База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В апрел.. на полях та..т последний снег. В оврагах зв..нят весе(н/нн)ие ручьи и л..мают лё(д/т). Зап..хи пр..будившейся ото сна весны витают в воздух... Надувают..ся у деревьев см..листые поч..ки. Пр..ветствуют весну вернувшиеся из д..лёких стран перелётные птицы скворцы, грачи. В (ярко)синюю н..бесную даль взл..тают г..лосистые жаворонки поют свою³ пр..ветстве(н/нн)ую песню. Это особе(нн/н)ый час в ру(сс/с)кой природе. (Не)..заметные голубые ворота неба ра(з/с)пахивают..ся и пр..ветствуют к..сяки птиц. С весёлым крик..м возвращают..ся они в р..дные гнёзда. В лесу тоже шумно и радос..но. Пр..коснёш..ся к берё(з/с)ке, и падает на землю пр..зрачная капля. Слышит..ся стекля(нн/н)ый звон. Вот кто(то) хрус..нул веткой. Ты зам..раеш.. пр..слушиваеш..ся к ш..поту проснувшейся земли. И опять (ни)..что (не)наруша..т покой леса.
- 14 Тип 14 № 4944 Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерна мягкая (до +10 °С) и влажная зима, но возможны и более низкие темпе- ратуры. Лето продолжительное и жаркое. Средняя температура летних месяцев может достигать +25 °С. Осадки выпадают в виде дождя и преимущественно зимой».
- 13 Тип 13 № 4892 Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «Мощный атмосферный вихрь достиг Филиппин в среду. Сильный ветер и нагонные волны вынудили тысячи жителей, проживающих у побережий, покинуть свои дома. Стихия парализовала работу транспорта во многих населённых пунктах, временно остановлено авиасообщение. По прогнозам синоптиков атмосферный вихрь через сутки сместится на запад и уйдёт в Южно-Китайское море». Как называется стихийное явление атмосферы, о котором говорится в тексте? Ответ:
- 12 Тип 12 № 4959 Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получа- ет земная поверхность на этих параллелях 23 сентября, начиная с параллели, которая получает наименьшее коли- чество солнечного тепла. 1) 55° с. ш. 2) 15° с. ш. 3) 25° ю. ш. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр. Ответ:
- 11 Тип 11 № 4890 В каком из следующих высказываний содержится информация о климате? В ответе укажите только номер высказывания. 1) В начале следующей недели в Челябинске ожидается похолодание, усилится ветер и пройдут дожди. 2) Чем ниже температура воздуха, тем меньше водяного пара может в нём содержаться. 3) Самый тёплый месяц в Бангкоке апрель, когда среднемесячная температура воздуха превышает +30 °C. 4) Сильный туман в утренние часы может затруднить работу ростовского аэропорта Платов. Ответ:
- На рисунке 166 MN||АС. а) Докажите, что АВ-ВN= =СВ-ВМ. б) Найдите ММ, если АМ-6 см, ВМ-8 см, АС=21 см. 2. Даны стороны треугольников PQR и ABC: PQ=16 см, QR=20 см, PR=28 см и АВ=12 см, ВС=15 см, АС=21 см. Найдите отношение площадей этих треугольников.
- На рисунке 165 AB || CD. а) Докажите, что АО:ОС= =BO:OD. 6) Найдите АВ, если OD=15 см, ОВ-9 см, CD=25 см. 2. Найдите отношение площадей треугольников АВС и КММ, если АВ = 8 см, ВС=12 см, АС=16см, КМ = 10 см, ММ = 15 см, NK=20 см.
- 3 задание. Проверьте, правильно ли раскрыты скобки. Если есть ошибка, исправьте её. 1. 4(a-2b)+(b-6)=4a-8b+b-6 2. (3x-3)-(x+2)=3x-3-x+2 3. 4(m+n)-(2n-m+4)=4m+4n-2n-m-4 4. 3(p-3)-(3p-6)=3p-9-3p-6 5. (a-5)+2(b+3)-3(a-b)=a-5+2b+6-3a-3b
- Подпишите на карте города Рим и Константинополь.
