База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Если пролить на пол воду, то через некоторое время она высохнет. Как в этом процессе изменяется среднее расстояние между молекулами воды? Как при этом меняется их внутреннее строение?
- на сколько ёлка ниже максимально допустимой высоты.
- 1. It's hot today. 2. It's cold today. 3. It's windy today. 4. It's sunny today. a) Can I wear my favourite hat? b) Can we sail in our boat? c) Can we swim in the sea? d) Can I wear my red jacket?
- Прочитайте. Образуйте от данных глаголов в неопределённой форме при помощи приставок. П..сать – нап..сать, ч..тать ...; ехать ...; пр..сить – ...; зв..нить – ...; х..дить ...; хв..лить – ...; р..ботать – ... . Запишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте в словах ударение. Выделите в глаголах приставки. Какие глаголы отвечают на вопрос что сделать? Подчеркните их. На какой вопрос отвечают другие глаголы?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 7+15х-13=0.
- В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции из первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ ТИПЫ ФАЙЛОВ A) txt 1) текстовый файл Б) doc 2) видеофайл B) docx 3) презентация Г) wav 4) звуковой файл Д) pptx E) mp4 Ж) odp Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Пользователь работал с файлом С:\Планировка\Гостиная\Мебель\Шкаф.png. Затем он поднялся на два уровня вверх и переместил туда каталог Мебель вместе с файлом Шкаф.png. Каким стало полное имя этого файла после перемещения? 1) С:\Планировка\Гостиная\Мебель\Шкаф.png 2) С:\Мебель\Шкаф.png 3) С:\Планировка\Шкаф.png 4) С:\Планировка\Мебель\Шкаф.png
- Выберите устройства, предназначенные для хранения информации, и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1) CD-диск 2) сканер 3) клавиатура 4) встроенный динамик 5) DVD-диск 6) монитор 7) многофункциональное устройство (МФУ) 8) наушники
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента во в пункт Б.
- 1) Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- 9. Решите неравенство x² ≤ 64.
- Rewrite the sentences using unless.
- На рисунке изображён круг с центром в точке О и отмечены точки P, Q и R. Какие из прямых РQ, QO, PR, QR, PO являются осями симметрии данного круга?
- Установите соответствие между простым веществом и реагентами, с каждым из которых оно может реагировать: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. А) кремний Б) бром В) сера
- Практикум по теме «Размещение населения России» Задание1. 1. Пользуясь картой плотность населения, проведите на контурной карте северную границу Главной полосы расселения. 2. Отметьте наиболее крупные города, расположенные за пределами Главной полосы расселения. С.-Петербург МОСКВА Пермь 0 Тюмень Красноярск Хабаровск Границы Основной зоны расселения и хозяйственного освоения Teach Touch
- Задание 3. Заполните пропуски в тексте В XVII веке главным сословием оставались (владельцев родовых земель в служб) и дворян (владельцев за службу). Высшую часть феодалов составляли «чины» служилых «по отечеству», существовали служилые «по пушкари, городовые казаки. Они получали не земельное, а денежное и жалованье.
- Задание 2. Заполните схему «Иерархия Русской православной церкви в XVII веке» Впишите недостающие звенья церковной иерархии: Высшее звено: Далее следовали: Основная масса священнослужителей: Монашествующие (черное духовенство): проживали в
- Задание 1. Работа с понятиями Дайте определения следующим терминам: • 8. Сословие 9. Вотчина 10. Поместье 11. «Служилые люди по отечеству» 12. «Служилые люди по прибору» 13. Государев двор 14. Тягло
- Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленнь распространённым определением. Выпишите номер этого предл условия обособления.
- Среди предложений 1-3 найдите предложение, которое соответствует дан [-ии]. Выпишите номер этого предложения. Ответ.
- Определите вид односоставного предложения 12. Запишите ответ. Ответ.
- Из предложения 8 выпишите грамматическую основу. Ответ.
- 1) путь указали (прими) 2) поныне бегущий (согл) 3) мы порадовались 4) этой встрече (сол) Ответ.
