База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вспомни и запиши три ситуации, в которых ты почувствовал волнение.
- 4. Тип 4 № 6783 i Текст Природа средн..й п..л..сы (Р,р)оссии вроде пр..ста. Первая встреча с ней увл..ка..т и уд..вля..т. ( (з/с)десь бе(з/с)брежн..го моря и снег..вых гор. Нам откро..тся ржаные п..ля б..рёзовые(3) рощи д под стар..ми ивами. Эта к..ртина (не)броса..т..ся ч..ловеку в гл..за ярк..ми красками. Но ты вгляд..ва в неё и тогда она станов..т..ся милой и бли(з/с)кой. Она, как тихая песня, трога..т душу. Р..дная природа! Вслуша..ш..ся в неё и поймёшь её язык. Услыш..шь его в ш..поте леса в зимн..й в..юги в б..лтовне в..сенних руч..ёв. И тогда прор..стёт в твоём сер..це любо(в/ф)ь посел..т..ся там на всю (1) ж..знь. Из первого предложения текста выпишите слово со значением «незатейливый, незамысловатый», берите и запишите антоним к нему.
- 3. Тип З № 6776 i С тех пор куры оп..сались в..ровать. Увидев¹ кота, они с писк..м и толкотней прятались под домо Петух посматр..вал на кота с опаской и старался (не)попадат(?)ся ему (на) глаза. Теперь кот х..дил по дому и саду как х..зяин и сторож(?). Ни один ч..жак (не) мог³ пр..никнуть на ег территор..ю, иначе ему гр..зила знатная трёпка. Кот тёрся головой о наши ноги и ярос(?)но мурлыкал4. Так он требовал благодарности, ост..вляя н наших брюках клоч..я рыж..й шерст... Мы переименовали его из Ворюги в Милиционера. Хотя Рувим утверждал, что это не совсем прав..льно, но мы были уверены, что милиционеры (не)будут на нас за это обид... Как Вы думаете, почему коту решили дать другое имя ? Запишите ответ.
- Тип 2 № 6864i Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 3 – морфологический анализ слова; 4 – синтаксический анализ предложения.
- Put the verbs in brackets in the Present Perfect. 1 ..... (you/bake) a cake for your birthday? 2 He ..... (eat) pasta twice this week. 3 We ..... (not/have) lunch together for a month. 4 Mum ..... just (make) soup. 5 Where ..... (she/go)? - To the supermarket. 6 Sheila ..... never (be) to an Italian restaurant.
- 2) верно только Б 4) оба суждения не верны 15. Верны ли суждения о правоохранительных органах государства? А. К задачам полиции относится обеспечение безопасности личности.
- 2) источник 4) субъект 14. Верны ли суждения ? А В любом государстве существует верховенство права. Б. В правовом государстве гражданин и власть ответственны друг веред другом 1) верно только А 3) верны оба суждения
- 13. Какое слово пропущено? ........права - обычай, прецедент, нормативно-правовой акт. 1) система 3) отрасль
- 2) распоряжаться 4) наследовать 12. Совершеннолетние Марк и Ольга подали в отдел ЗАГС заявление о государственной регистрации брака, но им отказали. Найдите причину отказа: 1) у Марка и Ольги -общий отец, но разные мамы. 2) Марк-верующий, а Ольга -атеистка. 3) Марк младше Ольги на 18 лет 4) Марк-вдовец, а Ольга ни разу не была замужем.
