База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. На рисунках 159 и 160 изображены два прибора, плавающие в называемые ареометрами. Пояснение. Эти приборы используются для измерения плот жидкости. Первый ареометр, изображённый на рисунке 159. назначен для жидкостей, имеющих плотность меньшую, чем
- 3. Плот, плывущий по реке, имеет площадь 8 м². После того как на поместили груз, его осадка увеличилась на 20 см. Каков вес по щённого на плот груза?
- 2. Сила тяжести, действующая на судно, 100 000 кН. Какой объём во вытесняет это судно?
- 1. Как изменится осадка корабля при переходе из реки в море? Отве объясните.
- 1. На чём основано плавание судов? 2. Что называют осадкой судна? 3. Что такое ватерлиния? 4. Что называют водоизмещением судна? 5. Как определить грузоподъёмность судна?
- П.23 Масса изюма составляет 0,2 массы выпеченных кексов. Сколько кексов получится, если взять 5 3/5 кг изюма? Сколько изюма нужно, чтобы выпечь 40 кг кексов?
- П.22 Какой путь пройдёт пешеход за 9,25 ч, если за 3 3/4 ч он проходит 15 км?
- П.21 Найдите х из пропорции: a) \frac{x - 0,7}{x + 0,3} = \frac{5,7}{4,7}; б) \frac{19,5}{x - 2,4} = \frac{47,25}{x + 1,3}; в) \frac{x + 0,15}{4,1} = \frac{x - 2,4}{2,4}; г) \frac{2x - 4,16}{2,4} = \frac{5x - 6,16}{0,7}
- Where did John find the stolen jewellery?
- Why was the hotel chef in the forest?
- Who did he talk to on his first day in the village?
- Why did John go to Wrabness?
- What does Superintendent Ella Gibson want from John every day?
- Среди данных выражений найди и подчеркни одним и тем же цветом те, которые чем-то похожи друг на друга. 6+6+6+6 3+3+3 7+8+7 19 +19 18+28 5+5 23+23+23 12+11+10 36 +36
- 5. Закрепление (10 мин) Игра «Верю – не верю» (учитель читает утверждение, учащиеся поднимают карточки «+» или «-»): 6. Популяция — это любая группа животных. 7. Плотность – это число особей на единицу площади. 8. Удельная рождаемость – число потомков на одну особь. 9. У всех видов одинаковый нижний предел численности. 10. Человек — К-стратег.
- 4. Практическая часть (25 мин) Задание 1. Решение задач (в парах, 10 мин) 3. В популяции мышей за год родилось 200 особей, умерло 150. Какой прирост популяции? Плотность популяции лосей 5 особей на 10 км². Какова численность на площади 100 км²? Задание 2. Анализ возрастной структуры (группы по 3-4 человека, 15 мин) Каждой группе выдаётся график возрастной пирамиды: Группа 1 – растущая популяция (много молодых) Группа 2 – стабильная (примерно поровну всех возрастов) Группа 3 – сокращающаяся (много старых) Задание: определить тип популяции, предположить условия среды, сделать вывод о буду щем
- Характеристика Среда обитания
- 13. Тип 13 № 107 Определите протяжённость (в километрах) Африки по параллели 20° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 13° в. д. и во- сточное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 35° в. д. Длину дуги 1° паралле- ли 20° ю. ш. считать равной 104 км. Запишите решение задачи.
- 12. Тип 12 № 91 Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- 11. Тип 11 № 90 Задания 11-13 выполняются с использованием приведенной ниже карты мира. Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 100° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 2. Вырежи из Приложения рисунки предметов вооруже- ния рыцаря и наклей их рядом с ним.
- 1. Здесь ты можешь записать текст-описание (по выбо- ру) по заданию учебника (с. 14). При составлении тек- ста воспользуйся планом. 1. Для чего строили замки? 2. Какое место выби- рали для строительства? 3. Как выглядел замок? 1. Для чего проводили рыцарские турниры? 2. Ка- кой момент турнира запечатлён на фото? 3. Как вы- глядели рыцари?
- сстанови пропущенные числа. 9=9 (ост. □) 6= (ост. 2) 73:= 9 (ост. 1) □: 8=7 (OCT. 3)
- полни деление с остатком. 9 39:4 8 43:7 59:8 55:6 (32+19): 7 (27+28):8
- 190. 1) Начерти отрезок длиной 8 см. Раздели его на 2 равные части. Какие доли отрезка получились? Сколько их? Раздели каждую половину ещё на 2 равные части. Какие доли отрезка получились? Сколько их в целом отрезке? Сколько четвёртых до лей отрезка в его половине?
