База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Торты, каталог, звонит, щавель. Ответ:
- 8*. Определите, какая у вас память: зрительная, слуховая, моторная или какие-либо сочетания этих видов.
- 7. Охарактеризуйте особенности механического и логического запоминания.
- 6. Чем долговременная память отличается от краткосрочной?
- 5. Перечислите основные познавательные процессы и укажите, какие функции они выполняют.
- 4*. Перечислите основные отличия высшей нервной деятельности человека от высшей нервной деятельности животных. А в чём проявляется их сходство?
- 3. Какое значение имеет речь в развитии человека? Какие функции выполняет внешняя и внутренняя речь?
- Какой тип знаковых информационных моделей используется для наглядного представления отношений между объектами
- 2. Как влияют на поведение человека безусловные и условные рефлексы, инстинкты, рассудочная деятельность? Почему они нередко остаются в подсознании?
- 1. Что изучает физиология высшей нервной деятельности?
- 3. Одно число больше другого на 26, а их произведение равно — 160. Найди эти числа. В ответе укажи одну любую пару таких чисел. Запиши числа в порядке возрастания без пробелов, запятых и других знаков. Пример записи: если первое число равно 18, второе число равно −20, то в ответе запиши — 2018.
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Вариант 5 1. Дан треугольник АВС с прямым углом С. АС = 6 см, АВ = 10 см. Найдите sin A, sin B, cos A, cos B, tg A, tg B. 2. cos φ = 5. -. Найдите sin q n tg q
- Вариант 5 Переведите величины 0,00004 МДж =... Дж 75кДж =...Дж 0,5 МВт =...Вт 500мВт =...BT Решите задачи : 1.Тело массой 2кг падает с высоты 5м. Чему равна работа , производимая силой тяжести ? 2.Какую работу может выполнить двигатель мощностью 600Вт за 30 минут ?
- Как называются эпические произв...
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань? 1) транспортная 2) фотосинтезирующая 3) воздухоносная 4) защитная 5) запасающая
- Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует этот рисунок? (Запиши в окошке для ответа одно слово.)
- 6.2 Put the words in the correct order. 1 (painted / had / a few weeks ago / the house) We had the house painted a few weeks ago. 2 (serviced / car / once a
- 6.1 Tick (✔) the correct sentence, (a) or (b), for each picture. 1 SARAH (a) Sarah is cutting her hair. (b) Sarah is having her hair cut. 2 DAN (a) Dan is cutting his hair. (b) Dan is having his hair cut. 3 KATE (a) Kate is painting the gate. (b) Kate is having the gate painted. 4 SUE (a) Sue is taking a picture. (b) Sue is having her picture taken.
- -- 12 = 0 5 + x = 25 x: 108 = 1 y: 1 = 37 x. 15 = 0 x. 18 = 18
- 1. Вычисли: -2 \(36 - 75\).
- 5 Underline the correct verb tense. 1 Thousands of trees burnt/have burnt down in last summer's forest fires. 2 Ethan has been trying/has tried to call Jessica all afternoon but her line is constantly busy. 3 Jason has cut/has been cutting his finger and it's bleeding. 4 I didn't see/haven't seen Liam for three weeks. Is he OK? 5 A lot of people have attended/attended the charity event yesterday. 6 We have sold/sold 30 tickets for the Red Nose Day concert since this morning.
- 6 It _________ heavily for three days and the streets are flooded.
- 5 The earthquake _________ a lot of damage.
- 4 She _________ for over an hour.
- 3 She _________ her ankle.
- 2 He _________ a huge fish.
- 1 They _________ to use the phone for 10 minutes.
- Какой заряд накопит конденсатор электроемкостью 1 мкФ, если его зарядить до напряжения 100 В?
- В спирали электроплитки, включенной в сеть напряжением 220 В при силе тока 3,5 А, выделилось 693 кДж энергии. Сколько минут была включена в сеть плитка?
- Какова мощность тока в приборе, если ток совершил работу 25 кДж за 12 мин?
- Определите работу, совершаемую при перемещении электрического заряда 500 Кл через спираль электроплитки, включенной в сеть напряжением 220 В.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 3(8+x)-6х=3.
