База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Впишите недостающее слово. В личных окончанях глаголов 2 лица, единственного числа пишется буква ... знак.
- Заполните доказательство равенства треугольников \(ABC\) и \(KLM\).
- Какой из перечисленных крейсеров русского флота принял первый бой в Русско-Японской войне?
- Объясните, как антитеза (противопоставление) помогает воссоздать настроение стихотворения.
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами. В пробирку с нерастворимым соединением Х добавили раствор вещества У. В результате реакции наблюдали растворение осадка. Из предложенного перечня выберите вещества Х и У, которые могут вступать в описанную реакцию.
- Послушайте «Шутку» из Сюиты № 2 для флейты и струнного ансамбля и Фугу № 2 из «Хорошо темперированного клавира». Сравните эти сочинения.
- Задание №6 Определи величину \(\cup BC\) и \(\cup AC\).
- Задание №5 Реши задачу по картинке. AB=12, R=8, OB-?
- Задание №4 Определи по картинке величину угла.
- Высота конуса 4 см, радиус основания – 3 см. Найти образующую конуса.
- Какие районы Евразии почти безлюдны?
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- №5. Петя убрал с книжной полки \(\frac{11}{14}\) всех находившихся на ней книг. Женя убрал \(\frac{1}{6}\) оставшихся книг, после чего на полке осталось 10 книг. Сколько книг было на полке первоначально?
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- Соотнесите нормативы производительности кассиров с типом товаров
- Перед Вами иллюстрация, связанная с историей Великой Отечественной войны, рассмотрите её и выполните задания. Укажите, в каком году началось сражение, результаты которого увековечены на фотографии. Объясните, почему победа в этом сражении стала коренным переломом не только в ходе войны, но и в сознании людей.
- Распределите произведения культуры на две группы: отечественные и зарубежные. Внесите в табличку цифры, под которыми они указаны.
- ольная работа 37 1567-231 1028:4 3929:35 рямоугольника. меньше.
- Какую функцию выполняют сосуды, расположенные в центральном цилиндре корня у растений?
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Целое Образовательная ткань Покровная ткань Часть ... Кожица Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) верхушка корня 2) сосуды 3) ситовидные трубки 4) древесинные волокна В ответе укажите номер правильного ответа.
- Из какой почки в ходе данного процесса появилось соцветие? Ответ дайте в именительном падеже.
- Знание в какой области ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- Как называют данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- 5. При каких значениях х выражение 6-2х принимает неотрицательные значения? 1. [3;+00) 2. (100;3] 3. (3;+00) 4. (-00:3)
- 4. Решите неравенство 2(х-1)<3x+2 1. (-4;+00) 2. [-4;+00) 3. (-00;-4) 4. (-00;-4]
- 3. Решите неравенство 4х≥20 1. [5;+00) 2. (5;+00) 3. (-00:5] 4. (-00:5)
- 2. Запишите неравенства, которые получатся из верного неравенства 7>-2, если: а) обе части умножить на число 4; 6) обе части умножить на число -3. A) a) 28-8; 6)-21>6 B) a) 28>-8; 6)-21<6 C) a) 28>-8; 6)-21>6 D) a) 28<-8; 6)-21<6
- 1. При каких значениях х имеет смысл выражение х+2? 1. (-∞;-2) 2. (-2;+00) 3. [-2;+00) 4. (100;-2]
- Закончите предложение. Для надёжного соединения деталей необходимо, чтобы длина гвоздя была больше толщины прибиваемой детали...
