База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 1. Определите, в каких предложениях есть обобщающие слова:
- 9 Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 21 A) 16 41 Б) 17 49 B) 19 31 Г) 18 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 2,5. 2) Число меньше 1,5. 3) Число больше 2, но меньше 2,5. 4) Число больше 1,5, но меньше 2. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Ответ: A Б B Г
- 8 Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 53 A) 21 35 Б) 22 22 B) 23 35 Г) 24 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1,5, но меньше 2. 2) Число меньше 1. 3) Число больше 1, но меньше 1,5. 4) Число больше 2,5. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Ответ: A Б B Г
- 7 Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 29 A) 7 27 Б) 8 31 B) 12 47 Г) 25 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число меньше 2. 2) Число больше 4. 3) Число больше 3, но меньше 4. 4) Число больше 2, но меньше 3. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Ответ: A Б B Г
- Запишите примеры словами; укажите падеж, разряд по значению и составу каждого числительного. 2/3 + 3/5 = 1 4/15 585-324 = 261 2/5 - 3/10 = 1/10 36 + 11 = 47
- 23. Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- 22. В своём проекте Алина и Борис хотели обратить особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех живых организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите название газа, который на схеме обозначен вопросительным знаком.
- 21. Катя рассмотрела препарат листа земляники под микроскопом, на котором было указано: увеличение окуляра — 10; увеличение объектива 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 20. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним? A
- Проведите через точки К и N прямые (рис. 6.17), параллельные прямой а, и прямые, перпендикулярные прямой а.
- 5. Put the verbs in brackets in the Present Perfect. 1 ..... (you/bake) a cake for your birthday? 2 He ..... (eat) pasta twice this week. 3 We ..... (not/have) lunch together for a month. 4 Mum ..... just ..... (make) soup. 5 Where ..... (she/go)? - To the supermarket. 6 Sheila ..... never ..... (be) to an Italian restaurant.
- В треугольнике АВС биссектриса BL перпендикулярна медиане АМ. Найдите сторону АВ, если ВС = 6. Запишите решение и ответ.
- Расскажите о поездке Екатерины II в Новороссию и Крым.
- Охарактеризуйте роль Г. Потёмкина в освоении Новороссии.
- Как привлекали иностранных переселенцев в Новороссию? Какую роль они сыграли в её освоении? Приведите конкретные примеры.
- Как происходило освоение Новороссии и Крыма? Расскажите о новых городах, построенных в этом регионе. Назовите особенности, характерные для всех этих городов.
- Можно ли считать, что при заселении новых земель власти в полной мере учитывали интересы дворянства? Свое мнение аргументируйте.
- Какие меры принимали власти для заселения Новороссии? Каковы были результаты этих мер?
- Какие ограничения для развития России имело её соседство с Диким полем? Как удалось ликвидировать эти ограничения? Почему для этого понадобилось много времени и огромные усилия?
- Прочитайте текст и запишите в ответ пропущенную дату. После «бунта 14-ти», который был организован группой художников во время экзамена в Санкт-Петербургской академии художеств, в _____ г. под руководством И. Н. Крамского была создана Санкт-Петербургская артель художников.
- Задание 10. Почему утенок может плавать в воде, а цыпленок нет? Запиши свой ответ.
- 2. Укажи, сколько букв и звуков в слове Дарья? 2 - букв, 3- звуков
- Задание 9. 1. Как ты понимаешь значение слова переполох? Запиши свой ответ.
- Задание 8. Цыплята вылупились через три недели. А сколько это дней? Запиши ответ.
- Задание 7. На какую сказку похожа эта история? Запиши её название и автора.
- Задание 6. Через какое время вылупились цыплята? Отметь верный ответ Через неделю Через три недели Через 13 дней Через две недели
- Задание 5. Отметь значком V какое животное питается сладкими корешками.
- Задание 4. У одной курицы - наседки вывелось 20 цыплят, а у другой - 10 цыплят. 1.Запиши вопрос задачи, если она решается так: 20+10=30 Сосчитай и запиши ответ: 2.На сколько больше вывелось цыплят у первой курицы, чем у второй? Запиши выражение и вычисли его значение.
- Катя решила проверить - справедлив ли закон Гука для резинки для волос. В кабинете физики она взяла набор одинаковых грузиков массой по 50г каждый и стала подвешивать их к резинке. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что для изучаемой резинки выполняется закон Гука. Ответ кратко поясните.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами на рисунке, и их названиями. 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органа пшеницы обыкновенной.
