База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия антициклона?
- Какой климат характерен для большей части Восточной Сибири? 1) умеренно континентальный 2) континентальный 3) резко континентальный 4) муссонный
- Как называются устойчивые участки литосферных плит? 1) складчатые области 2) плиты 3) щиты 4) платформы
- Что лежит в основании Западно-Сибирской равнины? 1) область древней складчатости 2) плита палеозойского возраста 3) область новой складчатости 4) древняя платформа
- Какие горы являются наиболее высокими? 1) Уральские 2) Алтай 3) Сихотэ-Алинь 4) Саяны
- Какое море является внутренним? 1) Белое 2) Карское 3) Баренцево 4) Берингово
- С какой страной Россия имеет самую протяженную границу? 1) Казахстаном 2) Китаем 3) Монголией 4) Украиной
- Прочитай предложения и исправь ошибки, которые выделены в предложениях. The giraffe is tallest than the elephant. r room is nicer of their room. holidays in Italy were the better. is the kinder person I know. siest to make a salad than a cake.
- Прочитай предложения, посмотри на картинки и впиши пропущенное прилагательное. 1 John is very ... He always makes so much noise. 2 James never talks to the girls in his class. He is very ... 3 Mary looks very ... in that dress. 4 She found a kitten in the street and took it home. She is so ... to animals. 5 Ross is a very ... student. He always gets the best marks in the class. 6 Tom is so ... that he can lift Charles!
- Вычислить: 1) 9,4 + 7,3; 2) 3,54-1,4; 3) 4,6 + 2,85; 4) 6-3,82; 5) 8,314-1,2036; 6) 4,24+8,36; 7) 8,34-3,205; 8) 24,541 +1,553; 9) 17,567-3,832; 10) 2,501 + 18,219; 11) 3,61 + 6,49; 12) 13,321-10,41; 13) 21,612+11,894; 14) 285,874-3,96; 15) 54,285-44,016.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов
- К записи натурального числа в восьмеричной системе счисления приписали один ноль справа. Во сколько раз увеличилось число? Запиши ответ в десятичной системе счисления. Ответ: в раз(а).
- 1) 61,7 * 52,1 - 43,6 : ((113,68 + 218,48): 13,58) =
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус — со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты.
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Охотское море.
- Для какого приведённого Х ИСТИННО высказывание: (первая буква согласная) И (количество букв кратно 2)?
- Подбери к каждому рисунку подходящее устойчивое выражение.
- a) (6/5 - 3/4) - 2/3 =
- Вспомни различие между сюжетом и фабулой. Расположи события рассказа В. П. Астафьева «Фотография, на которой меня нет» согласно фабуле произведения. 1. Санька не идёт фотографироваться ради друга. 2. Учителя организуют деревенскую школу. 3. Описание зимующих цветов. 4. Выселение семьи Платоновых. 5. Витя и Санька катаются с обрыва. 6. В гости к рассказчику приходит учитель. 7. Кирила убивает уполномоченного.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б В Г Ответ:
- Найдите больший угол равнобедренной трапеции, если два ее угла относятся как 4:5. Ответ дайте в градусах.
- В соревнованиях по толканию ядра участвуют 18 спортсменов из Македонии, 16 спортсменов из Сербии, 8 спортсменов из Хорватии и 3 – из Словении. Порядок, в котором выступают спортсмены, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсмен, выступающий последним, окажется из Македонии.
- Найдите значение выражения \frac{49d^2+14d+1}{7ds} : \frac{49d^2-1}{7ds} при d= -1, s=√191.
- Отметьте на координатной прямой число 5√42.
- На рисунках изображены графики функций вида y = kx + m. Установите соответствие между знаками коэффициентов k и m и графиками функций.
- На координатной прямой отмечены числа f и t. Отметьте на прямой какую-нибудь точку x так, чтобы при этом выполнялись три условия: x-f>0, t-x>0 и fx³ > 0.
- Площадь земель фермерского хозяйства, отведённых под посадку сельскохозяйственных культур, составляет 351 га и распределена между зерновыми и бахчевыми культурами в отношении 7:20 соответственно. Сколько гектаров занимают бахчевые культуры?
- Решите уравнение 5х² - 14 = 6x-6.
- Найдите значение выражения \frac{3}{4} \cdot \frac{3}{5} - \frac{7}{12}.
