База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Отсчитай 15 счётных палочек и выложи из них фигуру, как на рисунке. Убери 3 палочки так, чтобы осталось 3 равных квадрата. Зарисуй результат.
- 1. Отсчитай 12 счётных палочек и выложи из них прямоугольник, одна из сторон которого составлена из 5 счётных палочек. Сколько потребуется счётных палочек, чтобы разделить этот прямоугольник на 5 равных квадратов? У Выполни это задание.
- Analyze the image.
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -а +x>0, x-b>0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна 10, а их произведение равно -200. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 13x+4x² +9=0.
- Найдите значение выражения 7,2: (4,71-7,71).
- В магазине в коробке 24 одинаковые авторучки. Из них 13 авторучек красных, 5 — зелёных, остальные — синие. Продавец наудачу достаёт одну авторучку. Найдите вероятность того, что извлечённая ручка либо синяя, либо зелёная. Полученный ответ округлите до тысячных.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Установи соответствие между функциями и инструментами.
- 13. В треугольнике ABC угол В равен 120°, внешний угол при вершине С равен 150°, сторона ВС равна 44. Из вершины А проведена высота АН. Найдите длину отрезка ВН.
- 2) Сумма двух чисел равна 9. Если большее число увеличить в 6 раз, а меньшее оставить без изменения, то сумма этих чисел будет 34. Чему равно большее число?
- 11. в1) В каждом из двух баков находилось по 800 л воды. Когда из баков одновременно начали сливать воду, из одного вытекало в минуту 40л, а из другого — 15л. Через сколько минут после начала слива в одном баке осталось воды в пять раз больше, чем в другом?
- в2) В графе 10 вершин: две вершины степени 9 и ещё восемь вершин степени 6. Сколько ребер в этом графе?
- 9. в1) В некотором графе 5 вершин и 7 ребер. Три вершины имеют степень 2, четвёртая вершина - степень 3. Какова степень пятой вершины?
- Обращение к женщине в Германии.
- Обращение к Императору и его жене.
- Форма обращения к человеку, с которым вместе работаешь или учишься.
- 81. В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 3 мг. За каждые 20 минут масса колонии
- 80. В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 16 мг. За каждые 20 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 60 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- 79. В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 18 мг. За каждые 20 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 60 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- 78. В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 10 мг. За каждые 30 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 150 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- 77. В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 14 мг. За каждые 30 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 90 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- 76. В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 9 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 320 мг. Найдите массу изотопа через 63 минуты. Ответ дайте в миллиграммах.
- 75. В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 9 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 400 мг. Найдите массу изотопа через 36 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- 74. В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 8 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 160 мг. Найдите массу изотопа через 40 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- 73. В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 8 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 200 мг. Найдите массу изотопа через 32 минуты. Ответ дайте в миллиграммах.
- 72. В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 6 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 640 мг. Найдите массу изотопа через 42 минуты. Ответ дайте в миллиграммах.
- 71. В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 8 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 320 мг. Найдите массу изотопа через 40 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- 70. В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 8 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 320 мг. Найдите массу изотопа через 48 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- 69. В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 9 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 640 мг. Найдите массу изотопа через 45 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- 68. В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 7 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 160 мг. Найдите массу изотопа через 28 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- 67. В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 7 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 640 мг. Найдите массу изотопа через 42 минуты. Ответ дайте в миллиграммах.
- 66. В амфитеатре 23 ряда, причём в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В пятом ряду 27 мест, а в седьмом ряду 31 место. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- Use was or were to complete these sentences. The weather .bad. It .cold and rainy. Her husband not at home. He .at hospital. Her children...................not at school. They...........in the living room. The children..................not happy. The house .not clean. There................many dirty (грязный) cups on the table. There .food in the fridge (холодильник). There .no juice for children. There .no bread in the house.
- Дана линейная функция у = kx – 9. При каком значении k график этой функции пересекает график прямой пропорциональности у = 5x?
- Чем, согласно данному отрывку, определялась мера питания детей в Спарте? Какие законам Ликурга, согласно данному отрывку, распоряжались мальчиками?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 1. Найдите на карте города, в которых началось каменное строительство в конце XIII–XIV в. Чем это было вызвано? 2. Покажите на карте города, которые в XIII–XIV вв. стали новыми центрами летописания. С чем это было связано?
- Анализ данных в изображении.
- 1. Дайте общую характеристику состояния русской культуры в XIII–XIV вв. 2. Назовите причины культурного возрождения русских земель. 3. Какие новые черты в развитии культуры появились в это время? В чём вы видите причины их появления? 4. О чём рассказывали авторы литературных произведений XIII–XIV вв.? 5. Используя изображения памятников архитектуры на с. 53–54, расскажите о достижениях русского зодчества конца XIII–XIV в. Сравните архитектурные особенности Новгородской земли и Владимиро-Суздальского княжества. Как повлиял политический строй этих земель на их культурные традиции? 6. В чём сказалось влияние ордынского нашествия на развитие русской культуры? 7. Под влиянием каких причин русская живопись всё более освобождалась от византийского влияния и приобретала свои самобытные черты?
