База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Верны ли определения: А) Соблюдение досудебного порядка урегулирования спора не требуется по делам об установлении фактов, имеющих юридическое значение. В) Соблюдение досудебного порядка урегулирования требуется по спорам о взыскании денежных средств по требованиям, возникшим из договоров и сделок, а также вследствие неосновательного обогащения. Подберите правильный ответ.
- 85. Реши задачу. Найди периметр прямоугольника, если его площадь равна 38 см², длина одной стороны — 2 см.
- 84. Реши задачу. Дедушка с внуками ловил рыбу. Дедушка поймал 24 окуня, Игорь — в 2 раза меньше, чем дедушка, а Андрей — на 17 окуней больше, чем Игорь. Сколько всего окуней поймали дедушка и внуки?
- 83. Вставь пропущенные единицы массы: 45 ___ = 450 ___; 600 ___ = 6 ___; 21 ___ = 2 100 ___; 34 006 ___ = 34 ___ 6 ___; 2 800 ___ = 2 ___ 800 ___; 29 000 ___ = 29 ___.
- 82. Вырази в указанных единицах: 24 кг 080 г = ___ г; 17 кг 340 г = ___ г; 26 ц 80 кг = ___ кг; 50 м² = ___ дм²; 170 см² = ___ мм²; 3 000 дм² = ___ м².
- Задача 3. Выберите верные суждения об охране и защите прав и свобод человека и гражданина: 1) Уполномоченный по правам человека принимает законы, направленные на защиту прав человека и гражданина в РФ. 2) Права и свободы человека в РФ могут быть произвольно ограничены должностными лицами. 3) В определённых ситуациях граждане РФ имеют право на получение бесплатной юридической помощи от государства. 4) Человек имеет право самостоятельно защищать свои права в установленном законом порядке. 5) Граждане РФ имеют право на международную защиту прав и свобод. 6) Охрана прав человека может осуществляться путём принятия законов, устанавливающих определённые наказания за нарушение прав человека.
- 6. Выпишите из текста второе предложение и произведите его синтаксический анализ.
- 5. Выполните морфемный анализ слов: креп...ный бабушка отвез.
- 4. Подберите синонимы к слову ХУТОР.
- 3. Объясните лексическое значение слов ПАСЕЧНИК, ВЕРЕСК, ЯГЕЛЬ.
- 2. Выполните фонетический анализ слова МЁД.
- 1. Составьте план текста.
- Посмотрите на рисунок. Вспомните определение. Выберите верное продолжение высказывания: «В треугольнике NCK: QS — это …».
- Какое число обозначает выделенная цифра? 32,257
- Вопрос 3. К коллегиальным органам управления в образовательной организации не относятся: 1) Совет родителей, профсоюз; 2) Управленческий совет, общее собрание работников и обучающихся, попечительский совет; 3) Наблюдательный совет; 4) Педагогический совет.
- Найти значение выражения 7 + 23x + 39x при x = 3.
- Задание 17. Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите указанные клеточные структуры по группам: двумембранные, одномембранные, немембранные. Объекты: ядро, митохондрия, хлоропласт, гладкая ЭПС, гранулярная ЭПС, лизосома, комплекс Гольджи, цитоскелет, клеточный центр, рибосома.
- Пять учеников — Аня, Борис, Вера, Гриша и Дина — сдают экзамены по пяти предметам: математика, физика, химия, история, биология. Каждый сдаёт ровно один экзамен, и все предметы разные. Известно: Аня не сдаёт ни математику, ни физику. Борис сдаёт предмет, который идёт в расписании раньше химии, но позже биологии. Вера сдаёт химию. Гриша не сдаёт ни историю, ни биологию. Дина сдаёт математику. Определите, какой предмет сдаёт Аня.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, автомобиль сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля — цифрой 2 и приведён не полностью. На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Верны ли определения: А) письменные доказательства — содержащие сведения об обстоятельствах, имеющих значение для дела, договоры, акты, справки, деловая корреспонденция, иные документы, выполненные в форме цифровой, графической записи или иным способом, позволяющим установить достоверность документа; Б) вещественные доказательства — предметы, которые своими внешним видом, свойствами, местом нахождения или иными признаками могут служить средством установления обстоятельств, имеющих значение для дела. Подберите правильный ответ.
- Что изучает фонетика? Выберите один из нескольких вариантов: звуки речи; произношение слов; гласные и согласные буквы; гласные буквы.
