D______ to Suzdal, which is one of the cities. I think it is the E______ place for those who love old architecture. A: 1) the 2) a 3) - B: 1) visit 2) visits 3) visiting C: 1) is 2) are 3) am D: 1) go 2) goes 3) went E: 1) good 2) better 3) best
- Для приготовления отделочной шпатлёвки израсходовали 145 г алебастра CaSO4 0,5H2О. Сколько раствора серной кислоты с массовой долей 40 % израсходовано для получения этого количества алебастра по реакции с гашёной известью Са(ОН)2? Вычислите массу найденного количества серной кислоты.
- § 24. Россия в эпоху Петра Великого 1. Заполните пропуск в синквейне, выбрав соответствующее имя (Иван IV, Федор І, Петр І). Великий, выдающийся. Учился, трудился, воевал. Превратил Россию в могущественную империю. Царь-реформатор. 2. Установите связь между явлениями. Отставание России от развитых стран Западной Европы и необ- ходимость проведения реформ в различных сферах жизни русского общества: a) эти явления никак не связаны; б) отставание России от развитых стран Западной Европы сдела- ло необходимым проведение реформ в различных сферах жизни русского общества; в) проведение реформ в различных сферах жизни русского общества привело к отставанию России от развитых стран За- падной Европы. 3. Продолжите перечень петровских реформ: а) европеизация повседневной жизни людей; б) замена Боярской думы Сенатом; в) ликвидация приказов и введение коллегий; г) реформирование системы местного управления; д) учреждение Духовной коллегии (Синода) вместо патриар- шества;
- 16 Объём коробки, имеющей форму прямоугольного параллелепипеда, равен 48 000 см³. Найдите высоту коробки, если её длина равна 80 см, а ширина равна 40 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- 15 Объём коробки, имеющей форму прямоугольного параллелепипеда, равен 75 000 см³. Найдите высоту коробки, если её длина равна 60 см, а ширина равна 50 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- 14 Высота деревянного бруска, имеющего форму прямоугольного парал- лелепипеда, равна 20 см, ширина в 2 раза больше высоты, а длина в 5 раз больше ширины. Найдите объём бруска. Ответ дайте в кубиче- ских сантиметрах.
- 13 Контейнер объёмом 90 м³ имеет форму прямоугольного параллелепи- педа. Ширина контейнера 4 м, а высота 3 м. Найдите длину контей- нера. Ответ дайте в метрах.
- 12 Контейнер имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 12 м, шириной 4,5 м, высотой 3 м. Найдите объём контейнера. Ответ дайте в кубических метрах.
- 11 Контейнер имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 14 м, шириной 4 м, высотой 3,5 м. Найдите объём контейнера. Ответ дайте в кубических метрах.
- 10 Кристалл имеет форму куба с ребром 70 мм. Найдите объём кристал- ла. Ответ дайте в кубических сантиметрах. В 1 кубическом сантиметре 1000 кубических миллиметров.
- 9 Кристалл имеет форму куба с ребром 60 мм. Найдите объём кристал- ла. Ответ дайте в кубических сантиметрах. В 1 кубическом сантиметре 1000 кубических миллиметров.
- Заполните пустые ячейки таблицы. Заполните пропуски в таблице.
- 10) в Ж части света не разу не проводились Олимпийские игры?
- Задание 6. Подберите к причастию и деепричастию зависимые слова. Написанная ( кем?) Паривший (где? почему?) Руки (Как?) Уважая (кого?) Сделав (Что?)
- Задание 5. Расставьте знаки препинания и выделив причастные и деепричастные обороты. Птицы, летие в небе, касались крыльями своей лучей разбуженого солнца. Ветер, дувший с моря,всё время усиливался. Признавая достоинство друга, не закрывай глаза на его недостатки. Он (не)видел на пороге дома свою жену, Мери всплескивающую руками а затем бегущую (на)встречу, до потери дыхания. Лонгрен наклонился и увидел восьмимесячное существо, сосредоточе(нн/н)о взиравшее. на его дли(нн/н)ую бороду. Из денег, оставле(ни/н)ых. Лонгреном добрая половина ушла на лечение после трудных родов на заботы о здоровье новорожде(нн/н)ой. Пока девоч..ка (не)научилась твердо ходить вдова ж..ла у матроса заменяя сиротке мать... Он делал так(же) сам всю домашнюю работу и т...рпеливо проходил (не)свойстве(нн/н)ое мужчине сложное искусство р..щения девоч..ки. Ассоль было уже пять лет и отец нач..нал все мягче и мягче улыбат(..)ся посматривая на ее нервное доброе личико... В передаче детским голосом и не везде с буквой «р» эти песенки производили впеч..тление танцующего медведя украше(нн/н)ого голубой ленточ..кой. На единстве(нн/н)ой улице деревушки ре..ко можно было увидеть человека покинувшего дом; х..лодный вихрь несшийся с береговых холмов в пустоту г..ризонта делал «открытый воздух» суровой пыткой.