- Определи предложения, в которых выделенное слово с НЕ пишется РАЗДЕЛЬНО. Выбери все верные ответы. (Не)обычный подарок получила мама от друзей (Не)счастный щенок сидел на краю дороги Он (не) согласен работать без выходных (Не) верный, а ложный путь избрал герой фильма
- Дано: в=35см в₁ - 200м 午,? + 2 = 20#
- ия и наутех
- (8)Из(за) неё подн..мались лё(г/к)кими оч..ртаниями сизые горы.
- Какие из перечисленных ниже стандартных расширений файлов соответствуют текстовым документам? rar docx txt gif rtf
- Заполните таблицу.
- 351. Диктант из слов с непроверяемыми орфограммами, правописа-ние которых изучалось в темах «Предлог» и «Союз». 352. Прочитайте сведения о предлоге и союзе (см. § 48-52, 54-56, 58-61). Составьте сложный план на тему «Предлоги и союзы». Подготовьте сообщение о предлогах и союзах как служебных час-тях речи. Приведите свои примеры. Определите стиль своего сообщения.
- Повторение сведений о предлогах и союзах Контрольные вопросы и задания 1. Что общего между предлогами и союзами и чем они отли- чаются друг от друга? 2. Какие предлоги называются производными, а какие не- производными? 3. Чем отличаются составные предлоги и союзы от простых? 4. Расскажите о слитных и раздельных написаниях предлогов. 5. Приведите примеры предлогов, которые пишутся через дефис. 6. Как отличить предлоги в течение, в продолжение, вследст- вие от существительных с предлогом? 7. Какие союзы служат для связи предложений и однородных членов, а какие только для связи предложений? 8*. На какие группы делятся сочинительные союзы? 9. Приведите по 2-3 примера предложений с союзами также, тоже и зато. 10. Как отличить на письме союз чтобы от местоимения что с частицей бы?
- Известно, что подберёзовик обыкновенный — съедобный шляпочный гриб, образующий микоризу. Используя эти сведения, выбери из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого гриба. Запиши в ответе цифры, соответствующие выбранным вариантам, в порядке возрастания. 1) Подберёзовик считается одним из самых вкусных и ценных грибов. 2) Питается готовыми органическими веществами, всасывая их поверхностью клеток. 3) Тело гриба состоит из гиф — тонких ветвящихся нитей, которые образуют мицелий. 4) Гифы гриба сплетаются с корнями берёзы, и для обоих организмов это полезно. 5) Питается готовыми органическими веществами, всасывая их поверхностью клеток. 6) Крупная выпуклая шляпка окрашена в коричневый цвет.
- Read the text. Choose the suitable headline.
- Выполни действия: 5 дм 4 см – 35 мм 2 дм 18 мм + 58 см 2 мм
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводи центрами точек. Ответ: M.
- Определите, в каком направлении от церкви расположен родник. Ответ:
- На каком берегу реки Михалёвки находится церковь? Подчеркните верный ответ. Ответ: На правом / на левом
- Выполните задания теста (выбрав правильный ответ) и из получившихся букв составьте слово. 1. Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение. Я пришел, что(бы) поговорить с вами о работе. м) чтобы – всегда пишется слитно н) что бы – всегда пишется раздельно о) чтобы – здесь это союз, поэтому пишется слитно п) что бы – здесь это местоимение ЧТО с частицей БЫ, поэтому пишется раздельно 2. Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение. Так(же) мощно, как и вверх, эвкалипты растут и в толщину. б) также – всегда пишется слитно в) так же – всегда пишется раздельно г) также – здесь это союз, поэтому пишется слитно д) так же – здесь это наречие ТАК с частицей ЖЕ, поэтому пишется раздельно
- Какие два из приведённых ниже описаний характеризуют данную зависимость? Варианты: 1) ежедневно прорастало одинаковое количество семян; 2) все семена проросли за двенадцать дней; 3) семена начали прорастать на пятый день; 4) больше всего проросло семян в первый день; 5) процент проросших семян равномерно увеличивался до двенадцатого дня. Запиши цифры в порядке возрастания.
- You have received an email message from your English-speaking pen-friend Gerald: From: Gerald@mail.uk To: Russian friend@oge.ru Subject: Russian transport ...In my small city we usually travel by buses. Yours is a big country, I wonder how people in Russia get around. ...What is the most common way of travelling in Russia? Do people often have to go by long-distance trains? If you could choose, would you rather travel by train, car or plane, and why?... Write a message to Gerald and answer his 3 questions. Write 100-120 words. Remember the rules of email writing.