- Что из перечисленного является примером рационального природопользования? 1) сжигание сухой прошлогодней травы весной 2) многократный выпас скота на одном и том же месте 3) сброс сточных вод в водоёмы 4) использование макулатуры для производства бумаги
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно резкое различие между зимними и летними температурами. Лето тёплое (до +20°С), а зима холодная, с морозами (до -35°C) и снегопадами. Осадков выпадает немного (300-500 мм). Наибольшее количество осадков приходится на период с июля до конца сентября. Влажность воздуха невысокая».
- 10 FeSO4 +k Mn O₄ +8 H₂ SO₄ →5Fe₂(SO₄)₃ +2 MnSO₄ + tha SO₄ +8 H₂O
- Какая из четырёх диаграмм показывает посещаемость кружка «Робототехника»?
- Школа, магазин и аптека расположены на одной стороне улицы. От школы до магазина 700 м, от магазина до аптеки на 400 м меньше. Какое расстояние от школы до аптеки? Сделай по условию разные чертежи и реши задачу.
- За неделю краеведческий музей посетили три первых класса, по 24 человека в каждом, и два вторых класса, по 28 человек в каждом. На сколько больше было на этой неделе в музее первоклассников, чем второклассников?
- Дополни 600 г до 1 кг; 420 г до 500 г; 280 г до 300 г; 540 г до 600 г.
- Вычисли с устным объяснением. 570+240 360+170 760-480 540 +290 320-160 430+180
- 10. Какая масса сульфата бария образуется при взаимодействии 30,6 г оксида бария с достаточным количеством серной кислоты?
- 9. Осуществите цепочку следующих превращений: a) Mg→ MgO-MgCl2→Mg(OH)2→MgSO4 6) CCO₂→ Na2CO3→ Na2SO4 → BaSO4
- 8. Установите соответствие между формулой исходных веществ и продуктами реакций
- 7. Оксид натрия реагирует с каждым из двух веществ: а) водой и оксидом кальция 6) кислородом и водородом в) сульфатом калия и гидроксидом натрия г) фосфорной кислотой и оксидом серы (IV)
- 6. К основным оксидам относится a) MgO 6) SO2 B) B2O3 г) А12 Оз
- 5. Какой из элементов может образовать амфотерный оксид? а) натрий б) сера в) фосфор г) алюминий
- 4. Среди перечисленных веществ кислой солью является а) гидроксид бария б) гидроксокарбонат калия в) гидрокарбонат меди г) гидрид кальция;
- 3. Формуласульфатанатрия: a) Na2SO4 6) Na2S B) Na2SO3 г) Na2SiO3
- 2. Оксиду меди (II) соответствует формула: a) Cu2O 6) Cu(OH)2 в) СиОН г) Сио
- 1. К основаниям относится каждое из 2-х веществ: a) H2O, Na2O 6) KOH, NaOH B) H3PO4, ΗΝΟ3 г) КОН, NaCl
- Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. История какой из семей, изображённая в этих произведениях, произвела на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Отметьте на числовой прямой точку A(-4 8/13)
- Найдите корень уравнения 7-3(5x-3)=-11x.
- При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что гиена тяжелее енота, коала легче гиены, а заяц легче снота. Укажите номера истинных утверждений. 1) Гиена самая тяжёлая из всех этих животных. 2) Заяц легче гиены. 3) Коала тяжелее гиены. 4) Заяц тяжелее гиены.
- Подпишите на карте города Рим и Константинополь.
- Укажите название государства (объединения государств), границы которого обозначены в легенде карты знаком вопроса (?).
- Укажите год, когда окончилась война, которой посвящено данное изображение. Почему советские солдаты - участники этой войны - пользуются безграничным уважением людей во всём мире?
- Вариант 2 1. Составьте структурную формулу 2,3-диметилбутановой кислоты. Составьте структурную формулу его гомолога и изомера. Назовите их. 2. Напишите уравнения реакций: а) взаимодействия пропановой кислоты с натрием б) взаимодейств пропановой кислоты с метанолом., в) взаимодействия пропановой кислоты с хлором. Назовите полученные органические вещества и укажите условия реакций.. 3. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить превращения: этин уксусный альдегид→ уксусная кислота Ыых ществить 4. Определите объем углекислого газа (н.у.), который выделится при взаимодействии карбоната кал 80г 20% раствора уксусной кислоты.
