База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12 В ходе социологического опроса совершеннолетних россиян им задавали вопрос: «В каких видах волонтёрской деятельности Вам довелось принять участие за последние полгода?» (можно было дать несколько ответов). Результаты исследования (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.
- 7) Запишите букву, которой обозначена наиболее понятная и интересная Вам тема. Объясните, почему выбранное Вами событие либо процесс оставили след в истории. Аргументируйте с помощью исторических фактов.
- 6 С какой из четырёх вышеуказанных тем связано понятие «погосты»? Запишите букву, которой обозначена эта тема. Постарайтесь объяснить смысл данного понятия.
- 8. Найти: A, ABC
- 7. Найти: MCA
- Вариант 1 1. Последовательность (уп) задана формулой yn = n2 – 4n. Найдите шестой член этой последовательности. 2. Арифметическая прогрессия (xn), x1=-3 и d=5. Найдите пятый член этой прогрессии. 3. Третий член арифметической прогрессии (yn) равен 10, а седьмой равен -6. Найдите разность этой прогрессии. 4. Найдите сумму сорока первых членов арифметической прогрессии, если х1 = 3, а x40=57. 5. В арифметической прогрессии (an), a4 = 26, a8 = 68. Найдите а21? 6. Дана арифметическая прогрессия 6; 4,8; 3,6 Сколько в этой прогрессии положительных членов?
- Bill and Ben Are funny 1) ...! They've got big teeth And long thin 2) ...! They've got three 3) ... – They're very nice And two small 4) ... In a big blue dish!
- 5*. Прокомментируйте мнение историка А. Кухарука: «Будучи патриотом России и стремясь к её благу, Николай І счёл возможным решиться на проведение активной политики с целью закрепле-
- 1. Какие цели преследовал Николай І в отношении Османской империи? Удалось ли их достичь? 2. О каких явлениях во внутренней и внешней политике российского правительства свидетельствовали Кавказская война и Польское восстание? 3. Определите, какое значение для России имело подписание Ункяр-Искелесийского договора и Лондонской конвенции. 4. Заполните таблицу «Внешняя политика Николая І». Война Хронологические рамки Хроника основных событий Итоги войны
- 1. Сформулируйте причины поражения России в Крымской войне. 2. На каких условиях России удалось заключить Парижский мир? Назовите территории, которые потеряла Россия в результате Крымской войны.
- 5. Листья берёзы используют для приготовления лекарств. Покажи, какие из этих листьев используют в медицине.
- 4. Какое растение можно выращивать у себя в комнате?
- Участок проводника длиной 10 см находится в однородном магнитном поле с индукцией 50 мТл. Сила тока, протекающего по проводнику, 10 А. Какую работу совершает сила Ампера при перемещении проводника на 8 см в направлении действия силы. Проводник расположен перпендикулярно линиям магнитного поля
- Task 3. Выбери нужное слово из списка и подпиши картинки: nose, eye, mouth, ear, face
- Task 2. Расшифруй слова: 0. rohts – short 1. achtsmeou – 2. fo eavgera ehhigt – 3. fo vreagae ibdul – 4. epidnot oens – 5. dorun caef – 6. Imlas mutoh – 7. long rsae – 8. ryulc – 9. pumpl -
- Task 1. Прочитай слова. Рассортируй их по соответствующим колонкам: red, tall, small mouth, plump, beard, pointed nose, curly, blue eyes, short, long ears, fat, fair, moustache, slim, long, thin, big nose, round face, of average height, wavy, of average build
- Вычисли произведение корней уравнения: х 2 + 3x + 1 = 0.
- 3.Из второго абзаца Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
- 2.У всех причастий и деепричастий выделить суффикс.
- 1. Выполнить морфологический разбор выделенных слов.