- 11. Гражданка М. подарила дочери на свадьбу принадлежащее ей кольцо. Этот пример иллю- стрирует, прежде всего, право гражданки М. как собственницы в отношении принадлежащего её имущества 1) владеть 3) пользоваться
- 4) нет правильного ответа 10. Что из перечисленного НЕ является основой конституционного строя в РФ? 1) народовластие 2) светский характер государства 3) признание человека, его прав и свобод высшей ценностью 4) господствующая идеология
- 2) прокуратура 4) суд 9. Парламент Российской Федерации, называемый Федеральным Собранием, состоит: 1) из одной палаты 3) из трёх палат
- 4) вводят правила жизни в обществе 8. Какое учреждение призвано осуществлять надзор над точным и единообразным исполнением законов всеми государственными органами? 1) адвокатура 3) нотариат
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Соотнеси неопределённую форму глагола и форму лица. Читать Добавить объект Зеленеть Добавить объект Дружить Добавить объект Надавить Добавить объект
- На выбор (ижора, весь, водь, корела)Я ученый: изучить и описать (кратко) быт и традиции одного народа.Я творец: изучить и нарисовать рисунок, на тему традиций и обычаев одного из народов.Я этнограф: ответить на вопрос о том, как появилось название одного из народов и с чем оно связано.
- 14. Тип 14 № 45 Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжитель- ностью светового дня 6 июня. Миша с Валентином анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и геогра- фической широтой местности, а Света с Наташей - между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 6 июня Город Географические координаты Максимальная высота Солнца над горизонтом Продолжительность светового дня Анапа 45° с. ш. 37° в. д. 67° 15 ч 29 мин Курск 52° с. ш. 36° в. д. 60° 16 ч 29 мин Томск 57° с. ш. 85° в. д. 55° 17 ч 57 мин Архангельск 65° с. ш. 41° в. д. 47° 20 ч 57 мин Кто из ребят сделал верный вывод?
- 13. Тип 13 № 107 Определите протяжённость (в километрах) Африки по параллели 20° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает запад- ное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 13° в. д. и восточное побережье Африки в точке с координата- ми 20° ю. ш. 35° в. д. Длину дуги 1° параллели 20° ю. ш. считать равной 104 км. Запишите решение задачи.
- 12. Тип 12 № 91 Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- 11. Тип 11 № 90 Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 100° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 10. Тип 10 № 41 Школьники получили задание составить план городского сквера. Размеры сквера составля- ют 100 м х 100 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать сквер на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре 100 метров 2) в 1 сантиметре 50 метров 3) в 1 сантиметре 10 метров 4) в 1 сантиметре 5 метров Запишите номер выбранного ответа.
- Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- Суббота 2 ноября 2024 747 745 744 741 -0.9 °C -2 °C 2.1 °C 1.1 °C 81% 81% 75% 76% 0 0 0 0 0 0 0 0.20 00 06 12 18 0
- 8. Выполни действия по схемам.
- Площадь прямоугольника равна 85 кв. см. Одна из его сторон равна 5 см. Найдите периметр этого прямоугольника. Ответ дайте в сантиметрах.
- В таблице даны результаты олимпиад по математике и русскому языку в 5 «А» классе. Фамилия ученика Балл по математике Балл по русскому языку Ахметов Сергей 35 55 Васильева Елена 48 74 Ветринский Георгий 54 68 Дмитриева Зинаида 65 55 Иванов Роман 68 71 Пономарёв Олег 43 35 Сапожникова Юлия 51 78 Тимошенко Андрей 90 37 Успенский Вячеслав 63 62 Похвальные грамоты дают тем школьникам, у кого сумма баллов за оба предмета больше 130 или хотя бы по одному предмету набрано не меньше 75 баллов. Укажите фамилии учащихся 5 «А», получивших похвальные грамоты. Запишите решение и ответ.
- Комбайнер намолотил 70 тонн пшена, перевыполнив план на 20 тонн. На сколько процентов был выполнен план?
- A 1) small B 1) visit C 1) some D 1) take E 1) it Запиши в табли ствующими буке Запиши ни в таблицу выбранные цифры под соответ- ствующими буквами. A B C D E Ответ: Ответ: 3
- E. Choose the true sentence. 1) Karen did not like her new school. 2) Karen liked her new small house. 3) Karen wanted to meet new friends.
- D. What happened when Karen was eight years old? 1) Her dad found a new job. 2) Her father lost his job. 3) Her father bought a big house.