- 3. Read the profile again. Circle the correct answer. 1) Dylan is a child actor. He goes / doesn’t go to school. 2) Dylan’s special teacher is a film tutor / actor. 3) A child actor has / hasn’t got a lot of work to do.
- 2. Read the profile again and underline these words. Then check their meaning in a dictionary and complete the sentences. Words: break, busy, filming, make-up, tutor. 1) Here’s the green make-up for your eyes. 2) After three classes, we’ve got a ___ to have lunch. 3) All the actors are ready for ___ today. 4) I’ve got a ___ for extra English classes. 5) Our weekends are very ___ with lots of things to do!
- Для разрешения следующего вопроса было решено провести несколько экспериментов. Какие результаты получились при проведении выбранных экспериментов, и о чём это свидетельствует? Растения, в горшках которых почву покрыли маслом, росли […]. Это свидетельствует о […]. Растения в горшках, в которых почву уплотнили, […]. Это может быть связано как с […], так и с […]. Растения в разрыхлённой почве лучше […]. В результате этих экспериментов ребята пришли к выводу о том, что корням […] воздух и получают […], они его […]. (Часть текста на фотографии обрезана.)
- В каком документе определяется состав и порядок формирования Управляющего совета: в решении учредителя образовательной организации; в Уставе образовательной организации; в приказе руководителя образовательной организации; в Положении Управляющего Совета?
- Напиши пример предложения, в котором однородными являются второстепенные члены предложения: они относятся к одному и тому же члену предложения и отвечают на один и тот же вопрос.
- 6. Прочитай и поставь, где необходимо, запятые. Люди стали пользоваться клеем очень давно. Они им клеят бумагу, дерево, ткани. Клеем для бумаги мы пользуемся довольно часто. Есть жидкий клей в бутылочках, сухой клей в виде карандаша и желеобразный клей в тюбиках. Есть и специальный медицинский клей. Он не только склеивает, но и дезинфицирует рану. Взаимопроверка. Обсудите постановку запятых между однородными членами предложения. Составь и напиши своё предложение, в котором однородные члены предложения являются главными членами.
- Н. в должности генерального директора закрытого акционерного общества «Березка» в целях получения кредита предоставил в коммерческий банк г. Ставрополя ложные сведения о финансово-хозяйственном положении своего общества, подтверждающие его добросовестность и возможность погасить кредит. Введя в заблуждение сотрудников кредитных организаций, он получил кредит на сумму 1 млн руб. Однако, не имея материальной возможности, он условия кредитных договоров не выполнял. Дайте правовую оценку действиям Н. Варианты: ч. 1 ст. 176 УК РФ; ч. 2 ст. 176 УК РФ; ч. 1 ст. 175 УК РФ.
- Соотнеси политических деятелей и их методы решения проблем государства: Джерард Уинстенли; Джон Лилберн; Оливер Кромвель.
- Верны ли определения: А) Обеспечительной мерой в арбитражном суде может быть наложение ареста на денежные средства (в том числе денежные средства, которые будут поступать на банковский счет) или иное имущество, принадлежащие ответчику и находящиеся у него или других лиц. В) Обеспечительной мерой в арбитражном суде может быть запрещение ответчику и другим лицам совершать определенные действия, касающиеся предмета спора. Подберите правильный ответ. Варианты: А — нет, В — нет; А — да, В — да; А — да, В — нет; А — нет, В — да.
- 4. На какие числа указывают стрелки? Запишите эти числа на линейке.
- Вопрос 1. Каким образом формируется Управляющий совет образовательной организации? Варианты: с помощью выборов; с помощью назначения; с помощью выборов, назначения, кооптации; с помощью кооптации.
- 8. Раздели на слоги, поставь ударение.
- Правовое основание иска — ________. Варианты: 1) обращение в арбитражный суд с просьбой о разрешении возникшего спора по существу и о защите нарушенного или оспариваемого права или законного интереса; 2) материально-правовое требование истца к ответчику, которое вытекает из материально-правового отношения и по поводу которого суд должен вынести решение; 3) указание в исковом заявлении на нарушение закона и иных нормативных правовых актов, на которых основывается требование истца к ответчику; 4) юридические факты, на которых истец основывает свои исковые требования к ответчику.
- 2. Same or different? Find two the same. Find one different.
- 1. Spelling. Read, listen and spell. Look and write the letters. Write the words.