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Генри Гудзона, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слов те, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Путешествие Генри Гудзона (1610) Генри Гудзон считается одним из исследователей (A) Света. В 1610 году он организовал свою третью экспедицию для поисков пути в Китай и Индию через (Б), в обход испанских и португальских владений. Проплыв по (В) части Атлантического океана, путешественник добрался до берегов материка. Один из крупных заливов материка назван именем этого путешественника. Список слов: 1) Новый 2) южной 3) Арктика 4) северной 5) Старый 6) Антарктика Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты путешествий Фрэнсиса Дрейка и Васко да Гамы с целью определить их общие особенности. Укажите две общие особенности. 1) Части маршрутов обеих экспедиций проходили через Атлантический океан. 2) Обе экспедиции обогнули Африку. 3) Обе экспедиции побывали в Индии. 4) Части маршрутов обеих экспедиций проходили через Тихий океан. Запишите номера выбранных ответов.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННики А) В.И. Беринг, А.И. Чириков Б) В. Баренц ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) исследования северо-западной части материка Северная Америка 2) открытие архипелага Новая Земля, первая зимовка в Арктике 3) открытие Антарктиды Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Найдите промежутки знакопостоянства функции. Если промежутков несколько, разделяйте их точкой с запятой. f(x) > 0 при каждом х из f(x) < 0 при каждом х из
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC=12, tg A = 0,8. Найдите длину стороны AC.
- Футбольная команда «Черёмушки» по очереди проводит товарищеские матчи с командами «Коньково» и «Ясенево». В начале каждого матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд начнёт игру, то есть будет первой владеть мячом. Какова вероятность того, что команда «Черёмушки» по жребию не будет начинать ни один из матчей?
- Найдите значение выражения \(\frac{15(ab^2)^3}{a^4b^5}\) при a=3 и b=4,22.
- Отметьте на координатной прямой число 2√21.
- А) Древний Рим В) Персидская держава Перечень тем Б) Древний Китай Г) Древняя Палестина 5) Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Отметьте штриховкой на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично располагалась страна, указанная в выбранной Вами теме. АХЛАНТИЧЕСКИ OKBAH 6 Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Используя знания исторических фактов, объясните, как природно- климатические условия повлияли на занятия жителей этой страны.
- 1) Техническая оценка и инвентаризация объектов недвижимости. 1. Понятие технической инвентаризации и технической оценки объектов недвижимости. 2. Для чего необходимо проводить техническую оценку и инвентаризацию объектов недвижимости? 3. Нормативно-правовые документы, регламентирующие техническую оценку и инвентаризацию объектов недвижимости. 4. Когда и как часто проводится техническая оценка и инвентаризация объектов недвижимости? 5. Цель проведения технической оценки и инвентаризации объектов недвижимости. 6. Какие объекты подлежат оценке? 7. Приведите этапы оценки? 2) Организация и порядок производства обмерных работ. Состав и количество обмерных работ. Технология проведения обмерных работ, с использованием оптимальных приёмов их выполнения. 1. Дайте определение понятию обмерные работы. 2. Для чего необходимо проводить обмерные работы? 3. Назовите этапы проведения обмерных работ. 4. Что такое Тензометрия? 5. Какие величины берут во внимание? 3) Физический износ зданий и сооружений. 1. Понятие физического износа. 2. Что может привести к износу? 3. Классификация износа? 4. Что такое дефектная ведомость? 5. Что является итогом проведенных работ? 4) Определенно поли шу исплуатационных нал поя конструкциях, методы и средства наблюдения за трещинами
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Биссектриса треугольника это отрезок, который делит треугольник на две равные части. 2) В любом треугольнике медианы пересекаются в одной точке. 3) В прямоугольном треугольнике сумма квадратов катетов равна квадрату гипотенузы. В ответ запиши номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- В окончании какого прилагательного пропущена буква И?
- 15.3. Соня рассмотрела препарат листа черники под микроскопом, на котором было указано: – увеличение окуляра – 16; – увеличение объектива – 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- Укажите логическое выражение, пропущенное в записи цикла. Программный код на языке Python содержит фрагмент, в котором пропущено логическое выражение: X = s = 1 while S +=X x *=2 print(s) Какое логическое выражение может быть записано в цикле while, чтобы на экран было выведено число 8? Выберите один или несколько вариантов ответов. Баллы начисляются в зависимости от количества правильно отмеченных ответов. s< 6 s<4 s != 0 s <= 8 s < 8 s == 8 s <= 4
- Назовите год окончания войны, за доблестный труд в годы которой награждались данной медалью. Объясните, почему за доблестный труд в годы войны награждали медалью, как и за боевую доблесть.