- 4) вводят правила жизни в обществе 8. Какое учреждение призвано осуществлять надзор над точным и единообразным исполнением законов всеми государственными органами? адвокатура 3) нотариат 2) прокуратура 4) суд 2) из двух палат 4) нет правильного ответа 9. Парламент Российской федерации, называемый Федеральным Собранием, состоит: 1) из одной палаты 3) из трёх палат 10. Что из перечисленного НЕ является основой конституционного строя в РФ? 1) народовластие 2) светский характер государства 3) признание человека, его прав и свобод высшей ценностью 4) господствующая идеология 11. Гражданка М. подарила дочери на свадьбу принадлежащее ей кольцо. Этот пример иллю- стрирует, прежде всего, право гражданки М. как собственницы в отношении принадлежащего её имущества 1) владеть 3) пользоваться 2) распоряжаться 4) наследовать 12. Совершеннолетние Марк и Ольга подали в отдел ЗАГС заявление о государственной регистрации брака, но им отказали. Найдите причину отказа: 1) у Марка и Ольги -общий отец, но разные мамы. 2) Марк-верующий, а Ольга -атеистка. 3) Марк младше Ольги на 18 лет 4) Марк-вдовец, а Ольга ни разу не была замужем. 13. Какое слово пропущено? права - обычай, прецедент, нормативно-правовой акт. 1) система 3) отрасль 14. Верны ли суждения ? 2) источник 4) субъект А В любом государстве существует верховенство права. Б. В правовом государстве гражданин и власть ответственны прут веред другом 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Бо 4) оба суждения не верны
- 16. Тип 10.2 № 5212 Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Пастушьей сумки. Вегетативный орган Генеративный орган 17. Тип 11.1 № 5478 Полина и Вадим выполняют проект, посвящённый растению Фасоль обыкновенная, по следующе- му плану: внешнее и внутреннее строение, функции органов и тканей растения, особенности размно- жения. Опишите органы растения Фасоль обыкновенная. Составьте описание пистьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) простой 2) сложный В. Листорасположение 1) мутовчатое 2) прикорневая розетка 3) супротивное 4) очерёдное Б. Жилкование 1) параллельное 2) перистое 3) дуговое ишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. вет: A Б B
- Домашнее задание. Разгадайте ребусы
- В случайном эксперименте один раз бросают игральный кубик. Во сколько раз вероятность события «выпадет 6 очков» меньше вероятности события «не выпадет 6 очков»
- В каком районе проживают буряты, тувинцы и нганасаны?
- Какой процесс изображён на рисунке?
- Установите соответствие между названиями и зонами корня, обозначенными на схеме буквами А и Б? 1) корневой чехлик 2) зона всасывания 3) зона растяжения 4) зона проведения 5) зона роста Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Применяя вентиль Адамара вероятность ☐ равна вероятности ☐
- Choose the correct word. There are ______ onions.
- В каком словосочетании на месте пропуска пишется буква Е? кольц..вая дорога еж..вые рукавицы попался на крюч..к зелёный лягуш..нок
- Выехав из города А автомобиль за три часа добрался до города Б. Причем за первый час автомобиль проехал \(\frac{1}{3}\) пути, во второй час - \(\frac{2}{5}\) пути, а в третий – 32 км. Чему равно расстояние между городами А и Б?
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение правила написания местоимений.
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника? m n k
- Перед футбольным турниром измерили рост игроков футбольной команды. Оказалось, что рост каждого из футболистов этой команды больше 170 см и меньше 190 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) В этой футбольной команде обязательно есть игрок, рост которого равен 170 см. 2) Разница в росте любых двух игроков этой футбольной команды составляет более 10 см. 3) Рост любого футболиста этой команды меньше 190 см. 4) В этой футбольной команде нет игроков с ростом 169 см.
