База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Гепарды бегают быстро.
- 261. Переведи. 1. Черепахи ходят медленно.
- 8. We sing this song beautifully. How dowe sing this song
- Найдите значение выражения (2√3)²
- Какому из следующих чисел соответствует точка, отмеченная на координатной прямой? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) 5/9 2) 11/9 3) 13/9 4) 14/9
- Вычислите: 2 25
- 31. ФГП, исследование
- 4. Опишите растительный, животный мир и почвы своей местности.
- 3. Наиболее плодородными почвами являются: а) подзолистая; б) чернозём в) тундровая глеевая.
- 2. Почву называют особым природным телом, потому что: а) её образуют обло- мочные горные породы; б) благодаря гумусу она обладает плодородием; в) в ней обитают различные животные.
- 1. Что такое почва? Какова роль живых организмов в образовании почвы?
- Ca -> CaO -> Ca(OH)2 -> CaCl2
- 14. Вычислите: \(\frac{9}{16} \cdot (\frac{1}{4} + \frac{5}{12}) - \frac{8}{15} : \frac{16}{45}\) Запишите полностью решение и ответ.
- 13. Один насос может наполнить бассейн за 48 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн за 16 часов. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- 11. Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 160 см и меньше 185 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера. 1) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше 25 см. 2) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 187 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе больше 160 см. 4) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 158 см.
- 10. Найдите среднее арифметическое чисел 32, 24, 25 и 41.
- 15. Выполни деление с остатко 448:10 683:10 367:80
- 14.986.134 809.350 701.235 406.502
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Пита. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: To: Subject: Pete@friend.uk Russian friend@mail.ru Market ... We often go to the market at the weekend. Fruit and vegetables are very fresh there! Do you like going to the market? Why? How often do you go there? Do you prefer to buy fruit in a big store or at the market?
- A B C D E Ответ: 2314?
- Найдите корень уравнения y-2 3-4 8 =
- 2. В одном зале кинотеатра в 2 раза больше зрителей, чем в другом. Если из первого зала уйдут 37 человек, а во второй придут 50, то зрителей в обоих залах будет поровну. Сколько зрителей в ка- ждом зале?
- 1. Решите уравнение: a) 7x = -95,4 - 2x; 5 3 2 1 б) -y - +1= -y - -. 6 4 3 6
- 9. В предложении Поезд, согласно расписанию, прибыл в пять часов. 1) обособленное обстоятельство, выраженное существительным с предлогом; 2) обособленное дополнение, выраженное существительным с предлогом. 3) обособленное определение, выраженное существительным с предлогом; 4) обособленное приложение, выраженное существительным с предлогом.
- 8. В предложении Я ничего не слышал, кроме шума дождя. 1) обособленное дополнение; 2) обособленное обстоятельство; 3) обособленное определение; 4) обособленное приложение.
- 7. Укажите, в каком предложении есть обособленное дополнение. 1) Скорчившись, поджав под себя ноги и подсунув ладонь вместо подушки под голову, на горбатом диванчике спал Томский. 2) Передавая живые лучи солнца, их движение, перемешиваешь белые и чёрные линии. 3) В кабинете, кроме секретаря, никого не было. 4) Воспрянув духом, выбегу на холм и всё увижу в самом лучшем свете.
- 6. Определите предложение с пунктуационной ошибкой. 1) Четыре орудия поочерёдно слали снаряды туда, но, сверх Григорьева ожидания, орудийный огонь не внёс заметного замешательства в ряды красных. 2) За неимением другой дичи, я послушался моего охотника, и отправился в Льгов. 3) Горлинки, ворковавшие обычно в густоте лозин, улетели вслед за уходящим летним теплом. 4) Встречая весну, на утренней заре залезали на деревья, крыши домов, взбирались на пригорки.