- Найдите значение выражения 20 084 − 425 : (112 − 87) · 12.
- №4. Принадлежит ли графику функции у = -12/x т. А (2; -5), т. В ( 2; 5), т. С(0,05; 240)
- №3. Построить график функции заданной формулой у=6/x. Найдите по графику: а) значение у, если значения аргумента равны: -2; - 3,5; 1; 4; 5; 8 б) значение х, если значения функции равны: - 2; 5; 8
- №2. Функция задана формулой у=k/x. Найдите k, если график проходит через точку: 1) А(4;2); 2) B(2/3; 6) 3) C(9; 2/5)
- №1. Функция задана формулой у = 48/x. Заполните таблицу:
- Опишите органы растения Тыква обыкновенная. 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) простой 2) сложный Б. Жилкование 1) сетчатое 2) дуговое 3) параллельное В. Листорасположение 1) прикорневая розетка 2) очерёдное 3) супротивное 4) мутовчатое
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 220 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 65 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 55 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 8. Тип 8 № 2859 Верны ли следующие суждения об особенностях мхов? А. Имеют примитивный корень, обеспечивающий питание в наземной среде. Б. Распространение сфагновых болот приводит к образованию месторождений нефти. 1) верно только А2) верно только Б3) оба суждения верны4) оба суждения неверны
- 7. Тип 6.1 № 3934 Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 5. Назовите его функцию.
- 6. Тип 5 № 2548 Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Грибы Грибы совмещают в себе признаки и растений, и животных. С животными грибы сходны тем, что у них в клетках не запасается ___________ (А), и они питаются готовыми органическими веществами. В состав клеточной стенки у грибов входит ____________ (Б). Однако, в отличие от животных, грибы постоянно растут и ___________ (В). Список слов: 1) целлюлоза 2) гликоген 3) хитин 4) подвижны 5) крахмал 6) неподвижны
- 5. Тип 4 № 3932 Выберите из предложенного списка названия съедобных шляпочных грибов. ① рыжик 2) мухомор 3 опенок летний 4) мукор 5) пеницилл
- Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- 2) Таня разложила все конфеты в десять пакетиков, причем конфет во всех пакетиках одинаковое количество и ни в одном пакетике нет двух одинаковых конфет. Сколько у неё получилось пакетиков, в которых есть и клубничная, и лимонная, и вишнёвая конфета?
- Сообщение длиной 64 символа имеет информационный объём 256 бит. Найди мощность алфавита, использованного для записи этого сообщения.
- Выполните синтаксический анализ предложения 7.
- В магазине продаётся кофе разных сортов. В таблице даны масса упаковки кофе и его цена. Нужно купить 1 кг кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка?
- 4.- Jonn isn't sure if he is going to Turkey. (might not)
- Вы получили электронное письмо от Вашего англоговорящего друга по переписке Ника. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Nick@friend.in To: Friend@mail.ru Subject: Spending time outdoors Nature has so much beauty to offer. I enjoy different outdoor activities. How do you feel when you spend time outdoors? What is your favourite outdoor activity? Are there any natural places you want to explore? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма, From: Friend@mail.ru To: Nick@friend.in Subject: Spending time outdoors
- Радиус окружности равен 9 см. Найдите длину данной окружности. При вычислении округляйте число п до 3,14.
- 1/\frac{49}{6} \cdot \frac{12}{7} : \frac{7}{4} =
- E. Phil was clever ...
- D. To get the apple Phil ...
- C. Phil couldn't eat the apple because
- 384 – 159 505 – 465
- 3x - y = 6, 5x-2y=10.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Сосульки незаметно заполнили край крыши. 2) Они оживают все сразу, начинают барабанить по железу. 3) Капли звенят не только по железу, но и по дереву, по кирпичам, по лужице. 4) Всё веселее и звонче становится музыка, доносящаяся из квартиры соседей. 5) В окно видно голубой квадратик чистого неба.