- Из 15 красных, 17 белых, 25 желтых и 35 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- В спортивном магазине футболка из новой коллекции в марте стоила 400 рублей, цену снизили, и футболка стала стоить 340 рублей. На сколько процентов была снижена цена футболки?
- На диаграмме показано среднее количество выпавших атмосферных осадков за каждый месяц во Владивостоке в течение года. На вертикальной оси указано количество осадков (в мм), на горизонтальной – месяцы. Определите по диаграмме, сколько месяцев во Владивостоке выпадало больше 60 осадков за месяц.
- Задание 8. Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приведены ответы учеников. С каким ответом Вы согласны? Ночью показатели относительной влажности ниже, чем днём. При понижении температуры ночью относительная влажность уменьшалась. При высокой температуре относительная влажность воздуха меньше. Относительная влажность не изменяется в течение дня
- Задание 6. Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает на них земная поверхность 22 декабря, начиная с параллели с наименьшим количеством солнечного тепла. 1) 25° с. ш. 2) 15° ю. ш. 3) 45° ю. ш.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха во вторник, 22 сентября 2020 г.
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбранной Вами теме. Прочитайте список событий (явлений, процессов) и напишите событие (явление, процесс), которое относится к выбранной Вами теме. Строительство пирамиды фараона Хеопса, изгнание Тарк-виния Гордого, строительство городов из глины, существование кастовой системы, деятельность правителя Дария І, Марафонская битва. Используя знания по истории, расскажите об этом событии (явлении, процессе). Ваш рассказ должен содержать не менее двух исторических фактов.
- 4 Тип 4.1 № 1312 i Развернуть
- Тип З № 1290 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 613 - = 287
- Тип 2 № 1835 i В художественной мастерской работает 27 мастеров. Из них две трети — гончары, а осталь- ные — художники. Сколько художников работа- ет в мастерской? Ответ:
- Тип 1 № 12439 Выполните сложение: 4/11 + 2/11. Ответ: 6
- Маруся Соня
- 329:47 174:29 184:23 162:27
- 10. The blue box is on/under the chair.
- 9. The white box is on/under the chair.
- 8. The box is in/on/under the bag.
- 7. The banana is in/on/under the bag.
- 6. The book is in/on/under the bag.
- 5. The glass is on/under the table.
- 4. The cat is on/under the table.
- 3. The dog is in/on/under the box.
- 2. The candle is in/on/under the box.
- 1. The pizza is in/on/ under the box.
- 2) Туристам надо пройти горный маршрут длиной 97 км. В день они проходят по 10 км. За сколько дней они пройдут весь маршрут?
- Яна решила проверить — справедлив ли закон Гука для резинки для волос. В кабинете физики она взяла набор одинаковых грузиков массой по 50 г каждый и стала подвешивать их к резинке. Количество подвешенных грузиков 1 2 3 4 5 Длина резинки, см 12 14 16 18 20 Определите, выполняется ли закон Гука для изучаемой резинки? Ответ кратко поясните.
- 8 ⋅ 2\frac{1}{4} - (\frac{17}{15} - \frac{4}{5}) - 3\frac{3}{7} - 12 = .
- 7. На полуокружности АВ взяты точки С и D так, что CAC = 37°, CBD = 23°. Найдите хорду CD, если радиус окружности равен 15 см.
- 6. Рис. 679. Найти: ∠BCD.
- 5. Рис. 678. Найти: ДАВС.
- 4. Рис. 677. Найти: ∠AOD, LACD.
- 5. Используя материалы параграфа и дополнительные источники, заполните таблицу в тетрадях.
- 4. Используя материалы параграфа и дополнительные источники, подготовьте сообщение или презентацию о древнем городище «Уфа-ІІ».
- 3. Найдите на карте современного Башкортостана (дана на форзаце в конце учебника) места расселения именьковских, бахмутинских, турбаслинских, кушнаренковских и караякуповских племён. Почему они так называются? О чём могут рассказать археологические находки, найденные на поселениях этих племён?
- 2. Назовите существенные отличия племён мазунинской культуры от более ранних.