- Укажите название государства (объединения государств), границы которого обозначены в легенде карты знаком вопроса (?).
- Larry's magic moments! Look and say.
- 7. Выпиши и реши те уравнения, которые решаются сложением.
- 6. На сколько миллиметров один из отрезков длиннее другого?
- 5. Брат и сестра хотят купить несколько каран- дашей по цене 3 р. за карандаш. У брата есть 5 р., а у сестры — 7 р. Сколько каран- дашей они могут купить на все деньги?
- В книге 48 страниц. Даша читала книгу в те 9 страниц ежедневно. чение трёх дней, по Сколько страниц ей осталось прочитать?
- 3. Рассмотри полнения действий и выполни вычисления. 76-27+9-10 43-(20-7) + 15 80:8:2 21:7.9 75- 60: (4+6).3 -(35-30)-2
- Упражнение 1. Задание: Определите вид глаголов, поставьте в неопределенную форму. Болею, брожу, репетирую, владею, соревнуюсь, строю, взвешу, жарю, солю, фотографирую, сею, свечу, смотрю, заворачиваю. Упражнение 2. Замените фразеологизмы инфинитивами: 1. Бить баклуши - 2. Водить за нос 3. Прикусить язык 4. Надуть губы - 5. Болеть душой 6. Делать из мухи слона 7. Ждать у моря погоды
- Реши задачу. Расстояние между двумя городами составляет 864 км. Теплоход прошёл это расстояние по течению со скоростью 27 км/ч, а обратный путь против тече ния со скоростью 24 км/ч. За сколько времени теплоход прошёл весь путь туда и обратно?
- Реши задачу, Пеночка летела 3 дня, каждый день по 50 км, и 2 дня, ежедневно по 40 км. Какое расстояние пролетела пеночка?
- Составь уравнения и реши. Если к неизвестному числу прибавить 739, то в сумме получится 1641. Чему равно неизвестное число? Уменьшаемое 895, вычитаемое неизвестно, разность 274. Чему равно вычи таемое? Чему равен первый множитель, если известно, что второй множитель равен 115, а произведение 6907
- 3500 мм 36 см 4 ч 2 мин 21 мин 10 м 8 см 108 см 46 кг 40 кг 600 г 72 мм 2 км 670 м 2 см 7 мм
- Сравни. Поставь знаки >, < или =, бемес. 60 сут. 2 г. 36 мес. 5 сут. 20 ч 300 प
- Вычисли. 360-120-(192-189) 18481:27 180:36+58.(30-17)
- Выполни деление с остатком, 6819:31 5677:72 3486: 23 3816: 13 2046: 16
- Реши примеры. 160:820 443 52.215 255:5=51 588-2-1176 227-3-681
- ЗАДАНИЕ НА НЕДЕЛЮ 812-380-432 777+29-806 270-505 230+439-664 894-169-723
- Реши примеры. 967-420-528 280+289-549 765-216-246 520 + 131-651 484-125-759 540+36576450 + 351=807 230+275-505 696-548-148
- ЗАДАНИЯ №11 ОГЭ ПО МАТЕМАТИКЕ ГРАФИКИ ФУНКЦИЙ 1) Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ A) Б) B) ФОРМУЛЫ 1) y=x+3 0 2) y = 3 0 3) y = 3x В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер A Б B 2) Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ A) Б) B) 0 ФОРМУЛЫ 1) y = -2x-1 2) y = 2x +1 3) y = -2x+1 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер A Б B Активаци тобы актив
- В чем заключаются основные преимущества КСО для магазинов? Выбери несколько ответов
- 3. Найди в тексте строки, в которых говорится о единении народа Руси. Как эти слова отражают любовь автора к Родине?
