База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Какие два взгляда на природу света существовали среди учёных с давних времён?
- Реши задачу. Две машины одновременно выехали в одном направлении из одного города. Скорости машин были 90 км/ч и 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?
- Выполните вычитание: 558-268. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно.
- Какое из чисел а, записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет условию C916<<3138? 1) 110010012 2) 110010102 3) 110011012 4) 110011102
- Сколько единиц содержит двоичная запись десятичного числа 143?
- В арифметической прогрессии (Хₙ) Х₁=14 и d = 0,5. Найти номер члена прогрессии, равного 34.
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 215 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 2) Сколько граммов майонеза в двух полных чайных стаканах?
- 1) Определите, 1 кг какого продукта имеет наибольший объём.
- Найдите значение выражения 13 9 7 20 35 12
- ... English prefer to have their own houses.
- 1. ride a bike 2. eat a hot dog 3. drink lemonade 4. fly a kite
- 2 4x-4≥9x+6
- На координатной прямой отмечены числа а и b. Отметьте на прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х-a<0, x-b<0 и x/b<0.
- Сумма двух чисел равна 11, а сумма их квадратов равна 73. Найдите эти числа.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань? 1) защитная 2) фотосинтезирующая 3) транспортная
- Ирина и Василий для описания внутреннего строения Капусты огородной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- WAS или WERE? Запишите в бланк ответов форму глаго to be, с которой примеров будет больше. 1. Where the jeans? I'm sure I looked everywhere. 2. The centre crowded with people. 3. the children at home at eight yesterday? 4. Look at these nice glasses! My last pair not very com 5. The sportsmen proud of taking part in the Olympic G
- Выберите подходящую реплику для ситуации. You want to use a calculator on your final maths test. What do you ask your teacher? A. Do I have to use a calculator? B. Could I use a calculator? C. May I use a calculator? D. Must I use a calculator? E. Should I use a calculator? Напишите соответствующую букву в бланк ответов
- Определите номер примера, где мы должны использовать глагол "to be" во времени Past, а не Present Simple. 1) The film on, hurry up! 2) Mum, you in the garden? 3) I at home! What a relief! 4) your friend Italian? 5) Where you when I came? 6) I inside. What about you? 7) I'm sorry, but I won't come, I busy. Запишите номер в бланк ответов.
- Запишите, что запрещает эта табличка, используя глагол MUST.
- Выберите один вариант из двух предложенных. 1) She held the glasses careful/carefully. 2) I can solve this test easy/easily. 3) Our school trip was quick/quickly.
- Что из перечисленного является и профессией, и видом транспорта? 1) a vet 2) a waiter 3) a mechanic 4) a coach 5) a pilot 6) a teacher 7) a fisherman 8) a postman Напишите это слово в бланк ответов.
- Назовите профессию согласно её определению. a is a person who makes, repairs or sells necklaces, rings, pendants, earrings, bracelets, chains and even watches. Напишите её название в бланк ответов.
- В каком примере нужно использовать конструкцию be going to? Запишите его номер в бланк ответов: 1. Watch out! The tree fall down! 2. The phone is ringing! I go and answer it. 3. Are you going to the cinema? I think I join you!
- Изучите картинку и дайте ответ на вопрос. Who is Bill to Polly?
- Определите вес цилиндра, величину выталкивающей силы, которая на него подействовала в воде.
- Вычислите: (\frac{5}{4} + \frac{5}{3}) : \frac{7}{2}.
- Вычислите: (2/3 + 4/5) : 11/5
- Какое прорицание дал Килону Дельфийский оракул? Как отреагировал на агрессивные действия Килона афинский народ?
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (- вариант(-ы) предложения(-ий). 1) МГИМО создало телевизионную программу «Умницы и умники». 2) Эту передачу с интересом смотрят как дети, а также взрослые. 3) Победив в олимпиаде «Умники и умницы», можно стать студентом МГИМО. 4) Участвовать в олимпиаде «Умницы и умники» могут школьники, планирующие поступь в МГИМО.
- Выполните синтаксический анализ предложения 7.
- Среди предложений 12-14 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Клумба имеет форму круга. На границе клумбы установлен декоративный заборчик, длина которого равна 18,84 м. Найдите площадь клумбы. Ответ дайте в квадратных метрах. Число л примите равным 3,14.
- 4. Что является основой автоматического действия АК?
- 3. Средства защиты по принципу защиты делятся на:
- 2. Что относится к индивидуальным средствам защиты органов дыхания?
- 1.От чего защищают коллективные средства защиты?
- Какой знаменитый ученый, будучи смотрителем Монетного двора в Англии, лично расследовал дела фальшивомонетчиков и отправил многих из них на виселицу?
