База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- С помощью каких приставок можно образовать другие гла голы? Запишите эти глаголы, выделите в них приставки. О б р а з е ц. Наклеить, подумать, ...
- Прочитайте слова. К какой части речи они относятся? Клеить, думать, смотреть, рисовать, писать, везти.
- 158. Прочитайте приставки и запомните их написание: приставки всегда пишутся одинаково. Назовите приставки, которые пишутся с буквами о, а, е. Проговорите приставки так, как они написаны.
- г) 56$\frac{23}{87}$ - 43$\frac{25}{87}$.
- в) 35$\frac{3}{67}$ - 35$\frac{2}{67}$;
- б) 4$\frac{3}{17}$ - 3$\frac{2}{17}$ ;
- 2 Выполните вычитание: a) 10$\frac{3}{4}$ - 9;
- Жидкости могут испаряться
- Запиши в поля ответов верные числ Сумма длин всех рёбер ящика равна CM Площадь поверхности ящика равна CM
- Реши задачу. Клуб «Трактор» получил ящик для х точилок и мелочей из мастерской заточке коньков. Ящик имеет форму прямоугольного параллелепипеда, его длина, ширина и высота соответственно равны 40, 30 и 20 см. Найди сумму всех рёбер и площадь поверхности
- 10. Как называется симфоническая сюита Н. А. Римского-Корсакова на сюжет сказок «Тысяча и одна ночь»?
- 7. Какой композитор является автором балета «Гаянэ» с известным «Танцем с саблями»?
- 6. Какой жанр в музыке русских композиторов часто передает томную, ленивую атмосферу Востока?
- 5. Какое художественное направление XIX века способствовало интересу русских композиторов к Востоку?
- 3. Какой тип фактуры (одноголосие с орнаментом) часто заимствовали русские классики у Востока?
- По вертикали: 2. Каким инструментом (тембром) в оркестре часто имитируется звучание восточной флейты?
- 9. В какой сказочной опере Римского-Корсакова звучит «Песня Индийского гостя»?
- Точка O является серединой стороны CD квадрата ABCD. Радиус окружности с центром в точке O, проходящей через вершину А, равен \(\frac{\sqrt{5}}{2}\). Найдите площадь квадрата ABCD.
- 3. Нарисуй орган зрения. Опиши его по плану. Название органа: Из чего состоит: Правила бережного отношения:
- е) (1/13 + 1/14)
- д) 3/16 + (1/16 + 5/8);
- в) (3/7 + 5/14)
- б) 2/45 + (3/45 + 7/9);
- Задание 3. Заполните таблицу. Отрасль хозяйства Промышленность Сельское хозяйство Транспорт Энергетика Негативное воздействие Меры по снижению воздействия
- Задание 2. Установите соответствие: Вид деятельности 1) Промышленность 2) Сельское хозяйство 3) Транспорт 4) Энергетика Влияние на окружающую среду А) Загрязнение водных ресурсов пестицидами и удобрениями Б) Выбросы парниковых газов, изменение климата В) Загрязнение воздуха промышленными выбросами Г) Шумовое загрязнение, выбросы выхлопных газов
- Задание 1. Выберите 2 верных утверждения А) Хозяйственная деятельность человека всегда улучшает состояние окружающей среды. Б) Промышленные предприятия являются основными источниками загрязнения атмосферы. В) Сельское хозяйство не оказывает влияния на природные экосистемы. Г) Использование современных технологий может снизить негативное воздействие на природу. Д) Все природные ресурсы являются неисчерпаемыми.
- 26 м 85 см · 7 1 т 250 кг. 8 190 мм².5
- 343. В первой корзине было 25 кг слив, а во второй — на 7 кг меньше. Из первой корзины переложили во вторую 4 кг слив. Определи, в какой корзине слив стало больше и на сколько килограммов. Проверь себя вычислением.
- 342. 1) Сравни площади прямоугольников ABCD и КМОР. 2) Сравни площади квадрата ATFD и треугольника КОР. 3) Верно ли, что KO ось симметрии фигуры KMOP?
- 341. 35 894 + 7 068 – 9 408 (90 + 1) 100 – 64 : 4 98 888 + (60 100 – 7 302) 90+1(100-64): 4
- 340. Папа прошёл 500 м за 5 мин. Сколько километров он пройдёт за 1 ч, если считать, что за каждую минуту он проходит одинаковое количество метров?
- 7. People sometimes use banana leaves when it's rainy.
- 6. Bananas are trees.
- 5. There are a lot of types of bananas.
- 4. Bananas can be different colours.
- 3. All tomatoes are red.
- 2. Tomatoes are vegetables.
- 1. Tomatoes can have different shapes.
- 6. Восстанови порядок орфографических действий при написании безударных личных окончаний глагола. 1) Ставлю глагол в форму 3-го лица множественного числа. 2) Нахожу глагол с безударным личным окончанием. 3) Определяю спряжение глагола: если окончание -ут (-ют) — глагол I спряжения: пишу е; если окончание -ат (-ят) — глагол II спряжения: и. 4) Смотрю на окончание.