- 17. Через пункты М и Б, расстояние между которыми 150 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов М и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 75 км/ч, автобус со скоростью 45 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найди все возможные варианты. В ответ запиши числа в порядке возрастания, используя символ «;», без пробелов. Пример: 20;35;49;51
- ШПАРГАЛКА Этот царь (князь, правитель) провел многие преобразования Назову наиболее важные из них. • Событие (явление, процесс) № 1 + итог. • Событие (явление, процесс) № 2+ итог. Рассмотрим, какие существуют причинно-следственные связи между данными событиями (явлениями, процессами) в период правления Оба события И были продиктованы общими причинами: Результатами этих событий (то есть их следствием) стали правил в течение продолжительного времени правление нельзя оценить однозначно. • С одной стороны, • Но, с другой стороны, Сама фигура лет. Его также неоднозначно оценивается отечественными и зарубежными историками как прошлого так и современности. Образ в историографии довольно противоречив. Эпоха правления в целом стала периодом
- 2. Какие личные окончания имеют глаголы І и II спряжения? 3. Как определить, к какому спряжению относятся глаголы с безударными личными окончаниями? 228. Рассмотрите рисунки.
- < < К списку задач Рисунки в пустыне Подбери к каждому рисунку идиому, которую он обозначает. On thin ice Break the ice Break a leg >
- Моторная лодка, скорость которой в стоячей воде равна 19 км/ч, прошла по течению реки 102 км, а против течения — 88 км. По течению она шла столько же времени, сколько против течения. Чему равна скорость течения реки?
- 7 класс. Домашнее задание № 27 1. Информационное сообщение на русском языке, первоначально записанное в 8-битовом коде КОИ-8, было перекодировано в 16-битовую кодировку Unicode. В результате его объём увеличился на 8000 битов. Найдите информационный объём сообщения до перекодировки. Дано: Решение:
- 1. Камыш_вые заросли, парч_вая скатерть, кумач_вое знамя, круч_ная нить, свинц_вый туман, плюш_вый медвежонок, держать в еж_вых рукавицах, ситц_вый сарафан, лиц_вая сторона, груш_вый сок, торц_вой край, пунц_вые щ_ки, ключ_вые слова, перц_вый пластырь, образцовая школа, глянц_вые фотографии, сланц_вый уголь. 2. Холщовый мешок, грошовый товар, ковшовый экскаватор, груженая баржа, кружевной платок, замшевые перчатки, марганцевая руда, песцовый воротник, ландышевые капли, копченый окорок, клоун смешон, чесучовый костюм, моржовый клык, кварцевая лампа, сторожевой катер, изразцовая печь, ученый пудель, толченое стекло. N
- г) ГМТ, расстояние от которых до точки А не больше 4.
- в) ГМТ, равноудалённой от концов отрезка АВ.
- б) ГМТ, удалённых от точки В на расстояние, равное 5.
- 4 Изобразите геометрическое место точек по заданному описанию. Размер клетки – 1x1. а) ГМТ, равноудалённых от концов отрезка АВ.
- 3 На клетчатой бумаге расстояние между соседними узлами К и Т равно 3. Вычислите количество узлов этой бумаги, расстояние от которых до точки К больше 1, а до точки Т – больше 3. Ответ: _______
- Вышло из-за туч солнце и высушило весь дом. Ответ: myz-x.n.3CK мн.ч. Г.п, солнце сп.п 2 скл., ед.ч., И.п Joue м. Вітнитий из предложения все имена 3 существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). На улице к моей машине собаку вывел её хозяин. Ответ: улице-ж.п., 1CK eq.z, Mашине
- 1. Вычислите: 1) 0,096-5,5; 2) 78,53-100; 3) 7,89; 100; 4) 6:24; 5) 0,76:0,4; 6) 8,4:0,06. 2. Найдите значение выражения: (7-3,6) 2,8+ 1,322,2. 3. Решите уравнение: 0,144: (3,4-x)=2,4. 4. Моторная лодка плыла 3,6 ч против течения реки и 1,8 ч по течению. На сколько километров больше проплыла лодка, двигаясь против течения, чем по течению, если скорость течения реки равна 1,2 км/ч, а собственная скорость лодки - 22,4 км/ч?