- 1.Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. За окном бар..банит весёлая капель. Ранняя весна ра(з/с)тр..вожила с..сульки как(то) незаметно заполн..вшиез край крыши. Оживает сначал.. одна, (не)умеющая ждать. Именно она начина..т звонко бар..банить по железу прибитому под окном. Бросив первую каплю взволнова(н/нн)ая с..сулька долго молчит пр..слушиваясь. (Не)..ожида(нн/н)о она смелеет ускоряя свою безудержную капель. (В)..скоре бар..банят все с..сульки. Обг..няя друг друга торопливые капли звенят не только на железке. Они о..бивают такты на дереве на кирпичах на лужице задёрнутой ледя(нн/н)ым стеклом. Всё убыстряет..ся танец весны. Всё веселее и звонче музыка. Я тихо гляжу в кухо(н/нн)ое окно соверше(нн/н)о забыв о времени. Слушаю, как свершается великое чудо возвр..щение весны. В око(н/нн)ой раме голубее квадратик чистого неба. Всё ярче свечение растворё(нн/н)ых солнечных лучей.
- Укажите среду обитания животного.
- Укажите тип симметрии животного.
- 3,5/3,8 - 1,6/1,9 = ?
- 2,3/1,5 + 1,7/4,5 = ?
- Где согласно данному тексту должны были соединиться силы, чтобы дать отпор врагу? Как называлось чудо, которое свершилось, когда наши отступали от берега?
- На рисунке показано положение магнитной стрелки, установленной рядом с длинным прямым проводом, по которому течёт постоянный электрический ток І. Проводник расположен перпендикулярно плоскости рисунка, ток в нём течёт «от нас», что обозначено «крестиком». Что произойдёт с магнитной стрелкой, если изменить направление тока в проводе на противоположное? Ответ поясните.
- 6) (6-2 4/5) * 3 1/8 - 1 3/5 : 1/4 =
- Сколько всего часов поезд находился в движении?
- Wer möchte was am Wochenende machen? Verbinde und fülle die Tabelle aus.
- № 5. Fill in the correct form of the verbs in brackets. 1. If I (be) you, I would be very careful; there are poisonous snakes in this area. 2. If grass isn't watered, it (not/grow).
- № 4. Underline the correct item. 1. If the young boy hadn't smelled/hasn't smelled the smoke, the family wouldn't have got out of house in time. 2. If I had prepared ahead of time for my trip, I won't have/ wouldn't have had so many problem 3. If you mix the colours blue and yellow, you get/would get the colour green. 4. When I go to Venice next year, I attend/will attend the Carnival. 5. The Russian lesson will be cancelled/would be cancelled if the teacher is still ill. 6. If I had more time, I would train/would have trained in the gym.
- В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок в разных пачках и по различной цене. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка?
- Четвероклассники Зинаида и Анатолий после изучения произведения В.В. Голявкина «Никакой я горчицы не ел» высказали своё мнение.
- Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок.
- Что не относится к фольклору?
- 4. Определите мощность тока в цепи, если сила тока в ней 500мА. 10 Ом 10 Ом
- 3. Определите количество теплоты, которое выделится в проводниках за 1 мин, если они подключены к источнику тока напряжением 20 В. 50 Ом 150 Ом
- 2. Нихромовая спираль включена в сеть напряжением 110 В. Сопротивление спирали 55 Ом. Определите работу электрического тока за 5 мин в этой спирали.
- 1. В проводнике сопротивлением 100 Ом течет ток 100 мА. Какое количество теплоты выделяется в проводнике за 1 мин?
- Решите задачу, представленную на изображении.
- Задание №14. Назовите христианский праздник Среди праздников русского православного и всего
- Задание №13. Узнайте произведение по отрывку: «Пока сплели – семь потов сошло, как говорит баба Настя. Не знаю, с меня, по-моему, вдвое больше. Но сплели. Подвесили на ту же пальму – полюбоваться. Рыбка висит, покачивается, свет в боках играет...»
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.