База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 Complete the dialogues with one word in each gap. Janet: ¹Hello. It's Janet ² to Billy, please? Mrs Dee: 3 Janet: 4 5 you! Can I on. Billy, it's Janet:
- 5 A: See you in 30 minutes. B: a OK. Just a minute. b OK. See you later.
- 4 A: Hi Martha. It's Lucas here. What are you doing? B: a I'm watching TV. What about you? b Bye! See you soon.
- 3 A: Hello Mrs Davies. It's Bob here. Can I speak to Dan, please? B: a Hang on, Dan. b Yes, just a moment.
- 2 A: It's Greg here. Can I speak to Steve, please? B: a I'm afraid she's out. b I'm afraid he's out.
- 1 Circle the correct answer. 1 A: Hello. Can I speak to Kay, please? B: a Just a minute. b See you later.
- 7. На кондитерской фабрике три конвейера выпускают 30 кг карамели за 5 минут. Сколько килограммов карамели в минуту выпускает каждый конвейер, если известно, что за минуту они выпускают одинаковое количество карамели? В поле ответа запиши только число.
- Вычислите: 2.(67-84).
- Заполни пропуски. Определи по готовому графику функции у = 4х – 3, в каких четвертях координатной плоскости он находится. Таблица значений графика: x y
- Какие формы правления названы в отрывке? Укажите не менее двух форм.
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок, В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 1. Как вы думаете, почему уход крестьянина от господина был разрешён поздней осенью? 2. Как Судебник затруднял крестьянский уход?
- 5. Создайте в классе две группы — «нестяжателей» и «иосифлян». Подготовьтесь к проведению дискуссии о путях развития Русской православной церкви.
- 4. На каких территориях и каким образом формировалось казачество? Чем занимались казаки?
- 3. Расскажите о том, как появились поместья. Из представителей какой группы общества складывался слой помещиков? Как поместная система была связана с укреплением армии?
- 2. Какое значение для создания централизованной системы управления имело принятие Судебника?
- 1. Как вы думаете, какие вопросы решались на заседаниях Боярской думы? Как происходило их обсуждение? Чьё мнение было главным?
- 1) Когда К. Минин выступил с данной речью? Что он предложил для исправления ситуации в государстве? 2) В чём Минин видел причины ослабления государственности в России? С чем связана его точка зрения? Сформулируйте не менее двух положений.
- Спиши пословицы и поговорки. Поставь глаголы в форму 2-го лица единственного числа. Выдели окончания глаголов. Укажи спряжение. Кашу маслом (не)испорт... (Не)потруд...ся. мёду (не)по... Слезами горю (не)помож... Из поговорки слова (не)выкин... Без труда (не)вы-... и рыбку из пруда. Здоровье сгуб... новое (не)куп... За твоим языком (не)поспе... и босиком. Богатством ума (не)куп... Одним кнутовищем коню силы (не)прибав...
- Change the sentences into the Passive Voice. 1 Adele released the album "25" some years ago. 2 Adele writes many songs herself. 3 People all round the world know this singer. 4 Adele inspires the teens with her music.
- A) 5,3-4,8= Б) 0,065-7,4= B) 81,12:6,4= Г) 54,9:0,09= 2. Найдите значение выражения: (42-28,6)-3,5+6:1,2= 3. Задача: В магазин привезли 25 коробок конфет по 2,8 кг в каждой и 40 коробок конфет по 3,2 кг в каждой. Сколько всего килограммов конфет привезли в магазин? 4. Задача: Из одного посёлка одновременно выехали в противоположных направлениях два велосипедиста. Через 0,2 часа расстояние между ними составило 26,8 км. Скорость первого велосипедиста велосипедиста. 5. Вопрос с объяснением: 68 км/ч. Найдите скорость второго Как изменится число, если его умножить на 0,5? Приведите 2-3 примера с расчётами, демонстрирующими этот принцип. Объясните результат. 6. Задача на применение знаний: Лыжник прошёл за первый час 12,4 км, за второй час — на 2,7 км больше, чем за первый. За третий час он прошёл расстояние, равное сумме расстояний первых двух часов, уменьшенной на 4,5 км. Сколько километров прошёл лыжник за три часа?