- Задание 4. Разбор по составу. Наклоняясь, пошумов, сдстоящна Упавший, исправимый
- b) What area do you go to when you want: 1 something to eat 2 a ride for your baby sister 3 a ride on a roller coaster
- 4 a) Look at the brochure. What is it about?
- 12 Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации умест но будет употребить выражение По щучьему велению, 8 по моему хотению. Ответ. Выражение По щучьему велению, по моему xome нию будет уместно в ситуации, когда
- звук, пишется буква С. 3) ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ — написание безударной чередующейся гласной в корне проверяется подбором однокоренного слова, в котором этот гласный звук находится в ударном слоге. 4) НЕ ВЫУЧЕНЫ (уроки) — частица НЕ с деепричастием пишется раздельно. 5) ИСПУГАННАЯ (птица) — в полном страдательном причастии прошедшего времени совершенного вида пишется НН. 10. 1) ВСТРЕЧЕННЫЙ — в полном страдательном причастии прошедшего времени совершенного вида пишется НН. 2) ПРИПОДНЯТЬ - написание приставки определяется её значением неполнота действия. 3) ПТИЧЬИ (гнезда) - буква Ь обозначает мягкость предшествующего согласного. 4) ВОСХИЩАТЬСЯ - на конце приставки перед буквой, обозначающей звонкий согласный, пишется буква С. 5) СОРОКАЛЕТНИЙ — сложное имя числительное пишется слитно.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной. относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой В. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Фотосинтез, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, лишайники, животные.
- 2. По графику, приведенному на рис. 18, найти амплитуду, период, частоту колебаний.
- 1. Как относятся длины маятников, если за одно и то же время первый маятник совершил 10 колебаний, а второй — 20 колебаний?
- 15. На озере в безветренную погоду с лодки бросили тяжелый якорь. От места бросания якоря пошли волны. Человек, стоящий на берегу, заметил, что волна дошла до него через 50 с; расстояние между соседними горбами волн 0,5 м, а за 5 с было 20 всплесков о берег. Как далеко от берега находилась лодка?
- 14. Как относятся частоты колебаний маятников, если их длины относятся как 1: 4?
- 13. Рыболов заметил, что за 10 с поплавок совершил на вол- нах 20 колебаний, а расстояние между соседними горбами волн 1,2 м. Какова скорость распространения волны?
- 12. Висящий на пружине груз массой 0,1 кг совершает вер- тикальные колебания с амплитудой 4 см. Определить период гармонических колебаний груза, если для упругого удлинения пружины на 1 см требуется сила 0,1 Н. Определить энергию колебаний маятника.
- 11. Шарик неподвижно висит на пружине, когда она растяну- та на 4 см. Определить период колебаний такого вертикального пружинного маятника.
- 10. Во сколько раз жесткость пружинного маятника, имеющего период 0,3 с, отличается от жесткости маятника, период которого 0,5 с, если массы грузов обоих маятников одинаковы?
- рис. 17, найти амплитуду,
- 9. По графику, приведенному период, частоту колебаний.
- 8. Медный шарик, подвешенный к пружине, совершает вер- тикальные колебания. Как изменится период колебаний, если к пружине подвесить вместо него алюминиевый шарик того же размера?
- 7. Висящий на пружине груз массой 0,1 кг совершает верти- кальные колебания. Определить период гармонических колебаний груза, если для упругого удлинения пружины на 1 см требуется сила 0,1 Н. Весом пружины пренебречь.
- 6. Как относятся длины маятников, если за одно и то же время первый маятник совершил 10 колебаний, а вто- рой - 20?
- 5. Длина нити одного математического маятника 81 см, другого 1 м. Найти отношение частот колебаний этих маятников.
- В остроугольном треугольнике ABC проведена высота ВН, ∠BAC=19°. Найдите угол АВН. Ответ дайте в градусах.
- Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 11 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые четыре секунды?
- Укажите решение системы неравенств (x + 3,2 ≤ 0, lx + 1 ≤ -1. 1) -3,2 -2 2) -3,2 3) -3,2 2 4) -3.2 Ответ:
- Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле Р = I2R, где 1 сила тока (в амперах), R сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R, если мощность составляет 29,25 Вт, а сила тока равна 1,5 А. Ответ дайте в омах.
