База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Верно ли? а) Произведение двух взаимно обратных отношений равно 1. б) Частное двух взаимно обратных отношений равно 1. в) Отношение двух чисел уменьшится, если каждое из них разделить на 5. г) Отношение a : b показывает какую часть число a составляет от числа b.
- Выразите в процентах отношение: а) 2 мм к 1 см; б) 3 мин к 1 ч.
- Найдите отношение величин: а) 4 кг к 1 т; б) 45 мин к 1 ч 15 мин; в) 28 дм к 3 м; г) 10 а к 500 га; д) 80 лк 2 м³; е) 12 км к 2 ч.
- 7.1. Таня рассмотрела клетку растения под микроскопом и сделала рисунок. Что она обозначила на рисунке цифрой 1? Ответ: Укажите два значения этой структуры в жизнедеятельности клетки.
- В две банки с прозрачной с водой поместили растение хлорофитум. В одну из банок с хлорофитумом и водой, добавили растительного масла. Через неделю в банке с водой без растительного масла начали развиваться придаточные корни. Во второй банке, с растительным маслом, растение стало увядать. Влияние какого фактора иллюстрирует этот опыт? Ответ: Какие дополнительные условия необходимы для развития корней? Ответ:
- В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и расположению наиболее широкой части Длина равна ширине или немного её превышает 1) Широкояйцевидный 2) округлый 3) обратноширокояйцевидный 4) яйцевидный Длина превышает ширину в 1,5-2 раза 5) овальный 6) обратно-яйцевидный Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами. A Ответ: Б B
- 2. На сколько давление воды на глубине 10 м больше, чем на глубине 1 м?
- 1. Вычислите давление жидкости плотностью 1800 \frac{кг}{м^3} на дно сосуда, если высота столба жидкости 0,1 м.
- 15 Тип 17 Выполните действия с радикалами √0,04-(√7-2√2)(√8+√7).
- 14 Тип 13 Решите уравнение 4x²+7x+8=x²+7x+11.
- Дано: Д/з m(K) = 7,82 V(Ha)=? K+MCI->KCI + Ma
- HCI
- Последствия опричнины и её оценка историками Поработайте с текстом п. 12-13 пункт 7 стр. 62-63, заполните таблицу, установив логические связи. Событие Причины 1572 г. - отмена опричнины 1581 г. - введение заповедных лет Последствия
- 5. Основания равнобедренной трапеции равны 12 см и 18 см, диагональ — 17 см. Найдите площадь трапеции.
- 4. Стороны параллелограмма равны 6 см и 8 см. Большая высота равна 4 см. Найдите меньшую высоту параллело- грамма.
- 3. Найдите площадь равнобедренного треугольника АВС с основанием АС = 10 см и периметром 36 см.
- 2. Найдите площадь прямоугольного треугольника с гипо- тенузой, равной 10 см, и катетом, равным 6 см.
- 1. Периметр прямоугольника ABCD равен 20 см, АВ = 3 см. Площадь прямоугольника равна: а) 60 см²; в) 51 см²; б) 21 см²; г) 30 см².
- 2 17 (x 5) 3= 345
- Choose the correct option. I use high protection _______ at least factor 15, usually 25 plus.
- Переведи арифметическое выражение в линейную запись. f=\frac{s-a}{s-b} 1. f = (s - a)/(s - b) 2. f = s - a/s-b 3. f = (s - a)/s - b 4. f = (s - a)/(s – b)) Укажи номер верного ответа.
- 4) T C D 5 13 26 24 12 A M EF. Рассмотрим 1) 22) 23) EF Значит, Д
- 3) 8 4 5 раженных на рисунке. 5) 12 T M M L 12 20 16 K C 3 H KF H R A 9 1 РассмотримАНР и AMRГ. Рассмотрим д
- О печальном лишь к сказке обратим
- 7. Олардың пайдасы бар ма?
- 6. Жартылай дайын өнім алғанда, нені қарау керек?
- 5. Жартылай дайын өнімдерді аласыңдар ма?
- 4. Теледидарда қандай тағам туралы айтылады?
- 3. Қандай тамақты ас мәзіріне қосуға болады?
- 2. Қандай тағамдарда дәрумен көп?
- Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріңдер. 1. Тамақ ішу қажеттілік пе?
- Итоговый вывод (ответ на главный вопрос урока): События XVI века (централизация, войны, опричнина) отразились на духовной жизни так: 1) 2) 3)
- 4. Технические знания. Великое творение мастера Андрея Чохова: Другие технические достижения XVI века:
- «Домострой» автор (составитель)
- 3. Просвещение и книгопечатание Первая датированная печатная книга в России: Название « И Значение начала книгопечатания:
- Сравните идеи публицистов: Публицист Князь Андрей Курбский Иван Пересветов Его идеальный правитель / Политические взгляды
- Публицистика это
- 2. Летописание и публицистика. Ключевые памятники летописания: Их главная идея:
- Почему его учение находило отклик у горожан, а не у крестьян? (коротко)
- Духовная жизнь общества в XVI веке Главный вопрос: Как события XVI в. отразились на развитии духовной жизни общества? 1. Религиозные искания. Основные идеи Феодосия Косого:
- 9 My father ..................... (play) chess every afternoon.