- 189. Высота футбольных ворот 2 м 40 см, она в 2 раза больше высоты хоккейных ворот. Узнай высоту хок- кейных ворот.
- 188. У фермера 4 лошади и 9 коров. Лошади требуется на месяц 135 кг сена, а трем коровам — столько се- на, сколько необходимо семи лошадям. Сколько ки- лограммов сена должен расходовать фермер ежеме- сячно на всех лошадей и коров?
- 3 Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматиче скую форму, выбрав её из трех предложенных вари- антов (1, 2 или 3). Rio de Janeiro Last year I visited Brazil. My parents A _______ tickets to Rio de Janeiro. The capital of Brazil is Brazilia, so Rio de Janeiro is not the capital. It is one of the B _______ cities in Brazil. In the 18th century Rio de Janeiro even C _______ the capital of the country. There are many holidays in Rio de Janeiro. A lot of people D _______ to see them every year. The Portuguese language is the official language and pupils learn E _______ at schools. A 1) buy 2) bought 3) are buying B 1) largest 2) larger 3) lar C 1)
- A B Ответ:
- 1. Найдите дополнительную информацию о горнолыжных курортах Кавказа «Роза Хутор» и «Эльбрус». Выделите на каждом курорте по 4 пункта (станции или площадки). Подпишите их высоту. 2. Рассчитайте атмосферное давление для каждого пункта, при условии что у подножия давление нормальное. Как изменяется атмосферное давление с увеличением высоты? 3. Рассчитайте температуру воздуха на каждой станции, при условии что у подножия -5 °C. Как изменяется температура воздуха с увеличением высоты? Сравните полученные данные каждого курорта. Сформулируйте вывод об изменениях атмосферных условий.
- 6 Write a postcard to a friend. Use the questions to help you. Use Exercise 4 as an example. 1 Where are you? 2 Where are you staying? 3 What's the weather like? 4 What did you do/eat/drink yesterday? 5 What are you doing today?
- 5 Match topics (1-6) to the paragraphs in Josh's postcard. Write A, B or C.
- 4 Complete the postcard with the phrases in the box above.
- From: Ben@mail.uk To: Russian_friend@oge.ru Subject: School friends We've moved house and now I have to go to a new school. I hope to find some friends here Have you got a lot of friends at school? What do you usually do with your school friends in your free time? Who is your best friend? Write back soon. Best wishes, Ben
- Из двух городов, расстояние между которым одновременно навстречу друг другу вышли 2 ве Скорость одного велосипедиста 26 км/ч. Найл второго, если известно, что велосипедисты встрет часа.
- Who... you invite?
- Что, согласно данному отрывку, сделали половцы, увидев как устремилось на них русское войско? Сколько вражеских князей, согласно данному отрывку, было убито в бою?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- -3,8 - (-0,02) =
- 10,9 - (-5, 4) =
- 0-(-0,39) = (0
- 8,54 - (-7) = 1,54
- 17) Саша легла на полуа Ольга пошла с бабами в сарай. 18 Когда они спускались по тропинке к лугу, обеим было весело. 19) Ольге нравилось раздолье, а Марья чувствовала в невестке близкого, родного человека. 20) Я владимирская. А только я взята в Москву уже давно, восьми годочков.
- «Чрезвычайные ситуации социального характера» 1. Перечислите три основных правила, которые помогут избежать травм в местах большого скопления людей (например, на концерте или в метро). 3. 2. Как правильно действовать, если вы оказались в центре бегущей толпы и вас несет поток людей? Опишите последовательность действий. 3. Почему при прохождении тёмных и плохо освещённых кварталов рекомендуется удлинять маршрут, выбирая людные места? 4. Решите тест: 1. Как необходимо вести себя при прохождении тёмных и плохо освещённых кварталов? а) Вести себя как обычно. б) Идти коротким путём, несмотря ни на что. в) Лучше удлинить маршрут движения, но идти через людные места. г) Идти посредине улицы.
- § 21. ВСПОМНИТЕ ПЕРЕДВИЖЕНИЕ ВЕЩЕСТВ У РАСТЕНИЙ 1. Какие типы проводящих тканей в сте-бле вы знаете? 2. Каковы особенности строения клеток этих тканей? 3. Что такое корневое давление?