- Верны ли определения: А) Документы, поданные по истечении процессуальных сроков, если отсутствует ходатайство о восстановлении или продлении пропущенных сроков, не рассматриваются арбитражным судом и возвращаются лицам, которыми они были поданы. В) Процессуальные сроки в арбитражном суде могут быть приостановлены. Подберите правильный ответ.
- 54. Вычислите: (2,2·10⁻²)·(3·10⁻⁴).
- 53. Вычислите: (2,1·10⁻²)·(2·10⁻²).
- 52. Вычислите: (1,6·10⁻⁵)·(6·10⁻²).
- 51. Вычислите: (2,6·10⁻²)·(9·10⁻³).
- 50. Вычислите: 80+0,4·(−10)³.
- 49. Вычислите: 30−0,8·(−10)².
- 48. Вычислите: 0,7·(−10)³−20.
- 47. Вычислите: −0,8·(−10)²−95.
- 46. Вычислите: −13·(−9,3)−7,8.
- 43. Вычислите: −7·(−4,7)−6,8.
- Определите последовательность действий при расчёте потерь: определить сумму потерь; сравнить фактический и целевой показатель потерь; рассчитать фактический показатель потерь; определить сумму продаж.
- 3. Вычисли: 89470 − 2356; 568309 − 76142; 740571 − 25324; 47208 − 4537; 637028 − 86754; 360704 − 226423; 42720 − 10547; 740321 − 87165; 369048 − 96374; 26400 − 18137; 743500 − 61456; 470031 − 47527.
- Вопрос 14. Социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, является одной из задач: обеспечения открытости учебно-воспитательного процесса; деятельности по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних; государственной политики в интересах детей; стратегических задач государства.
- Верны ли определения: А) Жалоба — форма обращения в арбитражный суд по делам, возникающим из административных и иных публичных правоотношений, по делам о несостоятельности (банкротстве), по делам особого производства, по делам приказного производства и в иных случаях, предусмотренных АПК РФ. В) Исковое заявление — форма обращения в арбитражный суд по экономическим спорам и иным делам, возникающим из гражданских правоотношений. Подберите правильный ответ.
- 4. Переведи: 602 дм² = ... м² ... см²; 5089004 м² = ... км² ... м²; 205 дм² = ... м² ... см²; 983 мм² = ... см² ... мм²; 86905 см² = ... м² ... см²; 5 м² 42 см² = ... см².
- Определите последовательность действий при расчёте потерь.
- Какой отчет поможет определить час-пик в магазине? Выберите один правильный вариант: «Анализ продаж», «Средний чек», «Продажи по часам», «Отчет продаж».
- Кто в 1654 г. получил должность пожизненного лорда-протектора Английской республики? Джеррард Уинстэнли, Джон Лильберн, Оливер Кромвель.
- Вопрос 13. Целью государственной политики в интересах детей являются: (несколько ответов) — активное сотрудничество и взаимопонимание школы и семьи; — осуществление прав детей, предусмотренных Конституцией Российской Федерации; — обеспечение открытости учебно-воспитательного процесса; — укрепление основных гарантий прав и законных интересов детей.
- Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). 1. Разноцветные заросли (1) образованные одиночными (2) и колониальными коралловыми полипами (3) хорошо видны сквозь прозрачные воды тёплых тропических морей (4) в тихий солнечный день. 2. Амбра (1) долго пребывавшая в морской воде (2) или специально очищенная (3) имеет едва… 3. В Крыму Васильев подолгу любовался горами (1) устремлёнными к солнцу (2) и (3) окутанными розовой дымкой (4) деревьями. 4. Славная биография «архангельского мужика» Михаила Васильевича Ломоносова (1) ушедшего из деревни с обозом в Москву (2) и (3) ставшего со временем величайшим учёным (4) известна сегодня каждому школьнику. 5. Нарядных бабочек-крапивниц (1) легко порхающих (2) или греющихся на солнце (3) можно увидеть в природе (4) уже ранней весной. 6. Грозовая туча (1) по временам сверкавшая молниями (2) и издававшая недовольное рокотание (3) спешила на северо-восток (4) всё более открывая тёмное звёздное небо. 7. Смешиваясь с солёными морскими ветрами (1) запах цитрусовых (2) создаёт (3) целебно действующую (4) на людей атмосферу. 8. Степной воздух (1) наполненный тысячью разных птичьих свистов (2) был жарким, а в высоком небе неподвижно стояли ястребы (3) распластав свои крылья (4) и неподвижно устремив глаза свои в траву…
- Какая часть квадрата закрашена? Запиши сумму десятых и сотых.
