База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 240 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 2) Сколько граммов сахарной пудры в двух полных столовых ложках?
- 1) Определите, 1 кг какого продукта имеет наименьший объём.
- Найдите значение выражения 1-\frac{2}{11} + \frac{2}{5} - \frac{37}{55}
- Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Зои из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Zoe@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Homework ...My teachers at school don't give me much homework. I think it's good. When do you do your homework? Do your teachers give you a lot of homework? What is the most difficult subject for you? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо. From: Friend@mail.ru To: Zoe@friend.uk Subject: Homework
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. When I was eight years old. I collected coins from different countries. My father A Italian. I bought some in Spain and Turkey when my French and Swiss coins for me from his business trips. My coin collection was small. And there were B rare or valuable coins in it. But coins interested me. I laid them out on the table in order to examine and compare them. I also liked to read about C history. Two years ago I gave my coin collection to my cousin as a birthday present. Last year I started to collect toy cars. I D twenty toy cars since then. Right now I E playing with my toy cars. A 1) brought 2) bring 3) will bring B 1) nothing 2) no 3) nobody C 1) there 2) they're 3) their D 1) has collected 2) have collected 3) collecting E 1) play 2) am playing 3) are playing
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Щенок радостно бежал (на)встречу друзьям. 2) (В)течени.. дня команда завершила подготовку к турниру. 3) Геологи заметили незначительные изменения (в)течени.. реки. 4) (В)начале туристы договорились о времени привалов.
- Is ... Australia a continent or an island?
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: a-x<0, b-x<0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна 10, а сумма их квадратов равна 52. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x²+21=10x.
- Найдите значение выражения (4/15 + 2/9) : 4/9
- 4) 1,2 (z - 2,1) = 1,3. (z – 1,6) – 0,52.
- 3) (1,3y - 5,9) (-3,5) = 6,8y – 11,13;
- 2) 6. (x - 7) + 13x = 7. (2x - 6) + 27;
- Растения семейства Сложноцветные имеют большое разнообразие цветов, образующих соцветие корзинка. Приведите по одному примеру растений с язычковыми, воронковидными и трубчатыми цветками.
- Какого запасного вещества особенно много в семянках подсолнечника?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 29. Если в прямоугольном треугольнике катет равен половине гипотенузы, то он лежит против угла в (90°, 60°, 45°,30°)
- 28. Катет прямоугольного треугольника, лежащий против угла в 30°, равен
- 27. Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна (90°, 60°, 45°,30°)
- 26. Если прямоугольный треугольник – равнобедренный, то его острые углы равны
- 25. Если в треугольнике все углы равны, то он
- 24. Разность двух сторон треугольника (меньше, больше) третьей стороны.
- 23. Сумма двух сторон треугольника (меньше, больше) третьей стороны.
- 22. Во всяком треугольнике против равных сторон лежат углы; а против равных углов лежат стороны.
- 21. В прямоугольном треугольнике гипотенуза катета; а катет гипотенузы.
- 20. Как называются стороны прямоугольного треугольника?.
- 19. В треугольнике против большего угла лежит сторона
- 18. В треугольнике против меньшей стороны лежит угол.
- 17. Если в треугольнике два угла равны, то он
- 16. В треугольнике против меньшего угла лежит сторона.
- 15. В треугольнике против большей стороны лежит угол.
- 14. Если один из внешних углов меньше 90°, то треугольник
- 13. Если один из внешних углов равен 90°, то треугольник
- 12. Внешний угол треугольника равен
- 11. Внешний угол треугольника - это
- 10. Чему равна сумма углов прямоугольного треугольника?
- 9. Треугольник называется тупоугольным, если
- 8. Треугольник называется прямоугольным, если
- 7. Треугольник называется остроугольным, если
- 6. Чему равна сумма углов равнобедренного треугольника?
- 5. Сколько острых углов может быть в треугольнике?