- 5. В каком предложении нужно поставить три запятые (знаки препинания не расставлены)? 1) Многие из бойцов помимо своей винтовки были вооружены трофейными автоматами. 2) Четыре орудия поочерёдно слали снаряды туда но сверх Григорьева ожидания орудийный огонь не внёс заметного замешательства в ряды красных. 3) Никто исключая камердинера не видел его ненапудренным. 4) Может быть за исключением квасников писаря были самыми элегантными и нарядными красавцами в городе.
- В теплице 432 растения растут одинаковыми рядами. В каждом ряду больше 35, но меньше 55 растений. Сколько рядов в теплице?
- В жилом комплексе 540 квартир. В каждом подъезде одинаковое число квартир, больше 60, но меньше 90. Сколько подъездов в доме?
- В какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны произошло событие, которому посвящён данный памятный мемориал? Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, событиям которой посвящен этот мемориал.
- 14,32 – 12,8: (6,123 – 2,123) =
- 98,3 + 66, 4: (18,09 + 1,91) =
- 45,5: (7,809 – 2,809) + 1,54 =
- Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 160 см и меньше 185 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера. 1) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше 25 см. 2) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 187 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе больше 160 см. 4) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 158 см.
- 83. Сколько времени должен работать насос мощностью 50 кВт, чтобы из шахты глубиной 150 м откачать воду объемом 200 м³?
- 85. Подъемный кран поднял железобетонную плиту на высоту 8 м за 20 с. Мощность двигателя 5600 Вт, плотность железобетона 2800 кг/м³. Каков объем этой плиты?
- 90. К рычагу подвешены две гири общим весом 50 Н. Плечи сил, с которыми гири тянут за концы рычага, равны 30 и 70 см. Найти вес каждой из гирь.
- Укажите строку, в которой перечислены глаголы только | спряжения.
- 1. Как влияет пограничное положение на развитие Мурманской области? 2. Назовите природно-географические особенности нашего края. 3. Какую роль в развитии Кольского Севера играет выход к Баренцеву и Белому морям? 4. Покажите на карте населённый пункт, в котором вы живёте. На терри- тории какого района Мурманской области он находится? 5. Назовите достопримечательности места, где вы живёте. Чем известен ваш населённый пункт?
- Какой клеточный пигмент обеспечивает данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Укажите год, когда окончилась война, которой посвящено данное изображение. Почему советские солдаты – участники этой войны – пользуются безграничным уважением людей во всём мире?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В пр..роде центральной части России особе(н, нн)о приятны глазу лесные опушки. Есть какая(то) сила вл..кущая и человека и зверя к ним. Идёш.. полем - глаз дразнит (не)ровная линия леса. Подходишь ближе - хочется идти вдоль стены склонивш..хся под тяж..стью снега д..ревьев. У опушки об..зательно обнаружиж..шь тропинку - не ты первый заворожен границей леса и по ля, многих опушка вела куда(то) извилистым краем: по одну руку - таинстве(н, нн)ый по лог д..ревьев; по другую - пр..странство залитое³ солнцем. И зимой вдоль опушки обязательно в(ь,ъ)ётся лыжня. В поле ветре(н, нн)о, скучновато, в лесу местами не прод..рёш..ся сквозь зар..сли кустарников. А на опушке хорошо! И строчка лисьего следа то(же) в(ь,ъ)ётся вблизи опушки. Вот видно: стояла лиса прислушиваясь к заснеже(н, нн)ому жнивью. Испугавшись чего-то быстро метнулась к опушк.. и остановилась обернулась мордочкой к полю.
- Объясни условие обособления:
- Выпиши номер предложения, в котором встречается обособленное определение (число без точки в конце).
- 5. We mustn't doesn't eat in class. Упражнение 5. Составьте предложения из слов. 1. must / you / be / quiet / in the library 2. don't have to / wear / we / uniforms 3. have to / finish / 1 / my homework 4. mustn't / touch / you / the wires 5. have to / does / he / study / every day
- 1. В треугольнике АВС проведена медиана ВМ. Найдите градусную меру угла А, если ∠C = 50° и ВМ = АM = MC.