- На рисунках изображены графики функций вида у = kx + b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов к и b. ФУНКЦИИ 1) k < 0, b > 0 2) k < 0, b < 0 3) k > 0, b > 0 ГРАФИКИ A) Б) В) АБВ Ответ:
- 8) 10 литров мёда разлили в банки объёмом 500 мл и 700 мл. При этом оказалось, что все 6 банок по 700 мл заполнены полностью, а одна из ба- нок по 500 мл заполнена чуть больше, чем на половину. Сколько получилось полностью за- полненных мёдом банок по 500 мл? (1 литр = 1000 мл). Запиши решение и ответ.
- 7) Найди значение выражения 72.9-68000: 400.
- 2) Сколько серебряных медалей получили все эти страны вместе взятые?
- Выберите один из нескольких вариантов 10. ___ you at the café yesterday? Yes, I
- С 1 га яблоневого сада собрали 33,4 т яблок. Сколько тонн яблок собрали с этого сада, если его площадь равна 95,6 га?
- Четыре доверху наполненных шестнадцатитонных камаза завезли песок на строительную площадку. Весь привезенный песок распределили поровну по пяти контейнерам. Сколько тонн песка в одном контейнере? (Ответ запишите в виде десятичной дроби)
- На занятиях кружка по физике Денис решил изучить, как зависит жёсткость лёгкой пружины от количества её витков. Для этого он подвесил к вертикальной пружине груз массой 60 г, а затем, уменьшая число витков пружины, снова подвешивал груз. В таблице представлена зависимость растяжения пружины от количества её витков. Количество витков пружины 50 40 30 20 10 Растяжение пружины, см 10 8 6 4 2 Какой вывод о зависимости жёсткости пружины от количества витков можно сделать по итогам данного исследования? Поясните свой ответ.
- 17) Объясните, почему, несмотря на высокий показатель суммарной солнеч- ной радиации, в центральных районах Антарктиды всегда господствуют морозные погоды. Ответ:
- 16) Как называются крупные ледяные блоки, отколовшиеся от покровного ледника и дрейфующие в океане? Ответ:
- ТН ЛИТОСФЕРА - ТВЁРДАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ ШАГ ЗА ШАГОМ Описываем равнину по карте Описание любого географического объекта всегда нужно начинать с определения сто пографического положения (шаги 1-3). 1. Называем равнину. Находим её на карте и определяем, на каком материке, * какой его части и в какой стране она находится. 2. Определяем примерную протяжённость равнины с севера на юг и с запада на виток в градусах и километрах. (Вспомните, как рассчитывать расстояние по карте.) 3. Определяем, как расположена равнина относительно других объектов (гор, рек, Морей), 4. Определяем среднюю и максимальную абсолютные высоты равнины. 5. Определяем характер рельефа: плоский, холмистый и над 6. По направлению течения рек определяем, в каком направлении происходит Воложение рельефа. 7. Определяем, какие крупные реки, озёра, города находятся на равнине. Зопомните: Рельеф Горы Равнины. Выветривание. Низменности. Возвышенности
- Коренастый дуб раскинул шатром свои вырезные листья. Из травы глядит глазок земляники, а рядом краснеет душистая ягодка. 1. Прочитай. Подчеркни словосочетания существительных с прилагательными. Яркое солнышко осветило землю. На деревьях распустились нежные листочки. В лесу расцвел душистый ландыш. Лес наполнили звонкие голоса птиц. 1. К данным именам существительным подбери подходящие по смыслу имена прилагательные. дорога, товарищ, сирень, картофель, обед, дом. 1. Прочитай. Допиши высказывание. В словосочетании существительного с прилагательным, прилагательное стоит в
- Обсудите с другом выражение «Комар носа не подточит».
- Прочитай выразительно диалог мастера и Мити. С какой интонацией говорит мастер? Передай при чтении волнение, озабоченность, беспокойство Мити о том, что он не сможет выполнить работу вовремя.
- Выбери из рассказа все пословицы и объясни их смысл. Как они помогают понять основную мысль?
- Выпиши все события рассказа в «Рабочую тетрадь». Перескажи текст. Как называется такой пересказ?
- Почему Ваня назвал Митю паркетчиком, а бабушку — художником?
- Из каких строк рассказа можно узнать о Ваниной бабушке? Опиши её.
- В чём особенность заглавия? Как ты его понимаешь?