- 4. Может ли в треугольнике быть два прямых угла?
- 3. Может ли в треугольнике быть один угол прямой, а один -тупой?
- 2. Может ли в треугольнике быть два тупых угла?
- 1. Чему равна сумма углов треугольника?
- М. играет в шахматы с компьютерной программой две партии подряд. Вероятность его выигрыша в первой партии равна 0,8. Если М. выиграет первую партию, то вероятность его выигрыша во второй партии остаётся прежней, а если проиграет — уменьшится до 0,7. Найдите вероятность того, что М. выиграет ровно одну партию из двух.
- Какая из прямых является осью симметрии трапеции?
- Какая масса цинка необходима для получения 4 г водорода по следующей схеме превращений: Zn + HCl → ZnCl₂ + H₂↑ ?
- 10) один касае за 18г, вопроса за за за спальню вместе
- 9) 2 \frac{4}{13} \cdot (\frac{4}{5} - \frac{4}{12}) - 4 : 3\frac{1}{2}
- 8) 6X-8X+9=0
- 2) 7X-5/X-19/ при x=6
- 6) 28 ку, 19 белах, 17 жжиг, 24 роз тюльпанов Сдел бучети е равк кон-вом. Сколько букетов?
- 5) Заплатили 1400 причем на продукт 45%. Сколько на прод?
- 4) Задум четно, + \frac{1}{8} = 315
- 3) (-5,7+18)-15
- 2) \frac{26}{27} : \frac{13}{35} - 2
- 1-47+16-3
- 3. С какой целью писатель рассказывает о том, как создавалась эта сельская школа? Найдите в тексте это описание. Прочитайте вслух. Можно ли хоть примерно определить годы, о которых пишет В. Астафьев? Какие приметы помогли вам определить время?
- 2. Кто герои рассказа? Как автор описывает характеры своих героев? Каковы они - учитель, дядя Левонтий, бабушка? Как помогали друг другу учитель и жители села, взрослые и дети?
- 1. Вы прочитали небольшой рассказ, в котором говорится об ординарном событии, но вместе с тем описывается эпизод из истории жизни страны в XX веке - о деревенских буднях школы. Какими они вам представляются благодаря рассказу В. Астафьева «Фотография, на которой меня нет»?
- В рассказе Е. И. Носова «Кукла» есть предложение: «В грязном придорожном кювете валялась кукла». Что значит слово кювет?
- Как Акимыч обращался к рассказчику?
- Как называлась река, на которой «избыл... старый речной перевоз» Акимыча?
- Что испытывал герой рассказа «Кукла» «при виде крутых, беззвучно расходящихся кругов...»?
- В скольких верстах от дома рассказчика находилось местечко, в которое он любил наведываться?
- Каково первоначальное название рассказа «Кукла»?
- Слава собирался купить 20 конфет, но ему не хватало для этого 3 руб. Тогда Слава купил 15 конфет, и у него осталось 7 руб. сдачи. Сколько стоит одна конфета?
- Задание 1. Выпишите отдельно безличные глаголы, обозначающие: а) состояние человека; б) явление природы.
- Составьте рекламу на детский журнал «Одон». Убедите родственников подписаться на республиканские газеты и журналы: «Бурятия-7», «Буряад үнэн», «Байгал» и т.д.
- 13. Напишите падежи, с которыми могут употребляться предлоги, входящие в состав девятого (9) предложения.
- 12. Напишите название части речи, от которой образован предлог вдоль (предложение 8).
- 11. В предложениях 9-10 найдите предлог, образованный от наречия. Напишите этот предлог.
- 10. В предложениях 11-12 найдите составной производный предлог, образованный от деепричастия. Напишите его.
- 9. В предложениях 6-7 найдите составной производный предлог, образованный от имени существительного. Напишите его.
- 8. Из пятого (5) предложения выпишите простой производный предлог.