- Замени слово «спряталась» из 12-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Спряталась —
- Вычислите: 2\frac{1}{3}+\frac{4}{9}\cdot3\frac{3}{8}-1\frac{6}{7}:\frac{26}{63}.
- В треугольнике АВС известны величины двух отмеченных углов: α = 59°, β = 64° Расставьте его стороны в порядке возрастания их длин.
- В четырёхугольнике ABCD угол при вершине С в четыре раза меньше угла при вершине D. Величины трёх отмеченных на рисунке углов известны: ∠ABD = 26°, ∠BAD = 54° и ∠CBD = 100 Найдите величину угла BDC.
- Такой сигнал рукой, подаваемый водителем легкового автомобиля, информирует Вас:
- Напиши, кому из героев рассказа «Золотые слова» принадлежат реплики. 1) «На сердитых воду возят». 2) «Это не гадкие дети, а глупые». 3) «Вдруг пожар. Что же вы... так и будете торчать в квартире, пока не сгорите?» 4) «Вместо того чтобы раскаяться в своём поведении, она снова принялась за еду». 5) «Я не понимаю, зачем вы сажаете детей взрослыми».
- Найди в тексте слова автора о том, как «золотые слова» помогли ему стать счастливым человеком. Кратко запиши эти слова.
- В каком значении использовано слово «золотые» в названии рассказа: в прямом или переносном? Подчеркни ответ. Какими словами можно заменить слово «золотые»? Запиши их.
- Ошибки при введении цитаты в текст. Выберите варианты введения цитаты в текст, в которых есть ОШИБКИ.
- 10. Установи соответствие между числами и утверждениями.
- E. Who won the game? 1) Linda did. She never talked as much as Brenda so it was easy. 2) Brenda did. She didn't talk for 2 days. 3) Brenda did. She didn't talk for 2 hours.
- D. Why were the teachers shocked? 1) They wanted Brenda to study and answer the questions. 2) Brenda suddenly stopped talking. 3) Brenda didn't come to school.
- C. What are the rules of quiet game? 1) Players have to do everything very quietly. 2) Players shouldn't talk for as long as possible. 3) Players should sit on a chair without moving.
- B. What is wrong with Brenda? 1) She talks a lot in a loud voice. 2) She eats Linda's cookies. 3) She doesn't like to wash her face.
- A. Is Brenda older than Linda? 1) Yes, she is. She is Linda's older sister. 2) No, she isn't. They are twins. 3) No, she isn't. She is Linda's younger sister.
- Площадь осевого сечения цилиндра равна 20 см³, площадь основания - 25π см². Найдите объем цилиндра (если в ответе присутствует число п, то его принимаем равным 3 и записываем полученный результат, например, вы, получили в ходе решения 5п, значит, в ответе пишем 15, т.к. 5*3=15).
- Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами их взаимодействия. К каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. А) Al2O3+HCI- Б) Al2O3+ H2O В) AI(OH)3 + HCI Г) ΑΙ(OH)3 + NaOH (сплавление)
- В восьми группах было 25, 34, 45, 26, 37, 43, 50 и 36 человек. Их распределили поровну по восьми автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Один насос наполняет цистерну за 10 ч, а другой насос наполняет эту же цистерну за 15 ч. За сколько часов наполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- Вычислите: (159-21):3+17⋅1004. Запишите решение и ответ.
- Из одного пункта одновременно по одной и той же дороге в одну и ту же сторону выехали два велосипедиста. Они ехали с постоянными скоростями. Скорость первого велосипедиста 12 км/ч. Через час расстояние между велосипедистами оказалось равным 2 км. Какой могла быть скорость второго велосипедиста? Запишите решение и ответ.
- Город, конечный пункт Китайско-Восточной железной дороги, построенной в 1897-1903 гг.
- Выполните морфологический разбор числительного из данного предложения. Больше одной трети мировых сборов изюма дает Турция.