- 4. Площадь маленького квадрата равна 25 см³. Из маленьких квадратов составили один большой квадрат ( показан на рисунке). Найди периметр большого квадрата. Ответ вырази в сантиметрах. В ответ запиши только число. Ответ: см
- На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно. 23 Тип 23 № 26711 i Назовите отличия в положение крестьянства в на- чале XIX века и 1860-ых-70-ых гг. Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге. На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
- В своём проекте Роман и Алла обратили особое внимание на свойство растений, которое называется обменом веществ. Они изобразили его на схеме. Напишите название вещества, обозначенного на схеме вопросительным знаком.
- 12.2. Ребятам нужно рассмотреть клетки кожицы листа растения при увеличении в 200 раз. Каким прибором им надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) ручная лупа 2) цифровой микроскоп 3) электронный микроскоп 4) световой микроскоп
- Одним из заданий проекта Романа и Аллы было создание гербарного образца. Для данного растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Рябина обыкновенная 2) Растения 3) Рябина 4) Покрытосеменные (Цветковые)
- Описать и нарисовать Любую Птицу которая внесена в красную книгу Кыргызстана
- Толеше, буй, 4 Перекрасные деревые роли и camous 2) Роски, мовет были пруды и степи мокры все соих мрочников, развалены з отило. Alca (2) Перестройте предложения так, чтобы обобщающее слово стояло перед однородными членами предложения. 1.Сухая тр,..ва, опавшая л...ства, валежник — все г...рело. 2. Арктическая глуш..., туманы, гр...зовые тучи — все встретилось на пут 4) Вся грело: алая трава Упражнение 4. Рассмотрите иллюстрацию, придумайте по ней 3 предложения с однородными членами и обобщающим словом при них. какие именно растут В поле цветы: какие именно цветы - ЦВ Упражнение 5. Решите тест 1. Найдите предложение с обобщающим словом при однородных чл препинания не расставлены). А. Распоряжения его всегда были быстры точны отчётливы. Б. Люди несли на базар овощи хлеб птицу фрукты молоко. была мягкая теплая битком набитая снами. Потика эта
- 15 Тип 11.1 № 3942 i Рассмотрите изображение Чины луговой и выполни- те задания. РЕШУВПР.РФ Свернуть Определите систематическое положение Чины луго- вой, выберите подходящие термины из списка и объясни- те свой выбор. Из предложенных терминов выберите отдел, к кото- рому относится Чина луговая. 1) Моховидные 2) Папоротниковидные 3) Голосеменные 4) Покрытосеменные По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 190. Прочитайте. В чём различие каждой пары глаголов? напишет – напишут дружит – дружат обидит - обидят помнил – помнили плавала – плавали выросло – выросли • Почему глаголы каждой пары имеют разные окончания? Объясните свой ответ. • Запишите глаголы. Укажите их число и выделите окончания.
- 06.04.2026, 11:08 2. Тип 2 № 4023/ en7-vpr.sdamgia.ru/test?id=627920&print=true Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из четырёх предложенных (1, 2, 3 или 4). After a month, as the nightmares continued to disturb my nights, it seemed necessary for me to take stock of the situation. I was a good student; the only thing I lacked was knowledge about football in order to fit in with the class. The classmates were nice overall, even if they always chose me last when we formed teams for the playground matches. As JP used to say: You are talented with your head, but when it comes to your legs, it's quite a disaster! He was right. Impossible to control the ball properly; my passes systematically ended up with the opponent, not to mention my dribbling attempts since I got so mixed up that I ended up on the ground... had. I perfected my education by reading all the football magazines that the newsagent on the corner of the street
- 702 ⋅ 144 320 ⋅ 588 705 ⋅ 206 802 ⋅ 103 237 ⋅ 405 194 ⋅ 308 490 ⋅ 360 670 ⋅ 280
- 1432. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ A. Б. B. ФОРМУЛЫ 1) y = -3x+2 2) y = 3x + 2 3) y=3x-2 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. A Б B Ответ:
- Вопрос Типичные примитивные объекты: Ответы ☐ многоугольники ☐ линии и ломаные линии • пиксели биты и байты
- 21:53 으잉 yaklass.ru/TestW 120. пайди уголADD. C K N P B A D F :D (Заполни пропуски в решении, запиши ответ.) 1. ∠FPN + ∠FPB = , по свойству углов. 2. ∠FPB Этот сайт использует cookies, чтобы предоставить вам лучший сервис. Узнать больше Понятно
- Практическая работа Тема: Наблюдение за ростом и развитием цветкового растения в комнатных условиях (на примере пишите те семена которые использовали) Цель: выяснить изменения, которые происходят в семени в период их прорастания и развития. Оборудование: банка, семена вата, линейка. Ход работы 1. Взять банку, на дно поместить слой ваты, смочить водой и разметить на влажной вате 5 семян гороха или фасоли. Банку поставить в теплое место и наблюдать. 2. Выяснить, какие условия необходимы для прорастания семян. Записать их. 3. В течение 2-х недель наблюдать, что будет происходить с семенами и результаты записывать в таблицу: Дата Что наблюдали? 1 день (число) Взяли банку, поместили в нее на вату, смоченную водой, семена. Банку поставили в теплое место. 2 день (число) 3 день (число) 4 день (число) 5 день (число) 6 день (число) 7 день (число) 8 день (число) 9 день (число) 10 день (число) 11 день (число) 12 день (число) 13 день (число) 14 день (число) 4. Вывод: сделать по цели, а также перечислить этапы прорастания семян.
