База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16. Тип 15 № 12735 Одна сторона прямоугольника равна 5 см, его площадь — 45 см². Найдите периметр этого прямоугольника.
- 15. Тип 14 № 9849 Нужно купить 60 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- Найдите координату точки A, отмеченной на числовом луче.
- Причины недовольства разных групп населения в начале XVII века: • Бояре • Разорение городов • Посадские люди • Ухудшение торговли с Европой • Купечество • Кризис элит при дворе • Крестьянство • Рост налогов
- Работая вместе, два насоса заполняют резервуар за 7 ч. Первый насос заполняет резервуар за 14 ч. За сколько часов заполняет резервуар второй насос?
- 19. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Биссектриса угла это луч, делящий угол на два равных угла. 2) Точка пересечения высот прямоугольного треугольника лежит на его гипотенузе. 3) Внешний угол треугольника равен сумме двух не смежных с ним углов. В ответе запиши номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Координаты для построения рисунков.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 6
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 5
- 3 В первый день туристы прошли две пятых маршрута, а во второй день – оставшиеся 33 км. Какова длина всего маршрута? Ответ те в километрах.
- 2 2) Вычислите: (-9,2+6,31)-0,4.
- 2 1) Вычислите: 1/28 + 5/14 - 2/15.
- 1 Вычислите: 21-23-3.
- 16 За три дня туристы прошли 52 км. В первый день они прошли всего пути, во второй день на 3 км больше, чем в третий Сколько километров прошли туристы в третий день? Решение.
- Заполни в своей тетради таблицу «Последствия безработицы для общества».
- 15. В магазине продаётся кофе разных сортов. Нужно купить 1 кг 500 г кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях. Запишите решение и ответ.
- 14. В магазине продаётся мёд разного вида в разных банках и по различной цене. Нужно купить 3 кг мёда одного вида. Во сколько рублей обойдётся самая дешёвая покупка? Запишите решение и ответ,
- 13. В таблице показаны тарифные планы компании, предоставляющей услуги мобильного интернета. Какова наименьшая стоимость одного гигабайта? Ответ дайте в рублях. Запишите решение и ответ.
- 12. Найдите значение выражения (7339-2873):14+2-429:33. Запишите решение и ответ.
- 11. Найдите значение выражения 11-687-(9565-5501):32. Запишите решение и ответ.
- 10. Какую цифру нужно поставить вместо буквы А в записи числа 725.4, чтобы оно делилось и на 9, и на 2?
- 9. В коробке лежат 279 карандашей. Какое минимальное количество карандашей нужно добавить в коробку, чтобы получившееся количество делилось и на 2, и на 9?
- Число 4542 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы А?
- 7. Какую наименьшую цифру нужно поставить вместо буквы А в записи числа 4.482, чтобы оно делилось на 3?
- 4. В коробке лежат 298 карандашей. Какое минимальное количество карандашей нужно достать из коробки, чтобы оставшееся количество делилось на 3?
- 5. В коробке лежит 221 карандаш. Какое минимальное количество карандашей нужно добавить в коробку, чтобы получившееся количество делилось на 9?
- 3. Отметьте на координатном луче точку Е(12).
- 2. Найдите координаты точки Р, отмеченной на числовом луче.
- Найдите координату точки F, отмеченной на числовом луче.
- первои пачке мелков в 2 раза больше, чем во второй. Сколько мелков в первой пачке?
- 15. В двух магазинах всего 52 шоколадки. В первом магазине шоколадок в 3 раза больше, чем во втором. Сколько шоколадок в первой магазине?
- В первом конверте открыток в о раз меньше, чем во втором. Сколько открыток во втором конверте?
- 11. Ксения прочитала 246 страниц. В первый день она прочитала в 2 раза меньше, чем во второй. Сколько страниц прочитала Ксения во второй день?