- Для разрешения следующего вопроса было решено провести несколько экспериментов. Ребята собираются сравнить экспериментальные растения с растениями, которые росли без вмешательств. Выберите, какие из этих экспериментов стоит ставить, чтобы понять, дышат ли корни? Поместить растения в герметичный пакет; уплотнить почву в горшке с растением; покрыть поверхность почвы маслом; обрезать у растения все листья.
- В какой системе проводите учет рабочего времени сотрудников? Выберите один правильный вариант: суммд; СЭД; Регистрация сотрудников; GoodTime.
- Тип 12 № 11093. Прямые \(m\) и \(n\) параллельны. Найдите \(\angle 3\), если \(\angle 1=133^\circ\), \(\angle 2=43^\circ\). Ответ дайте в градусах.
- 5. Переведи. Видно начало величины: 9008060 …; остальная запись обрезана.
- «Переведи.» (номер задания и левые части нескольких строк обрезаны). Видны строки: … дм² = … м² … см²; … м² = … км² … м²; … дм² = … м² … см²; 83 мм² = … см² … мм²; 36905 см² = … м² … см²; … м 42 см² = … см².
- Use of English 7. Complete the text with the correct form of the words in brackets.
- Grammar 6. Rewrite the underlined parts of the sentences with must, have to, don’t have to, or mustn’t and a subject.
- Grammar 5. Complete the dialogues with how much, how many, much, many, not much, not many, a few, a little or a lot of.
- Word Skills 4. Complete the sentences choosing the correct word in brackets, using a negative prefix.
- Vocabulary 3. Complete the film review with the words below. Use each word only once.
- Vocabulary 2. Choose the correct words to complete the sentences.
- Vocabulary 1. Complete the sentences with the film and TV genres below. Use each genre only once.
- 2 б. Укажи спряжения глаголов. Образуй формы глаголов множественного числа настоящего времени 1-го лица. Вставь буквы, пропущенные в суффиксах причастий. Мыслить (___) — мы ___ — мыслимый. Раздувать (___) — мы ___ — раздуваемый.
- Вопрос 12. Право вступать в организации и право на мирные собрания предоставляются в рамках: права на жизнь; права на развитие; права на образование; права на участие.
- Какой максимальный лимит часов у продавца в месяц? Варианты: 190, 240, 180, 290.
- [58] Выберите все вещества, взаимодействие которых с бромоводородной кислотой относится к окислительно-восстановительным гетерогенным реакциям: 1) цинк; 2) оксид меди (II); 3) аммиак; 4) хлор; 5) дихромат калия.
- [57] Выберите все пары реагентов, между веществами и которыми протекает реакция замещения: 1) анилин и бромная вода; 2) этилен и бромная вода; 3) стирол и бромоводород; 4) натрий и хлор; 5) уксусная кислота и хлор.
- [56] Из предложенного перечня выберите схемы всех экзотермических реакций: 1) BaCO₃ →; 2) K₂O + H₂O →; 3) N₂ + O₂ →; 4) Al + Br₂ →; 5) CH₄ + Cl₂ →.
- [55] Выберите все схемы, которые соответствуют реакции гидратации: 1) C₂H₂ + H₂ →; 2) HCOOH + H₂O →; 3) CH₃CHO + H₂ →; 4) C₃H₆ + H₂O →; 5) C₂H₂ + H₂O →.
- [54] Выберите схемы всех реакций поликонденсации: 1) фенол → фенолформальдегидная смола; 2) акриловая кислота → полиакриловая кислота; 3) этен → полиэтилен; 4) полипептид → аминокислота; 5) глюкоза → крахмал.
- [53] Выберите все типы реакций, к которым относится взаимодействие растворов хлорида бария и хромата калия: 1) замещения; 2) ионного обмена; 3) окислительно-восстановительная; 4) гомогенная; 5) обратимая.
- 70. Две швеи работали одинаковое время. Первая сшила за это время 12 наволочек, по 3 наволочки в час. Сколько пододеяльников сшила за это время вторая швея, если каждый час она шила по 2 пододеяльника?
- Расположите формулы химических соединений в порядке увеличения массовой доли серы: SO₃, K₂SO₃, H₂SO₄, Na₂S, SO₂.