- 8. Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы. В пыльце какого растения повышенное содержание жиров и наименьшее количество воды? В пыльце какого растения наибольшее содержание белков? В каком растении примерно одинаковое количество воды и жира?
- 9. К какой группе растений относится пшеница обыкновенная? Напишите признак, на основании которого вы отнесли пшеницу обыкновенную к выбранной вами группе.
- 7.2. Рассмотрите срезы листьев растений под буквами А и Б (рис. 2). Какой из этих листьев – теневой?
- 7.1. Ольга рассмотрела клетки эло-дея под микроскопом и сделала рисунок (рис. 1). Что она обозначила на рисунке под цифрой 1? Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- Отметьте знаком (√) верные утверждения. a) Квадрат разделен на две равные части. b) Прямоугольник разделён на две равные части.
- а) \frac{5}{4}:\frac{2}{15}; б) \frac{2}{3}:\frac{8}{9}; в) \frac{64}{131}:\frac{32}{52}; г) \frac{64}{125}:4; д) 9:\frac{3}{4}; e) 9:4.
- Разгадайте кроссворд и запишите литературный термин этого авторского приёма.
- 11. Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 24 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 8 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошел до полной остановки?
- 10. В амфитеатре 19 рядов, причем в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В третьем ряду 25 мест, а в седьмом ряду 37 мест. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- 9. Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 7 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые шесть секунд?
- 8. При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура вещества уменьшалась на 9°С. Найдите температуру вещества (в градусах Цельсия) через 6 минут после начала проведения опыта, если его начальная температура составляла - 6°C.
- 7. Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 8 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые шесть секунд?
- 6. При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура вещества уменьшалась на 9° С.Найдите температуру вещества (в градусах Цельсия) через 4 минуты после начала проведения опыта, если его начальная температура составляла - 5°C.
- 5. В амфитеатре 14 рядов, причем в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В пятом ряду 27 мест, а в восьмом ряду 36 мест. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- 4. Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 9 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые пять секунд?
- 3. При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура вещества уменьшалась на 6 °С. Найдите температуру вещества (в градусах Цельсия) через 4 минуты после начала проведения опыта, если его начальная температура составляла -7 °С.
- 2. В амфитеатре 14 рядов. В первом ряду 20 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в десятом ряду амфитеатра?
- 1. В амфитеатре 10 рядов. В первом ряду 25 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в восьмом ряду амфитеатра?
- Установите соответствие между схемой реакции и органическим веществом, которое является продуктом реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. СХЕМА РЕАКЦИИ A) C6H5OK + HCl Б) C6H5OK + CO2 + H2O В) CH2=CHCOOH + H2 Г) CH3CH2COOK + HCl
- СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) аллегория 2) метафора 3) эпитет 4) олицетворение
- Самостоятельная работа. Вариант 2. 1. Симметричную монету бросают дважды. а) Изобразите дерево этого эксперимента; б) Отметьте в этом дереве цепочку, изображающую элементарное событие, благоприятствующие событию «Выпало два орла». 2. Симметричную монету бросают три раза. а) Изобразите дерево этого эксперимента; б) Отметьте в этом дереве цепочки, изображающие элементарные события, благоприятствующие событиям: 1) «Во второй раз выпала решка»; 2) «Орел выпал ровно 2 раза»; 3) «Орлов выпало больше, чем решек».
- Отметь слова, которые верно разделены для переноса.
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Тома из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Tom@friend.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Summer holidays I am happy because my summer holidays will start soon. What about you? When do your summer holidays usually start? Do you often travel in summer? What did you do last summer? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Russian friend@mail.ru To: Tom@friend.uk Subject: Summer holidays
- They___________ (ride a bike) in the garden.
- Укажите рисунок, на котором изображено множество решений неравенства х + 3y - 4 > 0.
- 613. Два зеркала образуют угол а = 120°. На биссектрисе этого угла расположен точечный источник света (рис. 157). Определите расстояние между изображениями источника в зеркалах, если длина перпендикуляра SA = 20 см.
- Тип 18 № 2791 К окружности с диаметром АВ в точке А проведена касательная. Через точку В проведена прямая, ресекающая окружность в точке Си касательную в точке К. Через точку D проведена хорда CD па- плельно АВ так, что получилась трапеция ACDB. Через точку B проведена касательная, пересекаю- я прямую АК в точке Е. Найдите радиус окружности, если прямые ДЕ и ВС параллельны, EDC = 30° и КB = 14√3.