- выполните действия 834*(145*203-29130)+804*52 выполните деление a)5/6:4/7 6)6/35:48/49 в)8/15:32/75 г)45/56:54/49
- выполните деление а)3/4:5/7 6)5/18:25/27 в)9/16:3/64 г)25/72:4/63
- Лыжные палки должны иметь Болт Шнурки Регулируемый ремень
- 167. Найдите площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда, длина которого 12 см, ширина на 7 см меньше длины, а высота больше ширины на 2 см. Найдите сумму длин всех ребер параллелепипеда.
- 166. Сумма всех ребер куба 36 см. Найдите площадь поверхности куба.
- 165. Во сколько раз увеличится периметр и площадь прямоугольника, если его каждую сторону увеличить в 10 раз?
- 164. Длина прямоугольника 24 см, а ширина 10 см. Прямоугольник разделили на две части так, что площадь одной из них оказалась меньше другой в 4 раза. Найдите площадь каждой части.
- 163. Площадь асфальтированной части дороги 36 га, а длина этой части дороги 30 км. Найдите ширину дороги.
- 162. Найдите периметр и площадь прямоугольника, у которого ширина 12 см и она в 3 раза меньше длины.
- Вариант 3.2. (23:22:16 23.06.2012) 1) 3813 + 35088: 20645527 - 529 + 2757 - 99799; 2) 8+329445: 453-432311: 99373; 3) 24610:4922+95109-33385-2; 4) 65956(29595 - 6792 - 7 - 6639+332)51; 5) 13054720: (7204 - 6064) + 99918-15:6653; 6) 72318:4254 (17+ 2661): (69928+72-69779); 7) 131 +74022: 39 - (5283 - 5281) (2934 - 2023); 8) 69998 +43998 : (76 + 97548:88681993) - 69792.
- Рассмотри фотографии с изображением представителей различных объектов живой природы. 1. Подпиши их названия, используя слова из предложенного списка: мхи, хвощи, папоротники, покрытосеменные:
- 3. За три дня собрано 532кг семян деревьев. В первый день собрали \frac{1}{2} этого количества, во второй день – \frac{5}{14} этого количества, а остальную часть собрали в третий день. Сколько килограмм семян деревьев собрали в каждый день?
- 2. Упростите выражение: a) \frac{2}{7}a+\frac{5}{14}a-\frac{20}{21}a; б) 3\frac{2}{3}n-2\frac{4}{9}n+1\frac{1}{2}n; в) \frac{3}{8}k+\frac{4}{9}k-\frac{5}{12}k; г) 1\frac{5}{12}x+2\frac{7}{18}x-\frac{1}{2}x
- 1. Используя распределительное свойство умножения, найдите значение выражения: a) (\frac{5}{12}+1\frac{1}{3})\cdot3= б) (1\frac{1}{2}+2\frac{1}{3})\cdot6= в) 7\frac{1}{5}\cdot2\frac{1}{8}+1\frac{5}{8}\cdot7\frac{1}{5}= г) 3\frac{5}{14}\cdot2\frac{3}{7}-2\frac{3}{7}\cdot3\frac{5}{14}= д) 3\frac{5}{14}\cdot-2\frac{3}{7}-2\frac{3}{7}\cdot3\frac{5}{14}= е) 4\frac{4}{9}\cdot\frac{5}{8}+3\frac{5}{8}\cdot\frac{5}{9}=
- 5. Вычисли. 12-3=36 14.5= 16-4= 60: 12 = 45:15 = 19.3 = 72:6= 91:7= 39:13 = 90: 18 = 17.4= 56:14 = 7-14-4-12 = 5-17-7-8 = 3.24+6.5 = 96:16+14.3 = 6-13-3-21 = 4.15+5.7 = 7.8+12= 32:4+6= 72:8-42:7= 100-5.9+ 38 = 0:18.25 = 35:5.7= 150-525 2800: 20 = 150-400 = 8400: 12 = 60-70 = 8000: 160 = 120.5 = 720: 6 = 4300: 100 = 400.5 = 300.90 = 64000:8 =
- 4. Вычисли удобным способом. 2.7.5= 4-3-5-2.5= 12-712-3= 145-143= 1917-7-19 = 2.45+45.8 =
- 3. Вычисли наиболее рациональным способом. 12+56+28+14= 37+36-17-26= 38+53+36+39 - (18+19+13+16)=
- 2. Заполни пропуски так, чтобы равенства стали верными. 76+ = 100 +44 = 63 - 39 = 28 81- = 12 7. = 56 . 8 = 40 : 4 = 4 63: = 9
- 1. Вычисли. 34+57= 100-73= 90-18= 38+49= 150+400= 200-34= 344+256 400-120 =
- 7. Где применяется фосфор?