- 7. Напишите разряд по происхождению и составу предлога, содержащегося в четырнадцатом (14) предложении.
- 6. Из третьего (3) предложения выпишите словосочетание «глагол + производный предлог + существительное».
- 5. Найдите производный предлог, который надо писать раздельно. Раскройте скобки и напишите этот предлог.
- 4. Найдите словосочетания «глагол+ производный предлог+ существительное». Напишите это словосочетание.
- 3. Найдите словосочетание, в котором выделенный непроизводный предлог употреблён с существительными в родительном падеже. Напишите это словосочетание.
- 2. В каком варианте ответа указано предложение, в составе которого нет предлога, образованного от имени существительного?
- 1. Укажите верную морфологическую характеристику слова в заключение (предложение 23):
- 9. Подпишите группы грибов по способу питания:
- 8. Отгадайте ребус и узнайте фамилию русского ученого, который впервые выявил и изучил микоризу.
- 7. Определите, где произрастает больше всего видов грибов.
- 6. Известно, что белый гриб является бесхлорофилльным организмом, образующим симбиоз с корнями растений. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка два утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого гриба. 1) Гриб не способен к фотосинтезу, питается за счёт всасывания органических веществ. 2) Тело гриба состоит из грибницы и плодового тела. 3) Характеризуется заметным количеством минеральных веществ, содержание которых может достигать 11,5 %. 4) Гриб образует микоризу с елью, сосной, дубом и берёзой. 5) Белый гриб широко распространён на всех материках, кроме Австралии.
- 5. Изучая оболочки грибных клеток, французский ученый Г. Бракон в 1811 году выделил неизвестное для того времени вещество и назвал его фунгином (от лат. «фунгус» гриб) Затем такое же вещество обнаружили в покрове тела насекомых и назвали его хитином. О чем свидетельствует наличие у грибов и насекомых одного и того же вещества?
- 4. Верны ли следующие суждения о грибах? А. Мицелий гриба способен к неограниченному росту. Б. Все грибы способны образовывать плодовые тела. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 3. Верны ли следующие суждения о грибах? А. Среди грибов встречаются как одноклеточные, так и многоклеточные организмы. Б. Грибница состоит из множества тонких нитей гиф. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 2. Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного перечия, используя для этого цифровые обозначения. ЦАРСТВО ГРИБЫ Грибы по способу питания являются (А). Это сближает их с (Б). Клеточные стенки, содержащие (В) выполняют опорную функцию. От растений их отличает отсутствие (Г), а сближает неограниченный рост. Перечень терминов: 1) автотроф 2) гетеротроф 3) целлюлоза 4) животное 5) растение 6) хитин 7) митохондрия 8) хлоропласт
- 1. Дайте определения понятиям: А. Микология это Б. Мицелий это В. Гифы это
- Найдите корень уравнения (4х-13)-(8x-2)=13.
- Укажите номера утверждений, которые являются истинными высказываниями. 1) Если радиус окружности равен 3, а расстояние от центра окружности до прямой равно 2, то эти прямая и окружность пересекаются. 2) Длина каждой стороны треугольника меньше суммы длин двух других его сторон. 3) Если при пересечении двух данных прямых третьей соответственные углы равны 70° и 110°, то данные прямые параллельны.
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Кто создал доспехи Ахиллу? Кому передал Гефест доспехи Ахилла?
- Прочтите отрывок из поэмы и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. «После того как закончил он щит исполинский и крепкий, Сделал Ахиллу он панцирь, горящего пламени ярче. Шлем изготовил тяжёлый, к вискам приходившийся плотно, Пышный, украшенный ярко, приделав из золота гребень. После он латы ножные из гибкого олова вылил. Все изготовив доспехи, Гефест хромоногий их быстро Вместе собрал и поднес Ахиллесовой матери ждавшей. Та устремилась, как сокол, с покрытого снегом Олимпа Прочь от Гефеста царя, унося дорогое оружье».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.