- Don Quijote pensaba que era un caballero andante (странствующий рыцарь). Explica como eran los caballeros andantes, usando es palabras: historias de caballerias escudero aventura monstruo fama armadura escudo gigante gente malvada protagonista
- Completa las frases con los verbos en forma correspondiente, chiste y di, por que el Rey (король) de Francia Luis XIV pregunta cortesano (придворный) si sabia hablar español. Una noche el Rey de Francia, Luis XIV, dio una fiesta en su palacio. Durante la fiesta dijo a uno de sus cortesanos: - ¿Sabe Ud. hablar la lengua española? No, señor (responder)... el cortesano, pero la estudiaré y dentro de tro meses la (saber)... perfectamente. El cortesano (pensar)... que el Rey de Francia (querer)... enviarle como jador (посол) a la capital de España, a Madrid. Con gran interés (empezar... a estudiar el español. Estudió las reglas gramaticales, (leer)... muchos (hacer)... numerosos ejercicios, y cuando supo hablar bien la lengua espalla (presentarse, él)... ante Luis XIV y le (decir)...: Señor, ya se bien la lengua española. Muy bien dijo el Rey Ahora puede Ud. leer «Don Quijote en ongrar
- А9. Найдите и выпишите эпитеты из стихотворения Н. Гумилёва. Я помню дни: я, робкий, торопливый, Входил в высокий кабинет, Где ждал меня спокойный и учтивый, Слегка седеющий поэт. Десяток фраз, пленительных и странных, Как бы случайно уроня, Он вбрасывал в пространство безымянных Мечтаний – слабого меня. О, в сумрак отступающие вещи И еле слышные духи, И этот голос, нежный и зловещий, Уже читающий стихи!
- А8. Найдите и выпишите из стихотворения Сергея Есенина олицетворения. Задремали звезды золотые, Задрожало зеркало затона. Брезжит свет на заводи речные И румянит сетку небосклона. У плетня заросшая крапива Обрядилась ярким перламутром И, качаясь, шепчет шаловливо: «С добрым утром!» Улыбнулись сонные березки, Растрепали шелковые косы, Шелестят зеленые сережки, И горят серебряные росы.
- А7. Соотнесите определения с понятиями. А. Стилистический прием, основанный на резком противопоставлении понятий и образов, чаще всего основывается на употреблении антонимов. Б. Расположение, чередование, соотношение и взаимосвязь частей литературного произведения, служащее наиболее полному воплощению замысла писателя. В. Созвучие в окончании двух или нескольких слов, наиболее употребительное в стихотворной речи. Г.Условный образ человека, который говорит о себе "Я" в лирическом стихотворении; один и з способов выражения авторского сознания в лирическом произведении; герой лирического произведения 1. рифма 2.антитеза 3. лирический герой 4. композиция
- Аб.Какие книги о ваших ровесниках? А) В. Высоцкий «Песня о Волге» Б) В.В.Розанов «Русский Нил» В) Г.Щербакова «Вам и не снилось» Г) Б.Л.Васильев «Завтра была война»
- А5. Какому христианскому празднику посвящена песня: «Берёза моя, берёзонька Белая моя, белая Берёза моя кудрявая...», вокруг берёзки водили хороводы, плели венки: А) Крещение Б) Пасха В) Рождество Г) Троица
- А4.0 какой реке говорит поэт, и кто автор строк: «Выдь на (...?...): чей стон раздаётся Над великою русской рекой? Этот стон у нас песней зовётся – То бурлаки идут бечевой!...» А)Ока, С.А.Есенин Б)Нева, М.Ю.Лермонтов В) Москва, А.С. Пушкин Г) Волга, Н.А.Некрасов
- АЗ. Какой город входит в «Золотое кольцо России»? А) Переславль – Залесский Б) Новосибирск В) Красноярск Г) Санкт-Петербург
- А2. Кто герой рассказа «Посланник Божий», оперы М.И.Глинки «Жизнь за царя» и стихотворения О.А.Ильиной-Боратынской «Во время грозного и злого поединка...»? А) Иван Грозный Б) Иван Сусанин В) Петр 1 Г) М.В.Ломоносов
- А1.Соотнесите фамилии авторов с названиями произведений: 1) П.Н.Полевой 2) Ф.А.Абрамов 3) Э.Н.Веркин 4) Ф.М.Достоевский А. «Мужик Марей» Б. «Облачный полк» В. «Посланник Божий» Г. «Валенки»
- Write the comparative form of the adjectives: 1. cheap 2. large 3. heavy
- а) Решите уравнение cosx.sin(x + \frac{\pi}{4}).sin(x - \frac{\pi}{4}) = cos 2x. б) Укажите корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [-4π; \frac{5π}{2}]
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 9) - 3x + 5y = 15
- 8) 6y - 3x = 12
- 6) 3x + 2y = 6
- Задание 2. Постройте график для уравнения с двумя переменными определите по нему, какая из точек принадлежит этому графику. 5) x + 3y = 9
- Задание 1. По уравнению с двумя переменными заполните таблицу значений.