- Вам предлагается два задания: задание 12.1 и задание 12.2. Вы можете решать оба задания или одно из них по своему выбору. Задание 12.2 является усложнённым вариантом задания 12.1, оно содержит дополнительные требования к программе. Максимальная оценка за правильную программу к заданию 12.1 - 2 балла. Максимальная оценка за правильную программу к заданию 12.2 – 4 балла. Если Вы выполните оба задания и сдадите две программы, каждая программа будет оцениваться независимо, в итоговый результат будет выставлена большая из двух оценок. На бесконечном поле имеется вертикальная стена. Длина стены конца стены влево отходит горизонтальная стена длиной 4 клетки. Робот находится в клетке, расположенной непосредственно справа от верхнего края вертикальной стены. На рисунке указано расположение стен и Робота. Робот обозначен буквой «Р». Напишите для Робота программу, использующую 3 циклических алгоритма, закрашивающую все клетки, расположенные непосредственно правее вертикальной стены, ниже горизонтальной стены, угловую клетку и клетки выше горизонтальной стены. Вы можете использовать цикл нц-раз-кц или нц-пока-кц. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. На рисунке показаны клетки, которые Робот должен закрасить (см. рисунок). Конечное расположение Робота может быть произвольным. При исполнении алгоритма Робот не должен разрушиться. Выполнение алгоритма должно завершиться. Алгоритм может быть выполнен в среде формального исполнителя или записан в текстовом редакторе. Сохраните алгоритм в формате программы Кумир или в текстовом файле. Название файла и каталог для сохранения Вам сообщат организаторы.
- 1) в 2 ящиках 26 ручек, в первом на 2 меньше, чем во втором, сколько ручек в каждом? 2) у 2 подружек 56 наклеек, у Кати в 3 раза меньше, чем у Насти, сколько у каждой?
- Упражнение 2. Определите, какой частью речи являются выделенные в предложениях слова. 1. Луна взошла точно (_______) больная, сильно багровая, мурая (А. Чехов). 2. И (_______) вы, красотки молодые, которых озднею порой уносят дрожки удалые по петербургской мостовой, (_______) вас покинул мой Евгений (А. Пушкин). 3. Что за (_______) вздор! Как (_______) я тебя обижу? (А. Островский). 4. ...Ведь (_______) сам я был женат (А. Грибоедов). 5. Явилась! Нет её! Неужели (_______) в виденье? (А. Грибоедов). 6. Пушкин сказал о вдохновении точно (_______) и просто: «Вдохновение есть расположение души к живому восприятию впечатлений...» (К. Паустовский). 7. Мы теперь уходим понемногу в ту страну, где (_______) тишь и благодать. Может быть, и (_______) скоро мне в дорогу бренные пожитки собирать (С. Есенин). 8. Настанет день, когда (_______) я исчезну с поверхности земли (М. Цветаева). 9. Деревья будто (_______) цеплялись за уходящее чистое небо и звали на помощь. 10. Тихое утро было полно такой (_______) свежести, будто (_______) воздух промыли родниковой водой (В. Бианки). 11. Тут Самойленко был своим человеком, и для него имелась (_______) особая посуда. 12. Тут росло с два десятка старых клёнов и лип, была одна ель, все же (_______) остальные составляли фруктовые деревья (А. Чехов). 13. Несмотря на то что (_______) ветер свободно носился над морем, тучи были неподвижны. 14. Мне снилось мне, якобы (_______) я иду по вековому лесу, растущему на болоте (Максим Горький). 15. «...Не хотите ли (_______) мной на консилиум, а (_______)?» (А. Чехов). 16. Я долго мучился над рассказом и не понимал, почему (_______) он выходит у меня вялым и бледным, несмотря на (_______) трагическое содержание (Максим Горький).
- Какие приспособления к обитанию в наземно-воздушной среде есть у земляники? Выберите два верных ответа.