- 130. Помогите Ане выполнить задание до конца: измените глаголы по временам по приведённому ниже образцу. Ходить — ходил, хожу, буду ходить. Ходить, лечить, лежать, стоять, утверждать, спорить, носить, нести
- Выполнить задания B- Write the correct form of the verbs! 1-She met him while she __________(travel) on a train. 2-While the woman getting off the bus, she__________(fall down). 3-The thief __________(break) into while we were sleeping. 4-John took a photo while | _(not/look). 5-While my mum was working in the garden , she __________(hurt) her back. 6-We were living in Madrid when our old aunt__________(die). 7-When I got up this morning, it __________(rain) heavily. 8- While my dad was brushing teeth, my mum __________(fall asleep). 9- I saw a nightmare while I __________(sleep) last night. 10- What happened in your dream while a monster __________(chase) you? C- Write the correct form of the verbs! 1-| __________(study) History when my friends__________(come) around. 2- While Susan__________(walk) in the street, she __________(meet) an old friend. 3- Her baby__________(wake) up while she __________(clean) the house. 4- He __________(work) when her wife __________(phone) him. 5- The
- 3. Реши задачу. Из двух городов, расстояние между которыми 376 км, одновременно навстречу друг другу вышли 2 автобуса. Скорость одного автобуса 64 км/ч. Найдите скорость второго автобуса, если известно, что они встретились через 4 часа.
- 6 б) 9 - 53 + 4 4 + 22. 15 5 15 5
- 58 Найдите сумму: a) \frac{8}{13} + \frac{3}{13}; 6) \frac{31}{60} + \frac{29}{60}; в) 18 + \frac{4}{19}; г) 23 + \frac{9}{10}; д) 2\frac{7}{9} + \frac{8}{9}; e) 15\frac{8}{11} + 4\frac{3}{11}; ж) 4\frac{1}{2} + 3\frac{1}{4}; з) 5\frac{1}{7} + 3\frac{20}{21}.
- 57 Разложите число по разрядным слагаемым: a) 7031; 6) 13 781 903; в) 9000; г) 136 000 200.
- 6.56 1) Катер шёл с постоянной собственной скоростью сначала 3 ч вверх по реке, а затем 2 ч по озеру. Какое расстояние прошёл катер, если его скорость по озеру была 15 км/ч, а скорость течения реки — 3 км/ч? 2) Теплоход шёл с постоянной собственной скоростью сначала 4 ч вниз по реке, а затем 2 ч по озеру. Какое расстояние прошёл теплоход, если его скорость по озеру была 25 км/ч, а скорость течения реки — 2 км/ч?
- 6.55 а) Найдите скорость движения теплохода, если скорость течения реки 5 км/ч. собственная скорость теплохода (скорость в стоячей воде) 31 км/ч и теплоход идёт вниз по реке. 6) Найдите скорость движения катера, если скорость течения 4 км/ч, а собственная скорость катера 16 км/ч и катер идёт вверх по реке.
- 6.54 Запишите в виде десятичной дроби частное: a) 2003: 10; 6) 29: 1000; в) 5: 100; г) 13 590 : 1000; д) 3806 : 100.
- Задание 5. Укажите события, произошедшие в рассказе, соответствующие каждому элементу композиции литературного произведения. ЗАВЯЗКА РАЗВИТИЕ ДЕЙСТВИЯ КУЛЬМИНАЦИЯ РАЗВЯЗКА
- Конфликт – противоречие, система противоречий, которые лежат в основе литературного произведения. Задание 4. В чём состоит конфликт в рассказе?
- Проблема (от греч. Problema – задача, задание) – вопрос, поставленный в художественном произведении и требующий разрешения. Задание 3. Какие проблемы затронул автор в рассказе?
- Основная мысль текста – это то, к чему призывает, чему учит, ради чего он написан, какую информацию хотел передать автор.
