База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Опишите органы растения Слива колючая. 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Чем из перечисленного занимаются топографы в рамках своей профессиональной деятельности? Запишите номер выбранного ответа.
- Какая низменность обозначена на карте цифрой 3? Запишите название низменности.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и В.
- 10. Как отличить на письме союз чтобы от местоимения то с частицей бы?
- 9. Приведите по три примера предложений с союзами также, тоже, зато.
- 8. На какие группы делятся сочинительные союзы?
- 7. Какие союзы служат для связи предложений и однородных членов, а какие — только для связи предложений?
- 6. Как отличить предлоги в течение, в продолжение, вследствие от существительных с предлогом?
- 5. Приведите примеры предлогов, которые пишутся через дефис.
- 4. Расскажите о слитном и раздельном написании предлогов.
- 3. Чем отличаются составные предлоги и союзы от простых?
- 2. Какие предлоги называются производными, а какие непрои зводными?
- 1. Что общего между предлогами и союзами и чем они отличаются друг от друга?
- В прямоугольной трапеции ABCD с основаниями AD и BC диагональ BD равна 32, а угол А равен 45°. Найдите большую боковую сторону, если меньшее основание трапеции равно 8√15. В ответе запишите найденное значение, умноженное на √2.
- Оцените (найдите приближённо), на сколько тысяч школьников в 2020/2021 учебном году было меньше в Дальневосточном федеральном округе, чем в Северо-Кавказском.
- В каких федеральных округах в 2020/2021 учебном году было менее 1400 тысяч школьников?
- 1. Прямоугольник со сторонами 4 см и 5 см вращается около большей стороны. Определите объем и площадь поверхности тела вращения.
- 4. В конус вписана пирамида. Основанием пирамиды служит прямоугольный треугольник, катет которого равен т, а противолежащий угол 30°. Грань пирамиды, проходящая через данный катет, составляет с основанием угол 60°. Найдите объем конуса.
- 2. В тексте перечислены виды безработицы. Укажите в первой графе таблицы те виды безработицы, характеристики которых присутствуют в списке ниже. Определите, каким видам безработицы соответствуют характеристики из списка, и запишите их номера в соответствующие ячейки таблицы.
- 1. Какое определение понятию «занятость» дано в тексте? Какие три признака безработного выделяет автор текста? Какие группы показателей оказывают влияние на динамику безработицы? (Все ответы даются на основании текста.)
- Как анализ отзывов клиентов может помочь в изучении конкурентов?
- 5 задание.
- 4 задание. Осуществить превращения:
- Анастасия и Виталий планируют установить в жилом доме систему отопления. Они рассматривают два варианта: газовое или электрическое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице. Обдумав оба варианта, Анастасия и Виталий решили установить газовое отопление. Через сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа вместо электричества компенсирует разницу в стоимости покупки и установки газового и электрического оборудования? Ответ округли до целых.
- Определите, сколько примерно было продано букетов.
- Каких товаров продано меньше всего?
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Подковообразный магнит поднесли к длинному прямому медному проводу (провод расположен перпендикулярно плоскости рисунка). При пропускании по этому проводу электрического тока І в направлении «на нас» провод начинает смещаться вправо. В каком направлении будет смещаться провод, если поменять направление тока в проводе на противоположное? Ответ обоснуйте.
- 6.5. Вычислите массу 0,25 моль воды.
- 6.4. Из приведенного перечня веществ выберите соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении.
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЙ оксид (кроме воды). Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу оксидов (кислотные, основные, амфотерные, несолеобразующие) он относится.
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Газ без цвета, вкуса и запаха, необходимый для дыхания живых организмов»?
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ: Оксид магния Хлороводород Углекислый газ Вода
- 9. На приведённом рисунке
- 8. На приведённом рисунке изображена модель атома
- 7. Число электронов на внешнем электронном уровне атома с зарядом ядра +13 равно:
- 6. Схема строения электронных оболочек соответствует атому химического элемента
- 5. Заряд ядра атома химического элемента, расположенного в 3-м периоде, V группе главной подгруппе равен
- 4. Схема распределения электронов в атоме магния:
- 3. Пара химических элементов, имеющих на внешнем электронном уровне по 1 электрону:
- 2. Число нейтронов в атоме мышьяка равно:
- 1. Заряд ядра хлора алюминия равен:
- Площадь участка равна 1050 га. Овсом засеяно 550 га, на ячмень выделена трети площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, а угол В = 35°, CD – высота. Найти углы треугольника.
- В треугольнике ABC: ∠C = 60°, ∠B = 90°. Высота равна 2 см. Найти AB.
