База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В какой точке (рис. 1) действие магнита будет наиболее слабым? a) 1; 6) 2; в) 3; г) 4.
- 157. Прочитайте. Составьте из слов предложения. 1. Недалеко, росло, одер..во, от, дома. 4 2. Было, старое, оно, очень. 3. В..сной, аист, ранней, прил..тел. 4. Долго, осматривал, он, дер..во, старое. 5. Утром, на, уже, дер..ве, аиста, хл.. потали, два. 6. Устраивали, они,
- В магазине продаётся несколько видов мёда в различных упаковках и по различной цене. В таблице указана масса каждой упаковки и её цена. Килограмм какого мёда стоит меньше всего? В ответе запишите наименование и стоимость одного килограмма этого мёда. Наименование «Лесной» «Горный» «Цветочный» «Липовый» Macca упаковки 300 г 500 г 200 г 400 г Цена за упаковку 420 руб. 650 руб. 280 руб. 550 руб.
- Найдите значение выражения 5400:36 +5.
- 162. Прочитайте. Гн..здо в..роны м..лины облако м..линовое варен..е, ветка с..сны - в..рон..е гн..здо, варен..е из м.сковское м. тро, м. розы с..сновая ветка, бере.. моря м.тро в М..скве в ф..врале - марской бере, - фвральские марозы. • Спишите, вставляя пропущенные буквы. Докажите что вы все слова записали правильно. • Докажите, что каждая пара выделенных слов однокоренные. Какие из них Как вы это определили? имена прилагательные) Составьте предложение с любым словосочетанием которое состоит из имени существительного и имени прилагательного. Запишите предложение. метро
- 161. Прочитайте. какой? какая? Чёрный кофе, серая мышь, извест лия, яблочный шампунь, вкусный йогурт, белый лебедь, имени дождевое облако, зимнее пальто. • Поставьте OT вопрос существительного к имени прилагательному. В каком числе стоит каждое имя прилагательное? • Спишите. Устно составьте предложение с любым словосочетанием.
- 300+74 374-300
- 978-8-1 500+99+1
- 400+80-1 750-50+1
- Представь в виде суммы разрядных слагаемых числа: 160, 207, 345.
- Найди значение выражения | 12 - 4x - 3|х| при x = -1,5.
- 190. 1) Начерти отрезок длиной 8 см. Раздели его на 2 равные части. Какие доли отрезка получились? Сколько их? Раздели каждую половину ещё на 2 равные части. Какие доли отрезка получились? Сколько их в целом отрезке? Сколько четвертых долей отрезка в его половине? 2) Раздели каждую четвёртую долю отрезка на 2 равные части. Какие доли отрезка получились? Сколько восьмых долей в трёх четвёртых отрезка?
- Какую функцию выполняет эта часть микроскопа при работе с ним?
- Прочитай текст. Что в данном эпизоде вызывает у тебя улыбку? Почему? На мостках ст..ял Панкрат Иваныч. Небо сиял.. голубизной. Солнце ослепительно горел.. в речк... Панкрат Иваныч сощурил гл..за и вдруг чихнул. Да как чихнул! По реке пошла волна. В ло..ке заскрипел.. весло. Ворона взъерошил пер..я и слетела с ветк... Испуган- ная птица долго ещё каркала и п..глядывала на рыбака. Дуррак! Дуррак! Вот как здорово чихнул Панкрат Иваныч. (По А. Толстому) • Спиши, вставляя пропущенные орфограммы в разных частях слова. • Объясни трудные случаи правописания слов.
- 4.2. Напишите название одного растения, которое обитает в сообществе вместе с ряской.
- 4.1. В каких природных сообществах обитает это растение? Укажите название одного из этих сообществ.
- Константин Симонов Бессметрная фамилия В Напишите текст (не миние • 5-10 словы во о храбром поступки героя Косьму он произвел самое большое впечатление.
- Различают качественные и количественные описания объектов и явлений. Выберите из приведённого ниже списка два количественных описания. 1) растение достигает в высоту от 15 до 40 см 2) листья округлой формы 3) лепестки колокольчика срастаются 4) цветков на побеге 12 штук 5) цветки голубого, синего или светло-лилового цвета Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для растения?