- Саша, Света и Юра играли в снежки. Первым кинул снежок Юра и попал в Свету. Каждый ребёнок в ответ на каждый попавший в него снежок кидает три снежка в того, кто в него попал. Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего кинули 11 снежков. Сколько снежков ни в кого не попало?
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 270 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 125 км/ч, грузовой — с постоянной скоростью 90 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Не рекомендуется употреблять в пищу грибы и ягоды, выросшие вблизи железных дорог и автомобильных магистралей. 2) Утечка бытового газа не представляет никакой опасности. 3) На любой посуде, в которой хранятся вещества, должны быть этикетки с их названиями или формулами. 4) Средства бытовой химии можно хранить вместе с продуктами питания.
- Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) железо Б) серебро В) вода Г) сульфат бария
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 38°. Найдите угол АКМ.
- 2 Match the words with the definitions. Write the words.
- 1 Match the pictures with the words. Write the letters.
- Укажите термин, которым обозначают картину природы в художественном произведении.
- Как называется острое столкновение противоположных мнений, мировоззрений и позиций действующих лиц в художественном произведении?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2-5(x-8)=x-3.
- Даны числа: -0,6; 0,6; -1,4; -2,4 и 1,4. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р, О и R. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения х-3(х-11) при х=6.
- Распределите произведения культуры на две группы: отечественные и зарубежные. Внесите в табличку цифры, под которыми они указаны.
- Рассмотрите диаграмму. Определите месяц, в котором пасмурных дней меньше всего. На сколько больше в этом месяце солнечных дней, чем пасмурных?
- 1. Отрезок BD — диаметр окружности с центром О. Хорда АС делит пополам радиус ОВ и перпендикулярна к нему. Найдите углы четырёхугольника ABCD и градусные меры дуг АB, BC, CD, AD. 2. Высота CD, проведённая к основанию АВ равнобедренного треугольника АВС, равна 3 см, АВ = 8 см. Найдите радиусы вписанной в треугольник и описанной около треугольника окружностей. 3. Из точки К к окружности с центром О проведены две прямые, касающиеся данной окружности в точках М и N. Найдите отрезки КМ и КN, если ОМ = 9 см, ZMON = 120°.
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- Заполните сравнительную таблицу.
- 4. Определите знак выражения: a) sin 100°⋅cos 300°; б) sin 190°⋅tg 200°; в) cos 320°⋅ctg 17°; г) tg 170°⋅cos 400°.
- 3. Определите, углом, какой четверти является угол α, если: a) sin α > 0 и cos α > 0; б) sin α < 0 и cos α > 0; в) ctg α < 0 и sin α < 0; г) tg α < 0 и cos α > 0
- 26. На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в трофической цепи сообщества занимает хламидомонада? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 25. Какой биологический смысл процесса, обозначенного на рисунке стрелки буквой А?
- 24. Ребята изучают различные процессы жизнедеятельности. Напишите названия процессов, которые обозначены на рисунками А– В.
- 23. Рисунок был выполнен при работе с микроскопом, на котором указано: - увеличение окуляра – 20; - увеличение объектива – 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 22. Какую функцию выполняет эта часть цифрового микроскопа при работе с ним?
- • Спойте и послушайте в записи фрагменты знакомых вам сочинений Баха. Какие чувства и мысли вызывает у вас эта музыка? • Послушайте «Шутку» из Сюиты № 2 для флейты и струнного ансамбля и Фугу № 2 из «Хорошо темперированного клавира». Сравните эти сочинения.
- 1. В каких из указанных субъектов объём перевозок в 2020 году составлял от 5 до 8 млн пассажиров? 2. Найдите, во сколько раз объём пассажирских перевозок в Иркутской области в 2020 году был больше, чем в Омской области. Ответ округлите до целого значения.
- Найдите объем цилиндра с высотой равной 3 см и диаметром основания – 6 см (если в ответе присутствует число п, то его принимаем равным 3 и записываем полученный результат, например, вы, получили в ходе решения 5п, значит, в ответе пишем 15, т.к. 5*3=15).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.