База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17. Определите авторство стихотворения
- Школьники выбрали место «С» для создания футбольного поля. Обоснуйте правильность выбранной местности:
- Определи азимут от точки Б до завода:
- Определи расстояние от точки Б к точке А и В: от Б до А м; от Б до В м
- На какой стороне реки расположено село Кой-Таш:
- Задание 4. «Практикум: читаем план». Представьте, что вы стоите у моста через реку: условный знак . В каком направлении от тебя находится отдельно стоящее дерево:
- Задание 3. «Сравни и заполни». Заполните таблицу, сравнив план местности и географическую карту.
- Вариант 2. 2. Напишите уравнения электролитической диссоциации веществ, отнесенных вами к группе «б».
- Вариант 2. 1. Из предложенного ниже перечня формул веществ выпишите отдельно формулы: а) веществ, не растворяющихся в воде и практически не диссоциирующих на ионы; б) веществ, диссоциирующих на ионы при растворении в воде Fe(OH)3, Ba(OH)2, Fe2O3, H3PO4, Na2CO3, PbSO4, Ba(NO3)2, CaCO3, AlCl3. (Пользуйтесь таблицей «Растворимость солей, оснований и кислот в воде».)
- Вариант 1. 2. Напишите уравнения электролитической диссоциации веществ, отнесенных вами к группе «б».
- Вариант 1. 1. Из предложенного ниже перечня формул веществ выпишите отдельно формулы: а) веществ, не растворяющихся в воде и практически не диссоциирующих на ионы; б) веществ, диссоциирующих на ионы в водных растворах: Cu(OH)2, CuO, Ca(OH)2, H2SO4, K2SO4, BaSO4, AgNO3, AgCl, FeCl3, PbCO3. (Пользуйтесь таблицей «Растворимость солей, оснований и кислот в воде».)
- Напишите сочинение.
- Составьте план текста.
- Выпишите из текста слова, которые могут быть использованы для составления тезисов.
- Определите количество слов в тексте.
- Объясните, почему «стыдится Николка своих восемнадцати годов».
- Установите последовательность процессов, протекающих во время дыхательного движения у млекопитающего центра вдоха. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
- Выберите один или несколько правильных ответов. Известно, что медведь белый — это хищное млекопитающее животное, занесённое в Красную книгу РФ. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данного животного. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 145 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 90 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 55 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Назовите войну, в годы которой совершили трудовой подвиг труженики тыла, в честь которых установлен данный памятный знак. Объясните, почему труженикам тыла устанавливаются памятники, как и участникам боевых действий в годы этой войны.
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за атмосферным давлением, если известно, что во вторник было самое высокое атмосферное давление, а в четверг — самое низкое. Запишите показания атмосферного давления в виде целого числа.
- Ниже приводятся изображения барометра, при помощи которого велись наблюдения за изменением атмосферного давления в течение трёх дней: вторника, среды и четверга. Сравните показания барометра в разные дни.
- Для прорастания семян какого растения из перечисленных в таблице необходимо больше всего воды?
- Семена какого растения из перечисленных в таблице заделывают на наименьшую глубину?
- Какое растение из перечисленных в таблице самое теплолюбивое, а какое самое холодоустойчивое?
- На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, периметр которого на 4 см больше периметра данной фигуры.
- Найди периметр этой фигуры.
- Постройте график уравнения: a) 4x + 2y = 8 б) 3x - 2y = 4 в) -5x = 10
- Выразите у через х из уравнения 2х-3у = 6. Найдите у, если х = 0; 3; -6
- Проходит ли график уравнения 4х-5y=-2 через точку a) F(2; 3); б) S (-3;-2)
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Что из перечисленного изучает наука вулканология? Запишите номер выбранного ответа.
- Какая низменность обозначена на карте цифрой 1? Запишите название низменности.
- Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами В и Г.
- 2. Оформить в тетради ответы на вопросы в виде таблицы:
- 1. Изучить по учебнику (текстам параграфов, иллюстрациям, таблицам Приложения) и географическим картам следующие вопросы:
- 6.2. Запиши по одному названию произведений М.Ю. Лермонтова и С.Я. Маршака.
- 6.1. Выбери верное утверждение.
- Найдите длину высоты равностороннего треугольника, если его сторона равна 14√3 / 3.
- Футбольная команда «Алтуфьево» по очереди проводит товарищеские матчи с командами «Бибирево» и «Владыкино». В начале каждого матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд начнёт игру, то есть будет первой владеть мячом. Какова вероятность того, что команда «Алтуфьево» по жребию будет начинать хотя бы один матч?
- Найдите значение выражения 7b² : (a² - 16) / (a + 4) при a = 2 и b = -6.
- Отметьте на координатной прямой число 3√2.
- Какие воздушные массы господствуют в пункте А в летнее время (в декабре - феврале)? Укажите тип воздушных масс.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны.
- Укажите корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [3π/2; 3π].