- Ф. А. Абрамов «О чём плачут лошади» Тема текста – это то, что раскрывается в его содержании. Задание 1. Назовите тему рассказа.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Орешки ещё (не)поспели но много вокруг кедра звер..ков И птиц ж..вёт потому что он их всех корм..т. Белка свал..т ш..шку на землю И вын..т оре(ш, ж)ки.⁴ Да не все! Один орешек утащ..т³ (к)себе в норку проворн..я мыш.. . Она по дерев..ям лазить (не)уме.. т а оре(ш, ж)ков ей тоже хочет..ся. (Не)утомимые с..ницы весь день прыгают на кедр.. . Изд..лека послушаеш.. — весь кедр щебеч..т. Осен..ю ещё¹ больше зв..рьков и птиц на кедр.. ж..вёт: кедро(в, ф)ки бурундуки с..дят на ветках. 3..мой гол..дно, вот они и соб..рают кедровые оре(ш,ж)ки а потом пряч..т их под камни или 3..рывают в землю про з..пас. Спасибо тебе кедр го- ворят они дереву. (По Г. Снегирёву)
- Задание 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: Ждала, инженеров, позвонят, щавель.
- Задание 4. Из второго предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «скрытый от взгляда, неразличимый». Подберите и запишите антоним к нему.
- Задание 3. Почему домашний еж(?) не сворачивает(?)ся в колючий шар? Запишите ответ.
- Задание 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 - фонетический анализ слова; 3 – морфологический анализ слова; 4 – синтаксический анализ предложения.
- Задание 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Верно ли, что звери и птицы обижают больных и травмированных в своей стае? Обоснуй своё мнение, опираясь на прочитанный текст.
- 3 На афише представлено расписание сеансов кинотеатра сегодня. После каждого сеанса в зале проводится уборка. Убор нужно закончить за 10 минут до начала следующего сеанс Известно, что мультфильм «Три поросёнка» состоит из да частей, которые показывают без перерыва, а каждая час длится 25 минут. Рассмотри расписание и ответь на вопро сколько времени будет у сотрудников на уборку зала посл показа мультфильма «Три поросёнка»? Запиши решение и ответ.
- ② Вычисли: (21 + 16). 2 + 5. Ответ:
- 1 Вычисли: 48 + 29. Ответ:
- Установите соответствие между числами и утверждениями. A) 2/7 Б) 15/19 В) 20/9 Г) 11/8 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1.
- Задание 5. Из третьего абзаца выпишите слово с лексическим значением «Героический, самоотверженный поступок, совершённый в опасных условиях, связанных с риском для жизни».
- Задание 4. Из второго абзаца выпишите синоним к словам яростный, отчаянный.
- Задание 3. Распределите все местоимения текста в таблицу. Разряд Личные Притяжательные Вопросительно-относительные Неопределенные Указательные Определительные Примеры
- Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые анализы.
- Задание 1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. В этой местности я знал каждый поворот дороги, каждый овражек. На моих глазах тут сменялись все времена года. Я видел тенистые а(л,лл)еи и окрестные рощи в пу.строте листапада. Любовался ими зимой. Тогда верхушки берё(з/с) блестали в серебря(н,нн)ом инев, а ёлоч..ки прикрывались тяжелыми снежними хлопьями. Мне приходилось пробиратися по какой(то) (не)пролазной апрельской грязи когда над землёй кричали (не)истовые грачи. В июне.ском чередовании солнца и (сине)черных туч.. мне открывалась история края. Я в(з/с)лушивался в название придорожного пасёлка Первый Воин и раз(и/ы)скивал древние укрепления против ордынских полчищ.. Подви(г/к) (древне) русских ратников, которые первыми принимали удар врага, повторили осенью тысяча девятьсот сорок второго года танкисты. Они героически сдержали натиск немешких коло(н,нн).