- 2.1. В клетках листа смородины ночью происходит процесс, при котором в воздух выделяется углекислый газ. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость.
- Fran has a woolen round French purple beautiful hat.
- Расположи величины в порядке убывания. 300 м, 751 м, 1 км, 895 м, 421 м, 95 м, 690 м, 1 км 12 м
- ДЗ: «Представь себя археологом» Представьте, что при раскопках кургана в Оренбургской области вы нашли предметы времён Золотой Орды. • Перечислите 3-4 предмета, которые могли бы там лежать, • Напишите короткий рассказ (5-7 предложений) от имени археолога, что эти находки говорят о жизни людей в том крае 700 лет назад?
- 6.* Вставь буквы, которые пропустили. Запиши предложение. Обозначь орфограммы в словах. Кот л...ж...т на коврике и л...ж...т лапы.
- 5. Исправь ошибки. Запиши глаголы правильно. Укажи их спряжения и обозначь окончания. Мы катаимся на самокатах. На нас смотрют прохожие. Скоро мы остановемся возле фонтана.
- 4. Проспрягай глагол. Запиши по образцу. Выдели окончания. Я слышу Мы Ты Вы Он, она, оно Они
- 3. Измени глаголы и запиши их в форме 1-го лица, множественного числа, настоящего времени. Знал-, рисовал-, поддержат-
- 2.Запиши слова в 2 столбика. В первый столбик слова с буквой «и», а во-второй — с «е». Ла...т, глад...т, рису...т, дыш...т, одева...мся, терп...т, хруст...т, пиш...м.
- 1. Прочитай глаголы и укажи их спряжение. Подарят , цветём , улыбаюсь , греемся , увидим
- На рисунке буквами обозначены органы Рябины обыкновенной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) плод 2) лист 3) корень 4) цветок 5) стебель А Б В Г Ответ:
- Часто при описании растения указывают размер его листьев. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) шпатель 2) линейка 3) термометр 4) весы Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. Ответ:
- ВПР. Биология. 5 класс. Вариант 2. Часть 2 Код Роман и Алла выполняют проект, посвящённый растению Рябина обыкновенная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) смешанный лес 2) луг 3) сфагновое болото 4) поле Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества. Ответ:
- ВПР. История. 7 класс. Вариант 2 КОД Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Власть царя Василия Шуйского не признавалась значительным числом жителей страны»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) провозглашение царём Лжедмитрия І 2) смерть царевича Дмитрия в Угличе 3) появление Лжедмитрия ІІ Ответ: Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ: Укажите время, с точностью до половины века, когда на престол был избран Михаил Романов. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которого была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- 3. Вспомните, как на протяжении ХІХ в. складывались отношения между Россией и Германией, Россией и Австрией (Австро-Венгрией). Считаете ли вы, что обострение этих отношений в конце XIX в. было неизбежно?
- Прямі с і d паралельні (рис. 4). Чи є колінеарними вектори? a) KM i BA; б) КМ і OL; в) OL і LB; г) NК і КМ.
- Прямі а і b паралельні (рис. 3). Чи є колінеарними вектори? a) KM i DP; 6) CR i DP; в) КМ і KC; г) CR i RD.
- Яке твердження є правильним? а) Довжину відрізка, за допомогою якого визначається вектор, називають довжиною вектора. б) Довжину відрізка, за допомогою якого визначається вектор, називають модулем вектора.
- Яке твердження є правильним? а) Відрізок, для якого вказано, яка з точок є початковою, а яка — кінцевою, називають напрямленим відрізком. б) Відрізок, для якого вказано, яка з точок є початковою, а яка — кінцевою, називають вектором.
- У якому з випадків а-г (рис. 2) зображено вектор МК?