- Тип 17 № 7263 Упростите числовое выражение √27+10√2+√27-10√2.
- Тип 16 № 7865 Родительский комитет закупил 25 пазлов для подарков детям на окончание года, из них 15 с маши ми и 10 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом. Найдите вероятность того, • Толе достанется пазл с машиной.
- Тип 15 № 4224 Мотоциклист выехал из пункта А в пункт В. Проехав весь путь с постоянной скоростью, он отпра- пся обратно со скоростью меньше прежней на 6 км/ч. Проехав половину обратного пути, он увели ■ скорость до 56 км/ч, в результате чего затратил на обратный путь столько же времени, сколько на ть из А в В. Найдите скорость мотоциклиста на пути из А в В, если известно, что она больше 40 км/ Ответ дайте в км/ч. Запишите решение и ответ.
- Тип 14 № 7231 На диаграмме показано количество посетителей сайта РИА Новости во все дни с 10 по 29 ноября 09 года. По горизонтали указываются дни месяца, по вертикали – количество посетителей сайта данный день. 1) Определите по диаграмме, какого числа количество посетителей сайта РИА Новости было наи- ньшим за указанный период. 2) Примерно на сколько посетителей на сайте было больше 16 ноября, чем 15 ноября?
- Тип 13 № 7175 Решите уравнение 4x²+12x+9=(x-4)2.
- Тип 12 № 7753 Выберите неверные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Все хорды окружности равны. 2) Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам. 3) В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна сумме катетов. 4) Вертикальные углы равны.
- § 9. Решение вероятностных задач с помощью комбинаторики Задача 1. Брошены две монеты. Какова вероятность того, что появятся: 1) два орла; 2) орёл и решка?
- Задание 6. Анализ фигур: Измерьте фигуры и запишите измерения в таблицу:
- Задание 5. Создайте модели пространственных фигур: 1) Согните детали по линиям сгиба (для чётких сгибов проведите по линиям тупой стороной ножниц). 2) Соберите фигуры, скрепляя грани клеем или скотчем. 3) Дайте моделям высохнуть (если используется клей). 4) При желании оформите модели цветной бумагой или маркерами.
- Задание 4. Постройте на дополнительном листе развертки конуса и тетраэдра и вырежьте их.
- Задание 3. Распределите предложенные фигуры в таблицу. Куб, конус, пирамида, шар, цилиндр, призма, додекаэдр, икосаэдр.
- Задание 2. Где развертка пирамиды? Найдите и раскрасьте развёртку пирамиды:
- Задание 1. Теоретический вопрос. Ответьте на вопрос: Что такое развёртка объемной фигуры?
- физика 7 класс. 1. Выразить. 0,72 KH-H 126,6 мн-H 32,6 см - м 0,24 m - KL 2 часа 10 мин-с. 2 метра - 43 2. Чему равна работа, если масса тела 500 грамм, а перемещение 70 cell. 3 Haume мощность если работа 300 м Дм, а время 10 минут
- Груз поднимают с помощью системы блоков, изображенных на рисунке. КПД каждого блока 90%. Найти КПД системы. Ответ запишите в процентах.
- Познакомьтесь самостоятельно с легендой о Данко из рассказа М. Горького «Старуха Изергиль» и иллюстрациями к ней. Какова главная мысль произведения?
- 2391+347 =
- 183-83=
- 1745:5=
- 77:11 =
- 31+ 12 =
- 259745+137 =
- 16257 – 1685 =
- 36 x 12 =
- 1236+281=
- 25 x 125 =
- 10. 2(n+4)-4(5-n)-n(4+2)-3
- 9. 2(t+2)-5(2-t)-x(5+2)-1
- 8. 5(a+5)-3(3-a)-a-3
- 7. 3(d+3)-4(1-d)-d(4+3)-1
- 6. 4(f+3)-(5-f)-f-4
- 5. m+3-(2-m)-m-4
- 4. k+1-5(2-k)-k(5+1)-5
- 3. 2(b+4)-3(2-b)-b-4
- 2. 3(y+5)-(4-y)-(1+3)y-3
- 1. 3(x+3)-3(4-x)-x-3
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 30 см, шириной 20 см, высотой 35 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Автомобиль двигается с постоянной скоростью 75 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 8 часов? Ответ дайте в километрах.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 11.4. Каким способом распространяются семена Паслёна чёрного?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.