База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Кабарга, или саблезубый олень, — необычное животное Хабаровского края. Из его мускусной железы получают вещество, которое используется в медицине и при изготовлении духов. Выбери название вещества: Ваниль; Шафран; Амбра; Мускус.
- Portfolio: Write a short paragraph about yourself (40–50 words). Include: how much money you get; where you get your money from; what you spend your money on; whether you are good with money.
- 266. Прочитайте отрывок из книги В. Яна «Юность полководца» об Александре Невском (XIII век). Озаглавьте текст. Найдите в нём устаревшие слова. В связи с чем они перестали употребляться? Выпишите слова с выделенными буквами, объясните выбор орфограмм.
- Практическое задание 3. Выполните (на выбор) одно из двух заданий: 1. Пользуясь материалом лекции 6, заполните таблицу (на примере избранного вида спорта): «Физическое качество» — «Средства воспитания» — «Методы воспитания» — «Примеры упражнений». Строки 1–5.
- 6. Как, используя психрометр, можно узнать относительную влажность воздуха?
- 5. Как определить точку росы с помощью конденсационного гигрометра?
- 4. С помощью каких приборов измеряют влажность воздуха?
- 3. Что называют точкой росы?
- 2. Что называют относительной влажностью воздуха?
- 1. Что показывает абсолютная влажность воздуха?
- 275. На рисунке 259 MK ∥ AC, MK = 6 м, MB = 4 м, AM = 2 м. Найдите AC.
- 18. Кто из перечисленных лиц был меценатом? а. С.И. Мамонтов; b. К.Д. Кавелин; c. В.И. Даль; d. М.С. Щепкин.
- [Текст задания и его номер на фотографии не видны]. Видна контурная карта «Великие географические открытия и путешествия XVII–XX вв.» с нанесёнными маршрутами и пустыми полями «Условные обозначения».
- 7. Установи соответствие между объектом и видом наследия, к которому он принадлежит.
- 6. На уроке ребята приводили примеры экологических проблем их родного края. Витя: «У нас остро стоит проблема нехватки трудовых ресурсов». Маша: «Городская свалка уже распространилась до берега озера». Никита: «Дым из заводских труб переносится ветром на жилые кварталы». Лена: «На канализационном стоке в реку нет очистных фильтров». Кто из ребят привёл неправильный пример?
- 5. Установи соответствие между годом и веком, к которому этот год относится. А) 1001; Б) 101; В) 1101. Запиши в таблицу правильные цифры: 1) II; 2) XII; 3) XI.
- 4. Куликовская битва произошла в 1380 году. Как правильно обозначить век, когда произошла эта битва? Варианты: XIII, XVI, XIV, XVIII.
- Задание 2. Выберите три верных ответа. Какой общий план строения имеет каждая клетка, несмотря на всё многообразие клеток?
- Как Троекуров отомстил Дубровскому-старшему за нанесённую обиду? Выберите один ответ: сжёг дом Дубровского; посадил Дубровского в тюрьму; он стал распускать о Дубровском дурные слухи; оскорбил в ответ его жену; он отобрал у Дубровского имение.
- Для чего применяют штрихпунктирную тонкую линию на чертежах? Варианты: 1) Для обозначения линий обрыва, линии разграничения вида и разреза. 2) Для обозначения размерных и выносных линий, штриховки сечений, линии контура наложенного сечения, линии-выноски, линии для изображения пограничных деталей. 3) Для обозначения видимого контура предмета, контура вынесенного сечения и входящего в состав разреза. 4) Для обозначения осевых и центровых линий, линий сечения, являющихся осями симметрии для наложенных или вынесенных [текст обрезан].
- 6. Вставь пропущенные существительные, данные в рамке: «Орёл», орёл, Орёл. 1. Город ______. 2. Птица ______. 3. Теплоход ______. [Нижняя часть задания обрезана.]