- A burger to take ..........., please. out away off back There was a hole in the shirt so I took it .................. to the shop.
- 62. Найдите значение выражения: a) 12-(5-1); 63. Решите уравнение: a) 425 + x = 545; 6)..x 1.3. x=1; = 1; 25 64. Выполните действия:
- Db 22x+323 -2=X-150 2x-3>-13 14x-3=-15 N2 25人216 22x-520 N3 17-x>0 56-x>0 (2x+5=0 (2x-520 ΦΙ ய
- Время и люди немного оставили от некогда раскинувшейся здесь просторной хуторской усадьбы. Кое-где останки её, напоминая о прошлом, выглядывали на поверхность камнем фундамента, осевшим от времени. Ольшаник, потеснив хуторское поле, подступил к самому двору. От колодца ничего не осталось. Вода, оказавшись без надобности, иссякла. На месте стоявшей здесь хаты тянулась к свету дикая груша. Одиноко стоящая липа, пристроясь возле бывших ворот, одиноко и уродливо удерживала ещё несколько мощных сучьев, которые были лишены богатой зелени. Постоянные признаки причастия раскинувшейся: действительное прошедшего времени, возвратное (По В. Быкову) совершенного вида, Непостоянные признаки причастия раскинувшейся: в форме нет падежа, числа, именительного родительного Постоянные признаки деепричастия пристроясь: творительного нет Непостоянные признаки деепричастия потеснив: Винительного Ответить! дательного
- The history of fishing is ancient and vital to human survival. Early humans A fishing thousands of years ago, using simple tools like sticks, stones, and nets to catch fish in rivers, lakes, and oceans. B provided food, clothing, and tools, making it an essential part of early communities. As time progressed, people C more advanced techniques, such as fishing lines, hooks, and boats. In many cultures, fishing D a respected profession and a way of life. During the Middle Ages and the Renaissance, fishing methods improved with the invention of new nets and traps. Today, fishing is both a major industry and a E hobby supporting economies worldwide while also raising concerns about sustainability and environmental impact. A 1) began 2) begun 3) begin B 1) to fish 2) fishing 3) fishes C 1) developed 2) develop 3) developing D 1) becomed 2) becomes 3) became E 1) popular 2) popularity 3) population
- В первый день автотурист проехал \frac{14}{25} маршрута, а во второй остальные 583 км. Найдите длину всего маршрута.
- Из А в В одновременно выехали два автомобилиста. Первый проехал с постоянной скоростью весь путь. Второй проехал первую половину пути со скоростью 55 км/ч, а вторую половину пути проехал со скоростью, большей скорости первого на 6 км/ч, в результате чего прибыл в В одновременно с первым автомобилистом. Найдите скорость первого автомобилиста.
- Задание 6. Мини-сочинение Напишите короткий текст (4-5 предложений) на тему: «Почему изучение динамики численности населения России в ХХ-ХХІ веках важно для понимания современных демографических процессов?»
- Задание 5. Анализ ситуации В 1990-е годы в России наблюдался глубокий демографический кризис: резкое снижение рождаемости и рост смертности. Задание: Проанализируйте ситуацию. акие социально-экономические причины вызвали демографический кризис 1990-х годов? 2) Какие три меры демографической политики помогли улучшить ситуацию в ХХІ веке?
- Задание 4. Исправьте ошибку в утверждениях Прочитайте два утверждения. Найдите и исправьте ошибку, запишите корректную формулировку. исленность населения России постоянно росла на протяжении всего ХХ века. оциально-экономические факторы не влияют на демографические процессы.