- Задание №1. «Найди и определи частицу» Спиши предложения. Подчеркни частицы. Над каждой частицей укажи её разряд (формообразующая, отрицательная, смысловая укажи конкретный оттенок: вопрос, восклицание, усиление, ограничение, указание, сомнение). Образец: Пусть (формообр.) всегда будет солнце! 1. Неужели ты не помнишь этот день? 2. Да здравствует мыло душистое! 3. Только одно облако виднелось на горизонте. 4. Он ведь сам это говорил. 5. Пусть сильнее грянет буря! 6. Вон из-за поворота показался автобус. 7. Едва ли мы успеем к обеду. 8. Что за чудный вечер! 9. Ни ветерка, ни звука, ни души вокруг. 10. Если бы я знал эту песню, я бы подпевал.
- 179. Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы. В скобках после каждого глагола укажите его начальную форму и спряжение. 1. Корабли терп..т бедствие. 2. Здесь ты многое услыш..шь, увид..шь и узна..шь. 3. Пастух гон..т стадо. 4. Ездока да ходока не задерж..т ни ночь, ни сляка. 5. Вертушинка всё время верт..тся, как егоза, шныря..т... (К. Паустовский.) 6. Мы смотр..м, как старший брат работа..т на комбайне.
- Изобразите на числовой прямой множество решений неравенств: a) 1-3x < 0 6) |x-1| ≥ 13 в) (5-1,2)-4,6 < 3y + 1
- Найдите неизвестное значение x из равенства 4(3-4x)-3=5.
- Даны числа: 7/6, 2/6, 1/7, 6/7, 1 1/6 и 6/6. Три из них отмечены на координатной прямой P, Q и R. Установите соответствие между точками и числами.
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- В новый аквариум запустили 30 рыбок. Длина каждой рыбки от 2 см до 8 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) В аквариуме найдется 7 рыбок длиной менее 2 см. 2) В этом аквариуме нет рыбки длиной 9 см. 3) Разница в длине любых двух рыбок не больше 6 см. 4) Длина каждой рыбки больше 8 см.
- 2 Климатические зоны. Опишите климатические зоны Англо-Саксонской Америки и их влияние на жизнь населения.
- 1 Географическое положение. Опишите географическое положение Англо-Саксонской Америки относительно других частей света. Укажите основные физико-географические особенности региона.
- 5. Отметьте на координатной плоскости все точки, если их координаты удовлетворяют условиям: |x| ≤ 1, |y| ≤ 2, где х и у – целые числа.
- 4. График прямой пропорциональной зависимости проходит через точку (8; 2). Через какую точку с абсциссой 4 проходит этот график?
- По графику определите: а) сколько времени длилась остановка; б) с какой скоростью двигался автомобиль после остановки.
- 3. Дан график движения автомобиля.
- 2. Из точек А(6; 1) и В(6; 2) выберите точку, через которую НЕ проходит график обратной пропорциональной зависимости y= 6/x
- 1. Дан график изменения температуры воздуха в течение некоторого времени. Выберите верное утверждение: а) температура воздуха, равная 6 °С, была в 4 ч; б) температура воздуха, равная 6 °С, была в 8 ч.
- В прямоугольном треугольнике EFG с прямым углом при вершине G проведена биссектриса EN. Точка М стороны EF принадлежит продолжению высоты GJ треугольника EGN. Периметр треугольника EGM равен 36, а длина отрезка ЕЈ равна 11. Найдите два равных прямоугольных треугольника и определите периметр треугольника EGJ.
- 20. К задуманному числу прибавили восьмую часть этого же числа, и получилось 432. Найдите задуманное число.
- 19. Задумали число. От этого числа отняли 274 и получили число, которое на 67 меньше половины задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 18. К задуманному числу прибавили седьмую часть этого же числа, и получилось 336. Найдите задуманное число.
- 17. Задумали число. Это число на 96 больше девятой части задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 16. Задумали число. К этому числу прибавили пятую часть задуманного числа и получили 342. Найдите задуманное число.
- 15. Задумали число. Половина этого числа на 76 больше шестой части задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 14. Если задуманное число умножить на три, то результат окажется на 365 больше половины задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 13. Задумали число. Это число умножили на два и получили число, которое на 387 больше половины задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 12. Задумали число. От половины задуманного числа отняли 120 и получили число, которое в семь раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 11. Если от задуманного числа отнять 12, то получится число, которое в четыре раза меньше этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 10. Задуманное число на 126 больше, чем седьмая часть самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 9. Собрали 15 кг черешни и разложили в два ящика. В первый ящик поместилось три пятых всего количества собранной черешни. Сколько килограммов черешни во втором ящике?