- 6. Укажите варианты ответа с ошибочным написанием. 1) Где-нибудь встретимся. 2) Кое что хочу спросить. 3) Что-то мне нездоровится. 4) Что либо можешь сказать?
- 5. В каком слове может быть вариативное написание? 1) (не/ни)какой 2) (не/ни)кто 3) (не/ни)чей 4) (не/ни)который
- 4. В каком варианте ответа выделенное слово пишется раздельно? 1) (ни)чего не осталось 2) (ни)чем не интересовался 3) (не)чем заняться 4) (не)о(чем) переживать
- UNLOCK CIRCLE PIZZA CONVEYOR $45
- Сложное вещество, состоящее из металла и кислотного остатка - это...
- 156. слов предло Утром, ранним.
- В товарном составе много вагонов: цистерны, вагоны с лесом и вагоны с углём. Вагонов с лесом 7, цистерн 15, а вагонов с углём на столько же больше, чем вагонов с лесом, на сколько меньше, чем цистерн. Сколько в этом составе вагонов с углём? Запиши решение и ответ.
- Ответь на вопрос. С помощью какого прибора можно измерить атмосферное давление?
- Определи истинность высказывания. Атмосферное давление уменьшается с увеличением высоты над уровнем моря.
- Опиши принцип работы барометра-анероида.
- 4. Прочитай предложения и подчеркни в них грамматическую основу и второстепенные члены предложения (определение, дополнение, обстоятельство). Напиши, какой частью речи является каждый член предложения. 1) В воздухе закружилась сухая трава, облетевшие листья и мелкие сучки деревьев.
- 12. Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула tc = \frac{5}{9} \cdot (tF-32), где tc — температура в градусах Цельсия, tF — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 131 градус по шкале Фаренгейта?
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 325 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и автобус. Автомобиль едет с постоянной скоростью 85 км/ч, автобус с постоянной скоростью 70 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 197. Прочитайте. Определите спряжение глаголов. 1. Живёт, глухом, разбойница-рысь, лесу, в. 2. В, хорошо, лесной, видеть, рысьи, темноте, глаза. 3. Тихо, по, её, лапы, ступать, земле, кошачьи. 4. Хо- рошо, украшенные, слышать, уши, рысьи, кисточками. И. Соколов-Микитов • Составьте из слов предложения, употребляя выделенные глаголы в форме 3-го лица множественного числа настоя щего времени. Запишите предложения.
- Подбери к каждому рисунку подходящее устойчивое выражение. ? A good egg A hot potato A piece of cake
- 5. Отметьте на координатной плоскости все точки, если их координаты удовлетворяют условиям: |x| ≤ 2, |y| ≤ 1, где х и у – целые числа.
- 4. График прямой пропорциональной зависимости проходит через точку (6; 2). Через какую точку с абсциссой 3 проходит этот график?
- По графику определите: а) сколько времени длилась остановка; б) с какой скоростью двигался автомобиль после остановки.
- 3. Дан график движения автомобиля.
- 2. Из точек А(4; 1) и В(2; 4) выберите точку, через которую НЕ проходит график обратной пропорциональной зависимости y = 4/x
- 1. Дан график изменения температуры воздуха в течение некоторого времени. Выберите верное утверждение: а) температура воздуха, равная 6 °С, была в 4 ч; б) температура воздуха, равная 4 °С, была в 6 ч.
- She also (Выбери ответ
- Sally rea
- B2 График. Графики реальных процессов. График прямой пропорциональной зависимости. График обратной пропорциональной зависимости 1. Дан график изменения температуры воздуха в течение некоторого времени. T, CA 10 8 6 4 2- 2 4 6 8 10 14 T Выберите верное утверждение: а) температура воздуха, равная 6 °С, была в 4 ч; б) температура воздуха, равная 6 °С, была в 8 ч. 2. Из точек А(6; 1) и В(6; 2) выберите точку, через которую НЕ проходит график обратной пропорциональной зави- 6 симости у = -. x 3. Дан график движения автомобиля. 40 S. KM 360 300 240 180 120 60 1 2
- 3.2. Какой тип питания характерен для подорожника большого, изображённого на рисунке?
