База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- императрицы
- возведено на месте деревянного
- Любопытно, что умер царь там же, где родился – здание
- 5,7,1,2,5,7,4
- Задание 2. Разгадайте ребус.
- Экологическая проблема:
- Дайте нравственную оценку героям рассказа бунина кавказ
- Определите полуострова Евразии по их очертаниям.
- Поезд проезжает 52 метра за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- Определите, сколько примерно было продано букетов.
- Каких товаров продано больше всего?
- Найдите значение выражения
- Собрали 15 кг черешни и разложили в два ящика. В первый ящик поместилось три пятых всего количества собранной черешни. Сколько килограммов черешни во втором ящике?
- 2) Вычислите: (-2,4+9,9):12.
- 1) Вычислите: 5/7 * 9/16 * 21/26.
- Вычислите: 10-85:5.
- Выберите из предложенного списка характеристики, по которым грибы отличаются от растений.
- Ирина и Вадим собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Чем строение хлореллы отличается от строения хламидомонады? Назовите одно из отличий.
- К культурным представителям семейства паслёновых относятся
- 6. Найдите грамматически исправленный (-ые) вариант
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах.
- 4. Выпишите, раскрывая скобки, ряд, во всех словах которого пишется НН. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора написания НН.
- 3. Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы:
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Найдите ошибки и исправьте их. На уроки географии учитель объявил нам о предстоящей экскурсие в планетарий.
- Напишите пять призывов к приближающемуся празднику 9 Мая. Используйте глаголы повелительного наклонения в форме 1-го лица множественного числа, а также глаголы в форме 3-го лица со словами да, пусть. Объясните постановку знаков препинания в записанных вами предложениях.
- Подключи к каждому логическому элементу правильную подпись.
- Как далеко от оси качелей надо сесть брату, чтобы качели находились в равновесии?
- Задание 3. Прочитай предложения, расставь знаки препинания, укажи виды связи в сложных предложениях.
- Самая короткая дорога ведущая к посёлку шла возле леса.
- Набежавшие тучи заставили мам с детьми поторопиться домой.
- 12 грибы. Предложите основание, согласно которому эти грибы можно разделить на2 группы
- 11 Верны ли следующие суждения о процессах жизнедеятельности растений? А. В результате дыхания растений выделяется углекислый газ. Б. При дыхании растений освобождается энергия. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 10 При каких условиях хламидомонада размножается таким образом?
- 9 жизненный цикл хламидомонады. Какой способ размножения обозначен на схеме буквой Б?
- 8 Какую функцию она выполняет?
- 7Напишите название структуры папоротника, обозначенной на рисунке цифрой 3.
- 6 вставьте в текст пропущенные слова, Дрожжи Дрожжи это микроскопические грибы, с давних пор используемые человеком. Их применяют в (А) и хлебопечении. Дрожжи осуществляют процесс (Б), во время которого они разрушают сахар и получают энергию для роста и размножения. Бесполое размножение дрожжей называется (В). Список слов: 1) консервирование; 2) фрагментация; 3) виноделие; 4) брожение; 5) почкование; 6) фотосинтез.
- 5 Выберите из предложенного списка организмы, образующие слоевище лишайника. 1) одноклеточные водоросли 2) бактерии-сапрофиты 3) гифы гриба 4) многоклеточные водоросли 5) бактерии-паразиты
- 4 составить «паспорт» Список слов: 1) Берёза 2) Покрытосеменные 3) Двудольные 4) Берёза повислая 5) Растения Царство Отдел Класс Род Вид
- 3 Каково значение донных водорослей в природе? Назовите одно из них.
- 2 «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1 Подпишите названия: зелёные водоросли, папоротники, голосеменные, покрытосеменные.
- 8. Установите соответствие: произведение – жанр:
- 7. Кто из перечисленных писателей работал в жанре «стихотворений в прозе»?
- 6. В каком жанре создано произведение «Повесть о том, как один мужик двух генералом прокормил»:
- 5. Как поступил Тарас Бульба с Андрием:
- 4. Что (кого) защищал в кулачном бою купец Калашников?
- 3. А.С. Пушкин является автором произведений:
- 2. Соотнесите автора и произведение.
- 1. Соотнесите термин и определение.
- 4. Выбери подходящие слова или словосочетания и запиши предложения.
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- Составь 2 предложения с глаголами:
- Найди и исправь ошибки в окончаниях глаголов.
- Choose the correct word/phrase.
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а-х<0, -х+b<0, c-x>0.
- Сумма двух чисел равна -20, а их произведение равно 75. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 1+3x-10х² = 0.
- Найдите значение выражения -7,2: (0,15+1,05).
- 9. Два внешних угла треугольни треугольника равен 86 см, а одна из роны треугольника. Ответ запишите
- 8. В прямоугольном треугольни CD. Найдите величину угла А, если Д
- 7. В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 35°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- 6. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла В, если DA = 12, a AC = 24. Ответ дайте в градусах.
- 7)3x-2/3+x
- 6)3x-y=10, x/3+y+1/5=1
- 5)2x+9y=-14, 4x-3y=-7
- 4)6x-8=5x-3(x-4)
- 3)3(5x+8)-7x=6x
- 2)2/5:3/4+1/2
- 1)2,08:1,3-0,8
- Как вы воспринимаете красоту окружающего вас мира? Может ли вас взволно-вать цветок, красота осеннего леса? Делаете ли вы что-либо, чтобы природа вашего города, села стала краше? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- Задание 1.1. Вставьте буквы в слова и расставьте недостающие знаки препинания.
- В угол МРN, равный 48°, вписана окружность, имеющая со сторонами угла точки касания М и N. Найдите величину угла MCN. Ответ дайте в градусах.
- В угол АСВ, равный 76°, вписана окружность с центром О, имеющая со сторонами угла касания А и В. Найдите величину угла АОВ. Ответ дайте в градусах.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны. Найдите tg A, если АВ = 25, AC = 40.
- Традиционная карельская изба имеет прямоугольную форму размером 8х6 м. В центре избы расположен квадратный очаг со стороной 1,5 м. Найдите площадь жилой части избы.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку А 4 целых 4/19.
- Найдите корень уравнения 5(x-3)+7-2x=16.
- Укажите номера истинных утверждений.
- С2. Дальний Восток и юг России заняты горными сооружениями. Укажите, почему современные вулканические процессы активно проявляются лишь на Дальнем Востоке. (2 причины)
- С.1. В степной и лесостепной зонах поля ограничены лесозащитными полосами. Объясните их назначение. (2 назначения)
- В4. Установите соответствие между природной зоной и типичными представителями ее растительного мира
- В3. Установите соответствие между регионами и географическими объектами, которые к ним относятся
- В2. Какие три, из обозначенных на карте России, территории имеют наибольшую плотность населения? Запишите в ответ цифры в порядке возрастания.
- Найдите значение выражения y² - 12y + 36 - (y - 7)² при y = 3/2.
- Какое наименьшее число ребер придется пройти дважды, чтобы обойти все ребра куба и вернуться в исходную вершину?
- 1. Тип 1 № 3668
- Найдите: x
- AD = BC Найдите: AD
- DF + NP = 23√3 Найдите: PDFNP
- AD = BC Найдите: x
- Найдите: x
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Боярышник сибирский.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.