- 8. Задумали число. От этого числа отняли 143, полученный результат умножили на 4 и получили треть задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. 1. Слез со стола, рукавом затёр, что ногами наследил. 2. Бабушка ничего не заметила. 3. Вот они завозятся с конфетиной. 4. Если дать им конфету, так это для них целый воз. 5. Пусть убегут, а всё равно видно будет, как они конфетину тащили. 6. На другой день я вот что придумал.
- Выбери все фигуры, имеющие ось симметрии.
- Z1-2 = 75° Z1, Z2, Z3 - ?
- Z1=125° <2, 23, 24-?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- Отметьте на числовой прямой точку A(4(7/8)).
- Найдите корень уравнения (9x-10)-(5x-2) = 20.
- Алексей старше Павла, но младше Сергея. Юрий не старше Алексея. Укажите номера истинных утверждений. 1) Юрий и Сергей одного возраста. 2) Сергей самый старший из этих четырёх мальчиков. 3) Павел и Алексей одного возраста. 4) Сергей старше Павла.
- 8. Укажи верную цепь питания: • растения --- лемминги полярные совы б) комары, мошки -- полярные куропатки - песцы в) растения кречеты волки 9. Тундровый заповедник расположен... а) на полуострове Ямал на полуострове Таймыр в) на Кольском полуострове И задание. Перечисли сходства и различия природных зон тундры и арктической пустыни. Тема: «Природная зона лесов» І задание. Тест 1. Природная зона лесов состоит из... а) пяти частей в) трех частей б) двух частей г) одной части
- Отрывок из какого стихотворения А. С. Пушкина вспоминает Дюшка в произведении «Весенние перевёртыши»?
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Критик В. П. Боткин сказал о поэзии А. А. Фета: «Подобного лирического весеннего чувства мы не знаем во всей русской поэзии!» Как вы понимаете эти слова? Согласны ли вы с высказыванием В. П. Боткина? Обоснуйте свой ответ.
- Как это стихотворение связано с другими произведениями А. А. Фета?
- Объясните, какой эффект достигается использованием в тексте множества глаголов.
- Как ритмическая организация стихотворения влияет на его восприятие? Найдите в тексте повторы, объясните, какую смысловую роль они играют.
- Какие образы в стихотворении способствуют раскрытию его содержания, выражению чувств лирического героя? Какой художественный прием лежит в основе создания этих образов? Насколько этот прием характерен для поэзии А. А. Фета? Как использование этого приема связано с его поэтической философией?
- Охарактеризуйте лирического героя стихотворения. В чем проявляется его связь с миром природы?
- Проследите, как в стихотворении соединяются черты любовной лирики с лирикой природы и размышлениями о природе поэтического творчества.
- Что является лирическим сюжетом стихотворения? Определите этапы развития и кульминационный момент лирического сюжета.
- Прочитайте стихотворение «Я пришел к тебе с приветом...». Охарактеризуйте настроение этого стихотворения. Какие чувства и ассоциации оно у вас вызывает?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 17-A-272
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Четыре седьмых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 15 штук. Сколько всего книг на полке?
- Представьте число 3 в виде дроби с числителем 21.
- E. What did the Aztecs do? 1) They grew a lot of cacao trees. 2) They brought cacao trees to Ecuador. 3) They added other things to cacao beans.
- D. The Maya brought cacao beans to ... 1) the Aztecs. 2) Ecuador. 3) West Africa.
- C. The Maya did not use cacao beans ... 1) to make drinks. 2) as money. 3) with sugar.
- B. Cacao trees can grow in places where it is ... 1) hot and wet. 2) hot and dry. 3) wet and cold.
- A. Choose the TRUE sentence. 1) People celebrate World Chocolate Day in autumn. 2) People use chocolate in different ways. 3) People need only cacao bean to make chocolate.