- 3.1. Определите тип питания организмов, приведённых в перечне. Запишите цифры, под которыми указаны организмы, в соответствующую ячейку таблицы. Список организмов 1) ромашка лекарственная 2) бледная поганка 3) клён канадский 4) ворона серая 5) крапива двудомная 6) прудовик большой
- Из пункта А по прямолинейному шоссе одновременно с постоянными скоростями выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 70 км/ч, автобус — со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через три часа при условии, что ни остановок, ни смены направления движения за это время ни у автомобиля не было? Найдите все возможные варианты.
- 6 A: Can you put up these posters? B: a Sure I can. b Yes, I do.
- 5 A: Would you mind helping me with that? B: a Of course not. b That's wonderful.
- 4 A: Around 4 pm would be great. B: a See you then. b Thanks.
- 3 A: What time? B: a Tomorrow. b At 5 o'clock.
- 2 A: Can I give you a hand? B: a Actually, I'm finished. b I'm free this afternoon.
- 1 A: What are you doing? B: a That's not a problem. b I'm collecting donations.
- С2. Расставьте таксоны по порядку, начиная с наибольшего: 1. Царство Растения 2. Вид Одуванчик лекарственный 3. Семейство сложноцветные 4. Класс Двудольные 5. Отдел Покрытосеменные 6. Род Одуванчик
- ВЗ. Из перечня терминов вставьте пропущенные слова в текст. У птиц тело покрыто ________(А). Их кожа----------(Б). Сердце птиц состоит из--------------------(В). В головном мозге птиц хорошо развит-----------------(Г). У летающих птиц хорошо развиты грудные мышцы, опускающие крылья. Поэтому на их грудине есть------------------------(Д). Термины: 1) шерсть 2) перья 3) голаяи влажная 4) сухая 5) двух камер 6) трёх камер 7 четырёх камер 8) мозжечок 9) продолговатый мозг 10) киль 11) ключица.
- В2. Найдите соответствие. Признаки Отдела растений 1. Наличие цветков 2. Листья видоизменились в хвоинки 3. Семена развиваются в шишках 4. Семена защищены плодом 5. В основном деревья 6. В этом отделе есть деревья, Кустарники и травы. Отдел растений А) Голосеменные Б) Покрытосеменные
- О.События А и В независимы. Чему равна вероятность события А, если вероятность •бытия В равна 0,7, а вероятность пересечения событий А и В равна 0,49?
- вариант События А и В независимы. Чему равна вероятность пересечения событий А и В, если вероятность события А равна 0,8, а вероятность события В равна 0,9?
- обытия А и В независимы. Чему равна вероятность события А, если вероятность события В 10.равна 0,3, а вероятность пересечения событий А и В равна 0,18?
- -Сумма вероятностей противоположных событий равна? вариант События А и В независимы. Чему равна вероятность пересечения событий А и В, если вероятность события А равна 0,3, а вероятность события В равна 0,2?
- Выберите все пары событий, которые не могут быть противоположными )P(A) = 0,28 P(B) = 0,72 6)P(A) = 0,28 P(B) = 0,44 B)P(A) = 0,43 P(B) = 0,29 Г)P(A) = -11 Р(В) = 0,89 Д)Р(А) = 0,12 P(B) = 0,87
- Мама приготовила пирожки и сказала папе, что 4 пирожка с мясом, 8 пирожков с яйцом, а три пирожка с картошкой. Какова вероятность, что папе попадется пирожок с картошкой, если он возьмет из корзинки пирожок не глядя?а) 0,2; б) 0,8; в) 0,4; г) 0,5.