- 1. Какая археологическая культура считается преемницей пьяноборской культуры?
- 13 We're having a a great time! 71 Слушай и показывай на картинки. Затем спой песню, сопровождая её движениями. I'm playing a game, I'm driving a car. You are! You are! I'm making a sandcastle, I'm watching TV. With me? With me? I'm painting a picture, It's upside down! What is it? It's the face of a clown! 070
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Чина луговая. 1) серёжка 2) щиток 3) корзинка 4) кисть 5) головка 6) початок 7) зонтик Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- На рисунке изображены цветок Чины луговой и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А - обоеполый Б - мужской В - женский Тип симметрии: А – правильный Б - неправильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». Пол цветка Тип симметрии цветка Чашечка Венчик Тычинки Пестик
- Найдите значение выражения |x| – |x − 35| +81 при х = -6.
- Финголфин отправился в поход протяженностью 600 лиг. В первый день он прошел 25% от запланированного пути, а во второй день он прошел 20% от оставшегося расстояния. Сколько лиг прошел Финголфин во второй день?
- На диаграмме показаны данные о производстве электроэнергии в 10 странах, которые являются крупнейшими производителями электроэнергии в мире. Определите по диаграмме, сколько стран производит электроэнергии больше 2400 млрд кВт. ч.
- 17. Соотнеси имена военачальников с битвами, в которых они принимали участие. 1) Александр Суворов 2) Александр Невский 3) Михаил Кутузов 4) Дмитрий Донской 5) Георгий Жуков а) Куликовская битва б) Ледовое побоище в) Завоевание Крыма, взятие Измаила г) Штурм Берлина д) Победа над Наполеоном, взятие Парижа
- Точку координатной прямой N(2) взяли в качестве центра симметрии. Укажи точку, симметричную относительно этого центра точке P(-64). Ответ: координата точки равна
- 7. Назови одним словом: держать язык за зубами – зарубить на носу надуть губы – со всех ног
- 6. Сколько звуков [и] в выражении: «Жили были старик со старухой»
- 5. Собери пословицу: ученье – свет, ... делу – время, ... за двумя зайцами погонишься ... не имей сто рублей, ...
- 4. Определи связь в первой паре слов и подчеркни в каждой второй паре подходящее слово: дерево – ствол. Цветок лепесток, стебель, бабочка тарелка – суп. Ваза — стол, цветы, подарок Лето – вода. Зима — ветер, берег, лёд Яйцо – скорлупа. Картофель - капуста, ложка, шелуха.
- 3. Подчеркни «лишнее» слово в каждом ряду: Берёза, дуб, сосна, малина Молоко, хлеб, творог, сметана Плюс, минус, буква, равно Бежать, прыгать, скакать, лежать Россия, Германия, Москва, Франция
- 2. Угадай и запиши слова: [пой'эст], [йат], [йул'ий'а], [пайот]
- 1. Поставь ударение в словах: Алфавит, звонит, красивее, поняла, портфель, столяр, щавель, свекла, шофер.
- Домашняя работа по русскому языку на 14 апреля. 1. Запиши предложение. Выполни его синтаксический разбор. Над быстрой рекой кружили крикливые птицы.4 • Выпиши слово, в котором все согласные звуки глухие. • Выпиши существительные в той форме, в которой они даны в предложении. Укажи число, склонение, род, падеж. • Выпиши все формы имен прилагательных вместе с существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж.
- Задумано двузначное число, которое делится на 2. После к нему справа приписали это же число ещё раз. Оказалось, что получившееся четырёхзначное число делится на 13. Назови двузначное число. (Запиши наименьшее из чисел.) Ответ:
- Заполните пропуски в таблице.
- school is (8)
- the (7)
- I like (6)
- 12. Дайте связный аргументированный ответ на вопрос (объём не менее 70 слов) Какое произведение, изученное в 9 классе, вам особенно понравилось и почему?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.