- Зачеркните неправильный ответ. Когда мы наблюдаем природу на открытом воздухе, то... А. на солнце все контрасты становятся резкими; Б. в сумерках очертания сливаются; В. четкие контуры исчезают Г. на солнце все контрасты становятся не четкими;
- Какая программа из перечисленных, используется для создания презентации в операционной системе Windows в пакете программ Office?
- Задание 5. Соотнесите имена исторических деятелей и факты их биографии. ЛИЧНОСТИ ФАКТЫ
- Задание 4. Установите соответствие между событиями и датами. СОБЫТИЯ А) Стояние на реке Угре (окончание ордынского ига) Б) Принятие Судебника Ивана III В) Присоединение Новгорода к Москве Г) Начало правления Ивана III ДАТЫ 1) 1497 г. 2) 1462 г. 3) 1478 г. 4) 1480 г. Ответ: А-___Б-___В-___Г-___
- Задание 3. Какие три утверждения о правлении Ивана III верны? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1. Он принял титул «Государь всея Руси». 2. Он ввел опричнину. 3. При нем был принят первый общерусский Судебник. 4. Он женился на Софье Палеолог, племяннице последнего византийского императора. 5. Он перенес столицу из Москвы в Санкт-Петербург. 6. Он присоединил к Москве Тверское княжество. Ответ:
- Задание 2. Вставьте пропущенные термины в текст. Система распределения служебных мест в Московском государстве в зависимости от знатности рода называлась _________. Поместье, которое давалось служилым людям (дворянам) при условии несения военной службы, называлось,
- Задание 1. Расположите события в хронологической последовательности. 1. Присоединение Новгорода к Москве 2. Стояние на реке Угре 3. Принятие общерусского Судебника 4. Первый поход Ивана III на Казань Ответ:
- 2. Посмотри на картинку и запиши, когда ученики празднуют свой день рождения.
- 1. Что стало пов 1) Спор о ярлыке 2) Прилюдное ср 3) Подписание Ф 2. Как называлс 1) Русская Правд 3. Кто стал пере 1) Исидор 4. Что представ 1) Система содер 2) Право крестья 3) Способ сбора 5. Какое событи 1) Куликовская С 3) Подписание м 6. Какой архите появился в русс 1) Крестово-купо
- Кого, согласно данному отрывку, нанял Игорь в свое войско? Кто, кроме корсунцев, согласно данному отрывку, предупредил царя Романа о приближении русского войска?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Эффективность конкретных форм обучения, определяется целым рядом параметров:
- Решите систему неравенств: 3x - 4 < 8, 2x - 5 < 9, 4 - x > 6. Решите неравенство: -x² + 7x ≥ 11 + x. Является ли решением системы неравенств x² - 3x + 2y - 7 > 0, { 4x - 2y + 3 < 0. пара чисел (2;1)? Перемещая красные точки, сделайте так, чтобы закрашенная синим цветом область задавалась неравенством (x + 2)² + (y - 1)² - 9 < 0. (Одна из точек центр окружности, другая лежит на окружности.) Сколько черных точек являются решениями данного неравенства?
- Сколько черных точек являются решениями данного неравенства?
- Перемещая красные точки, сделайте так, чтобы закрашенная синим цветом область задавалась неравенством (x + 2)² + (y - 1)² - 9 < 0. (Одна из точек центр окружности, другая лежит на окружности.)
- Является ли решением системы неравенств x² - 3x + 2y - 7 > 0, { 4x - 2y + 3 < 0. пара чисел (2;1)?
- Решите неравенство: -x² + 7x ≥ 11 + x.
- Решите систему неравенств: 3x - 4 < 8, 2x - 5 < 9, 4 - x > 6.
- Прочитайте. Какие из данных пар слов не являются словосочетаниями? Выпишите их. Выйти на улицу, утро и вечер, начать заниматься, бежать и остановиться, голубое озеро; на рассвете; подойти к озеру; деревья и кусты; прохладный ветерок; остановиться и ждать.
- Solid color background.