- Match the words to form collocations. 1 talented 2 film 3 sound 4 catchy 5 rock A effects B tune C actress D music E industry
- 3. Прочитай. Вставь подходящее местоимение. По реке плывёт бревно — Ох и злющее _________! Тем, кто в речку угодил, Нос откусит крокодил.
- 2. Прочитаи текст. Подчеркни местоимения. Мы с братом летели на самолёте. Я смотрел в окно. Под крылом плыли облака. Они были похожи на необычных животных. 1 Сколько в тексте местоимений? Отметь. О два три четыре
- 1. Прочитаи предложения. Замени выделенные имена существительные местоимениями. 1) У Наташи есть младший брат. Брат ( учится в пятом классе. 2) Ребята работают в школьном саду. Ребята (_) сажают вишни и поливают цветы. 3) Серёжа получил письмо от сестры. Сестра ( ) живёт в Мурманске.
- 24681*632= 26492 * 902= 72585 * 703= 95234 * 805= 12545 * 405= 38159 * 308= 38256 * 905= 53265 * 704= 44432 * 506= 89726 *604=- 28681*603=- 29412 * 902=- 73734 * 803= 40450 * 603=- 57111 * 603- 82342 * 408- 69563 * 809=
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл слова «варяги».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «варяги»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- 6 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Лемминг, степь, фенек, полынь, тундра, тополь, морошка, смешанный лес, белка. Природная зона Растение Природные условия Короткое холодное лето, продолжительная суровая зима Животное
- 5.2. Сделайте описание бурого медведя по следующему плану, А) Какое природное сообщество типично для бурого медведя? Ответ: Б) Приспособлением к каким условиям обитания является зимняя спячка? Ответ поясните. Ответ: В) Консументом (потребителем) какого порядка может быть медведь? Ответ:
- Биссектрисы углов А и D параллелограмма АBCD пересекаются в точке М, лежащей на стороне ВС. Найдите периметр параллелограмма ABCD, если АВ =11. Запишите решение и ответ.
- Знание в области какой ботанической науки позволит учащемуся изучить данный процесс? Ответ дайте в имени- тельном падеже.
- На представленном ниже рисунке учащийся зафикси- ровал в виде схемы один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы. Как называют данный процесс? Ответ дайте в имени- тельном падеже.
- 46. На каком из изображений представлен Фёдор Фёдорович Ушаков?
- Редактирование. Найди ошибки в оформлении цитат и, устранив их, запиши предложения 1. Будь честным и правдивым! вещал мудрый Соломон. Честное слово будет жить вечно, а ложь всего мгновение». 2. Как писал В. М. Песков для каждого человека дорог тот край, где он родился, где первый раз искупался в речке, где узнал, как пахнут цветы, как пахнет хлеб». 3. Можно полностью согласиться с А. П. Чеховым, говорившим о необходимости: «быть ясным умственно, чистым нрав ственно и опрятным физически». 4. «Горы рушатся. Небо меркнет. А любовь остается жить» - утверждал С. Г. Островой.