- Оля и Даша в 9 часов 15 минут пошли в лес собирать грибы и чернику. Путь до леса и обратно занял 48 минут, чернику девочки собирали 2 часа 15 минут, а грибы – 35 минут. Сколько было времени, когда Оля и Даша вернулись домой?
- 1116 (Устно.) Перечислить все элементарные события, которые могут произойти в результате следующего испытания: 1) бросается на стол игральный кубик и определяется число очков, появившееся на верхней грани (грани, противоположной той, которая лежит на плоскости стола); 2) на поверхность стола бросается игральный тетраэдр (грани которого пронумерованы числами 1, 2, 3, 4) и определяется число на той грани, которая лежит на поверхности стола; 3) бросается на пол монета и определяется видимая сторона; 4) на пол роняют усечённый конус, выточенный из дерева, и определяют геометрическую фигуру, по которой упавший конус касается пола; 5) из всех карт одной масти (взятых из колоды с 36 листами) случайным образом выбирается одна карта и определяется изображение на ней;
- 1115 (Устно.) Каким событием (достоверным, невозможным или случайным) является событие: 1) изъятая из колоды одна карта оказалась семёркой треф; 2) при комнатной температуре и нормальном атмосферном давлении медь оказалась в жидком состоянии; 3) при температуре 20 °С и нормальном атмосферном давлении вода оказалась в жидком состоянии; 4) наугад названное натуральное число оказалось больше нуля; 5) вынутый наудачу цветок из букета гвоздик оказался розой; 6) в результате броска игрального кубика появилось число 5?
- Выберите из списка места сухопутных сражений Русско-японской войны 1904-1905 гг.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Сестра любила скульптуру, разбиралась в ней. 2) Она могла любоваться не прикрытой хозяином дверью в разрушенной хижине. 3) Сестра трогала старинные стены зданий. 4) У неё вызывали интерес черепица старых крыш и белоснежные стены. Невысокие, но широкие ступени особенно притягивали девушку. 5)
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- С 1. Определи название картины по описанию и её автора. Ушедший из дома сын после долгой разлуки возвращается домой в лохмотьях, несчастный и виноватый. Он падает на колени перед состарившимся отцом. В жесте склонившегося отца ласка. Золотые и красноватые оттенки цвета согревают картину внутренним теплом, мерцают и светятся. Всё замерло. И кажется, что совершается чудо, доброе волшебство встречи и всепрощения.
- В 3. Установи взаимосвязь между известными архитектурными сооружениями и их местонахождением. Архитектурное сооружение 1) Храм Парфенон. 2) Колокольня Ивана Великого. 3) Медресе Улугбека. 4) Собор Парижской Богоматери.
- В 2. Что из ниже перечисленного относится к художественным материалам? (отметьте все верные ответы) 1) акварельные краски; 2) цветные карандаши; 3) простой карандаш; 4) восковые мелки; 5) кисти; 6) молоток; 7) пенал;
- В 1. Установи взаимосвязь между названием жилища и его определением. Название жилища 1) Изба 2) Юрта 3) Сакля 4) Яранга
- На прямоугольном участке длиной 25,5 м и шириной 30,5 м построили дом. Площадь дома в 6 раз меньше площади участка. Чему равна площадь дома? Ответ округлите до десятых.
- По описанию постройте схематично график изменения температуры в течение суток с 15:00 15 сентября до 15:00 16 сентября.
- робке с ёлочными игрушками лежит 18 ёлочных шаров: 7 красных, 6 зелёных и 5 синих. ад из коробки достают несколько шаров. сите номера истинных утверждений. сли достать 14 шаров, то среди них обязательно будут шары трёх разных цветов. сли достать 7 шаров, то среди них обязательно будут 2 шара разного цвета. сли достать 3 шара, то они обязательно будут трёх разных цветов. ели достать 12 шаров, то среди них обязательно будет шар красного цвета.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 4. Часть 1 льчики собирали грибы. Андрей нашёл 14 грибов, Борис – 23, Виталий 17, Глеб - 25, нис – 11. На обратном пути ребята решили разделить грибы поровну. Сколько грибов залось у каждого из них?
