База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 3.
- Ученики проводили наблюдения за двумя одинаковыми саженцами сосны. Один из них был посажен в почву в школьном парке, а другой - в кадку с такой же почвой у входа в здание школы. Оба деревца ребята регулярно поливали одинаковым количеством воды. Через некоторое время дети заметили, что одна из сосен растёт быстрее и развивается лучше другой. 6. 1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Саженцы: одинаковые/различные Почва для выращивания: одинаковая/различная Полив: одинаковый/различный Условия выращивания: одинаковые/различные 6. 2. Сделай вывод, какое деревце будет расти быстрее и развиваться лучше. Ответ обоснуй.
- 5. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Голосеменные Отличительной особенностью голосеменных растений является развитие на побегах ____(А), в которых развиваются семена. Наиболее часто в наших лесах встречаются деревья: тенелюбивая ель и светолюбивая _______(Б). Они относятся к классу ________(В) голосеменных из-за особого строения листьев. Список слов: 1) пихта. 2) плод 3) сосна 4) хвойные 5) оболочкосеменные 6) шишка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры. Начало фразы Продолжение фразы
- 220. Монитор позволяет получать на экране 224 цветов. Какой объём памяти в байтах требуется для кодирования 1 пикселя?
- 1. Многоклеточные водоросли размножаются:
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Физалис обыкновенный.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Физалис обыкновенный.
- Определить число протонов и нейтронов в ядре изотопа урана 238/92U.
- Расчитать шихту методом подбора для получения в отливках 2% Si и 0,7% Mn из составляющих. Угар равен 10%, марганца 20%.
- Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и F, проходящего через пункт D. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице. Каждый пункт можно посетить только один раз.
- Выбери ВСЕ верные утверждения.
- Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,19. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Каким действием можно заменить черту дроби? Реши уравнения: a) \( \frac{x}{6} = 16 \) б) \( \frac{180}{y} = 60 \) в) \( (c - 2\frac{3}{11}) + 5\frac{1}{11} = 7 \)
- Промежуток возрастания функции.
- Область значений функции.
- Область определения функции.
- В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты.
- На стадионе проходят соревнования, в которых участвуют два бегуна. Первый бегун стартует с начальной точки и бежит со скоростью 6 км/ч, а второй бегун стартует через 10 минут и бежит со скоростью 9 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 20 минут после старта второго бегуна?
- В первом квартале после сдачи дома было заселено 2/3 квартир, во втором квартале — 1/4 оставшихся квартир. Какая часть квартир осталась не заселена?
- Одна сторона прямоугольника равна 7 см, его периметр — 34 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста.
- Установите соответствие между графиками функций вида y=ax²+bx+c и знаками коэффициентов a и c.
- 2.2. Какую функцию выполняет сердцевина многолетнего стебля у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) камбий 2) ситовидные трубки 3) устьица 4) древесинные волокна
- 1.3. В какой части цветка протекает этот процесс?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- 0. He/build a sandcastle 1. He/go snorkeling X 2. They/go surfing X 3. We/buy a lot of ice cream 4. We / go fishing 5. I/play board games X
- Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам растений естественных сообществ, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- 5. Сравните и поставьте знаки сравнения: >, <,= 1ч... 100 мин 300 г. 1 кг 87дм= 8м7дм 2сут. 40ч
- 4. Геометрическая задача: Длина прямоугольника равна 12 см, а ширина в 3 раза меньше длины. Вычислите периметр этого прямоугольника и площадь
- 3. Решите примеры, записывая в столбик: 744+180= 925-307= 623+79= 136-98=
- 2. Реши уравнения: X+48=94 62-x=29 x:15=5
- 1. Решите задачу: На даче дедушка посадил 3 ряда по 9 кустов чёрной смородины и 5 рядов по 7 кустов красной смородины. Сколько всего кустов красной и чёрной смородины посадил дедушка?
- Докажите сформулированные признаки ромба. 1) Дано: ________ ABCD, AB = BC. Доказать: ABCD — ________. Доказательство. По условию АВ = ВС, а по свойству ________ AB = ________ и ВС = ________ параллелограмма ABCD ________. Следовательно, все ________. Значит, по ________ это ________, что и требовалось доказать. 2) Дано: ________ ABCD, AC ⊥ BD. Доказать: ABCD — ________. Доказательство. Диагонали АС и BD ________ ABCD точкой О делятся пополам, значит, в треугольнике АВС BO — медиана. По условию ВО ⊥ АС, следовательно, ВО — высота треугольника АВС, поэтому он ________, т. е. АВ = ________. Следовательно, по признаку 1 ________ ABCD является ________, что и требовалось доказать. 3) Дано: ________ ABCD, АС и BD делят ________ углы ________. Доказать: ABCD — ________. Доказательство. Так как четырёхугольник ABCD ________, то ∠ABC = ∠ ________. Но по условию ∠1 = ∠2 и ∠3 = ∠ ________, значит, ∠1 ________ ∠3, и по признаку ________ AB = ________ треугольника ________. Следовательно, по признаку 1 ________ ABCD является ________, что и требовалось доказать.