- Ответ: 150р. В бланк запиши ТОЛЬКО ЧИСЛО. 3. Реши задачу. Из двух городов, расстояние между которыми 104 одновременно навстречу друг другу вышли 2 велосипе Скорость одного велосипедиста 26 км/ч. Найдите ск второго, если известно, что велосипедисты встретились часа. Ответ: 2620/4. В бланк запиши ТОЛЬКО ЧИСЛО. 4. После смены 166 рабочих со строительной общежитие доставляет мини-вэн, в котором 14 поса При большом количестве человек мини-вэн делает полной загрузкой. Сколько человек переве
- Рассмотрите представленные ниже рисунки. Выберите рисунок с контуром страны, в которой живёт Ваш сверстник. Обведите букву, которой обозначен этот рисунок.
- В какой стране живёт Ваш сверстник? Как называется столица этой страны?
- Почему достижение Южного полюса произошло 14 декабря 1911 года?
- Напишите название страны, с территория которой стартовала эта экспедиция? - климат территории Какие типы воздушных формируют по которой проходила экспедиция?
- b) What are you wearing now? What do you wear when it is cold/warm?
- 3 a) Look at the pictures. What are the people wearing?
- 2 Complete the words. S....................... clothes s....................... accessories jumper t....................... scarf t.
- Ответ: Они выполняют? регулируют газообмен. Puc. 1 7.2. Рассмотрите изображения растительных клеток (рис. 2). Какая клетка моложе? A Б Рис. 2 Запишите в поле ответа соответствующую букву. Ответ:
- Определите хронологический порядок событий: 1) отмена местничества; 2) введение подворного налогообложения; 3) принятие Билля о правах в Англии; 4) отмена Нантского эдикта Людовиком XIV во Франции.
- Используя дополнительные источники информации, составьте исторический портрет Фёдора Алексеевича.
- Как в XVI–XVII вв. христианская Европа боролась со стремлением Османской империи утвердить своё господство? Можно ли считать, что Россия присоединилась к этому процессу? Аргументируйте ответ.
- Назовите итоги реформ правительства царя Фёдора.
- Составьте в тетради простой план ответа по теме «Внутренняя политика Фёдора Алексеевича».
- Какими причинами была обусловлена необходимость отмены местничества? Укажите не менее двух причин.
- Сравните правление Алексея Михайловича и Фёдора Алексеевича. Укажите, что было общим в их правлении, а что – различным.
- Кто мог претендовать на престол после смерти Фёдора Алексеевича? 2. К чему могло привести отсутствие царского завещания о наследовании престола?
- 1. Если обе части уравнения умножить или разделить на одно и то же число, не равное нулю, то полученное уравне- ние имеет те же корни, что и данное. 2. Если перенести слагаемое из одной части уравнения в другую с противоположным знаком, то полученное уравне- ние имеет те же корни, что и данное. 3 1) Вычислите: 9 20 5.96 Перенесите слагаемые так, чтобы в левой части уравнения были слагаемые, содержащие неизвестное, а в правой числа: a) 21z 3,27z+ 5,5; б) -9x + 4,3 = 6x 1. 5. Затраты на электричество пропорциональны времени работы прибора. Если за 3 часа работы плиты нужно заплатить 36 рублей, сколько будет стоить 10 часов работы?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Когда-то на (Р,р)уси театр..в (не)было совсем. Артисты выступали на площ..дях и рынках. Они раз..грывали улич..ные спектакли, кук..льные пре..ставления и сценки. Первый профе(с, сс)иональный спектакль в России п..ставили в октябре 1672 года во врем..на царствования Алексея Михайловича Романова. Организовал его извес..ный вельможа Артамон Матвеев. Он подал идею о с..здании театра после своего пут..шествия по Европе. Постановкой перв..го спектакля зан..мался немец(к/ск)ий режиссёр. Основные роли в нём играли иностра(н, нн)ые актёры танцоры и музыканты. На пр..мьере спектакля сем..я царя ра(с/з)пол..жилась в креслах а придворные ра..местились на деревя(н, нн)ых скамьях. Предст..вление длил..сь дес..ть часов, и всё это время зрители (не) отрывали глаз от сцены! Так р..дился ру(с,сс)кий драматический театр. (По Н. и В. Волковым)
- 21. Прочитай проверочные слова. Зёрна щеки
- Вычисли. 27:5= 19:4=
- По рисунку запиши выражение на деление с остатком. oooloooloooloo
- 22. a 26 982 c 72 60 37 b 34 k 4 a∙в 966382 c:k 637
- 21. Вычисли значения выражений a + b и если а=23, b = 100; a=100, b = 450.
- 20. Из 10 кг сахарной свёклы получают 2 кг о ра. Сколько килограммов сахара можно чить из 40 кг свёклы? из 80 кг? из 100 ку
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.