- Упражнение 1. Добавь -ѕ Преобразуй существительные в множественное число, просто добавив -s: 1. cat → 2. pen → 3. book→ 4. cup → 5. window → 6. chair→ 7. ruler → 8. star → Упражнение 2. Добавь -es Преобразуй существительные в множественное число, добавив - es (слова заканчиваются на -s, -ss, -sh, -ch, -x, -o): 1. bus → 2. glass → 3. dish → 4. watch → 5. box → 6. tomato → 7. brush → 8. potato → Упражнение 3. Меняем у на і + es Преобразуй существительные в множественное число: если перед - у стоит согласная, меняй -у на -і и добавляй -es. Если перед - y – гласная, просто добавляй -s: 1. baby → 2. boy → 3. city → 4. toy → 5. lady → 6. key → 7. story → 8. day → Упражнение 4. Меняем f на v + es Преобразуй существительные в множественное число: меняй - или -fe на -ѵ и добавляй - es: 1. leaf → 2. knife → 3. wife → 4. wolf → 5. shelf → 6. life → 7. half → 8. loaf → Упражнение 5. Смешанное задание Преобразуй все существительные в множественное число. Следи за правилами! 1. fox → 2. apple → 3. sandwich →
- Подчеркнуть грам основы, выделить и подчеркнуть ДЕЕПР и ПРИЧ ОБОРОТЫ. Расставить запятые. 1. Возвращаясь из Петровского мы сбились с дороги долго плутали в лесных оврагах. 2. Солнце разгораясь и припекая вступало в свои права. 3. Увидев меня он протянул мне руку. 4. Притормозив у госпиталя она без сознания упала на баранку. 5. Проглядывают первые лучи солнца ярко отражаясь в лужах. 6. Желтея вдали колышется поспевающая рожь. 7. Послышался гудок и замедляя ход к станции подошёл поезд. 8. Но что же возвратясь он видит? 9. Распустившиеся за день цветы были срезаны. 10. Подъезжая к лесу увидел он соседа своего. 11. Ребята смеясь и крича ворвались в комнату. 12. Всё быстро закончилось едва успев начаться. 13. Поляны освещенные солнцем притягивали взгляд. 14. Ветка покачавшись замерла. 15. Месяц золотясь спускался к степи. 16. Над нами было небо покрытое тучами. 17. Пошумев река успокоилась вновь легла в берега. 18. Просмотрев записи мы определились с планом действий. 19. Оленька увидев красивый букет в его руках сразу успокоилась. 20. Макар сидел слегка покачиваясь и продолжал свою песню.
- Упражнение 3. Найди и исправь ошибки В этих предложениях есть ошибки в написании глаголов с -ing. Найди их и напиши правильные варианты. 1. He is runing to school. 2. I am writting a test. 3. The dog is sittting under the table. 4. She is makeing a sandcastle. 5. They are swiming in the pool.
- 5. Тип 4.2 № 1941 Сколько рублей в среднем тратится на питание одной белки за две недели?
- 4. Тип 4.1 № 1940 Директор зоопарка рассказал, сколько рублей в день в среднем тратится на питание (содержание) различных животных в зоопарке. Сколько рублей в среднем тратится в день на питание одного ежа? В ответе укажите только число.
- 3. Тип 3 № 9620 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 819 : = 63
- 2. Тип 2 № 1917 Четыре девятых всех учащихся класса составляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 15 мальчиков?
- 1. Тип 1 № 12411 Выполните вычитание: 2,3 - 0,5.
- ЗАДАНИЕ 5 Выберите один из нескольких вариантов Определите верность суждений. А) Феофан Грек был известным иконописцем XIII в. Б) Андрей Рублев украшал фресками Ферапонтов монастырь на Белоозере. верно только А оба ответа неверны верно только Б верно А и Б
- Какой глагол употреблён в каждом словосочетании? 1. Войти в дом 2. Обниматься с братом 3. Причесать дочку 4. Руководить школой
- Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- 1. Обведите границу Руси в 1236 г. 2. Подпишите названия земель и их центров, выделенных на карте цветом. 3. Стрелками обозначьте поход русских князей и половцев против монголов. Обозначьте место и дату сражения, о котором сказано в летописи: «Русские князья сражались с татарами, и были побеждены ими, и немногие только избегли смерти; кому выпал жребий остаться в живых, те убежали, а прочие перебиты были. Тут убит был старый добрый князь Мстислав, и другой Мстислав, и ещё семь князей погибло, а бояр и простых воинов многое множество». 4. Покажите походы хана Батыя на Русь в 1236-1238, 1239-1242 гг. Подчеркните красным цветом названия городов, сожжённых монголами в ходе походов хана Батыя. 5. Отметьте на карте места и даты сражений, о котором повествуют летописи: 1. «И взяли город... в декабре месяце в 21 день. И весь город сожгли... И храмы Божии разорили, и в святых алтарях много крови пролили. И не осталось во граде ни одного живого, ни стонущего, ни плачущего»; 2. «Князь же Юрий с братом своим Святославом и племянниками своими и воинами своими пошёл на поганых. Сошлись войска, и была страшная сеча, и побежали перед иноплеменниками, и тут был убит князь Юрий»; 3. «Татары называют его город злой, потому что бились около него семь недель, и убили у татар под ним двух сыновей темниковых».
- Выберите три правильных ответа. Дышать следует через нос, так как в носовой полости вдыхаемый воздух:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.