- Favorite sport
- Favorite drink
- Favorite subject
- Pet
- Number of children in the family
- Country
- Age
- Name
- E
- D
- C
- B
- A
- E. By the end of the week, how did Sam feel about his new school?
- D. Where did Sam and Max go after school?
- C. What was Sam and Max's shared hobby?
- B. Who was the first person to join Sam at lunch?
- A. How did Sam feel on his first day at the new school?
- Длина прямоугольника 12 см, его периметр - 34 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Read again. What adjectives/phrases does Lucy use to describe her feelings?
- Заполни таблицу.
- Прочитайте высказывание В. Сухомлинского и определите его главную мысль. Выпишите словосочетания с выделенными словами. Установите смысловую и грамматическую связь между словами в словосочетаниях.
- На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Перми в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали — месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой высокой?
- В первый день турист прошёл три седьмых всего пути, а во второй — оставшиеся 24 км. Сколько километров турист прошёл в первый день?
- В чемпионате по хоккею команда «Метеор» проиграла 11 матчей, сыграла вничью 3 матча и выиграла 16 матчей. В последнем матче команда «Метеор» проиграла. Укажите номера истинных утверждений. 1) «Метеор» выиграл больше матчей, чем не выиграл. 2) «Метеор» меньше половины матчей не проиграл. 3) Пятую часть всех своих матчей «Метеор» сыграл вничью. 4) «Метеор» сыграл вничью меньше матчей, чем проиграл.
- Мальчики собирали грибы. Андрей нашёл 53 гриба. Борис 32. Виталий – 44. Глеб – 17, Денис 24. На обратном пути ребята решили разделить грибы поровну. Сколько грибов оказалось у каждого из них?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 10х-31+9=0.
- Даны числа: 5,67; 0,56; 5.31; 0,06 и 3.52. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р, ОиR. Установите соответствие между точками и числами.
- Найдите значение выражения 4х-(3-х) при х=-8.
- В школе испанский язык изучают 175 учащихся, что составляет 35 % от числа всех учащихся школы. Сколько учащихся в школе?
- 2) Вычислите: -5,2+7,36:1,6.
- 1) Вычислите: 5/8 : (3/5 - 4/16) : 21
- Вычислите: -23+13-8.
- 9. The children/sing a song/now
- 8. Grandpa and Grandma/talk/now
- 7. My big sister and I/read a book/now
- 6. My little brother/play a game/now
- 5. Dad and Mum/watch TV/now
- 4. Paco and Larry/play basketball/now
- 3. Maya/paint a picture/now
- 2. Nanny Shine/drive a car/now
- 1. Larry/play soccer/now
- Найди значения выражений d+ 7 и 39 - а при d=8, d=9, d=12, d= 16.
- Вычислите наиболее удобным способом: a) -36 + (-20) + (-14) + 12 + 28 б) 43 + 15 + 92 - 43 - 15 - 92 в) -9,6 - 7,8 + 5,3 - 4,8 + 2,5
- К достоинствам экспертных систем следует отнести
- 11. В группе 25 человек. Ровно 19 из них любят красный цвет, и только 8 человек любят фиолетовый цвет. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Не найдётся 9 человек, которые любят фиолетовый цвет. 2) Обязательно найдётся 2 человека, которые любят и красный, и фиолетовый цвет. 3) Обязательно найдётся 7 человек, которые не любят ни красный, ни фиолетовый цвет. 4) Если человек из этой группы любит красный цвет, то он обязательно любит и фиолетовый цвет.
- Объясните, какие два настроения представлены в этом стихотворении и как это переплетается с описанием природы.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Вечор, ты помнишь, вьюга злилась... Б) ... Луна, как бледное пятно, Сквозь тучи мрачные желтела. В) Вся комната янтарным блеском Озарена...
- Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е, проходящего через пункт С. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице. Каждый пункт можно посетить только один раз.
- Решите уравнение: 1) 4,7 : (18,21 - y) = 9,4;
- Из 6 кг хлопкового семени получили 5,1 кг масла. Сколько масла получится из 13 кг хлопкового семени?
- Найдите значение выражения: (0,08 + 3,6 * 2,2) : 0,5 – 13,8.
- 192. Прочитайте. 1. Гром п..р..катывается, гр..хочет, в..рч встряхивает землю. (К. Паустовский) 2. Ск п..3..л..неют, скоро ль у кудрявой у б. стятся клейкие л..сточки. (А. Пушкин) вет..р из калитки вышел, п..стуч..л пр..б..жал по крыше, п..играл немного мух. (М. Исаковский) • Какие слова употреблены в переносном они обозначают? id • Определите время глаголов в каждом п • Спишите, вставляя пропущенные буквы. голами форму времени.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Петя в компьютерном магазине купил товары на сумму 1400 рублей. На покупку клавиатуры было израсходовано 35% этой суммы, а 30% всей суммы — на покупку мыши. Сколько рублей стоили остальные товары, купленные Петей?
- 11. Закон Ома для полной цепи.
- 10. Электродвижущая сила электрического тока (ЭДС).
- 9. Мощность тока через I, U, R.
- 8. Мощность тока
- 7. Закон Джоля-Ленца.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.