- 4-9 6 2-3
- Mum happy? Were Was Did Do
- 7. Draw your favourite food and drink
- 6. Read Alex's email and write a reply. Начните со слов: Нello Alex, From: alex@letter.uk To: friend@epochta.ru Subject: Food and drinks ... I want to celebrate my birthday in a cafe. I need to make a list (what food and drinks I need to buy). What do you like to eat? What food do you hate?...
- 4. Write A/AN/SOME/ANY 1) Pass me grapes, please. 2) Are there cabbages in the fridge? 3) There isn't olive oil. 4) We have sugar in the bag. 5) I have apple. 6) You don't have lemon.
- 5. Complete with: much/many/a little/a few 1. A: How apples are there in the basket? B: Not just 2. A: How milk is there? B: Just 3. We need potatoes to complete the salad. 4. How sugar is this biscuit? 5. How eggs did you put in the pie?
- 2. Complete the table. Use words from ex.1
- Name: Весилова. Cama 1. Fill in the missing letters pasta rís e bread, celial, cabbage, offo, umato, & Lc, Umen, gae, cey, pepe, sa ery, oag, juice chelse, mi 1km_t, sausages, 8. chifres, fish, colt, sgril btricflamce,oicol.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов. Вспомните, какие добрые поступки совершали герои (героин литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на ур или читали самостоятельно. Поступок какого героя (какой геро произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Или Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания не менее 20 слов. Объясните значение повторяющегося эпитета в пятой строфе. Какое настроение выражено с его помощью?
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания не менее 20 слов. Объясните, почему Степан назван автором «услужливым».
- Или Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Луна, как бледное пятно, Сквозь тучи мрачные желтела Б) ...вьюга злилась... В) Звездою севера явись! СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) олицетворение 2) эпитет 3) сравнение 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Муму, отроду ещё не бывавшая в таких великолепных покоях... Б) ...выколачивал и вытряхивал бочку, перевёртывая её в руках, как детский барабан. В) Приживалка тотчас порхнула в переднюю. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) аллегория 2) эпитет 3) сравнение 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБ B
- Или Выпишите из первой строфы стихотворения слово, которое означает «блаженство, приятное состояние».
- Выпишите из приведенного фрагмента слово, которое означает «часть дома, предназначенная для жилья».
- Как изменится произведение двух десятичных дробей, если в одном множителе перенесём запятую вправо через три цифры, а в другом множителе — влево через четыре цифры?
- 6 Расшифруй фразы и запиши их. 5. Shedogischairgreenplayingbedroomtheeightpiano.
- 5 Задай вопросы к утверждениям. 1. Dad is driving a car. 2. Mary is playing the piano. 3. Sister is playing a game. 4. We are watching TV. 5. Larry is making a sandcastle.
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один вальный вариант ответа из четырёх предложенных. (1, 2, 3 или 4). Dear Mark, How are you? I hope you are having a fantastic time in Sydney! I have just returned to Vladivostok after my trip to Irkutsk, and I want to tell you all about it. Irkutsk is a lovely cityl I visited many interesting places, such as Angara River and beautiful wooden houses in the old town. The scenery was breathtaking! I also tried some delicious local food, like omul fish. I s spend my days walking along the river and enjoying the fresh air. The weathe was sunny and warm. When I was there, I stayed with my aunt and uncle, who live in A charming apartment. My uncle had hurt his leg, so I helped him m move around and get things he needed. I also helped my uncle with his photograpy project, and it was a great experience to learn from himl Despite his injury we made wonderful memories together and laughed a lot during my visit Now, I'm back in Vladivostok. I miss my aunt and uncle and the bes of Irkutsk. After my arriving back, I ate something wrong, and now I have a stomachache. I hope it will go away soon, as I need to get back to my s Studies. I have to write a report in Geography and create a presentation in Art next week, so I will be studying a lot. I remember you asked me for some photos of Irkutsk. I took m many pictures of the city and my aunt and uncle, and I will upload them to my email for you to enjoy! I can't wait to hear about your adventures in Sydney. Write back and tell me everything! Best wishes, Oleg A. The weather in Irkutsk was ... 1) rainy. 2) snowy. 3) sunny. 4) cold. B. Oleg tried some ... local food. 1) awful 2) tasty 3) strange 4) spicy 400 C. Oleg stayed with his ... in Irkutsk. 1) friends 2) cousins 3) relatives 4) grandparents
- атематика ОГЭ Upgrade C B A D Дмитрий Т. 4= a Твой репетитор 031 T ► Present Share 11. Четырёхугольник АBCD описан около ок- ружности, АВ=17, ВС=22, AD=15. Найдите CD. 12. Периметр треугольника равен 53, одна из сторон равна 20, а радиус вписанной в него окружности равен 4. Найдите площадь этого треугольника. Твой репетитор 耳 170% +
- Определи, как можно, не изменяя чисел, сделать равенства верными. Выполни это. 69-54:3+6=63 69-54:3+6=57 69-54:3+6= 11 69-54:3+6=45
- Дима прочитал книгу за 4 дня. Количество страниц, которые он прочитывал за день, Дима записал в такой таблице: День недели Понедельник Среда Суббота Воскресенье За 4 дня Количество прочитанных страниц 13 7 14 11 ? Вычисли, сколько страниц в этой книге.