- 5. Какие существительные пишутся с большой буквы, какие — с маленькой? Выбери букву: (с,С)казка «(с,С)негурочка», (о,О)рловская (о,О)бласть, (к,К)инотеатр «(к,К)осмос».
- 4. Подбери подходящие по смыслу существительные и поставь их в нужном числе: шерстяные ______, шерстяной ______; спелые ______, спелый ______.
- 3. Определи род существительных: пальто, плащ, куртка; шкаф, кровать, кресло.
- 2. Определи, какое из двух существительных одушевлённое, какое неодушевлённое. Задай к слову вопрос: кто? что? Школа (______), школьник (______). Куры (______), курятник (______). Рыба (______), рыбалка (______ ).
- Распредели слова по столбцам «Существительное», «Прилагательное», «Глагол»: шум, умный, шумел; смешной, смех, смеялись; светлый, светит, свет.
- 1 Match the questions ... [The rest of the questions and answer options are cropped in the image.]
- 3 Complete the crossword puzzle with the correct field of science. Across: 2 the study of human relationships; 5 the study of the past; 6 the study of stars and planets; 7 the study of the natural environment. Down: 1 the study of the mind and how it influences people’s behaviour; 3 the study of living things; 4 the clue is partly covered and unreadable.
- 5 Raise/Lift your hand if you know the correct answer. 6 Alex is studying Earth/Health Science because he wants to know everything about our planet.
- 2. В походе, длившемся несколько дней, турист 14 ч плыл по реке на лодке со скоростью 8 км/ч и шёл пешком 23 ч со скоростью 4 км/ч. Какой путь, по реке или по суше, был длиннее и на сколько километров?
- 1. Три бригады ремонтировали дорогу. Первая бригада отремонтировала 23 км, вторая — на 7 км меньше, чем первая. Вместе первая и вторая бригады отремонтировали на 12 км больше, чем третья. Сколько километров дороги отремонтировали три бригады вместе?
- 21. Сначала автобус проехал 24 км со скоростью 40 км/ч, потом 30 км — со скоростью 45 км/ч, а затем последние 20 км — со скоростью 60 км/ч. Найдите среднюю скорость автобуса на протяжении всего пути.
- Выбери название единственного глубоководного порта на Дальнем Востоке. Глубоководным называют порт с большей глубиной воды у берега. Порт Находка; Порт Восточный; Порт Владивосток; Порт Холмск.
- 17. Кто был автором теории официальной народности? а. К.П. Победоносцев; b. М.М. Сперанский; c. С.С. Уваров; d. Я.И. Ростовцев
- Задание 3. Заверши второе предложение так, чтобы оно означало то же, что и первое, используя не более трёх слов. 1. “The place is haunted,” everyone told Mr. Otis. Everyone told Mr. Otis that the place ______. 2. Mr. Otis woke up because of a noise outside his room. A noise outside his room ______ up. 3. The ghost had handcuffs and rusty chains on his wrists and ankles. There ______ handcuffs and rusty chains on the ghost’s wrists and ankles. 4. “Here take this small bottle of lubricant,” said Mr. Otis to the ghost. Mr. Otis offered ______ small bottle of lubricant. 5. The ambassador put the bottle down on a marble table. The bottle ______ on a marble table by the ambassador.
- Задание 2. Составь правильное предложение или вопрос из данных слов. 1. bought / Mr. Otis / Chase / Canterville /. 2. haunted / was / place / the /. 3. noise / a / Mr. Otis / heard / strange /. 4. ghost / the / terrible / looked /. 5. bottle / lubricant / a / of / gave / Mr. Otis /.
- Задание 1. Перепиши предложения, используя данное слово, без изменения смысла. 1. Mr. Otis purchased Canterville Chase. (BOUGHT) Mr. Otis ______ Canterville Chase. 2. The place had a reputation for being haunted. (SAID) It ______ the place was haunted. 3. Mr. Otis remained very calm during the encounter. (QUITE) Mr. Otis was ______ during the encounter. 4. The ghost appeared right in front of him. (SAW) He ______ right in front of him. 5. “Those chains require oiling,” said Mr. Otis. (NEED) “Those chains ______,” said Mr. Otis.