- Из множества натуральных чисел от 1 до 100 выбирают два различных числа. Какое из перечисленных событий является невозможным? А) одно число больше другого Б) одно из чисел больше другого на 100 В) сумма выбранных чисел есть положительное число
- Монету подбросили два раза. Сколько всего элементарных событий этого опыта? А)два Б)три В)четыре
- В коробке лежит 4 зелёных и 5 жёлтых шаров. Наугад вынимают один шар. Какова вероятность того, что этот шар окажется жёлтым? А)1 6)0 в) г)
- Какие утверждения верны? А) Несовместные события, как правило, зависимы: если произошло одно из них, то мы заведомо знаем, что не произошло другое. Б) Независимые события встречаются только при независимых испытаниях. В) Можно считать, что события А и В независимы, если наступление одного из них влияет на вероятность другого. Г) Два события А и В называются независимыми, если вероятность их пересечения равна произведению их вероятностей.
- Верно ли, что независимые события встречаются только при независимых испытаниях? А)да б)нет
- Какой цифрой на рисунке обозначено сердце варана?
- Установите соответствие между элементами скелета, обозначенными буквами (А-В) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) крестцовый отдел позвоночника 2) шейный отдел позвоночника 3) грудной отдел позвоночника 4) хвостовой отдел позвоночника Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выпиши из предложений, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, выделенные слова, которые являются союзами. 1. Что(бы) ты сделал, ежели бы меня не встретил? (Л.Н. Толстой) 2. Запрещать дурачество есть то(же), что его поощрять. (А.Н. Радищев) 3. Я должен был нанять быков, что(б) втащить мою тележку на эту проклятую гору. (М.Ю. Лермонтов) 4. Есть исключения, за(то) они редки. (А. А. Бестужев) Ответ запиши со строчной буквы и без точки, по порядку следования предложений.
- впражнение 3. Составьте по картинке предложения, используя прилагательные.
- В каких двух странах из перечисленных необходимы такие специальные службы?
- Заметив, что радиоуправляемая машинка начала ездить слишком медленно, Вова подумал, что в ней «села» батарейка. Чтобы проверить это, он решил измерить при помощи вольтметра напряжение на батарейке в машинке. На корпусе батарейки указано напряжение «9 В». На рисунке изображена шкала вольтметра, подключённого Вовой к этой батарейке. На какую величину реальное напряжение на батарейке меньше значения, указанного на её корпусе?
- 12. Как поступить велосипедисту, если перед перекрёстком установлен этот знак?
- 4. Площадь закрашенной части прямоугольника равна 15 см². Найди площадь всего прямоугольника.
- 3. Из 12 яиц вылупились чайки и черепахи. Всего у них 28 ног. Сколько вылупилось чаек? А сколько черепах?
- 2. Раздели фигуру по линиям сетки на 4 одинаковые части.
- ВАРИАНТ 1 Готов к жизни в умном городе | 4 класс 2020 Фамилия Имя Погорельцевой Алеши 1. Составь все трехзначные числа из цифр 0, 1, 2, если цифры в числе не повторяются.
- А) создание Франкской империи Б) ордынское владычество на Руси. В) борьба русских княжеств с кочевниками в ХІІ в. Г) распространение христианской веры в государстве Русь в XI в. Напишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Г
- Today is Thanksgiving Day. My family A ______ at home now. My mum B ______ dinner in the kitchen at the moment. My dad usually C ______ football on TV on this day. We D ______ relatives every year, but today we E ______ at home. A 1) am B 1) cook C 1) watch D 1) go E 1) am staying
- E. What do people do in the evening? 1. They go to school. 2. They clean their houses. 3. They watch fireworks displays.
- D. On New Year's Day families... 1. exchange gifts. 2. decorate the house. 3. pray for wealth.
- C. Before the festival, people ... 1. do nothing special and relax. 2. clean and decorate their homes. 3. travel to other countries.
- B. Chinese New Year lasts... 1. five days. 2. fifteen days. 3. fifty days.
- A. Choose the TRUE sentence. 1. Chinese New Year is celebrated in late spring or early summer. 2. Orange and yellow are lucky colours in China. 3. On New Year's Day children often get money in red envelopes.
- e.g. Marian is making the decorations now. 46. Gladys is buying a new handbag. 47. lan is wearing a T-shirt now. 48. Leroy is bringing a cake to the party. 49. It is snowing in Wigan today, 50. The festival finishes on the 17th this year.