- 4- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире. Семикаракорский фаянс (1) это посуда (2) изготовленная в лучших традициях донских мастеров. При её производстве применяется метод уникального ручного труда. Её отличают оригинальность и многообразность форм (3) изобретательность и поэтичность в декоре (4) передающем красоту родной земли (5) фольклорные казачьи мотивы и традиции. Каждая вазочка или тарелка (6) каждый чайник или самовар (7) это живые краски донской природы. Белая глина и ручная кистевая роспись (8) делают рисунок привлекательным и долговечным.
- 3- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять двоеточие. Арбат уже давно стал главной туристической артерией Москвы (1) так как сюда стекаются гости города со всех его концов. Пересекают Старый Арбат узкие переулки (2) Большой Афанасьевский (3) Староконюшенный (4) Калошин (5) Кривоарбатский (6) Денежный и т.д. Это своеобразное наследство от расположенных здесь мастерских ремесленников (7) а само название Орбат впервые упоминается в 1475 году (8) «Погорел совсем на Орбате Никифор Басенков».
- 2-Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире. Суздальский музей деревянного зодчества (1) настоящий городок (2) построенный без единого гвоздя. Из дерева здесь всё (3) ложки и лавки в избе, и даже крытая лемехом церковная маковка. Мельницы (4) церковь (5) дома (6) амбары и бани (7) всё привезено сюда из разных сёл Владимирской области и поставлено на территории несохранившегося Дмитриевского монастыря. Автор проекта создания музея В. М. Анисимов писал (8) «Забыть свои корни можно и через три поколения. И потому ещё более дорогой нам становится историческая память»
- 1-Установите соответствия ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Если первая и вторая части сложного бессоюзного предложения противопоставлены по смыслу, то между частями предложения ставится тире. Б) Приложение, которое относится к личному местоимению, обособляется. В) Если вторая часть бессоюзного сложного предложения дополняет первую, то между частями предложения ставится двоеточие.
- Задание 58.7. Период полураспада кобальта-58 равен 72 сут. За какой промежуток времени чис- ло радиоактивных атомов этого изотопа уменьшится в 8 раз? Зависит ли ответ от начального числа (N₀) радиоактивных атомов?
- Задание 58.6. Заполните таблицу. Торий-234, период полураспада Т = 24 сут, начальное число ядер - №№
- Задание 58.5. Период полураспада некоторого химического элемента равен Т. Определите долю радиоактивных ядер этого элемента, распавшихся за промежуток времени t=T/2.
- Задание 58.4. Ниже приведены три уравнения ядерных реакций. Выполняется ли в них закон сохранения массового числа? Ответы обоснуйте. a) Li+ H He + He 6)Al + Na + He B) H+H He + n
- TECT 6 Имя прилагательное Вариант 1 1. Отметь предложение, в котором прилагательное является определением. а) Хороши вечера на Волге! б) Мы провели летний отпуск в горах. в) Воздух свеж. 2. Отметь предложение, в котором прилагательное является сказуемым. а) Ночи в это время года здесь самые длинные. б) Небо темнеет и покрывается чёрными тучами. в) Мы шли по пустынным улицам. 3. Вставь буквы. Найди соответствия. а) чужой, большй б) мяч в) жгуч м, ковш м го, лучш го гласная о после шипящих в окончаниях существитель- ных под ударением гласная е после шипящих в окончаниях прилагательных в безударном положении гласная о после шипящих в окончаниях прилагательных под ударением 4. Вставь буквы. Отметь вариант, в котором во всех прилага- тельных пишется и. а) о ранним утре, зимн м вечером, о дальн шествии м путе- б) за вечернй мглой, к ближнй роще, син в) свежем ветром, осенн_й дождь, тих м цветом м голосом
- 12. Спиши предложения, заменяя повторяющиеся имена существительные местоимениями. Я увидел ёлку. Ёлка росла в тени и поэтому ветки были опущены вниз. Вчера весь день шёл пушистый снег. Снег устлал все дороги.