- Юля в течение недели читала книгу. На диаграмме показано, сколько страниц она читала каждый день. По вертикали указано количество прочитанных страниц, по горизонтали – дни недели. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A-24=432
- В пятом классе 12 девочек, что составляет две пятых учащихся класса. Сколько мальчиков в этом классе?
- Представьте число 7 в виде дроби с числителем 49.
- *Ombum:とと 5) В пятиэтажном доме в каждом подъезде на каждом этаже расположе по 4 квартиры. На каком этаже находится квартира с номером 71? 5
- 3. Посмотрите на рисунок со слоями почвы. Какой слой богат органическими веществами? Обведите кружочком правильный ответ.
- 2. Дополните предложения, используя данные слова. А. Благодаря __________ веществам почва становится плодородной и обогащается минеральными веществами. Б. Глинистая почва обладает липкостью и удерживает большое количество __________. В. Перегной состоит из органических веществ и __________ для роста растений. Г. Для __________ растений важен состав почвы.
- 1. В таблице ниже приведены свойства различных почв. Заполните таблицу, определив тип почвы.
- Отредактируй текст начиная со 2-го предложения. Поставьте глаголы в форму условного наклонения («глагол в прошедшем времени + БЫ») Если бы у одного охотника был ученый скворец.... Он умеет говорить слова и летать везде за хозяином. Когда охотник идет в сарай, скворец садится к нему на плечо и кричит Привет! Он перелетает с места на место и клюет зерна.
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тыс. га отличались посевные площади в Северо-Западном и Уральском федеральных округах.
- 1) В каком федеральном округе России в 2023 г. посевная площадь была наименьшей?
- Вечером безмятежная гладь реки будто вскипает настоящее время от всплесков больших и маль лых рыб. Дымка растекается настоящее время над поляной. Запищит настоящее время кустах мышь, выпь застонет настоящее время , заплачет настоящее время , но их голоса потонут будущее время в лягушачьем раскатистом крике. Прозвучало настоящее время растаяло настоящее время уханье совы. Но ничто не может прошедшее время заглушить настоящее время соловьиного свиста. Песни соловья звучат будущее время громче лесного оркестра.
- 5 Compl ez l'extrait l'imparfait.
- 13. Укажи решение неравенства 4x + 3(7x - 9) > 4. 1) (-∞; 1,24) 2) (1,24; +∞) 3) (-∞; 1,94) 4) (1,94; +∞)
- На диаграмме на следующей странице представлены глубины нескольких озёр. Пользуясь диаграммой, ответьте на вопросы. 1) Какое озеро занимает шестое место по величине глубины среди представленных на диаграмме?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A/30 = 0,6
- Если от задуманного числа отнять 2/11 этого числа, то полученное число будет равно 99. Какое число задумано?
- Представьте в виде обыкновенной дроби число 15 12/25
- 7. Вставь пропущенные числа. 10:5 = 2 2.2 = 4 14:2 = 7 2.9 = 18 3:2 = 6 20:10 = 2 8. Раскрась. 4 – жёлтый 5 – красный 6 – зелёный 7 – коричневый 8 – синий
- подчеркнуть главные и второстепенные члены предложения
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В природе центральной части России особе(н/нн)о приятны глазу лесные опушки. Есть какая-то) сила, влекущая и человека, и зверя к ним. Идёшь полем – глаз дразнит (не)ровная линия леса. Подходишь ближе – хочется идти вдоль стены склонившихся под тяжестью снега деревьев. У опушки обязательно обнаружишь тропинку – не ты первый заворожён границей леса и поля, многих опушка ведёт куда-то) извилистым краем: по одну руку – таинстве(н/нн)ый полог деревьев; по другую пространство, залитое солнцем. И зимой вдоль опушки обязательно в(ъ/ь)ётся лыжня. В поле встре(н/нн)о, скучновато, в лесу местами не продерёшься сквозь заросли кустарников. А на опушке хорошо! И строчка лисьего следа то(же) в(ъ/ь)ётся вблизи опушки. Вот видно: стояла лиса, прислушиваясь к заснеже(н/нн)ому жнивью. Испугавшись чего-то, быстро метнулась к опушке и остановилась, обернулась мордочкой к полю. (По В. Пескову)
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите признак равенства прямоугольных треугольников, изображённых на рисунке
- Укажите год, когда произошло событие, годовщине которого посвящена данная медаль. Почему граждане нашей страны чувствуют личную сопричастность событию, годовщине которого посвящена данная медаль?
- выделите соответствующими цветами представленные факты.
- Найдите значение выражения |x - 19| + |x + 4| - 53 при x = -5.
- Цена на носки выросла сначала на 24%, а затем еще на 16%. Определите разность между конечной и первоначальной ценой, и изначально цена составляла 200 руб.