- 4+8-7 6+7-9 76-9+3 53-5-8 62- (32- 89-(76
- Реши уравнения. 73 − x = 70 35 + x = 40 x-6=2
- Какими одинаковыми монетами можно набрать 15 р.? 8 р.? 10 p.? Решение запиши ум
- Итоговая контрольная работа по биологии 6 класс Вариант 2 Часть 1. Выберите из четырех предложенных ответов единственный верный вариант от 1. Цитоплазма в клетке а) выполняет защитную функцию в) участвует в делении клетки 6) придает клетке форму г) осуществляет связь между частями клетки 2. Вид тканей, служащих для передвижения по организму растворённых питательных веществ а) образовательная б) механическая в) проводящая г) покровная 3. Корень это орган растения, выполняющий функции а) Удерживания растения в почве в) Накапливает запасающие вещества б) Всасывания воды и минеральных веществ г) Все ответы верны 4. Всасывающая зона корня состоит из а) эпидермиса б) корневых волосков в) корневого чехлика г) сосудистых клеток 5. Камбий древесного растения а) обеспечивает рост стебля в длину в) защищает стебель от повреждений б) способствует росту стебля в толщину г) придаёт стеблю прочность и упругость 6. Побег представляет собой а) лист и корень в) верхушка корня 6) верхушка стебля г) стебель с листьями и почками 7. Зародыш - зачаток будущего растения состоит из а) кожуры и запаса питательных веществ в) корешка, стебелька, почечки б) эндосперма и семядолей г) семядолей и зародыша 8. Плод растения а) участвует в опылении б) защищает тычинки и пестики в) обеспечивает защиту и распространение семян г) участвует в оплодотворении 9. Фотосинтез - это... а) процесс образования органических веществ в) процесс обмена веществ 5) корневое давление г) процесс испарения воды 10. Цветок - это • видоизмененный побег в) яркий венчик околоцветник г) орган вегетативного размножения - Доказательством того, что клубень представляет собой побег, служит наличие запаса питательных веществ наличие прочных наружных покровов наличие признаков видоизмененного стебля с почками леточное строение клубня Какой тип плода характерен для капусты? 6 б) стручок г) ягода
- "Путешествие во времени: Дьяковский быт" 1. Представьте, что вы путешественник во времени, попавший в дьяковское поселение. Опишите один день из жизни обычного жителя в форме небольшого рассказа. 2. Расскажите, чем он занимается в течение дня (охота, земледелие, ремесло, приготовление пищи), что ест, какую одежду носит, в каком доме живёт. 3. Обязательно упомяните, какие орудия труда и предметы быта он использует. 4. Иллюстрируйте свой рассказ рисунками или схемами (по желанию).
- Отметьте на числовой прямой точку \(A\(\left(-1\frac{7}{11}\right)\).
- Выберите все верные факты о произведении «Весенние перевёртыши».
- 7 В Список Всемирного наследия внесено... Белое море б) озеро Байкал ІІ задание. Выпишите лишний географический объект Средне-Сибирское плоскогорье: Лена, Ангара, Печора, Колыма Западно-Сибирская равнина: Обь, Енисей, Амур, Иртыш Восточно-Европейская равнина: Волга, Кама, Дон, Индигирка ІІІ задание. Распределите моря и океаны в 3 столбика Японское море, Балтийское море, море Лаптевых, Чукотское море, Берингово море, Карское море, Баренцево море, Восточно-Сибирское море, Черное море, Охотское море Северный ледовитый Океан Тихий океан Атлантический океан Тема: «Арктика» 1. Природная зона арктических пустынь расположена...
- Четвероклассники Динара и Арсений после изучения произведения В.Ю. Драгунского «Главные реки» высказали своё мнение. На мой взгляд, пословица «Делу время, а потехе час» очень точно передаёт главную мысль рассказа. А мне кажется, что рассказ учит тому, что передаёт пословица «Не стыдно не знать, стыдно не учиться».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.