- 195. Прочитайте. 1. После, реки, разлива, на, осталась, лужица², большая, лугу. 2. Рыбешки, там, плавали, мелкие. 3. Сюда, день, каждый, петух, приходил, рыбалку, на. 4. Доставал, в, он, заходил, и, рыбу, клювом, воду. на, ожидали, берегу, угощение. В. Фёдоров
- 27. Тип 19 № 3954 Растения имеют большое значение в жизни человека. Приведи три примера растений семейства Бобовые, используемых человеком в пищу.
- 3.По чертежу найти: <BEA, СЕ, АС, если ВЕ = 6 см. B 30° C E а) 120°; 3см; 9см. б) 110°; 6см; 12см. в) 100°; 5см; 10см.
- Кроссворд
- 1. Выберите правильный вариант: 1. Какой глагол переходный? а) спать; б) читать; в) бежать. 2. В каком предложении есть переходный глагол? а) Она поёт песню. б) Он спит. в) Мы гуляем. 3. Какой глагол непереходный? а) видеть; б) строить; в) мечтать. 4. Какое дополнение у глагола «писать» в предложении «Я пишу письмо»? а) письмо; б) я; в) пишу. 5. Может ли глагол «бежать» быть переходным? а) да; б) нет. 2. Найди предложение с переходным глаголом. А. В кружке мы занимались рукоделием. Б. Спокойное море не предвещало шторма. В. Вскоре он увлёкся чтением. 3. Найди строку, в которой даны только переходные глаголы. А. Бегать, тренироваться, читать. Б. Видеть, ощущать, чувствовать. В. Торопиться, увлекаться, возвращаться. 4. Распредели данные словосочетания в два столбика в зависимости от того, переходный глагол или непереходный входит в их состав: Изложить рассказ, списать предложение, излагать мысли, подчеркнуть суффикс, сделать сложение цифр, прикасаться к печке, запереть квартиру, расстилать скатерть, коснуться вопроса, приложить старания, загораем на пляже, загорелась зарница, соберем друзей, располагать временем. с переходным глаголом с непереходным глаголом
- Четвероклассники Юлия и Артём после изучения раздела «Чудесный мир классики» высказали своё мнение.
- Прочитай отрывок. «Жил-был старик. И было у него три сына: двое умных, а третий — дурачок Емеля. Те братья работают — умные, а дурак Емеля целый день лежит на печке, знать ничего не хочет». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) сказка 3) загадка Ответ: 2) прибаутка 4) басня
- Что относится к фольклору? 1) басни 2) былины 3) повести Ответ:
- ЧТО УЗНАЛИ. ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ 1. Вычисли и замени, где возможно, сложение умножением. 4+4+4+4 14+14+14 8+8+8 35+53 6+5+20+9 10+10+10 2. 7+7+7=7. 1+1+=1.3 .=2+2+2+2 .=0+0+0+0 3. 6+6+66.4 9+9 2.9 10.2 10 12.3 12.2 4. Запиши сумму пяти слагаемых, каждое из которых 3. Замени сложение умножением. 5. В неделе 7 дней. Сколько дней в трёх неделях? в четырёх неделях? в пяти неделях? 6. Петя тратит каждый день на дорогу от дома до школы 6 мин. Однажды ему пришлось пойти в школу 2 раза. Сколько времени в этот день он затратил на дорогу от дома до школы и обратно? На выставке дети разместили свои рисунки в 4 ряда, по 8 рисунков в каждом ряду. Сколько всего их рисунков было на выставке? С помощью какого выражения можно решить эту задачу: 8 +4, 84, 8:4, 8-4? Составь задачу по каждому рисунку, чтобы она решалась умножением. Запиши решение. 1) 2)
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: плауновые, однодольные, двудольные, хвойные.