- 14 Старинная задача Хозяин послал работника на базар купить 10 птиц: гусей и уток. Он дал работнику 12 алтын. Гусей велел покупать по 4 копейки за штуку, а уток - по 3 копейки, Сколько гусей и сколько уток купил работник, если
- 13 Найди пропущенные цифры и сделай проверку*: a) 3 95☐7 + 5 2☐9☐ ☐2 405 б) ☐2 3☐9 - 9 605 4 941☐
- 12 Проверь, верно ли неравенство: (325 · 70 - 91 · 250) : 56 938 + (7259 – 0) · (896 : 1) : 8 : 14 < 58 072
- 11 Основанием прямоугольного параллелепипеда является квадрат со стороной 13 м. Найди высоту этого параллелепипеда, если его объём равен 1352 м³.
- 10 Верны ли высказывания: a) 5/7 < 5/14 б) 9/2 > 2/9 в) 4/9 + 7/9 - 2/9 > 1 г) 2 4/5 - 3/5 + 4 2/5 < 7 1/5 д) 1 7/8 + 3 5/8 + 2 1/8 < 6 1/8 е) 8 2/7 - 3 5/7 - 2 6/7 > 12/7
- 9 Реши уравнения с комментированием и сделай проверку: a) a · 948 - 6390 = 429 690 б) 273 996: b + 15764 = 16 151 в) (50 – x) : 7 + 195 = 40·5 г) (270 : у – 2) · 30 = 7·120
- 8) Два лыжника бегут по трассе в одном направлении. Сейчас между ними 800 м. Скорость лыжника, идущего впереди, равна 180 м/мин а скорость лыжника, идущего сзади, - 200 м/мин. Успеет ли второй лыжник догнать первого за полчаса?
- Виконай арифметичні дії. 430 + 190 830-340703 = ?
- Знайка задумал две цифры и выписал на доске все двузначные числа, составленные из этих цифр (всего таких чисел 4). Затем он сложил эти числа и получил число 264. Какое наименьшее число могло быть написано на доске?
- 10* Продолжи ряд на два числа, сохраняя закономерность: a) 85, 97, 109... б) 901, 802, 703... в) 5, 6, 8, 11, 15...
- Из какой она сказки и в какой живёт стране?
- 9 Расшифруй имя доброй волшебницы: +396 235 631 Б 102 83 19 A 214 173 41 Л 935 679 256 H 800 574 226 И 450 123 327 В
- Перечитай самостоятельно рассказ Д.Н. Мамина-Сибиряка «Приёмыш». Сравни его с рассказом В.П. Астафьева «Стрижонок Скрип». Выпиши в две колонки эпитеты для описания лебедей и стрижей. Пользуясь дополнительной литературой и ресурсами Интернета, составь самостоятельно и запиши научно-познавательный текст о лебедях или стрижах.
