База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8) 101,28 · 17 =
- 3) 19,6 · 9 =
- 21,37 · 4 =
- 43,11 · 8 =
- 255,9924
- 78,29105
- 32) 6,0072 ≈
- 31) 0,3711 ≈
- 15,095 ≈
- 24) 1,027 ≈
- 1,96 ≈
- 23) 2,38 ≈
- 5,006 ≈
- 16) 994, 99 ≈
- 9,1 ≈
- 15) 25,12 ≈
- Одна из сторон угла с вершиной Q пересекает окружность в точках P и S и проходит через её центр O. Другая сторона этого угла касается окружности в точке R. Дополните таблицу возможных значений величины угла QPR в зависимости от величины угла PQR.
- 16. Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Фасоль обыкновенная. Какие из них дикорастущие, а какие используются в пищу? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Фасоли обыкновенной?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Фасоли обыкновенной.
- Соотнесите формулы и графики.
- 24. Тип 16.1 № 4886 Светлана и Екатерина выполняют проект, посвящённый грибу Лисичка обыкновенная, по следующему плану: местообитание, внешний вид гриба, строение и функции, значение для человека и роль в природном сообществе. Ребята изучают различные процессы жизнедеятельности. Напишите названия процессов, которые обозначены на рисунке буква- ми А – В.
- I'd like to buy this tablet.
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- 6. Тетрадь стоит столько же, сколько карандаш и линейка вместе, а линейка дороже карандаша. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- 5. Цена куртки поднялась с 4000 рублей до 4640 рублей. На сколько процентов подорожала куртка?
- 4. Самолет летит со скоростью 576 км/ч. Сколько метров он пролетает за одну секунду?
- 3. В таблице показаны характеристики некоторых моделей телефонов. Евгения выбирает себе телефон не дороже 22 000 рублей. Телефон какой модели из предложенных ей следует купить, чтобы с помощью телефона можно было оплачивать покупки?
- 2. Найдите значение выражения 5,4 5,5 + 3,7.
- 1. Найдите значение выражения 21 4 7 8 3 6
- 2. Изучи карту учебника на стр. 92-93, определи союзные республики и их столицы. Заполни таблицу.
- 1. Укажи годы, в которые произошли перечисленные события. Столицей страны вновь стала Москва ____. Образовалось новое государство — СССР ____.
- Каким числом: положительным, отрицательным или нулем будет сумма чисел х и у, если х и у — противоположные числа? В ответ запишите слово, как написано в вопросе, например, "отрицательным".
- Reading
- Grammar: Present Perfect
- Найдите и подчеркните глаголы синонимы.
- Запишите заголовок и текст, вставляя пропущенные буквы.
- Придумайте заголовок к тексту так, чтобы в нем была выражена главная мысль.
- Определите тему и главную мысль текста.
- Десять друзей пожали друг другу руки. Сколько всего было сделано рукопожатий? Запиши решение и ответ. Решение:
- Рассмотрите изображение клевера лугового и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- Составь алгоритм получения числа 75 из числа 1, содержащий не больше 5 команд. Первая команда: вычти 2. Вторая команда: умножь на 3.
- - ☐ = ☐
- - ☐ = ☐
- + ☐ = ☐
- + ☐ = ☐
- 5 + 2 =
- T + K = Ф
- На какие ещё группы можно разбить эти фигуры?
- 3 Look, read and complete.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл словосочетания «греческий огонь».
- С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «греческий огонь»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- 8. Греческие колонии в Северном Причерноморье ... а) подчинялись метрополиям; б) становились самостоятельными государствами; в) входили в состав государств, на территории которых были основаны; г) стали частью Великой Скифии.
- 7. Товары, которые ввозили в колонии, — ... а) оливковое масло, оружие, вино; б) зерно, рабы, оливковое масло; в) шкуры животных, мед, зерно; г) зерно, масло, рабы.
- 6. Колония - это ... а) поселение греков за морем; б) центральная часть греческого города; в) корабль, на котором плыли за море; г) город, население которого образовало колонию.
- 5. В чём, по данным археологии, проявлялось смешение скифского населения с греческим? а) в находках предметов скифского быта в греческих городах; б) в использовании мощных оборонительных укреплений в городах; в) в появлении в археологических памятниках смешанных греко- скифских имен среди населения колоний; г) в массовом использовании одежды скифского образца в греческих колониях.
- 4. Какой город-колония стал столицей Боспорского царства? а) Херсонес; б) Ольвия; в) Пантикапей; г) Танаис.
- 3. Какие последствия имело совместное проживание скифов и греков на одной территории? а) никаких особых последствий; б) греки заимствовали от скифов многие элементы быта: в) греки постоянно враждовали со скифскими племенами; г) греческое влияние на скифов было более значительно и оказалось определяющим.
- а) скифскими местными мастерами; б) греческими колонистами по заказу скифов; в) в Египте и доставлялись морским путем; г) местными земледельческими племенами, проживавшими на севере от скифов.
- Расскажи по карте мира о нашей планете. Воспользуйся картой в учебнике или настенной картой. В рассказе дай определение материков и океанов. Постарайся выразить своё отношение к нашей родной планете Земля.
