База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. He visits his grandparents every weekend
- 1. She got up late yesterday
- Writing (a birthday party plan) Portfolio: Imagine it's your birthday. Write
- Birthday Party Plan Date: 0) Friday 22nd January Time: 1) ..... Number of people: 2) ..... Food/Drin ks: 3 large pizzas 10 burgers 1 packet of chocolate 3) ..... , 2 4) ..... of lemonade Activities: party 5) ....., dancing
- 8 b) Listen and complete the gaps with the missing words 1-5.
- 8 a) Bob and Ann are talking. Look at the text. What are they talking about? Listen and check.
- 7 Portfolio: You want to cook your favourite meal tonight. Discuss what you need. Use the dialogue in Ex. 3 as a model. Record yourselves.
- 6 "How ..... apples are there?" "Not .....".
- 2. Что ты знаешь о строительстве электростанций в СССР?
- 1. Выбери и отметь правильный ответ. В 1957 году: а) Советский Союз вывел на орбиту вокруг Зем-ли первый в истории искусственный спутник; б) на орбите вокруг Земли начала летать космическая станция «Мир»; в) состоялся первый в истории полет человека в космос.
- Open the brackets and put the adjective into the correct form. Terry got the (bad) mark for his Maths test.
- "Can I join them, Mum?" asked my son. "Sure, but you must dress up. Here's a white sheet, you can be a ghost." Laughing and jumping, the (11) ____________ group turned to my next-door neighbour's.
- "Would you like some sweets?" I asked them with a smile. "Yeeee-ah!" they shouted back. They brought a big plastic bag already full (10) ____________ and I put my share there, too.
- "Like what?" I asked. "They can throw water on the windows, put a pin into the front door keyhole or break an egg on the windscreen of (9) ____________ car", he explained.
- I was surprised. I didn't know (7) ____________ to do. My son Tom, who was 7, told me, "Give them (8) ____________ sweets, Mummy, or they will play a trick on us."
- To my surprise I saw a group of kids, dressed up as ghosts, witches, queens and cowboys. Two of them were carrying a (5) ____________ with cut out eyes, a nose and a mouth. There was a candle inside, and the holes (6) ____________ shining. "Trick or treat!" they shouted.
- 1. I was (1) ____________ far from my home country, (2) ____________ about my British neighbours whose kids were very (3) ____________ that day. I was thinking about my family when, suddenly, there was an energetic knock at the door. I opened the door wondering who was there knocking (4) ____________ loudly.
- 01 Найдите х из пропорции:
- 100 Решите уравнение:
- 5.99 Найдите корень уравнения и выполните проверку:
- 5.98 Решите уравнение, умножив обе части уравнения на одно и то же число.
- Какие из перечисленных ниже преступных деяний можно отнести к экстремизму?
- Реши уравнения. Запиши в поле ответа получившиеся значения х.
- Определите обитателя для каждой природной зоны.
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 1. Часть 2 13 Найдите значение выражения (6196+346-8):(207-198).
- Какова длина спринтерской дистанции?
- Модель рынка, характеризующаяся небольшим количеством крупных продавцов, которые могут оказывать значительное влияние на рыночные цены и другие условия рынка - это
- 4. Опишите столицу Волжской Булгарии. Что делало, как считают учёные, Биляр столичным городом?
- 3. На основе имеющихся в учебном пособии сведений установите общие черты булгарских городов. Представьте отличия булгарских городов от городов Западной Европы, Древней Руси. Чем эти города были похожи друг на друга?
- 2. Вообразите, что вы — европейский или восточный купец, который побывал в Волжской Булгарии. Составьте краткий рассказ о своём пребывании в этой стране, используя содержащиеся в данном параграфе факты.
- 1. Арабский географ Ибн Русте утверждал, что «булгары — народ земледельческий». Выдающийся российский историк С. М. Соловьёв писал, что «булгары — торговый и промышленный народ». Кто из них прав? Рассудите этих авторов. Приведите аргументы в пользу каждого утверждения. Оформите свой вывод в виде таблицы.
- Коробка объёмом 45 600 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 48 см. Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 11. Мастер и стажёр изготовили 248 деталей. Стажёр изготовил в 3 раза меньше деталей, чем мастер. Сколько деталей изготовил мастер?
- Тип 3 № 10631 i Самолёт летит со скоростью 954 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 10) { 4(x - 3) > -6x - 24 42 - 5x > -8(x - 5)
- 9) { -(x + 6) > -8 7(x - 4) < 28
- 8) { 5(x - 4) + 9 < 0 4(x + 5) ≥ 20
- 7) { 6x + 6 ≤ 5x + 4 6x - 5 ≤ 7x + 3
- 6) { 8x < 7 + 16x 9x + 4 ≥ 4 + 7x
- 5) { 9x - 8 ≤ 1 0,5x + 7 ≥ 5
- 4) { 5x + 6 ≥ 1 7 - x > 5
- 3) { 7x + 5 < 0 10 - 5x ≥ 13
- 2) { 6x + 12 ≤ 0 5x - 1 ≤ 0
- 1) { 6 + x < 0 5x + 1 < 1
- Рассмотрите изображение семени фасоли в разрезе и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке семядоли, семенную кожуру, зародышевый корешок. 4.2. Если раздавить на чистой бумаге семечко подсолнечника, то на ней образуется пятно. Какое вещество семени его образовало?