- 7. Решите задачи с помощью пропорций. а) В 4 л воды растворено 80 г соли. Найдите концентрацию раствора, если 1 л воды равен 1 кг. Решение: Ответ: б) В 2 л воды добавили 500 г сахара. Найдите процентное содержание сахара в сиропе. Решение: Ответ: в) За 5 ч плот проплыл по реке 12\frac{1}{2} км. Какое расстояние он проплы- вет за 6 суток? Решение: Ответ:
- Подготовиться к самостоятельной работе по степеням сравнения прилагательных. Найдите и исправьте ошибки в образовании степеней сравнения: Эта книга более интереснее предыдущей. Он самый умнейший в группе. Этот вариант более лучше. Она стала более спокойнее. Это самое высочайшее здание. Я выбрал более легчайший путь. Мама сказала, чтобы я учился более лучше. Она думала, что из класса она - самая красивейшая.
- Установите соответствие между числами и утверждениями. A) 2/7 Б) 15/19 B) 20/9 Г) 11/8 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1.
- Choose the correct word. She is a secretary and works at a _______ in the city centre and helps a lawyer.
- Среди данных выражений найди и подчеркни одним и тем же цветом те, которые чем-то похожи друг на друга. 6+6+6+6 3+3+3 7+8+7 19 +19 18+28 5+5 23+23+23 12+11+10 36 +36
- Школьный автобус забирает детей в 7 часов 35 минут. Соне нужно 55 минут, чтобы позавтракать и собраться. Во сколько ей нужно встать, чтобы всё успеть?
- 10. Число 84H5 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы H? В ответ запиц
- 9. Из маленьких кубиков собрали параллелепипед (см. рис.). Его покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, параллелепипед разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых окрашены ровно три грани? Единицы измерения указывать не нужно.
- 8. Полный бидон с мёдом весит 24 кг, а этот же бидон, заполненный мёдом на три четверти, весит весит пустой бидон?
- 7. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. На клетчатом поле со стороной квадратной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- 5. Сколько рублей в среднем тратится на питание одного ежа за две недели?
- 4. Сколько рублей в среднем тратится в день на питание одного лебедя?
- 3. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? - 163 = 352 + 47
- 2. Осенью с яблонь сняли яблоки жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 45 кг. Жёлтые яблоки с яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- 1. Выполните сложение: 1 9 + 4 9 Ответ:
- 5. Аня утром вышла из дома и пошла в школу со скоростью 70 метров в минуту. Через 3 минуты вслед за ней вышел её брат Паша со скоростью 80 метров в минуту. Через несколько минут Паша догнал Аню. Через сколько минут Паша догнал Аню? Запишите решение и ответ.
- 4. У двух друзей всего 99 монет. У первого друга монет в 8 раз меньше, чем у второго. Сколько монет у второго друга?
- 3. На двух полках всего 66 книг. На первой полке книг в 5 раз больше, чем на второй. Сколько книг на первой полке?
- 2. Установите соответствие между числами и утверждениями. В таблице под каждой буквой укажите ЧИСЛА УТВЕРЖДЕНИЯ номер утверждения. A) 61 22 1) Число меньше 0,5. 2) Число больше 0,5, но меньше 1. АБВГ Б) 5 3) Число больше 1, но меньше 2. 4) Число больше 2. B) 14 11 Г) 13 25
- 1. 1. На диаграмме показано, сколько побед одержали команды четырёх европейских стран в чемпионатах мира (ЧМ) и чемпионатах Европы (ЧЕ) по футболу. Пользуясь этими данными, выполните задания. 0 Германия Испания победы на ЧМ Франция Италия победы на ЧЕ 1) Сколько раз Германия побеждала на чемпионатах Европы? 2) Укажите страну, у команды которой число побед в чемпионатах мира вдвое меньше числа побед в чемпионатах Европы.
- 9. «Земная кора – это...». Продолжите составление статьи для географического словаря. Статья должна содержать определение и существенные характеристики земной коры. Обсудите результаты в группе и отметьте лучшие.
- 8. Нарисуйте схему внутреннего строения земного шара. Из каких частей состоит?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.