- 9. День физкультурника - праздничная дата, которая отмечается в Рос- сии во вторую субботу августа. Обведи эту дату в календаре. Запиши, на какое число приходится этот день в 2022 году. Ответ: 13 Как ты думаешь, почему этот праздник важен для россиян? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений.) Ответ:
- 10. Потребности экономического, политического и кулыурнига разлития России спределили её основные внешнеполитические задачи в XVII в. Но успехи во внешней политика были незначительны. Основные стратегические задачи выход к морян и воссоединение рус- ских земель - остались нерешёнными и перешли следующему веку. Что исмало более успешному решению внешнеголитических задач? Приведите три причины.
- 11. На рисунке изображён граф. Полина обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Полина начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине 3?
- 1. (Белый, белоснежный) 2. (Геройский, доблестный) 3. ишко,
- Найдите слова, которые не являются именами прилагательными. Укажите над ними часть речи. Поработайте в парах: подберите к каждому имени прилагательному подходящее по смыслу имя существительное. Найдите имя прилагательное, имеющее такой состав: состав: . Разберите его по составу.
- 96. Прочитайте. Отметьте ☑ строку, где все слова являются именами прилагательными. воздушный, желтеть, дальняя, морское низкий, белизна, медленный, вежливая быстрый, золотое, лимонная, сибирские
- 26. Тип 16.1 № 4096 Рассмотрите рисунок. На рисунке представлена пищеварительная система форели. Установите соответствие между отделами пищеварительной системы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названия Список названий: 1) печень 2) желудок 3) глотка 4) анальное отверстие 5) кишечник 6) пищевод Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 25. Tun 15.2 № 4361 Какой газ выводится из организма в процессе выдоха у млекопитающих?
- 24. Tun 15.1 № 4331 Какой буквой на рисунке обозначены лёгкие варана?
- 23. Тип 14.3 № 4037 Сколько камер в сердце у рыб? Ответ запишите цифрой.
- 22. Tun 14.2 № 4329 Как называется камера сердца варана, в которой кровь смешанная?
- 3 Сделайте выводы. - Образ Плюшкина стал нарицательным. Каких людей называют по фамилии этого героя? -Почему история жизни есть только у помещика Плюшкина? - Есть ли надежда на возрождение души Плюшкина? Что могло бы его спасти?
- 5. Творческое задание «Письмо от имени Плюшкина». Напишите письмо от имени Плюшкина к убежавшей дочери или самому себе в молодости. В письме раскройте внутренние переживания героя, его отношение к прошлому и настоящему, попытки оправдать свой образ жизни или, наоборот, осознание ошибки. Требования к письму: • Объём: 7-10 предложений. Сохранение стиля речи Плюшкина (подозрительность, жадность, обида на мир). • Использование деталей из поэмы (упоминание вещей, хозяйства, прошлого).
- 4. Сцена торга. Прочитайте диалог Чичикова с Плюшкиным по ролям. Какова реакция Плюшкина на предложение продать мертвые души? За сколько он их продал?