- 5. Заполни таблицу. Делимое 28 12 8 20 16 4 40 Делитель 4 6 4 8 9 4 Частное 4 4 4 4 4 4
- 4. Выполни деление. 32:4= 8:4= 16:4= 24:4= 40:4= 12:4= 4:4= 36:4= 20:4 = 28:4=
- Расположи значения произведений в порядке увеличения. 4,
- 3. Вычисли. x 7 1 3 9 4 5 2 8 10 6 x*4
- 2. Выполни умножение. 6-4= 4-3= 4-1= 9.4= 2.4= 4-7= 4-4= 8-4= 5.4= 4.10 =
- 1. Замени сложение умножением. 4+4+4+4-4= 4+4+4+4+4= 4+4+4+4+4+4= 4+4+4+4+4+4+4=
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Тобольск (в) течени.. многих лет был деревя(н, нн)ым. (2)Он (не)редко г..рел и снов.. стро..лся возр..ждаясь занов... (3) Вид..мо пожары з..став..ли намес..ников пр..сить царя о стр..ит..льств.. каме(н, нн)ом. (4)Быстро выр..сли на мысу кр..млёвские стены церковь и к..локольня (з/с)дания гражданских служб. (5)В сплош.. деревя(н, нн)ой Сибир.. это были первые каме(н, нн)ые п..стройки. (6) Пр..дстав..те с..стояние человека выр..сш..го в этих местах когда он выйдя из дебрей вид..л бел..каме(н, нн)ый кремль. (7) Перед ним и сегодня стоиш.. в радос..ном изумлени... (8) Тобольск закр..пил за Россией пр..странства пройд..(н, нн)ые земл..пр..ходцами. (9)Он стал ст..лицей всех земель ра(з/с)п..лож..(н, нн)ых от Урала до тихо..кеанского поб..реж..я. (10) Это был единстве(н, нн)ый город в Росси.. пр..нимавш..й послов наравне со стольной Москвой. (11) Религия в..йска ремёсла т..рговля администрац..я всё нашло в Тобольск.. удобное место. (12) Город стремительно развиваясь стал главным в Сибир... (13) Через него ехали на восток послы и купц... (14) Его (не) могли миновать географы пут..шестве(н, нн)ики и земл..проходц... (15)До сей поры Тобольск с..хр..нил сл..ды былого в..личия.
- Тема № 12 Глагол. Изменение по временам. Неопределенная форма глагола 1. Как изменяется глагол? 2. Подобрать и записать подходящие по смыслу глаголы. 3. Данные глаголы записать в неопределенной форме. щебечет – сверкает – стрекочет – трепещет – звенит – хохочет – трещит – считает – гремит – бормочет – 4. Указать время, число, спряжение данных глаголов. дети брызгались – (вр., мн.ч., – спр.) ученик успевает – (вр., ед ч., 1 спр.) лиса охотилась – (вр., ч., – спр.) косилка срезает – (вр., ч., 1 спр.) 5. От данных глаголов образовать глаголы в настоящем, прошедшем, будущем времени единственного числа. звенеть греметь сверкать решать кричать
- Составьте кроссворд, используя слова по горизонтали и по вертикали.
- Карточка № 3 Рисуем по координатам Нарисовать животное на плоскости по его заданным координатам. (Отметить точки на координатной плоскости, соседние точки соединяются отрезками). (1;7); (0;10); (-1;11); (-2;10); (0;7); (-2;5); (-7;3); (-8;0); (-9;1); (-9;0); (-7;-2); (-2;-2); (-3;-1); (-4;-1); (-1;3); (0;-2); (1;-2); (0;0); (0;3); (1;4); (2;4); (3;5); (2;6); (1;9); (0;10); глаз (1;6).
- Выполненные в едином стиле изображения символов, используемые для письма, называются ... шрифтом засечкой кеглем форматом
- Распределите спутники по орбитам: 1) навигационный спутник; 2) МКС; 3) научный спутник для изучения Солнца; 4) телевизионный спутник.
- В арифметической прогрессии 10 членов. Сумма членов с четными номерами равна 70, а сумма членов с нечетными номерами 60. Найдите разность прогрессии.
- При каких значениях переменной х числа х+8; x+2; 3х-2 будут последовательными членами геометрической прогрессии? Найдите эти числа.
- Найдите сумму всех отрицательных членов арифметической прогрессии -159; -155; ... .
- Рабочие прокладывают тоннель длиной 105 метров, ежедневно увеличивая норму прокладки на одно и то же число метров. Известно, что за первый день рабочие проложили 9 метров туннеля. Определите, сколько метров туннеля проложили рабочие в последний день, если вся работа была выполнена за 7 дней.
- Найдите номер члена арифметической прогрессии, равного 38, если а₁=5, а d=3.
- Представьте в виде обыкновенной дроби 0,(7).
- Найдите сумму пяти первых членов геометрической прогрессии (bn), если b₁=0,4; b2=0,8.
- Запишите первые три члена арифметической прогрессии (ап), заданной формулой ап = 3n - 2.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.