- 6. Какие свойства фосфор проявляет в реакциях?
- 5. Чем отличается белый фосфор от красного? (Физические свойства)
- 4. В виде каких аллотропных модификаций встречается фосфор? (Что такое аллотропные модификации?)
- 3. Степени окисления фосфора (перечислить и привести примеры соединений).
- 2. Электронная формула фосфора.
- 1. Где расположен фосфор в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева?
- Молярная масса воздуха принимается равной 29\frac{г}{моль} Выберите все газообразные вещества, которые тяжелее воздуха. N2 PH3 CO2 He NO2 CO
- Используй: school, subject, canteen, uniform, homework. Задание 4. Reading (5 баллов) Прочитай текст и ответь на вопросы. Text: My name is Mary. I live in Moscow. I go to School Nº15. I don't wear a school uniform. My favourite subject is Music. After school I usually do my homework and then play computer games. Questions: 1. Where does Mary live? 2. What school does she go to? 3. Does she wear a school uniform? 4. What is her favourite subject? 5. What does she usually do after school? Задание 5. Ordering (5 баллов) Составь правильные предложения. 1. Maths / have / Monday/ I / on 2. starts / at / The / 9 / o'clock / school 3. usually / in / We / lunch / the / canteen / have Задание 6. Writing (10 баллов) Напиши письмо зарубежному другу (8-10 предложений).
- ІІ вариант 1. Стороны треугольника равны 5,5 см, 8 см, 12,5 см. Вычислите периметр треугольника. 2. Каждый из отрезков АВ и CD на рисунке точкой О делится пополам. Докажите, треугольники САО и DBO равны. 3. Внешние углы в двух вершинах треугольника равны 120° и 150°. Найдите третий внешний угол треугольника. 4. Луч AD - биссектриса угла А. На сторонах угла А отмечены точки В и С так, что ∠ADB=∠ADC. Докажите, что АВ = AC. 5. На сторонах угла А отмечены точки М и К так, что АМ = АК. Известно, что точка Р лежит внутри угла А и РК-РМ. Докажите, что луч АР биссектриса угла
- 2. Жена, как только увидела его, сразу поняла, что произошло какое-то большое несчастье (по рассказу А. И. Куприна «Куст сирени»).
- 1. Верочка всегда поддерживала его (по рассказу А. И. Куприна «Куст сирени»).
- Если бы черты характера были числами, то какими?
- При помощи горизонталей, проведенных через 25 м, изобразите холм, западный склон которого более пологий, чем восточный. Относительная высота холма 60м.
- История > е , подготовить рассказ от имени ученика древнерусской школы
- Задание 5. Дубовый брусок имеет массу 490 кг и плотность 700 кг/м³. Определите его объем.
- Задание 4. Масса бетонного блока, имеющего форму прямоугольного параллелепипеда, равна 5 кг. Какой ста- нет масса блока, если одну его сторону увеличить в 2 раза, другую – в 1,5 раза, а третью оставить без изменения?
- Задание 3. Человек, масса которого 80 кг, держит на плечах ящик массой 25 кг. С какой силой человек давит на землю?
- Задание 2. На движущийся автомобиль в горизон- тальном направлении действует сила тяги 1250 Н, сила трения 600 Н и сила сопротивления воздуха 450 Н. Определите значение равнодействующей этих сил.
- Задание 1. Самое крупное млекопитающее на Земле - голубой кит. Его вес 1600 кН. Определите его массу.