- Периметр равнобедренного треугольника равен 45, а одна из его сторон больше другой на 12 см. Найти стороны треугольника.
- В Д ABC AB > BC > AC. Найти A<B<С, если известно, что один из углов треугольника равен 120°.
- У одного растения осины во время плодоношения созревает более тысячи семян, которые распространяются ветром. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Рост, раздражимость, движение, размножение.
- Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- В чем заключается значение описанного в задании процесса для подростка?
- Заполните таблицу.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Вычисли.
- Выполни «цепочку» действий.
- Make up the sentence. favourite/Banoffee/pie/My/is/dessert.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4). Planning a Trip
- E. Kirill plans to share his photos of the cities ...
- D. In Vladivostok Kirill ...
- 5. В квартире планируется установить стиральную машину с фронтальной загрузкой, не превосходящую 85 см по высоте. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвый подходящий вариант вместе с подключением и доставкой?
- 4. На сколько процентов площадь гостиной больше площади кухни? Ответ округлите до десятых.
- Переведи с математического языка на русский частные случаи умножения рациональных чисел: a · (-1) = (-1) · a = -a
- 3. Плитка для пола размером 30 см х 30 см продаётся в упаковках по 8 штук. Сколько упаковок плитки необходимо купить, чтобы выложить пол санузла?
- Переведи с математического языка на русский частные случаи умножения рациональных чисел: a · 1 = 1 · a = a
- 2. Найдите радиус закругления остекления лоджии, если оно на плане представляет собой четверть окружности. Ответ дайте в сантиметрах.
- Переведи с математического языка на русский частные случаи умножения рациональных чисел: a · 0 = 0 · a = 0
- Запиши в виде произведения сумму: (b-2c) + (b-2c) + (b-2c)
- 1. Для помещений, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность из пяти цифр.
- Запиши в виде произведения сумму: -4x-4x-4x-4x-4x
- Запиши в виде произведения сумму: -n-n-n-n-n-n-n
- Запиши в виде произведения сумму: a+a+a+a+a+a+a+a+a
- Признаки класса:
- Класс:
- Тип:
- 3,9 + 2,04 : 1,7
- Решите неравенство (х+6)² (x-3) / (x²+3x-18) ≥ 0.
- Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из ниже списка два теоретических метода.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для животного?
- Задание 6 Что такое соплодие? Выберите примеры соплодий.
- Задание 5 Почему в плодах вишни одно семя, а в плодах томата много семян?
- Задание 4 Рассмотрите рисунок и заполните таблицу.
- Вспомните, какие произведения о поиске жизненного пути Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 60 слов.
- Определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста:
- Территориальные воды России являются частью её государственной территории. В пределах своего континентального шельфа Россия имеет суверенные права на разведку и разработку природных ресурсов. Установите соответствие между границей континентального шельфа России, границей территориальных вод России и цифрами, которыми эти границы обозначены на рисунке: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Выберите из списка название равнины, которое нужно вставить на место пропуска. Участок Государственной границы России с Белоруссией проходит по
- Определите, мог ли известный мореплаватель Фернан Магеллан использовать навигационную карту Герарда Меркатора в своём путешествии? Свой ответ обоснуйте.
- Word search. Find 11 adjectives, write them out and translate into Russia
- 3. В прямой треугольной призме стороны основания равны 3, 4 и 5 см, а высота равна 6 см. Найдите ее полную поверхность.
- 2. В правильной четырехугольной пирамиде высота равна 15 см, а сторона основания - 16 см. Найдите площадь полной поверхности и объём данной пирамиды.
- 1. Треугольник АВС - прямоугольный и равнобедренный с прямым углом С и гипотенузой 12 см. От резок СМ перпендикулярен плоскости треугольника; расстояние от точки М до прямой АВ равно 10 см. Найдите длину отрезка СМ.
- Write about the rules in your house using must, mustn't, can. Compare in small groups. Are the rules similar?
- Complete the notes with the words in the Vocabulary box.
- 4. Скорость водного мотоцикла по течению реки равна 21,1 км/ч, а собственная скорость - 18,3 км/ч. Найдите скорость водного мотоцикла против течения.
- 3. Выполните действия: a) 58,2- 19,012 б) 0,569+1,745 в) 0,0367+0,1803 г) 6- 5,08 д) 14- 3,74
- 2. Округлите каждое из чисел: 0,0645; 7,9989; 5,1243 а) до десятых б) до сотых в) до тысячных
- №4. Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска подходящее слово, выбрав его из списка. Два слово в списке лишние.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.