- 8 You ..................... (always/lose) your keys!
- 7 It ....................... (rain) at the moment.
- 6 I ....................... (not/often/go) skiing.
- 5 ....................... (Mary/speak) French well?
- 4 Greg ..................... (learn) to play chess today.
- 3 We ..................... (usually/meet) in the library at three o'clock.
- 2 What ..................... (you/do) in your free time?
- 6 Put the verbs in brackets into the present simple or present continuous. 1 Jason ....................... (not/come) with us tonight.
- нёвоси недоса) 5) Васютка выбрал посуше место, -натаскал дров, развёл огонь.
- Правописание безударных падежных окончаний имён существительных во множественном числе 248. Прочитайте выразительно. Воют первые метели, А деревья -- расцвели! Это птицы прилетели: С хохолками -- свиристели, С огоньками -- снегири! В. Фетисов • Докажите, что все имена существительные употреблены в форме множественного числа. • По каким признакам вы определили множественное число имен существительных? • Спишите стихотворение или запишите его по памяти.
- Фирменный (марочный) ________ - символ, рисунок, обозначение, цвет или сочетание цветов, которые позволяют опознать товар данной фирмы среди ему подобных. Введите свой ответ
- Решите задачу на готовом чертеже: По данному рисунку найдите значение Х.
- Напишите, какому герою принадлежат слова. насчёт кругозора?»
- Восстановите последовательность развития событий
- Установить соответствие между названием пар углов и номерами этих углов.
- Упражнение 3. Сделайте данные предложения вопросительными 1. We are listening to the teacher. 2. It is raining hard (сильно). 3. He is going to the cinema. 4. The horses are running very fast. 5. Mary is helping her mother to cook.
- Периметр треугольника АВС равен 14 см, а периметр треугольника BCD равен 32 см. Периметр четырёхугольника ABDC равен 36 см. Найди длину отрезка ВС. Ответ запиши в сантиметрах.
- 5. В таблице представлены нормативы по физкультуре для учащихся 7 класса по бегу. Сравните размах в секундах бега на 30 м у мальчиков и девочек. Решение покажите в указанном поле. В ответе запишите наибольшее время для мальчиков, при котором они получат отметку «5» при забеге на 60 м.
- Допиши окончания причастий: загоревш | ся угли; дать мечтающ девочке; у построенн дома; о капающ воде.
- 20. Жилин вылечил татарина: A) потому что был врачом Б) вспомнил способ лечения, о котором когда-то читал В) случайно так получилось, на удачу Г) вспомнил, как лечила его мать
- 19. Что починил Жилин Абдуле? А) старые часы Б) телевизор В) музыкальный инструмент Г) телегу
- 18. Что такое сакля? А) жилище кавказских горцев Б) еда кавказцев В) материал, которым покрывали крышу Г) одежд
- 17. Жилин лепил кукол: A) из хлеба Б) из глины В) из пластилина Г) из воска
- 16. Жилин слепил свою первую куклу А) просто так, не мог без дела сидеть б) специально для Дины в) на продажу г) ему хозяин велел
- А) Жилин б) Костылин
- 3) 14 700:21:7.49; 4) 280 : 20 : (56:8): (14:7).
- г) 49 635 : (m - 973) = 1103; д) 21z + 7z - 38 = 46; e) 24t - 13t - 7 = 15.
- 40 200:6 36 040:5
- 2907.3.10 + 5 403 780.5.100 -20 471
- 39. 521600:8 102018:6
- 38. С поля вывозили овощи на 10 машинах. Каждая из этих машин делала по 8 рейсов в день и вывозила по 5 т овощей за один рейс. Сколько тонн овощей вывезли эти машины за 6 дней?
- 37. В хозяйстве от каждой коровы получали в среднем по 14 л молока в сутки. Сколько литров молока получат в этом хозяйстве от 10 коров за 7 суток? Реши зада- чу разными способами.
- 36. Вычисли результат удобным способом. 12.(5.7) 29.(2.5) 35.(2.7) 17.(4.10)
- 35. Вычисли. Сравни способы вычислений и результаты. 7.(2.5) =7.10 = 7.(2.5) = (7・2)・5= 7.(2.5) = (7.5)・2= 4.(5.3)=4・15= 4.(5.3) = (4.5)・3= 4.(5.3) = (4・3)・5=
- Продолжите предложения. В нашей местности протекает река Она берёт начало течения реки медленва питание. Река относится к бассейну Река используется как Рассчитайте падение рек. Волга (высота истока 228 м) Печора (высота истока 630 м):
- 4. Прочитайте. Определите, какой частью речи является каждое слово. 1. Горбатый, на, мост, четырёх, столбиках, стоит. 2. Схоронился, с, клубок, пенёк, под, иголками.
- What are these? They are sentences. ['wot a:' ði:z _______ sentensiz]
- б) Отметь число 23 на числовом луче и определи: 4 сколько четвёртых долей в целой части • ? 4 сколько четвёртых долей в дробной части 4 сколько всего четвёртых долей в числе 29 23 3-4 = 4
- 3 а) Попробуй записать смешанную дробь 2 дроби. Назови шаги этого преобразования. 23-8 4 =
- Зная, что \(\triangle ABC = \triangle BHA\), докажите...