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
- 3. Тип 1 № 1160 Найдите значение выражения \(\frac{6,8-4,7}{1,4}\).
- Какого размера получится информационный файл, если Ирина Петровна отсканирует фотографию своих внуков со следующими параметрами? Физический размер - 10 х 15 см. Разрешение – 150 dpi. Количество цветов в палитре – 512. Тогда получим: Количество пикселей - Глубина цвета – ___ бит. Объем файла – ___ бит = ___ байт = ___ Килобайт (укажи только целую часть числа).
- 5.100 Решите уравнение: a) 0,7x + 4 = 0,3x; г) 8,3 – 8n = -6n - 31,7; ж) 4,6х = 7,2x; б) -0,2х - 18 = 0,7x; 5 3 6 B) 2x - 3 = x + 2; д) х - 1 = 10x + 12,5; 3 3 3) -23x = 17x; 4 4 e) 5,5 - 7z = 5,8 - 10z; и) 17х + 34 =
- 283. 200: 2.(540+460): 10 200:2.540 +460:10 200: 2. (540 + 460:10) - Вычисли. 2072:518 1200-200:40.5.5 1200-200 : (40.5).5 (1200-200:40).5.5
- Покажите положения Северного и Южного полюсов знаком и подпишите буквами СП и ЮП. Выделите экватор толстой линией синего цвета и подпишите его. Подпишите градусы для параллелей Северного полушария синим цветом, а для Южного красным (параллели проведены через 10°). Подпишите названия материков, через которые проходят параллели 60° с.ш. и 30° ю.ш. Выделите нулевой меридиан толстой линией синего цвета. Подпишите градусы для меридианов Западного полушария чёрным цветом, для Восточного зелёным (меридианы проведены через 10°). Подпишите названия океанов, через которые проходят меридианы 70° в.д. и 130° з.д. Обозначьте стрелками и буквами С, Ю, З, В основные стороны горизонта в точках, отмеченных на карте елите их координаты и запишите в условных обозначениях.
- Match the pictures (1-6) with the imperatives in the box. Be quiet! Sit here! Take one! Don't be late! Don't be horrible Don't swim here!
- 1) составить предложения про время (пример: It's two o'clock. It's half past seven.): 8:30, 9:30, 10:15, 10:00, 11:30, 11:15, 9:45, 10:45, 11:45
- Найди значения выражений. 51:3.5= 78:6.2= 80:5.4= 96:6.3=
- Вставь пропущенные числа. 16:2=38 :6=16 5.13=65 4. = 72 5-45=75 ・4=92 84:7=12 : 5=17 3. = 87 3. = 81 6. = 84 6=96 : 4= 23 : 3= 32 4. = 52
- Как ты думаешь, почему ребята назвали вертишейку дико- винной находкой? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так счита- ешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- Задание 8: Какие чувства испытывает герой, находясь у озера? Ответ:
- Задание 7: В какой строке используется олицетворение? 1. «Солнце светит на воду». 2. «Река поёт свою песню». 3. «Птицы возвращаются с юга». 4. «Деревья шумят на ветру». Ответ:
- Задание 6.2: Запиши по одному названию произведений И.А. Крылова и Ф.И. Тютчева. Произведение И.А. Крылова: Произведение Ф.И. Тютчева:
- кучи кедры. Вариант 3 Весенн.. разливы, на ранн.. зорьку, про- езж.. люди, на похож.. растение, про вели- чайш.. событие, в сегодняшн.. ночь, на рас- тущ.. дерево, в летн.. пору, тончайш.. ткани, бескрайн.. степь, неуклюж.. медвежата, смуг- локож.. дети, клейк.. листы, гигантск.. дома, поздн.. дорога, на прилегающ.. поле, ми- нувш.. года, про счастливейш.. событие, цар- ствующ.. династии, пахуч.. сирень, дальн.. пути, в вечерн.. время, шипуч.. напитки, на передн.. часть, дюж.. молодцы, линюч.. 160
- Распредели недостающие компоненты компьютерной сети.
- ЗАДАНИЕ 9 Выберите один из нескольких вариантов 9. ___ the presents great? Yes, they ___
- С 89,6 га грушевого сада собрали 2320,64 т груш. Какова урожайность (тонн груш с 1 га) этого сада? (Ответ запишите в виде десятичной дроби)
- В первой половине дня на даче было вскопано \(\frac{2}{9}\) всех грядок. Во второй половине дня \(\frac{4}{5}\) оставшихся грядок. Какая часть от общего количества грядок осталась не вскопана?