- 11. Впиши пропущенные местоимения, в скобках укажи лицо и число. Вот выглянуло солнце из-за тучи. Л., ч.) осветило землю. Вот на ветку дерева села ворона. Л., ч.) громко закаркала. На другой ветке сидел воробей. Л., ч.) чистил свои пёрышки.
- 10. Вставь недостающее местоимение в нужной форме. Концерт пианиста понравился. Его игра произвела на прекрасное впечатление. Я вчера весь вечер звонил , но у постоянно было занято. учусь с Володей с первого класса. очень хорошо знаю и давно дружу с y есть младшая сестра. Каждый вечер я хожу за в детский садик.
- 9. Вставь в предложения подходящие местоимения. Я нарисую ёлочку. А ничто будешь рисовать? Когда вы приедете? Завтра пойдём на речку. Кого вождёте? Почему ни улетают?
- 8. В каждой строчке зачеркни лишнее слово. Я, они, на, ты. Но, она, оно, они. Я, Яна, ты, вы.
- 7. Замени имена существительные подходящими местоимениями. Определи лицо и число. Молоко - он Хлеб - Мука - она (3 л., ед.ч.) Кефир - ен (3 л., едн.) Конфеты оти (3л., ед.ч.) Масло (..) (3 л., д.) (3 л., ед.ч.)
- ВПР. История. 6 класс. Вариант 1 Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) внешняя политика первых русских князей Б) объединение Франции в XII-XV вв. в 882-972 гг. В) взаимоотношения русских земель и княжеств Г) борьба Руси с половцами в ХІ-ХІІ вв. с Золотой Ордой в XIII в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. 1) 2) 3) 4) ВЛАДИМИРЪ ВСЕВОЛОДОВИЧЬ. ΒΕΛ. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Ответ:
- Определите разряды местоимений: 1. Друг рассказал мне нечто интересное. 2.Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. 3.Книги расскажут тебе о далеком прошлом. 4.Читала такие книги, которые тревожат сердце, формируют вкус. 5.Кто много читает, тот много знает.
- 9. Запиши задачи кратко. Выполни решение задач. Задача 1. В парк привезли 40 саженцев деревьев. Посадили 2 ряда саженцев, в каждом ряду 6 саженцев. Сколько сажен- цев осталось посадить? * Задача 2. В парк привезли саженцы деревьев. Посадили 3 ряда саженцев, в каждом ряду 6 саженцев. Осталось поса- дить 12 саженцев. Сколько всего саженцев деревьев привезли в парк?
- Укажите строку, в которой в личных окончаниях глаголов пишется -е.
- √86 – 18√5 + √5. (Заполни пропуски в решении, запиши ответ.)
- 5. В одной окружности проведены диаметры АВ и CD. До- кажите, что АС || BD.
- 4. На рисунке 4 АМ — биссектриса угла ВАС. Могут ли отрезки КМ и АС пересечься при их продол- жении? Объясните ответ.
- 3. На рисунке 3 найдите значение угла α, при котором а || b.
- 2. На рисунке 2 МК || АС при усло- вии, что: a) ∠2 = ∠1; б) ∠3 = ∠1; в) ∠1 + ∠3 = 180°.
- 1. На рисунке 1 а || b, так как при данных прямых а и в и секущей с: а) соответственные углы равны; б) накрест лежащие углы равны; в) сумма односторонних углов рав- на 180°.
- Почему обновление ИИ-модели не всегда гарантирует её защиту?
- Вариант 2 Матч, высечь, обознач, грачь, испечь, ка- лечь, циркач, вытечь, ключ, королевичь, вы- жечь, без удачь, кулич, назнач, москвич, не- сколько задачь. Уровень 3
- Найдите и объясните ошибки в каждой из записей. 25460 | 38 228 67 266 -266 0 3933 | 19 -38 27 133 -133 0 9960 | 12 -84 7130 15 -12 36 -36 0
- 20) Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ ФОРМУЛЫ 1) y = -x²-x+5 A) Б) 3 2) y=-x-1 3) y=-12 X B) 4 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер A Б B
- 19) Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ A) Б) y 1 11 01 0 x B) 1 ФОРМУЛЫ 2 2) y = 2x 3) y = x²-2 X 1) y=-= В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер A Б B
- определить клим.пояса и ВМ для городов мира: Алжир, Сидней, Екатеринбург, Мехико, Оймякон, Либревиль, Анкара, Бразилиа
- Как прошло занятие?
