База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Используя сведения, содержащиеся в письме, определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Чите. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме.
- Глубоководные впадины (желоба) — наиболее труднодоступные и малоизученные части Мирового океана. Отметьте знаком «V» на карте самую глубокую впадину мира.
- На карте цифрами обозначены объекты Мирового океана. Определите, какой цифрой обозначено Северное море.
- Как в цветовой модели RGB кодируется зелёный цвет? Три числа в скобках около каждого варианта ответа это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255.
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Не откладывай дела в долгий ящик. Единицы измерения писать не нужно.
- Передача файла размером 10 500 Кбайт через некоторое соединение продолжалась 14 секунд. Определите скорость передачи данных в бит/с. В ответе укажите одно число скорость передачи данных в бит/с. Единицы измерения писать не нужно.
- Сколько символов содержит сообщение, записанное с помощью 16-символьного алфавита, если его объём 49 байт?
- Определите максимальное количество видеофайлов размером 256 Мбайт каждый, которые можно сохранить на флеш-карте объёмом 125 Гбайт.
- Сколько банок краски понадобится для покраски потолка в два слоя в спальне и на балконе, если расход краски составляет 600 г/м², а масса краски в одной банке 3,5 кг?
- Найдите площадь квартиры без учёта площади коридора и кладовой. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Найдите площадь, которую занимает гостиная. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Заполните таблицу, поставив в соответствие название помещений и цифры, которыми они обозначены на плане.
- 3) За какое время мимо станции проехал пассажир, находившийся в вагоне поезда?
- 2) Какую длину имела платформа железнодорожной станции?
- 1) С какой скоростью двигался поезд?
- Найди значение выражения (475 + 201):2-192.
- 2) В какую неделю Маша провела за компьютером наименьшее суммарное время?
- 1) Сколько часов за компьютером Маша выполняла школьные домашние задания на II неделе?
- 10. Железный проводник АВ движется в магнитном поле (рис. 77). Увеличится ли угол отклонения проводника АВ, если он будет изготовлен такого же размера из алюминия?
- 9. Какое из приведённых ниже веществ совсем не притягивается магнитом?
- 8. Северный магнитный полюс расположен вблизи ... географического полюса, а южный ... вблизи
- 7. Зачем для хранения магнитов их располагают так, как показано на рисунке 76?
- 6. К магниту через стержень притягиваются мелкие железные гвозди (рис. 75). Из какого вещества изготовлен стержень: из стали или меди?
- 5. Магнит, подвешенный на нити, устанавливается в направлении север-юг. Каким полюсом магнит повернётся к северному магнитному полюсу Земли?
- 4. Железный сердечник, введённый внутрь катушки, ... магнитное действие катушки.
- 3. Магнитное действие катушки с током тем ..., чем ... число витков в ней.
- 2. Магнитные линии магнитного поля тока представляют собой
- 1. Когда электрические заряды находятся в покое, то вокруг них обнаруживается
- Какую работу проделает водитель, когда докатит автомобиль до бензоколонки?
- На рисунке буквами обозначены органы Зверобоя продырявленного. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка.
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели?
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение.
- В какую организацию ей обратиться для оформления кредитной карты? На какие условия оформления кредитной карты обратить внимание Анне Ивановне, чтобы выбрать наиболее выгодный для себя вариант.
- Укажите одно любое правило безопасности при пользовании интернет-банкингом.
- В чем состоит удобство пользования интернет-банкингом? Укажите одно любое удобство.
- 199. Җөмләләрне татарчага тәрҗемә ит.
- Какой вывод о зависимости жёсткости пружины от количества витков можно сделать по итогам данного исследования? Поясните свой ответ.
- Как называется видоизменение корня, образующееся из главного корня и запасающее питательные вещества?
- Что такое придаточные корни?
- Через какую зону корня происходит основное поглощение воды и минеральных солей?
- Напишите определение, что такое мочковатая корневая система? Приведите пример растения с мочковатой корневой системой.
- В мешке находится 21 белая перчатка и 26 чёрных перчаток. Перчатки достают из мешка парами. Если достали пару перчаток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перчаток разного цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета окажется перчатка, которая останется в мешке последней?
- Объясните, каким настроением пронизано стихотворение С.А. Есенина.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Какое значение имело данное событие для: а) развития науки; б) международного авторитета СССР?
- Назовите имя советского лидера, при котором произошло описываемое в источниках событие.
- Назовите год, когда произошло описанное событие.
- Назовите причины роста цен на мясо и масло в 1962 г. Правы ли авторы приведенных высказываний? Аргументируйте свой ответ.
- С какой целью в сельское хозяйство внедрялась кукуруза? И чем завершился эксперимент?
- По каким категориям продуктов питания руководство поставило задачу перегнать США?
- Формулируйте главную задачу освоения целинных земель.
- Задумали число. К этому числу прибавили шестую часть задуманного числа и получили 252. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: 4,9-5,5:0,5.
- 1) Вычислите: (4/5 - 7/15) * 3/16
- Вычислите: 29-4-19.
- Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: филлофора, мятлик луговой, вишня. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- What is the text in the image?
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 3-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Дима обедает в столовой. На обед он взял борщ, плов и чай. Плов стоил 53% всей суммы уплаченной за обед, борщ — 32%. Чай стоил 30 рублей. Сколько рублей заплатил Дима за обед?
- Рассмотри рисунок. Запиши фразы, которые сделают рассказ комичным.
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине А?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его гипотенузы.
- 12/(x+5) = -12/5
- 4/(x-4) = -5
- (x+10)^2 = (x-9)^2
- 2x - 7 = 4x
- x + x/5 = -12/5
- 1/2 X^2 - 32 = 0
- (5x-2)(x+3)=0
- X^2 - 6x = 16
- 6/(x+8) = -3/4
- (7/x+3)^2 = (x+2)^2
- -4/x^2 + 28 = 0
- (-2x-1)(-2x-7)=0
- X^2 + 10 = 7x
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения (с-9)(c+9)+c(11-с) при с = 8/11
- На рисунке изображён квадрат, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии квадрата?
- В чемпионате по футболу команда «Юпитер» проиграла 13 матчей, сыграла вничью 2 матча и выиграла 15 матчей. В последнем матче команда «Юпитер» проиграла. Укажите номера истинных утверждений. 1) «Юпитер» выиграл хотя бы 4 матча. 2) «Юпитер» меньше половины матчей не проиграл. 3) Половину всех своих матчей «Юпитер» выиграл. 4) «Юпитер» выиграл три последних матча.
- Из 20 красных, 14 белых, 12 жёлтых и 34 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Пётр І стремился установить контроль за деятельностью государственных органов»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является М.В. Ломоносов? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 1.27 Сравните числа:
- 1.26 Запишите координату какой-либо точки М, которая лежит между точками С и D на координатной прямой, если:
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием.
- Укажите с точностью до половины века период, когда произошли описанные в отрывке события.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 9. Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приведены их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- 6.5. Вычислите массу 0,4 моль газообразного хлора.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.