- Review Units 3 and 4 • Ding Read and write the words. Then find and circle. 1 This food is meat and vegetables on a stick. You can eat it in Greece. kebabs 2 You hold this instrument in your hands. Then you hit the two parts together. cymbals This is a Japanese dish with rice, fish, and vegetables. sushi This instrument is like a piano, but it's maller. keyboard art of this dish is from the ocean. The other art is made of potatoes. fish and chips blow into this instrument. It's bigger a trumpet. Food is popular in Thailand, China, and It's like pasta. noodles ow into this instrument. You hold it to , not in front of you. saxophone circle the correct answers. & Tom. ry quietly b talks more quietly than c talks quiet than - wants us to do our homework. b wants us to c wants us saxophone better than I do. b better than
- из эксплутаци. оста произв. фондов Определить сред. год. стоимость годовой или их величина на начало года составляла 485 тыс. руб в феврале вводитие в жеплотацию основные ф. на 70 м. в октябре выводится из экспло на 40 тыс. руб.
- 291(н). а) Выразите в паскалях давление: 2 гПа; 0,01 Н/см²; 0,1 кПа; 20 Н/см². б) Выразите в гектопаскалях и килопаскалях давление: 5000 Па; 3200 Па.
- 290(274). Какой из двух одинаковых по объёму кубов — алюминиевый или медный производит большее давление на опору? Почему?
- 3. Дополни задачу данными, запиши её и реши. Вертолёт за 2 ч пролетел 870 км. Сколько км пролетит за 3 часа самолёт, если его скорость больше скорости вертолёта?
- Работа в группе. Используя ресурсы Интернета, подготовьте электронный альбом «„Белые ночи" Ф. М. Достоевского в иллюстрациях русских художников» со вступительной статьей и биографическими справками о художниках.
- Что хотел сказать автор читателю рассуждением своего героя? «Небо было такое звёздное, такое светлое небо, что, взглянув на него, невольно нужно было спросить себя: неужели же могут жить под таким небом разные сердитые и капризные люди? Это тоже молодой вопрос, любезный читатель, очень молодой, но пошли его вам Господь чаще на душу!..» Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- С чем сравнивает герой петербургскую природу? Удалось ли М. Добушинскому это сравнение подчеркнуть? Какие «краски» используются для этого сравнения писателем и художником?
- Задача 1. Лёгкая Мощность тока Используя изображение, определите мощность тока, выделяемую в лампе. Ответ выразить в Вт, округлив до десятых. Амперметр и вольтметр считать идеальными.
- 96. Спишите данный текст. Найдите прилагательные в краткой форме, укажите их синтаксическую функцию. Определите способы образования прилагательных, обозначьте их суффиксы. Он длится без конца — янтарный, тяжкий день! Как невозможна грусть, как тщетно ожиданье! И снова голосом серебряным олень В зверинце говорит о северном сиянье.
- Here is the original image:
- Билет №5 1. Какие требования ПТЭ предъявляются к состоянию колёсных пар локомотива? 2. Опишите порядок продувки пневматической сети локомотива (обслуживаемой серии). 3. Какие сигналы подаются входными светофорами при приёме поезда
- Билет №4 1. Какие требования ПТЭ предъявляются к состоянию буксовых узлов локомотива? 2. Опишите порядок проверки действия вспомогательного тормоза. 3. Какие сигналы подаются проходными светофорами на участках с автоблокировкой? 4. Как действовать при сходе вагона с рельсов? 5. Как в случае необходимости немедленной остановки подвижного состава передается команда по радиосвязи? 6. Порядок действий при отказе компрессоров в пути следования? 7. Каковы обязанности помощника при приёмке локомотива от другой бригады?
- Билет №3 1. Какие требования касаются содержания тормозных колодок, тормозных цилиндров локомотива? 2. Опишите порядок проверки работы противобуксовочной (противоюзной) защиты и песочной системы. 3. Перечислите разрешения для проследования светофора с запрещающим показанием? 4. Как действовать при возникновении пожара на локомотиве? 5. Регламент переговоров перед отправление поезда с начальной станции. Приведите пример регламента переговоров. 6. Что делать при неисправности приборов безопасности в пути? 7. Каковы обязанности помощника при пробы тормозов поезда в пути следования?