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. КЛЕТОЧНЫЕ ОРГАНОИДЫ В световой микроскоп хорошо видны ____ (А), органоиды клетки, содержащие красящие вещества – пигменты. Окраска ____ (Б) связана с наличием пигмента – хлорофилла. Кроме них, в растительных клетках встречаются красно-оранжевые ____ (В). Они придают яркую окраску цветкам, плодам, корнеплодам. Список слов: 1) хромопласт 2) целлюлоза 3) хлоропласт 4) пластида 5) хлорофилл 6) вакуоль. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Автомобиль ехал со скоростью 70 км/ч. Какое расстояние он пройдёт за 2 часа?
- Снежная королева
- Старушка, которая умела колдовать
- Тролль
- Кай
- Принцесса
- Маленькая разбойница
- Герда
- Принц
- 6. Как ты понимаешь значение слова «экосистема» из 11-го предложения? Запиши своё объяснение.
- 5. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 4. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 3. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Утром у церкви ветер наводил порядок.
- 1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знаки ударения над ударными гласными. Глубоко, документ, завидно, газопровод.
- Найдите медиану представленных данных. Это типичное значение количества запросов со словом ЖАРА в указанный период времени.
- yours
- you
- youth
- U had them last
- For real?
- Hey, I can't find my new earphones
- Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- Какие тексты относятся к художественным?
- Определите протяжённость маршрута от точки В до родника на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- В каком направлении от геодезического знака находится родник?
- 3. Запиши, что обычно в это время происходит твоей семье по воскресеньям. Example: At 8 p.m. my mother usually watches
- 3) \( \frac{1}{3}x - \frac{2}{3} = 4x + 2 \)
- 2) \( (2x+1) - (9x+8) = 5 \)
- 1) \( \frac{x+1}{4} = \frac{x-3}{2} \)
- Wörter-Labyrinth. Wie heißt es richtig – Fest oder Feier? Finde im Labyrinth alle Kombinationen und schreib sie auf. Schreib Nomen mit dem Artikel.
- Из каких частей состоит препроводительная ведомость?
- Определите последовательность действий при инкассации через АДМ.
- 7 Русский язык 13:45–14:25 Рассуждение: какие правила вы бы хотели изменить или отменить?
- 515. Прочитайте отрывок. О чём повествует писатель? Какая главная мысль выражена в отрывке? Назовите возможный заголовок для этого текста. Как вы думаете, что именно скрепляло дружбу мальчиков? К какому времени относится дружба сверстников? Что в отрывке указывает на это?
- Производный предлог заключите в прямоугольник.
- 514. Вставьте на месте пропусков слова тоже или то же, также или так же. Над какой орфограммой вы работали?
- § 76. Раздельное и дефисное написание частиц
- 513. Составьте для себя инструкцию «Как мне стать чемпионом школы по плаванию» (по шахматам, по конькобежному спорту, по бегу на короткую дистанцию и т. д. на выбор). Проанализируйте свой текст, при необходимости отредактируйте.
- 16. Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами в лаборатории выберите верное(-ые) суждение(-я). 1) Для нейтрализации щелочи на поражённое место после промывания накладывают повязку из марли или ватный тампон, пропитанные 5%-м раствором поваренной соли. 2) Ошибочно взятый излишек реактивов нельзя ссыпать (сливать) в исходную склянку или банку. 3) Растворы щелочей хранятся в тонкостенных склянках с притёртыми пробками. 4) При нагревании стеклянных пластинок необходимо сначала равномерно прогреть весь предмет, а затем проводить местный нагрев. Запишите в поле ответа номер(а) верного(-ых) суждения(-й). Ответ:
- 15. Установите соответствие между схемой процесса, происходящего в окислительно-восстановительной реакции, и названием этого процесса: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. СХЕМА ПРОЦЕССА A) Br⁺⁵ → Br⁻¹ Б) Cu⁺² → Cu⁰ B) P⁻³ → P⁺⁵ НАЗВАНИЕ ПРОЦЕССА 1) окисление 2) восстановление Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 3. Вычисли. 80 000 + 3789:3 930·86+3468:34 43 км - 3 км 600 м.
- 2. Сравни. 1) 50 кг и 5 ц; 2) 4 км и 400 м; 5 т и 500 кг; 40 дм и 4 м; 5 кг и 5000 г. 400 см и 40 м.
- 1. Определи, по какому правилу составлена последовательность чисел, и запиши в ней следующее число: 3065, 3076, 3087, 3098, ...
- 13. Вычисли значения выражений. +42 +18 ____ 37 +45 ____ -83 69 ____ +35 28 ____ -71 56 ____
- 15. 4 = 60 10. 6 = 60 12. Сделай рисунок к задаче и реши её. В каждой коробке лежит по 8 ручек. Сколько ручек в трёх таких коробках?
- 2. Решите задачу, составив уравнение. На одном складе было в 2,5 раза меньше овощей, чем на втором. После того как на первый склад завезли 180 т овощей, а на второй – 60 т, овощей на обоих складах стало поровну. Сколько тонн овощей было на каждом складе первоначально?
- 1. Вычислите: (2,6 · 0,3 - 2 \frac{4}{15} : 5 \frac{2}{3}) : (-1,9).
- 2x - 22 = 5y 10x + 7y = -2
- 19. Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами в быту. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. (В задании может быть несколько верных суждений.)
- 18. Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 17. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно получить газообразный оксид серы (IV) по реакции (2). Как правильно должен быть расположен приёмник оксида серы (IV) — вверх дном или вниз дном? Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован для получения оксида серы (IV)?
- 16. В зависимости от числа и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ реакцию (1) или (2) и укажите её тип.
- 15. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.