- 8 Подпись классного руководителя Подпись родителей
- Кинотеатр рассчитан на 336 зрителей. Он состоит из нескольких кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что каждый кинозал вмещает от 50 до 70 зрителей?
- 3. Тип 1 № 1160 Найдите значение выражения \(\frac{6,8 - 4,7}{1,4}\).
- Думаем, сравниваем, размышляем 1. Почему художники второй половины XIX в. нередко обращались к историче- ским сюжетам? 2. Какими элементами отличался так называемый псевдорусский стиль? Чем сооружения этого стиля схожи с древнерусскими постройками? Чем они отличаются от них? 3. Из курса Новой истории вспомните об основных до- стижениях западноевропейской художественной культуры второй половины XIX в. Укажите черты, сближающие российскую и западноевропейскую художественную Культуру
- Вопросы и задания для работы с текстом параграфа 1. Что нового внесли передвижники в русское искусство? В чём состояла прин- ципиальная новизна их идей? 2. Сформулируйте идею, объединявшую творче- ство крупнейших живописцев второй половины XIX в. 3. Какие принципиально новые явления появились в архитектуре во второй половине XIX в.? Чем они были вызваны? 4. Какие темы стали ведущими в русском музыкальном искус- стве во второй половине XIX в.? 5. Какие причины способствовали усилению роли театра в общественной жизни? 6. Как вы думаете, какое значение имело сохранение и развитие традиционных художественных промыслов?
- 6. Решите графически систему уравнений (x - 2y = 11 (0,5y + x = 1'
- 5. Решите задачу. В пять пакетов и четыре коробки расфасовали 1650 г печенья. В каждую коробку уместилось на 75 г печенья больше, чем в пакет. Сколько граммов печенья расфасовали в коробки?
- 4. Решите систему уравнений (2x+7y/4 + 3x-2y/3 = 2/3 (3x+2y/2 - 4x-6y/7 = 39/14
- 3. Найдите значение выражения хо+ Уд. если (Хо: Уо) — решение системы уравнений (3x-8y = -9 (15x + 2y = 81
- 2. Найдите значение выражения хо+ Уо, если (Хо; Уо) — решение системы уравнений (6x - y = 15 (5x + 3y = 1'
- 1. Укажите уравнение, график которого изображён на рисунке
- Ответ: 5 Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеткам прямоугольник, который содержи все отмеченные клетки и имеет периметр 18 см. 1 см 2) Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах. Ответ: 26
- 21 > 3n
- 23.Определите субъект Европейского Юга по его краткому описанию. Этот субъект не имеет выхода к морю. Располагается на одноименной возвышенности. О относится к Северо-Кавказскому федеральному округу. На его территории находится столица округа - город Пятигорск. Его административный центр занимает второе место по численности населения среди городов Кавказа. Специализируется на выращивании озимой пшеницы, ячменя, кукурузы, гороха, подсолнечника, сахарной свеклы, сои. Еще одно направление хозяйства - рекреация. Одна из самых важных проблем - водная.
- 22. Назовите наиболее важные проблемы Европейского Юга( не менее пяти).
- 21. Расставьте электростанции в порядке уменьшения их доли в хозяйстве Европейского Юга: 1.ТЭС 2.ГЭС 3.АЭС
- 20.Найдите соответствие: отрасль машиностроения - город-производитель: А. энергетическое машиностроение Б.электровозы В. сельскохозяйственное машиностроение и вертолеты Г.гидросамолеты и легковые автомобили 1. Таганрог 3. Волгодонск 2.Ростов-на-Дону 4. Новочеркасск
- 19. Распределите курортные города по их специализации: А.Черноморское побережье Б.Термальные и минеральные воды 1.Саки 2.Сочи 3.Геленджик 4. Пятигорск 5.Ялта 6. Евпатория 7.Ессентуки 8. Нальчик 9. Анапа 10. Кисловодск
- 18. Какие отрасли пищевой промышленности имеют общегосударствен-ное значение: 1. мукомольно-крупяная 2. мясная 3.виноделие 4. сыродельная 5.чайная 6. сахарная 7. маслобойная 8. плодоовощная
- 17.Какие отрасли животноводства не развиты на Европейском Юге? 1. птицеводство 2.тонкорунное овцеводство 3. шелководство 4. скотоводство 5. свиноводство 6. оленеводство
- 16.Какие культуры выращивают на территории Европейского Юга? 1.рожь 2.озимая пшеница 3. кукуруза 4. подсолнечник 5.лен 6.рис 7.чай 8. табак 9. виноград 10. сахарная свекла 11.сады и бахчи
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.