- 3. Дайте краткую характеристику Плюшкину. Заполните кластер. Портрет Отношения с окружающими Основные черты Речь Отношение к ведению хозяйства
- Поспешишь 2 Гак говорят? увидим. 3. Слезами горю не поможешь. 4. Соловья бас- нями не кормят. 5. Маслом кашу 6. И сокол выше солнца не летает. людей насмешишь. 2. Поживём не испортишь?. Спишите. Выделите личные окончания глаголов. Устно определите время, лицо и число каждого глагола. 161. Прочитайте. Помо[щ'], товари[щ'], изучае[ш], ланды[ш], помни[ш], смер[ч'], бага[ш], грустӣ[ш], мело[ч'], бере[ч'], мы[ш], ве[щ'], полно[ч'], бро[ш]. : Спишите, обозначая звук из скобок буквой или буквами. Объясните правописание записанных слов. 162. Прочитайте. Образуйте от данных глаголов глаголы в форме настоящего времени 2-го лица единственного числа. Запишите глаголы парами. Выделите личные окончания гла- голов. 3B pa BC го B Ю pa B Π C レ Звонить звонишь спать , .... ивести
- Найдите произведение многочленов: (2x²y³ +3y)(3x3y² - 4x) =
- Найдите квадрат суммы: 49+168q + 144q2 = ( )2
- Найдите произведение выражений, используя формулу разности квадратов: (17m+2j)(2j – 17m) =
- Вынесите общий множитель за скобки и найдите полный квадрат разности: 6z2 – 12zs + 6s2 = 6( )2
- Укажите с точностью до половины века время, когда произошло присоединение Рязанского княжества к Московскому государству. Укажите одно любое событие из истории зарубежных стран, относящееся к этой же половине века. Не следует указывать событие из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Работаем с карто Каждый из вас должен научиться пользоваться планом и картой: 1. Определять направления на плане и карте. 2. Определять расстояния на плане и карте с помощью масштаба. 3. Определять взаиморасположение объектов на плане и карте. 4. Определять географические координаты точки на карте. 5. Находить точку на карте по её географическим координатам. 6. Определять абсолютные высоты и глубины на плане и карте. 7. Составлять описания местности по топографическим картам. Выполните задания (по указанию учителя). Вам понадобятся: географический атлас, контурная карта полушарий, простой Результат оформите в виде таблицы. и цветные карандаши, ластик, ручка, линейка, тетрадь или блокнот для записей Ⅰ. Сравните план местности и географическую карту. Чем они различаются Тот, кто хочет проверить свои способности, может дома попробовать составить ключевые слова или словосочетания (например, более мелкий масштаб и распреде схему, отражающую различия между планом и картой. Для этого нужно определить лить их в правильном порядке. Связь между составными частями схемы покажите стрелками. Схему можно составить в электронном виде, т. е. на компьютере. Ⅱ. Составьте описание маршрута по топографической карте на рисунке 35 (с. 48). Мы отправляемся в поход. Утром собираемся у церкви в селе Барсуки, затем спускаемся к реке Зайке и отправляемся на лодке вниз по её течению до деревян ного моста. Далее пойдём пешком до села Клёново. У железнодорожной насыпи сделаем остановку. Ответьте письменно. Описание должно содержать ответы на следующие вопросы В каком направлении нам предстоит плыть? Какое расстояние нам предстоит пройти? Какие объекты мы встретим на правом и левом берегах реки, проплывая на лодке? На каком берегу реки мы увидим большое село? Как оно называется? В каком направлении нам предстоит двигаться после того, как сойдём с лодки? Как вы думаете, нам придётся двигаться по ровной местности, спускаться вниз или под- ниматься вверх? Что мы увидим к северо-западу от железнодорожной насыпи? Какие опасности могут ожидать нас на этом маршруте? Какие меры безопасности следует принять заранее? Что должно быть обязательно в рюкзаке у каждого? III. Изучите топографическую карту на рисунке 48. С помощью масштаба опре- делите расстояние по прямой: а) от точки В до точки А; б) от точки В до точки С. Определите абсолютную высоту точки В. Представьте, что трое ребят во время спортивной игры проходят эстафету. От Андрей; последний точки С до точки А движется Наташа; от точки А до точки В отрезок маршрута от точки В до точки С достался Егору.
- 3. Восстановите план повести, расставив описываемые события в нужном порядке 1) Зловещий пейзаж острова с замком и часовней. 2) Бродяжничество Васи. 3) Первая встреча Васи с Валеком и Марусей. 4) Портрет Тыбурция Драба. 5) Причины разлада Васи с отцом. 6) Предательство приятелей Васи в часовне 7) Характеристика Валека и Маруси. 8) Знакомство Васи с Тыбурцием. 9) Разговор мальчиков о воровстве. 10) Разговор мальчиков об отце Васи. 11) История с куклой. 12) Страшные минуты объяснения с отцом и появление Тыбурция. 13) Тучи над Тыбурцием и его детьми сгущаются. 14) Последствия разговора Тыбурция с отцом Васи. 15) У могилы Сони.
- 52 070 ⋅ 14
- 709 ⋅ 19
- 4098 +420 ⋅ 28:60
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.