- A. Hippos never live ... 1) alone. 2) in a group. 3) on land.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант (-ы) предложения (-ий). 1) Монастыри на Руси были не только местами молитвы и уединения, но и центрами культуры и просвещения. 2) Собирая и переписывая рукописи, монастыри становились библиотечными центрами. 3) Летописи в монастырях интересны и прекрасно оформленные. 4) Букву в начале текста летописцы как украшали растениями, так и фигурками животных и птиц.
- Choose the correct word. 1 She leapt/hopped at the chance to go on holiday to Brazil. 2 It's simmering/steaming hot outside! 3 Our friends greeted/waved us at the airport. 4 I love the hustle and buzz/bustle of New York City. 5 The party took/lasted all night. 6 At first she felt a bit awkward/ clumsy when she spoke to the crowd. 7 She made a spectacular entry/entrance at the party. 8 Christine was thrilled to have experienced/felt a traditional Indian wedding.
- Fill in: celebrations, prosperity, marching, garland, fairytale, ceremony, traditional. 1 I want to have a wedding, like a princess in a castle. 2 A band passed by us at the beginning of the parade. 3 The bride wore a flower around her neck. 4 She really enjoyed the various wedding in India. 5 This design is a symbol of future for the married couple. 6 They served a variety of the wedding. Indian dishes at 7 The guests really enjoyed watching the
- Во сколько раз увеличится объем конуса, если его радиус основания увеличить в 1,5 раза?
- Часть 1. НАПИСАТЬ НОМЕР ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ДАТЬ ПОЛНОЕ ПИСЬМЕННОЕ ПОЯСНЕНИЕ УСЛОВИЯ ОБОСОБЛЕНИЯ!!!! 1. Среди предложений 10-12 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. (10)Это был единстве (н, нн)ый город в Росси.. пр..нимавш..й послов наравне со стольной Москвой. (11) Религия в..йска ремёсла т..рговля администрац..я всё нашло в Тобольск.. удобное место. (12) Город стремительно развиваясь стал главным в Сибир... 2. Среди предложений 3-7 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. 3) Два ряда тес..но посаж..(н/нн) ых ел..й стояли (в) плотную к дорожк.. обр..зуя мрач..ную а(л/лл)ею. (4)(4)Я легко перелез через и(з/с) городь и пош..л по этой а(л,лл) ее. (5) Ноги мои скользили по еловым иглам которые ковром покрывали землю. (6) Было тихо темно. (7)И только на в..ршинах (кое) где др..жал яркий свет перел..вавш..йся в паутине. 3. Среди предложений 5-7 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. (5) Перед тем как ост..новит..ся в этом лесу, я пр..од..лел (не) большую осин..вую рощу. (6)Я пр..знат..ся (не) слишком люблю осину унылое дерево с (бледно) л..ловым ств..лом и (серо) зелёной л..ствой которую она дрожащ..м веером ра(з/с)кид..вает на воздухе. (7) (Не) люблю я веч..ное к..чанье её (не)опрятных лист..ев (не) ловко пр..цепле(н/нн)ых к стеблям. Часть 2. НАПИСАТЬ НОМЕР ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ДАТЬ ПОЛНОЕ ПИСЬМЕННОЕ ПОЯСНЕНИЕ УСЛОВИЯ ОБОСОБЛЕНИЯ!!!! 1. Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. (1)3..поведный листве (н, нн)ый лес на реке Усмани ра(з/с)кинулся на гр..ниц.. донских ст..пей. (2) Он густой и в..личестве (н, нн) ый (не) пр..рывно шумит нав..вая пр..хладу. (3)С ра (з/с) света до т..мноты лес п..свист..ва..т щ..лка..т и звенит. 2. Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. (3)А к веч..ру поднялся загудев в в..ршинах д..р..вьев сильный ветер. (4) Царстве (н, нн)ая т..шина нега и сонный покой в пр..род.. вдруг наруш..лись. (5)3..стывший воздух в единстве (н, нн)..м могучем порыв.. (з/с)брос..вший с себя со(н, нн)ое с..стояние пр..шёл в дв..жение. 3. Среди предложений 10-12 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. (10) (В) скоре он исчез ра(з/с)тв..рившись в (не) постижимо ярком неб... (11)(В) далеке вижу лодку вытащ.. (н, нн)ую из воды с торчащ..м лёгким веслом. (12) Течение реки п..хоже на течение врем..ни напомина..щее мне о моих предках.
- Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в пр и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам деревьев, для каждого растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие группы экологических факторов влияют на жизнедеятельность рябины? Запишите в поле ответа названия двух любых групп экологических факторов.
- 6. Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Закрыв книгу, 1) все прочитанное сразу же забывается. 2) постарайтесь по памяти восстановить текст стихотворения. 3) образы героев недолго остаются в памяти. 4) мне вспомнилось о летнем отдыхе на берегу моря.
- 5. Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Отправляя телеграмму, 1) всегда указывается обратный адрес. • обязательно укажите обратный адрес. 3) без обратного адреса её не примут. 4) мне не хватило денег.
- 4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Читая исторические романы, 1) в них часто искажаются факты. более понятным становится и прошлое, и настоящее. ③ узнаешь много нового. 4) события прошлых лет оживают в памяти.
- 3. Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Проверяя диктант, 1) вас ничто не должно отвлекать. 2) у меня всегда остаются ошибки. • многие ученики не находят ошибки. 4) вспоминаются все правила.
- 2. Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Играя в футбол, 1) незаметно пролетело время. 2) воспитывается чувство коллективизма. 3) у меня подвернулась нога. • вы должны соблюдать правила.
- 1. Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Анализируя стихотворение, 1) указываются изобразительно-выразительные средства языка. 2) мне поставили «отлично». 3) у меня возник вопрос. 4 я получил отличную отметку.
- В прямоугольном треугольнике \(KLM\) с прямым углом при вершине \(M\) проведена биссектриса \(KQ\). Точка \(P\) стороны \(KL\) принадлежит продолжению высоты \(MN\) треугольника \(KMQ\). Периметр треугольника \(KMP\) равен 60, а длина отрезка \(KN\) равна 19. Найдите два равных прямоугольных треугольника и определите периметр треугольника \(KMN\).
- В треугольнике \(ABC\) известны два угла: \(\angle A = 49^\circ\), \(\angle C = 82^\circ\). \(AB = c\), \(AC = b\). Выразите через эти обозначения периметр треугольника.
- Из пункта А в пункт В одновременно выехали автобус и велосипедист. Скорость автобуса на 49 км/ч больше скорости велосипедиста. Найдите скорость велосипедиста, если время, которое он затратил на дорогу из пункта А в пункт В, в 4,5 раза больше времени, которое затратил автобус на эту же дорогу.
- 217. Прочитайте. Что-то вдруг загрохотало! (средч И огнём заполыхало! (сред
- 216. Прочитайте. Образуйте от данных глаголов формы прошедшего времени. Запишите. Расти — рос, росла, росло; упасть, говорить,нять, гореть, звенеть, цвести, играть. Выделите окончания глаголов.
- Составь схему «Прохождение звуковой волны по слуховому анализатору».
- Сравнительная таблица. Используя текст, запишите цитаты-примеры для каждого пункта в рабочую тетрадь: Критерий Отношение к подвигам («спасать» мир) Отношение к награде за подвиги Как относятся к неудачам Главная мечта Орудие / «Оружие» Черты характера (не менее 4) Дон Кихот (идеалист) Санчо Панса (реалист)
- Письменно (5-6 предложений). Прочитайте фрагмент романа: эпизод «Битва с ветряными мельницами» из Главы VIII. Что смешного и что грустного вы нашли в этой сцене? Почему над подвигами рыцаря можно одновременно смеяться и сочувствовать ему?