- Задание 6. Найдите части цветка, указанные цифрами 1 и 2 на рисунке «Цветок» и соответствующие им названия на рисунке «Строение цветка в разрезе, указанные буквами А и Б?»
- 4. Соедини термин и его определение: 1. Вече 2. Ушкуйники 3. Пятина 4. Тысяцкий А) Военные отряды, занимавшиеся разбоем и торговлей. Б) Собрание свободных горожан для решения важных вопросов В) Один из пяти административных районов Новгородской земли Г) Должностное лицо, представлявшее интересы купцов и ремесленников
- 3. Выбери один правильный ответ: 1. Что было основой экономики Новгорода? а) Земледелие б) Промыслы (охота, рыболовство) в) Скотоводство 2. Кого изгоняли новгородцы в 1136 году? а) Князя Всеволода Мстиславича б) Посадника Дмитра Завидича в) Архиепископа Иоанна 3. Как назывались районы Новгорода? а) Пятины б) Концы в) Пригороды
- 2. Выбери верное утверждение (+/-): 1. Новгородские князья могли собирать вече без согласия горожан. () 2. Посадник в Новгороде руководил внешней политикой и судом. () 3. Сельские жители Новгородской земли имели такие же права, как горожане. () 4. Новгородцы торговали с Ганзой и Византией. () 5. Ушкуйники занимались только земледелием. ()
- Новгородская земля 6 класс История Фамилия, имя __________ Класс __________ Дата __________ 1. Заполни пропуски: Высший орган власти в Новгороде назывался __________. В 1136 году в Новгороде установилась форма правления __________. Новгород делился на две стороны: __________ и __________. Главой церкви в Новгороде был __________. Новгородские купцы объединялись в товарищества, например, __________ (торговавшие с Византией).
- 115. УСТНО. Переспросите. (§15, § 28) 1. We can go to Smolensk. 2. He can come on Sunday. 3. Alla can sing well. 4. The children can read. 5. I can make a chair. 6. You can invite them. 7. He is in Year 5. 8. I am in Year 6. 9. You are late. 10. You can take the book. 11. He has got a lot of books. 12. I have got a lot of books. 13. You have got a good plan. 14. You can ask me a question. 15. The boys have got a parrot.
- 10. You
- 8. Larisa
- 6. Dennis
- 18. Автоматическая линия изготавливает батарейки. Вероятность того, что готовая батарейка неисправна, равна 0,02. Перед упаковкой каждая батарейка проходит систему контроля. Вероятность того, что система забракует неисправную батарейку, равна 0,98. Вероятность того, что система по ошибке забракует исправную батарейку, равна 0,01. Найдите вероятность того, что случайно выбранная изготовленная батарейка будет забракована системой контроля.
- 17. Ковбой Джон попадает в муху на стене с вероятностью 0,9, если стреляет из пристрелянного револьвера. Если Джон стреляет из непристрелянного револьвера, то он попадает в муху с вероятностью 0,2. На столе лежит 10 револьверов, из них только 4 пристрелянные. Ковбой Джон видит на стене муху, наудачу хватает первый попавшийся револьвер и стреляет в муху. Найдите вероятность того, что Джон промахнётся.
- 16. В Волшебной стране бывает два типа погоды: хо- рошая и отличная, причём погода, установившись утром, держится неизменной весь день. Известно, что с вероятностью 0,8 погода завтра будет такой же, как и сегодня. 14 октября погода в Волшебной стране хо- рошая. Найдите вероятность того, что 17 октября в Волшебной стране будет отличная погода.
- 15. В кармане у Пети было 2 монеты по 5 рублей и 4 монеты по 10 рублей. Петя, не глядя, переложил какие-то 3 монеты в другой карман. Найдите вероятность того, что пятирублевые монеты лежат теперь в разных карманах 16.
- 14. В торговом центре два одинаковых автомата продают жвачку. Вероятность того, что к концу дня в автомате закончится жвачка, равна 0,4. Вероятность того, что жвачка закончится в обоих автоматах, равна 0,14. Найдите вероятность того, что к концу дня жвачка останется в обоих автоматах.
- 13. Вероятность того, что новый сканер прослужит больше года, равна 0,94. Вероятность того, что он прослужит больше двух лет, равна 0,87. Найдите вероятность того, что он прослужит меньше двух лет, но больше года.
- 12. На рисунке изображён лабиринт. Паук заползает в лабиринт в точке «Вход». Развернуться и ползти назад паук не может. На каждом разветвлении паук выбирает путь, по которому ещё не полз. Считая выбор дальнейшего пути случайным, определите, с какой вероятностью паук придёт к выходу А.
- Найдите значения а, при которых частное 12 : а буд правильной дробью; неправильной дробьюс натуральным числом.
- Между какими соседними натуральными числами р чисел?
- На координатной прямой отмечены числа 23; 51; 3412 и 13011. 8 9 15 210
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.