- 5. Чтобы правильно написать безударное личное окончание глагола, нужно узнать его... 1) спряжение; 2) время; 3) лицо; 4) число.
- 4. Написание безударных гласных -е и -и в окончаниях глаголов зависит от 1) их спряжения; 2) формы времени; 3) формы лица; 4) формы числа.
- 3. Найди ошибку в написании глаголов. 1) сочиняет стихи 2) водит машину 3) пищит ошибку 4) представит к награде 5) предоставит слово 6) колет дрова 7) моет посуду. 8) гуляет на улице
- 2. Какая буква пишется в окончании глаголов: тил лишь, помним, кормим. чертишь, видим, пристроим, чистите, готовим, правим, славишь, ставить, морозить?
- 1. Какая буква пропущена в окончании глаголов, про летаешь, сияем. мечтаешь, отвечаешь, боремся, пишите, запрещаем, тянем, встречаете. зеленеем, роем. рисуем?
- 516. Прочитайте предложения, правильно выговаривая окончания числительных. Определите принадлежность предложений к функциональной разновидности языка. Выпишите словосочетания «порядковое числительное + существительное». На основе вы- писанного цифрового материала подготовьте сообщение на тему «Памятные даты». 1. На русские земли постоянно нападали сильные и жестокие враги. Князь Александр Невский одержал победу над шведами в 1240 году. 2. С 1243 по 1480 год продолжалось иноземное господство на Руси. 3. 8 сентября 1380 года произошла Куликовская битва, в которой русские войска одержали победу, ставшую важным шагом на пути к полному освобождению от чужеземного господства. 4. Нижегородское ополчение во главе с Мининым и князем Дмитрием Пожарским совершило поход на Москву для её освобождения от польских захватчиков в 1612 году. 5. 12 июня 1812 года Наполеон с армией вторгся на территорию России. 14 декабря 1812 года остатки французского войска были изгнаны из России армией под командованием М. И. Кутузова. 6. 22 июня 1941 года фашистская Германия вероломно напала на СССР. Великая Отечественная война закончилась победой нашего народа 9 мая 1945 года.
- 5.384 Представьте в виде несократимой дроби: 2518-25.6. 1) 25.18 + 25.6', 91.18-15.91 2) 91.18 + 91.4
- В треугольнике ABC отмечены точки D на AB и E на AC так, что BC || DE. BC = 12, DE = 8, AC = 30, а BD на 12 меньше, чем AD. Найди AB.
- фралалллино
- Табл. 3 Группировка данных и нахождение частот (малая выборка)
- Sapara:2 префелить Киносительною блачената кое содержалось 452.500.
- равка в г. Надти относительную равка блажность К.В
- бсолютная влажность при t trol
- Sagoras.
- 152.-?!? 500-100% 150-x
- 95. Образуйте от данных слов сложные прилагательные и запишите их. Укажите способ образования полученных слов. Объясните их написание. Карие глаза, ремонт вагонов, лес и степь, три года, способность работать, строение машин, десять метров, хлеб и булка, длинные волосы, белый мрамор, пять мачт, четыре палубы, сельское хозяйство, между югом и западом, старые обряды, плодовый и ягодный.
- b) What do the words that sound similar mean? Check in your dictionary.
- 5 a) Listen and choose the word that does not sound the same as the others. Listen again and repeat. 1 a brick b break c brake 2 a dear b deer c die 3 a hear b hire c here 4 a know b now c no 5 a meat b meet c met 6 a ride b red c read 7 a soon b sun c son
- 4 Do Portfolio: It's Mother's Day and you want to order some flowers for your mother. Work in pairs. Take roles and act out the dialogue between you and the shop assistant. Use the sentences in Ex. 2. Record yourselves.
- Размышляем о прочитанном 1. Понравился ли вам рассказ? Смеялись ли вы во время чтения или хотя бы улыбались? 2. Почему ситуация, описанная в рассказе, представляется смешной? 3. Согласны ли вы с тем, что фамилия Овсов лошадиная? Почему?
- 6. Определите качественные прилагательные А) большое яблоко; Б) деревянный стол; В) тёплое молоко; Г) дедушкин шарф. Ответ
- 5. Определите разряд прилагательных: А) Звонкий голос – __________; Б) виноградный сок – __________; В) лисий хвост -__________; Г) весенний день – __________; Д) высокий мальчик-__________; Е) мамина шуба __________
- 4. В каком ряду все имена прилагательные качественные? А)таинственный шёпот, жаркий день, верблюжий горб; Б) золотистый оттенок, овечья шкура, папин кабинет; В) молчаливый старик, тихий вечер, звонкий ручей; Г)глинистый берег, вечерний закат, сестрина компата. Ответ
- A) Write the answer according to the symbol. 1. Does Rita like strawberries? (✔) 2. Do they eat yoghurt? (✔) 3. Does Susie like garlic soup? (*) 4. Does your father eat lunch at home?