- Билет №2 1. Какие требования предъявляются к содержанию инструмента и инвентаря на локомотиве? Перечислите инструмент и инвентарь. 2. Опишите порядок осмотра механической части локомотива. 3. Какие сигналы применяются при маневровой работе? Перечислите основные ручные и звуковые сигналы. 4. Как действовать при внезапном появлении на пути препятствия (человек, автомобиль, свалившееся дерево)? 5. Каков регламент переговоров при проследовании светофора с запрещающим показанием? 6. Что делать при отказе радиосвязи в пути следования? 7. Каковы сроки проведения ТО-1 локомотива и обязанности помощника при его выполнении?
- Билет №1 1. Перечислите основные обязанности помощника машиниста согласно должностной инструкции. 2. Опишите порядок проверки работы системы пожарной сигнализации перед сменой. 3. Какие сигналы подаются входными светофорами при приёме поезда на главный путь? 4. Каков порядок действий при обнаружении неисправности автотормозов в пути следования? 5. Как осуществляется регламент переговоров при отправлении поезда со станции? Приведите пример регламента переговоров. 6. Что обязан сделать помощник машиниста при срабатывании устройства контроля схода подвижного состава (УКСПС)? 7. Какие документы обязан иметь при себе помощник машиниста во время смены?
- 235. Проанализируйте словосочетания. Выпишите сначала те, в которых обстоятельственные наречия обозначают время, причину, цель действия; затем - определительные наречия, которые обозначают меру и степень действия; затем остальные словосочетания. Над наречиями надпишите вопросы, на которые они отвечают. Составьте предложение со слово- сочетанием, которое можно использовать при описании походки человека.
- Читать последнюю главу, Бедные люди и краткы совертание/мосм и чувствами героев, 30
- Сторона квадрата равна $$2\sqrt{2}$$. Найдите площадь этого квадрата.
- Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 22 и одна сторона на 3 больше другой.
- Площадь квадрата равна 36. Найдите периметр этого квадрата.
- • Как обычно отличают прямые углы на рисунке?
- • Как строят прямой угол с помощью чертёжного треуго?
- • Какие углы называют равными?
- • Какой угол называют острым; тупым?
- • Какой угол называют развёрнутым; прямым?
- • Что называют сторонами и вершиной угла?
- • Какую фигуру называют углом?
- 2. Заполните в тетради таблицу «Разделы экономической науки».
- 2. What can skaters do on the ice?
- 1. Where do people go ice skating?
- 2. What do snowboarders wear?
- 1. What do snowboarders ride on?
- 2. What do players use to hit the puck?
- 1. Where is ice hockey played?
- 2. What equipment do skiers use to balance?
- 1. What do skiers wear?
- Перепишите, вставляя пропущенные буквы, вставляя скобки. 1. А (не-дописалую мной страницу, Божествена, спокойна и легка, Допишет Музы смуглая рука. 2. Сердце к сердцу (не) приковано, Если хочешь — уходи. 3. Сквозь опущеные веки Вижу, вижу, ты со мной, И в руке твоей навеки (Не)раскрытый веер мой. 4. У меня (не) выясненты счёты С пламенем, и ветром, и водой... 5. И если я умру, то кто же Мои стихи напишет вам, 6. Мне только взгляд один запомнился (Не)ґзнающих, спокойных глаз. 7. Звенела музыка в саду Таким (не) выразимым горем. 8. Здесь лёгкий ветер на воле По-весеннему свеж, (не) ровен.
- А4. Определите равнодействующую сил, приложенных к бруску
- АЗ. Какой вес имеет железная деталь массой 150г? 1) 1500H 2) 1,5H 3) 1,5кг 4) 15H
- A2. Какая из физических величин является векторной? 1) Время 2) Объем 3) Пройденный путь 4) Скорость
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.