- 6. Опиши ситуацию из жизни или литературы, когда герой проявил мужество и смелость.
- 5. Найди ошибку в утверждении и исправь её. Доброта заключается лишь в оказании материальной помощи нуждающимся.
- Ожение: «Настоящий друг тот, кто...»
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В апрел.. на полях та..т последний снег. В оврагах зв..нят весе(н/нн)ие ручьи и л..мают лё(д/т). Зап..хи пр..будившейся ото сна весны витают в воздух... Надувают..ся у деревьев см..листые² поч..ки. Пр..ветствуют весну вернувшиеся из д..лёких стран перелётные птицы скворцы, грачи. В (ярко) синюю н..бесную даль взл..тают г..лосистые жаворонки поют свою³ пр..ветстве(н/нн)ую песню. Это особе(нн/н)ый час в ру(сс/с)кой природе. (Не)..заметные голубые ворота неба ра(з/с)пахивают..ся и пр..ветствуют к..сяки птиц. С весёлым крик..м возвращают..ся они в р..дные гнёзда. В лесу тоже шумно и радос..но. Пр..коснёш..ся к берё(з/с)ке, и падает на землю пр..зрачная капля. Слышит..ся стекля(нн/н)ый звон. Вот кто(то) хрус..нул веткой. Ты зам..раеш.. пр..слушиваеш..ся к ш..поту проснувшейся земли. И опять (ни)..что (не)наруша..т покой леса. 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов. 3. Когда, по мнению автора текста, «особенный час в русской природе»? Запишите ответ. 4. Из второго предложения 3-го абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «стая птиц, летящих углом». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. 5. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) задача более легче 2) о трёхста днях 3) мягчайший зефир 4) спелых абрикосов
- ПОСТРОЕНИЕ ТРЕТЬЕГО ВИДА ПО ДВУМ ДАННЫМ Даны два вида: вид спереди (главный вид) и вид слева Саррание: построить третий вид
- 1) 51 : 3 17 (пальто) шьют на фабрике за день 2) (дней) потребуется фабрике, чтобы сшить 119 таких же пальто. Ответ: дней.
- Найдите корень уравнения log₂(5x + 32) = log₂17.
- Задание 58.7. Период полураспада кобальта-58 равен 72 сут. За какой промежуток времени число радиоактивных атомов этого изотопа уменьшится в 8 раз? Зависит ли ответ от начального числа (No) радиоактивных атомов?
- Задание 58.6. Заполните таблицу. Торий-234, период полураспада Т = 24 сут, начальное число ядер
- 4. Одну из глав поэмы «За далью – даль» охарактеризуйте самостоятельно. — Перечитайте её. - Определите основную тему. - Какие образы, помогающие раскрыть тему, созданы поэтом? Каковы композиция главы и её сюжет? Отметьте наличие лирических отступлений, их место и темы. - Охарактеризуйте речь; обратите внимание на афористические выражения. Особо на примере отдельных фрагментов остановитесь на системе ме изобразительных средств (тропы и фигуры в главе). — Определите стихотворный размер. В качестве вывода подготовьте размышление об образе автора и его отношении к изображаемому.
- 220. Прочитайте стихотворение Н. Забилы. Вст..ёт стеною з..лотой, В..лнуе..ся пш..ница, И каждый кол..с нал..той К земле готов склони..ся.
- 5) What is always under her bed?
- 4) Where is her desk?
- 3) What is on the walls?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.