- Используя карту учебника, подпиши на этой карте: Вариант 1: материки. Вариант 2: океаны. Проведите с соседом по парте взаимную проверку работ.
- Какие особенности в строении органов чувств появились впервые у млекопитающих?
- Укажите подлежащее. Целый день ребята сгребали лопатами снег.
- Графическим редактором называется программа, предназначенная для...
- В окружности с центром О отрезки АС и BD — диаметры. Угол АСВ равен 36°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- 12. Почему Выскочка стала позором всего сорочьего племени? 1) Выскочка выронила кость. 2) Сорока не смогла отнять кость у Вьюшки. 3) Выскочка не сумела действовать в команде. 4) Выскочка лишилась длинного сорочьего хвоста.
- 11. На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Словосочетания А) собственный подход Б) драгоценный подарок В) радужный хвост Значения слов 1) имеющий большое значение, очень важный, нужный 2) окрашенный в разные цвета, многоцветный 3) относящийся к радуге 4) относящийся лично к кому-то Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10. Каким образом тревога и начало бдительности проявлялись у Вьюшки? 1) опускала голову и прижимала уши 2) разворачивала колечко своего хвоста 3) высовывала язык и тяжело дышала 4) опускала хвост вниз 5) покачивала хвостом из стороны в сторону Выбери верные ответы и запиши в строку ответа их номера.
- 1. Тип 1 № 4188 Найдите значение выражения
- Решите уравнение (2x-9)²=(4x-3)².
- 6.5. Вычислите, сколько молекул содержится в 0,5 моль газообразного водорода.
- Сколько надо швей для выполнения заказа на пошив костюмов для школьно-
- Из 45 кг руды выплавляют 25 кг железа. Найдите, сколько тонн руды потребуется для выплавки 20 т железа.
- Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- Укажите номер верного рассуждения.
- 9 Учитель математики в пятом классе планирует изучение тем «Проценты», «Десятичные дроби» и «Текстовые задачи». Чтобы разобраться в процентах, школьники должны знать десятичные дроби, а в текстовых задачах часто встречаются и дроби, и проценты. 1) Какую из трёх тем учитель должен объяснять первой? Ответ: 2) После изучения какой темы учитель сразу перейдёт к теме «Текстовые задачи»? Ответ:
- ВПР. Математика. 4 класс. Вариант 1 КОД 40029 8 Красная Шапочка пошла в гости к бабушке, которая живёт от неё на расстоянии 4 км. Она боялась идти вечером, поэтому спешила и за каждую минуту проходила 200 м. Через 10 мин. она поняла, что успевает до заката, и замедлилась, проходя 100 м за каждую минуту. Сколько времени она шла до бабушки после того как замедлилась? Запиши решение и ответ. Решение: Ответ:
- 743. Спишите отрывок из рассказа Л. Толстого «Какая бывает роса на тра-ве». Найдите глаголы, которые стоят в форме будущего времени 2-го лица единственного числа. Укажите их вид. Выпишите существительное, которое употребляется только в един-ственном числе. Когда в солнечное утро, летом, пойдёшь в лес, то на полях, в траве, видны алмазы... Когда подойдёшь ближе и разгля-дишь, что это такое, то увидишь, что это капли росы собра-лись в треугольных листах травы и блестят на солнце.
- Пять друзей пожали друг другу руки. Сколько всего было сделано рукопожатий? Запиши решение и ответ.
- Составь алгоритм получения числа 75 из числа 1, содержащий не больше 5 команд. В ответе запиши только номера команд в соответствующей алгоритму последовательности.
- Укажи цифрами в квадратиках правильную последовательность абзацев. Зачеркни лишнее предложение. Знаком «√» отметь место, где должно находиться предложение, которое стоит не на своём месте.
- Задание 6. (2 балла) Прочитайте описание и ответьте на вопрос. Вулканологи наблюдают за вулканом, который длительное время не проявлял активности. Внезапно из его кратера начали выделяться газы и пепел, а затем произошел выброс лавы. Жители ближайшего поселка были эвакуированы. Вопрос: как называются вулканы, которые внезапно начинают извергаться после длительного периода покоя? Приведите пример такого вулкана (название).
- Задание 5. (2 балла) Расположите слои горных пород в правильном порядке: от самого молодого (верхнего) к самому древнему (нижнему). Запишите цифры в нужной последовательности.
- 2. Установи соответствие между отделами конечности, обозначенными буквами (А-В), и их названиями. Список названий: 1) бедро; 2) плечо; 3) предплечье; 4) пальцы. Запиши в ответе выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1. Рассмотри рисунок. Какая конечность птицы на нём изображена? (Запиши ответ в именительном падеже.)
- 11. Установи соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Расскажи о своём самом запоминающемся приключении. Используй как можно больше глаголов, определи их время и вид.
- 3) Шумели волны
- 2) В зоопарке мы смотрели на животных
- Продолжи предложения. Определи вид и время использованных глаголов. 1) В ожидании своего сеанса зрители пьют кофе
- your father wear ties to work?
- He study History at university.
- They always make a snowman in winter.
- What time the train leave ?
- they wear woollen sweaters in winter?
- What time she get up every day?
- Sandra not go camping at weekends.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.