- В аграмме показана средняя цена нефти в 2014 году по месяцам (в долларах США за 1 баррель). Сколько тогда средняя цена нефти превышала 92 доллара за баррель?
- В четырёхзначном числе 924* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 12. Найдите число.
- На сколько процентов увеличится увеличится площадь полной поверхности куба, если длину каждого его ребра увеличить на 20%? В ответ запишите только число.
- Выполните умножение: a) 7,66 * 10; в) 0,487 * 10; д) 4,8 * 100; ж) 8,7651 * 1000;
- Изотоп технеция ^{97}_{43} Tc испытывает позитронный β-распад с периодом полураспада 90 суток, превращаясь в стабильный изотоп молибдена. В запаянную пробирку поместили 1552 мг указанного изотопа технеция. Сколько миллимолей технеция останется в пробирке через 270 суток после начала опыта?
- Период полураспада изотопа ^{227}_{89} Ac составляет 10 дней. Образец изначально содержит большое число ядер этого изотопа. Через сколько дней число ядер этого изотопа в образце уменьшится в 4 раза?
- На рисунке представлен график зависимости активности А радиоактивного источника от времени t. Через 15 минут после начала наблюдения активность достигла безопасного для человека значения. Во сколько раз активность в момент начала наблюдения превышала безопасную?
- 2) Какая гора занимает третье место по высоте?
- 1) Сколько на диаграмме гор высотой от 5000 метров до 5040 метров?
- 2) Emma _______ Michael when he said he loved her (not/believe).
- 1) A huge dragon _______ in the sky, protecting the magic world from evil (fly).
- Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5. На встречу пришли три женщины: Ольга, Юлия, Екатерина. Фамилии женщин — Ершова, Юдина, Орлова. Юлия во время беседы с Орловой заметила, что ни у одной из них первая буква своего имени и первая буква своей фамилии не совпадают. Соотнесите имена и фамилии.
- 4. Data pig.pdf был выложен в Интернете по адресу http://mypigs.ru/pig.pdf. Потом его переместили в каталог work на сайте presentation.edu, доступ к которому осуществляется на протоколу hp. Имя файла не изменилось. Фрагменты нового и старого адресов файла зашифрованы цифрами от 1 до 9. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес файла в сети Интернет после перемещения.
- 3. Установите соответствие между расширениями и типами файлов для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- 2. В некотором каталоге хранился файл Ландыш.doc, имевший полное имя D:\2013\Весна\Ландыш.doc. В этом каталоге создали подкаталог Май и файл Ландыш.doc переместили в созданный подкаталог. Укажите полное имя этого файла после перемещения.
- 1. Выберите внутренние устройства компьютера и поместите их номера в порядке возрастания.
- Какое расстояние между планетой и станцией? Ответ выразить в Гм (гигаметрах) и округлить до целых.
- Решите уравнение (2х-7)² = (3x-2)².
- Постройте график функции у = \frac{x-2}{(\sqrt{x^2-2x})^2} и найдите все значение k, при которых прямая у = kx имеет с графиком данной функции ровно одну общую точку.
- Кто³ (не)знает матрёшку, румя(н, нн)ую красавицу? Возьмёшь в руки дерева(н, нн)ую кук..лку и любуеш..ся яр- ким рисунком. А улыбает..ся она так хитро, потому что пряч..т секрет. А(к,ккуратно раз..ед..нишь две половинки, а внутри ещё одна матрёшка. Ра..кроешь всех куколок, по- став..шь по росту в ряд и будто х..ровод водят и тебя с с..бой пр..глашают. Невольно заулыба..шься, и на душе стан..т веселее. Первых дерева(н, нн)ых куколок выт..чил токарь Васи-
- Число 608а делится на 6. Какая цифра должна стоять вместо буквы а?
- Коробку перевязывают шнуром и завязывают бантик. Сколько сантиметров шнура потребуется, чтобы перевязать коробку так, как это изображено на рисунке? На бантик необходимо оставить 3 дм. Ответ дайте в сантиметрах.
- В каждой коробке 12 пачек зефира, в каждом ящике 5 таких коро- бок. Зефир в двух ящиках стоит 12000 рублей. Сколько рублей стоит одна пачка зефира?
- Рассмотрите схему «Доказательства эволюции». Приведите примеры для каждого вида доказательств эволюции животного мира. Палеонтологические доказательства: 1. Эмбриологические доказательства: 1. Сравнительно-анатомические доказательства:
- Напишите
- Ответ:
- В чем сходство грибов и животных
- В треугольнике ABC известно, что АC = BC, AB = 20, tg A = √5/2. Найдите длину стороны АС.
- При изготовлении шоколадных батончиков номинальной массой 50 г вероятность того, что масса батончика будет в пределах от 49 до 51 г, равна 0,42. Найдите вероятность того, что масса батончика отличается от номинальной больше чем на 1 г.
- Найдите значение выражения b25 (5/b6)4 при b = 0,4.
- Отметьте на координатной прямой число √33.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.