- Решите уравнение 2 sin²x - sin 2x = 0.
- Определи, какое из перечисленных событий (явлений, процессов) относится к теме «Древняя Индия».
- В2. Литий массой 3,5 г сожгли в кислороде. Рассчитайте массу оксида лития, образовавшегося при этом. Ответ укажите в граммах с точностью до десятых.
- В1. Дана схема превращений: P₂O₅ → X → K₃PO₄ → Ca₃(PO₄)₂ Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения. Для последнего превращения составьте сокращённое ионное уравнение.
- А12. К 240 г раствора с массовой долей соли 10% добавили 160 мл воды. Определите массовую долю соли в полученном растворе. (Запишите число с точностью до целых.)
- A11. Для этана верны следующие утверждения:
- А10. Хлорид кальция может реагировать с:
- 49. Осадок выделяется при взаимодействии
- Какой сорт из перечисленных в таблице самый низкорослый?
- Вес плода какого сорта из перечисленных в таблице превышает 200 г?
- Какой сорт томатов из перечисленных в таблице самый высокоурожайный?
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и D. Найдите величину угла ADC, если угол АВС равен 32°.
- 6. (Не)переходи улицу (не)поглядев (в)начале (на)лево — (не)движется ли на тебя транспорт. Дойдя до середины посмотри
- 5. (Не)показывая пальц..м сумей показать взглядом то, на что, (по) твоему, желательно обратить внимание твоего спутника.
- 4. Проб..райся к выходу из вагона (не)расталкивая (в)переди стоящих и (не)подталкивая их (в)спину.
- 3. (Не)садись в трамвай или автобус (не)пропустив первым в двери своего спутника или спутницу.
- 2. (Не)подавай руку (не)сняв (с)неё перчатки.
- 1. Здоровайся со старшими (не)протягивая первым руки: подожди, пока они это сделают сами.
- Придумайте собственное правило поведения
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Площадь дна коробки равна 7200 кв. см, высота - 34 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Три фрезеровщика за час изготавливают одинаковое количество деталей. За три часа они изготовили 684 детали. Сколько деталей в час изготавливает каждый фрезеровщик?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В.
- Дана треугольная пирамида SABC с вершиной S, в основании которой лежит правильный треугольник АВС. Отрезки АМ, BN и CP являются медианами, точка О — точка пересечения медиан. Отрезок SA перпендикулярен плоскости основания. Выберите из предложенного списка пары перпендикулярных прямых.
- Почему карта Фра Мауро могла иметь большое значение для путешествия известного португальского мореплавателя Васко да Гамы? Свой ответ обоснуйте.
- Выберите реакции, которые химически не осуществимы при контакте оксидной плёнки алюминиевой посуды и химического вещества продукта питания.
- Найти f'(0) и f'(2), если: 4) f(x) = x² + x + 1.
- Найти f'(0) и f'(2), если: 3) f(x) = -x³ + x²;
- Найти f'(0) и f'(2), если: 2) f(x) = x³ - 2x;
- Найти f'(0) и f'(2), если: 1) f(x) = x² - 2x + 1;
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 110 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 60 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Рассмотрите изображение луковицы лука и выполните задания.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию.
- Укажите монархическую династию, к которой принадлежал царь, упоминаемый в отрывке.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Найдите на физической карте полушарий участки суши, лежащие ниже уровня моря. Нанесите их на карту, обозначив знаком минус высоту относительно уровня Мирового океана.
- Подчеркните зелёным цветом название крупнейшей равнины мира, коричневым цветом название самой протяжённой горной системы мира.
- Обозначьте точкой на карте высочайшую вершину Гималаев, подпишите её название и абсолютную высоту.
- Подпишите названия горных систем, обозначенных на карте. Укажите в легенде, в каком направлении протянулись их хребты.
- Подпишите названия крупнейших равнин мира: Амазонская низменность, Западо-Сибирская равнина, Восточно-Европейская равнина, Среднесибирское плоскогорье, Восточно-Африканское плоскогорье. Названия географических объектов, которые не получается полностью подписать на карте, обозначайте цифрами. Не забывайте обозначения, применяемые на карте выносить в условные знаки.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображёнными на рисунке знаками? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такие знаки.
- → Fe(NO₃)₃
- → Fe₂O₃ +
- → Fe(OH)₃
- Fe(OH)₂ → Fe(OH)₃ → Fe₂O₃ → Fe(NO₃)₃
- Fe(OH)₃ → Fe₂(SO₄)₃
- FeCl₃ → Fe(OH)₃
- FeCl₂ → FeCl₃
- FeCl₂ → FeCl₃ → Fe(OH)₃ → Fe₂(SO₄)₃
- cupomá, cupоты, статуя
- Прочитайте. Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Найдите сложные предложения с различными видами связи. Составьте их схемы.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи
- 6.2. Какую функцию она выполняет?
- 6.1. Напишите название структуры хвоща, обозначенной на рисунке цифрой 3.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.