- cos(x) = −1. Чему равен наибольший отрицательный корень? Выберите один вариант ответа: −π/2; −π; 0; −π/4.
- 10. Тип 1… Прямые… [текст задания обрезан]
- Вопрос 26/30. Какой максимальный вес тяжестей разрешено поднимать несовершеннолетним сотрудникам? Выберите один правильный вариант: 1) Девушкам — до 3 кг, юношам — до 4 кг; 2) Девушкам — до 4 кг, юношам — до 5 кг; 3) Девушкам — до 2 кг, юношам — до 4 кг; 4) Девушкам — до 4 кг, юношам — до 7 кг.
- Задача 3. Выберите верные суждения об охране и защите прав и свобод человека и гражданина: 1) Уполномоченный по правам человека принимает законы, направленные на защиту прав человека и гражданина в РФ. 2) Права и свободы человека в РФ могут быть произвольно ограничены должностными лицами. 3) В определённых ситуациях граждане РФ имеют право на получение бесплатной юридической помощи от государства. 4) Человек имеет право самостоятельно защищать свои права в установленном законом порядке. 5) Граждане РФ имеют право на международную защиту прав и свобод. 6) Охрана прав человека может осуществляться путём принятия законов, устанавливающих определённые наказания за нарушение прав человека.
- Вопрос 11. Наиболее важными стратегическими задачами российского государства являются (несколько ответов): 1) создание целостной системы правовой защиты интересов детей; 2) обеспечение беспрепятственного доступа детей к системам образования и здравоохранения; 3) правовая защита всех сфер жизнедеятельности несовершеннолетнего; 4) сохранение базовых гарантий обеспечения жизнедеятельности и развития детей.
- Филькин и Петушков увидели в два часа ночи на улице шедшего им навстречу Митрофанова, у которого в руках был чемодан. Они подошли к нему и потребовали «подарить» им этот чемодан, но получили отказ. Тогда Филькин вынул из кармана брюк игрушечный пистолет и наставил его на Митрофанова, а Петушков сказал ему, что его они пристрелят. Митрофанов, приняв пистолет за настоящий, бросил чемодан и убежал. Назовите вид преступности. Как можно было избежать, предупредить это преступление? Ваши рекомендации.
- Вопрос 26/30. Какой максимальный вес… [текст задания обрезан]
- Вопрос 25/30. Какой тип инвентаризации в программе «Тандер-Склад» выберете при пересчёте алкоголя? Выберите один правильный вариант: «Расформировка», «Алкоголь», «Корректировки ОКД», «По итогам пересчёта».
- 3. Образуй от заданных глаголов страдательные причастия прошедшего времени. Запиши получившиеся причастия в форме единственного числа мужского рода. Подобрать, развеять.
- Выберите линейное уравнение, которое не имеет корней: 0×x−5=5; 3/x−2=5; 0×x+5=5; 3x+5=5.
- 20. Приведите три примера, иллюстрирующие важность участия отца в воспитании детей. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
- 19. Почему быть отцом в наше время труднее, чем прежде? (Назовите две основные причины, указанные автором.) Какие два обстоятельства позволяют автору высоко оценить воспитательный потенциал отца в семье? В какую форму лучше всего облекать требование в семье?
- 18. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- 6. Посмотри на картинки, напиши вопросы о работе или виде деятельности этих людей и ответь на них. 1. What is his job? — He is a doctor. [Остальная часть задания обрезана.]
- 5. Посмотри на картинки и закончи предложения. 1. Mr Robinson is a … 2. Miss Jenny is a good … 3. Timmy is a … 4. Steve and Willy are … 5. Fred is a French … 6. Robin is a good … 7. May is a good …
- Remember imperatives! Make a matching game. Play and remember.
- Вопрос 10. Какой документ принят раньше остальных: Конвенция о правах ребёнка; Всеобщая декларация прав человека; Пекинские правила; Конституция Российской Федерации?
- Предел \(\lim_{x\to 3}\frac{x}{x-2}\) равен: 3; 0; 1; ∞.
- Какой вид реестра сформируете без использования инструмента «Диспетчер реестров операций»? Выберите один правильный вариант: «Местные приходы»; «Исправленные документы + Счета-фактуры»; «Реестр документов обрезанных периодов»; «Местные возвраты»; «Вычерки Местные приходы».
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.