- Установите соответствие между веществом и областью его применения. Al Al2O3 Al(OH)3
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Жаворонок, звоним, краны, статуя.
- Расположите географические объекты Евразии с востока на запад в том порядке, в котором они располагаются на карте, начиная с самого восточного. : 1. Западно-Сибирская равнина 2. Пиренеи # 3. Уральские горы 3. Восточно-Европейская равнина 4. Среднесибирское плоскогорье 5. Горы Карпаты 6. Великая Китайская равнина 7. Альпы
- Прочитайте. Укажите время, спряжение, лицо и число глаголов.
- Выпишите из приведённого стихотворения слово, которое означает «вымысел, выдумка; то, что не соответствует действительности».
- Как называется вымышленный персонаж, от лица которого ведётся повествование в литературном произведении?
- Как называется литературный жанр, относящийся к эпическому роду литературы, изображающий множество событий и действующих лиц?
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Тайга, рысь, верблюд, кактус, можжевельник, тундра, кактус, жук-скарабей, степь.
- В) Какие отношения сложились между волком и зайцем в природе?
- Б) Густая шерсть – это приспособление к каким условиям обитания?
- 5.2. Сделайте описание волка обыкновенного по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил волк?
- 5.1. В каких предложениях текста описываются географические признаки волка обыкновенного? Запишите номера выбранных предложений.
- 18. Установите соответствие между веществами и их классами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЩЕСТВА А) инсулин Б) тестостерон В) химотрипсин Г) норадреналин Д) амилаза КЛАССЫ 1) гормоны 2) ферменты Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 17. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Что усиливает работу сердца?
- 11. В предложениях 8-10 найдите слово со значением «хитрый приём, применяемый с целью достигнуть чего-нибудь». Выпишите это слово.
- 10. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 3-5 текста. Запишите ответ.
- 9. Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что волк спас хозяйку? Запишите ответ.
- 8. Определите и запишите основную мысль текста.
- Lucy's School Day Last Monday Lucy A_____ up very early because she didn't want to be late for school. She B_____ her homework in the evening before, so she was ready for her lessons. Her first class was Maths, and she thought the exercises were much C_____ than usual. Then she had English, where she read a story and answered questions about it. At lunchtime Lucy met her friends in the cafeteria. They talked about the school concert. Right now Lucy D_____ songs at home, because she is going to take part in the concert. She says it is the most exciting event she has E_____. A) 1) get 2) got 3) gets 4) getting B) 1) finish 2) finished 3) finishing 4) finishes C) 1) easy 2) easier 3) easiest 4) more easy D) 1) sing 2) is singing 3) sang 4) sung E) 1) ever had 2) never have 3) having 4) has
- Синтаксический анализ. Замените словосочетание «бури в степи», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
- Раскройте скобки и запишите слово «четыреста» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Организатор обратился с речью к (четыреста) участникам форума.
- Я л..гко пер..лез чер..з изгородь и пош..л по топающ..й в зелен.. алле... Ноги мои скользили по еловым иглам, ковром покрывавш..м землю. Было тихо, т..мно и только на в..ршинах кое-где дрожал яркий свет, перел..вавш..йся в паутине.
- 7 - 3(5x - 3) = -11x.
- Найти объем тела, полученного вращением прямоугольного треугольника с катетами 3 см и 4 см вокруг меньшего катета (если в ответе присутствует число п, то его принимаем равным 3 и записываем полученный результат, например, вы, получили в ходе решения 5п, значит, в ответе пишем 15, т.к. 5*3=15).
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 35°, а угол ONK равен 68°. Найдите угол NOK.
- 5. Когда на территории Кабардино-Балкарии закончилась Гражданская война и была восстановлена советская власть?
- 4. Перечислите главных политических деятелей в Кабарде и Балкарии в 1918 г.
- 3. Когда на территории Кабардино-Балкарии началась Гражданская война?
- 2. Какие события произошли в Кабарде и Балкарии в результате Октябрьской революции 1917 г.?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.