- 4. Emma likes peaches. _______?
- 3. David drinks lemonade. _______?
- 2. Sally and Alan like broccoli. _______?
- B) Rewrite the sentences in the interrogative. 1. They prepare dinner. Do they prepare _______?
- A) Fill in with Do or Does. 1. _______ you like salad? 2. _______ Paul like peas? 3. _______ they eat bananas? 4. _______ Charles drink juice? 5. _______ your cat drink milk? 6. _______ Sally like cheese?
- Дистанция на лыжне — это: цифра одежда расстояние
- 3. Сила тока в проволоке равна 40 мкА. Какой электрический заряд проходит через поперечное сечение проволоки за 20 мин? Запишите ответ в кулонах, милликулонах, микрокулонах.
- 2. Электрическая лампочка работает семь минут при силе тока в цепи 0,5 А.Сколько электронов проходит через поперечное сечение спирали электролампочки за это время?
- 1. Какой заряд проходит через поперечное сечение спирали электроплитки за пять минут работы, если сила тока в цепи равна 1,2 А ?
- 1. Используя распределительное свойство умножения, найдите значение выражения: a) (5/12+1/3)*3 = 2) 3 7/8 - 1 4/5 = 2. Упростите выражение: a) 2/7 a + 5/14 a - 2/5 a - 5/21 a; в) 3/8 k + 4/9 k - 5/12 k; 3. За три дня собрано 532кг семян деревьев. В первый день собрали 1/2 этого количества, во второй день – 5/14 этого количества, а остальную часть собрали в третий день. Сколько килограмм семян деревьев собрали в каждый день?
- .8 Underline the correct verb in bold. 1 A: Do/Does you like westerns? B: Yes, I do/don't. 2 A: Do/Does your father come home late? B: No, he does/doesn't. 3 A: Do/Does Tom and Bill enjoy fishing? B: No, they do/don't. 4 A: Do/Does he play the drums? B: Yes, he does/don't
- 7 Put the verbs in brackets into the correct present simple form. 1 I don't like (not/like) table tennis 2 .............................................................(you usually/ meet) your friends after school? 3 I .............................................................(live) in a small town but my sister .............................................................(live) in a large city. 4 .............................................................(he/come from) Poland? 5 She .............................................................(not/enjoy) playing board games. 6 Bill Clark .............................................................(work) in a bank.
- На рисунке представлен профиль бегущей поперечной волны, распространяющейся по поверхности воды. В каком направлении движется волна, если частица А воды в данный момент времени движется вертикально вверх?
- Из суммы чисел 14 и 7 вычесть частное 21 и 1.
- Произведение чисел 4 и 9 уменьшить в 6 раз.
- Частное чисел 56 и 7 увеличить в 5 раз. 1/56:7/ . 5 =8.5-40
- Произведение чисел 6 и 7 уменьшить на произведение чисел 2 и 7. 16.7-(2.7=47 +14 FKP
- Разность чисел 16 и 7 увеличить в 5 раз. 16-7.57 9.5=45
- Запиши выражения и найди их значения. Сумму чисел 70 и 2 уменьшить в 8 раз. (70+2):8=72:8=9
- Установите соответствие между химической формулой вещества и классом неорганических соединений, к которому это вещество относится. Химическое соединение Класс соединений A) CaO 1. Кислотный оксид Б) H2SO4 2. Кислота B) NaOH 3. Основание 4. Несолеобразующий оксид 5. Основный оксид Ответ запишите в виде последовательности цифр вариантов ответа на пункты АБВ, каждую цифру в своё поле напротив соответствующей буквы, без пробелов, запятых и других лишних символов.
- 272. Прочитайте. Какие буквы пропущены в словах? Маленький², обезьяна; четыре, подчезд; серёзный, девочка; подём, гора; необятный, поле; взерошен- ный, вар бей; с.езд, учителя; охотник, ружаё; с. ёжился, мороз; обьяснить, задача; под ехать, шассе; с..ёмка, фил..м¹.
- 8) ABCD - пар L B 3 A 8
- 7) АВС - треуголь B 9 A 45° Ответ:
- 6) ABCD - трапеция. B 6 23 H A 7 L Ответ:
- 3) ABCD - ромб. B 6 0 A C 2 H D
- 2) ABCD - параллелограмм. B C 7 6 H D A 8 Ответ:
- 1) АВС - треугольник. B L7 8 5 C A=348249+64=113 Ответ:
- 17)-0,55+
- 16)-39,8-(-23,5)-1,7 =
- 15)2-3-2-
- 14)-+(-)+2=
- 13)-14,7-17,4+2,1 =
- 12)5-3+(-0,5)=
- 11)-3-(-2)-
- 10)0,54+(-0,84) -2,7 =
- 9)--2=
- 8)-1,7-8+0,7 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.