- 8. В треугольнике MNK угол NMK равен 30°, MK = KN. Найди внешний угол при вершине K.
- Один насос может наполнить бассейн за 48 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн за 16 часов. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Фасоли обыкновенной.
- Look at the photos of the nature of Russia. Describe the photos using the prompts. Do you live in any of the natural areas presented in the photo? • In the photo I can see (mountains, a river, a lake, trees, etc.). • It is (warm, cold, hot). • It is (sunny, snowy, etc.). • I think it is (winter, spring, summer, autumn).
- 13 Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по параллели 25° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье материка в точке с координатами 25° ю. ш. 71° з. д. и восточное побережье материка в точке с координатами 25° ю. ш. 48° з. д. Длину дуги 1° параллели 25° ю. ш. считать равной 101 км. Запишите решение задачи.
- 12 Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- 11 Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 20° з. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Анализ таблицы химических элементов
- В прямоугольной трапеции \(ABCD\) с основаниями \(AD\) и \(BC\) диагональ \(BD\) равна 16, а угол \(A\) равен 45°. Найдите большую боковую сторону, если меньшее основание трапеции равно \(4\sqrt{7}\).
- 9.2. К какому типу относят перечисленных в таблице животных?
- Для какого животного из перечисленных в таблице может быть характерна частота дыхания в минуту, равная 5?
- 9.1. Какой диапазон температуры тела характерен для овец?
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются на 1.
- Задача 6. Равнобедренный треугольник с боковой стороной равной 7 см и углом при основании 45° вращают вокруг основания. Найди площадь поверхности полученной фигуры.
- Задача 5. Как изменится площадь полной поверхности конуса, если образующая конуса и радиус основания уменьшить в 2 раза?
- Задача 4. Как изменится площадь полной поверхности конуса, если образующая конуса и радиус основания увеличить в 4 раза?
- Задача 3. Вычисли длину образующей конуса, если площадь его полной поверхности равна 48, а радиус основания конуса равен 2, а п = 3.
- Задача 2. Вычисли площадь полной поверхности конуса, если радиус основания конуса равен 4, а длина образующей конуса равна 7, а п = 3.
- Задача 1. В конусе, которые получился вращением прямоугольного треугольника АВС вокруг катета, найдите длину образующей, если АВ = 4, а ВС = 3.
- В период проведения акции цену на чайный сервиз снизили на 20%, при этом его цена составила 2000 рублей. Сколько рублей стоил сервиз до снижения цены?
- Определите, сколько месяцев в году среднее количество осадков в Оренбурге больше 50 мм.
- string
- вые. В) Болото 4) Обширные пе 1 12 2 3456 th 8 6 10 11
- Определи падеж существительного или местоимения при переходном глаголе. Я писал выпускную работу В. п. . Он не чувствовал волнения Р. п. Он и мухи Р. п. не обидит. Сергей хорошо знал историю В. п. Бабушка налила коту молока Р. п. Ольга в ребёнке души не чает. Маша убедила меня В. п. . Мы никогда не теряли надежды Р. п.
- 3. Вы получили электронное сообщение от вашего друга по переписке Тома из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов.
- В1. Функция задана формулой у=\frac{2x-5}{4}, где -2≤x≤2. Найдите значения у, соответствующие целым значениям х.
- АЗ. Функция задана формулой у = 5x-4. Найдите значения аргумента, при которых у равен -9; 0; 1.
- А2. Функция задана формулой у = х²-4. Заполните таблицу, вычислив соответствующее значение функции: X y -5 -3 -1 0 2 4 6
- A1. Функция задана формулой у=-6х+5. Найдите значения функции, соответствующие значению аргумента, равному 1; 5,6; -3,5.
- Найдите массу кубика с ребром 2 см, сделанного из: 1 золота (плотность 19,32 г/см³). Дано: Ответ:
- Определите тип химической связи. Составьте электронные и графические формулы образования связей. 1 O₂ PH₃ MgCl₂ Na 2 CH₄ N₂ Al K₂S
- Напишите формулы следующих веществ и укажите тип химической связи в каждом из них: 1 оксид алюминия: оксид серы (VI): цинк: аммиак: кислород: хлороводород: 2 оксид магния: азот: алюминий: железо: вод: сероводород:
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Опыт не удался (по)причине отсутствия необходимого оборудования. 2) Надо было встать (в)круг и взяться за руки. 3) Он представлял себя щепкой (в)течени.. реки. 4) Все гости приехали (на)кануне праздника.
- 5. Определи названия зданий, расположенных на Соборной площади Кремля. Подпиши их.
- Найдите неизвестное значение x из равенства 4(3x - 1) - 5 = 4x + 9.
- Даны числа: 5,2; 0,2; 2,5; 0,02 и 5,8. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.