- 385 км = □ м; 54 км 128 м = □ м; 14 м 3 дм = □ дм; 6 м 30 см = □ см.
- 10.2. Какой [текст задания обрезан на изображении].
- 10.1. Запиши полное название региона: республики, или области, или автономной области, или края, или города федерального значения, или автономного округа, в котором ты живёшь.
- 9.2. Обведи на ленте времени век, в котором Церковь призывала русский народ сплотиться для отпора польским захватчикам. Варианты: XV, XVI, XVII, XVIII, XIX век.
- 9.1. Про какую историческую личность говорится в тексте (см. с. 103)? Запиши номер верного ответа. 1) Владимир Красное Солнышко 2) монах Нёстор 3) Патриарх Гермоген 4) Сергий Радонежский
- Из 8-го предложения выпиши все имена существительные в той форме, в какой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одним из способов (на выбор). Предложение 8: «Но на сильном морозе становился хрупким, а на жаре плавился».
- ЗАДАНИЕ №1. Найдите \(\frac{7}{10}\) от 40.
- 6. На уроке ребята приводили примеры экологических проблем их родного края. Витя: «У нас остро стоит проблема нехватки трудовых ресурсов». Маша: «Городская свалка уже распространилась до берега озера». Никита: «Дым из заводских труб переносится ветром на жилые кварталы». Лена: «На канализационном стоке в реку нет очистных фильтров». Кто из ребят привёл неправильный пример?
- 5. Установи соответствие между годом и веком, к которому этот год относится: А) 1001; Б) 101; В) 1101. 1) II; 2) XII; 3) XI. Запиши в таблицу правильные цифры.
- 4. Куликовская битва произошла в 1380 году. Как правильно обозначить век, когда произошла эта битва? XIII, XVI, XIV, XVII.
- Задание 8. Укажите верное определение масштаба. Выберите один из вариантов: 1) Отношение линейных размеров изображения к линейным размерам объекта. 2) Расстояние между двумя точками в разных плоскостях. 3) Расстояние между двумя точками на плоскости. 4) Пропорциональное уменьшение размеров предмета на чертеже.
- Упражнение 10 из 10. Чтобы понять, как глобальное потепление влияет на океан, ученик предлагает поставить эксперимент: взять аквариум с водой, нагревать его лампой и измерять температуру и испарение воды. В чём главная методологическая ошибка такого эксперимента? Выбери верный ответ: 1) Масштаб системы (аквариум) несопоставим с масштабом объекта (океан). 2) Аквариум со временем загрязнится, и это исказит результаты измерений. 3) Для такого эксперимента нужен очень большой и дорогой аквариум. 4) Лампа может перегореть, и эксперимент придётся начинать заново.
- Юный кибермедведь с корабля «Берлога-1» собирает систему отпугивания обурианцев. Яркость отпугивающего фонаря задаётся фоторезистором на пине A1 вот этой строкой: `map(analogRead(LDR), 0, 1023, 20, 220)`. Вечером, когда обурианцы особенно активны, папа-кибермедведь заслонил фоторезистор лапой так, что `analogRead()` вернул значение 256. Посчитайте, какая яркость (в условных единицах ШИМ) получится в программе. На Arduino `map()` работает с целыми числами и округляет в меньшую сторону (отбрасывает дробную часть).
- На изображении представлены карта «Важнейшие путешествия XVII–XX вв.» и незаполненная контурная карта «Карта путешествий XVII–XX вв.»; отдельное текстовое задание не видно.
- 2. Распределите слова с пропущенными буквами по двум столбикам: 1) с разделительным Ъ; 2) с разделительным Ь. Обозначьте орфограмму. Медвеж..я (берлога), в..ехать (во двор), об..яснить, двер..ю, об..явление, скам..я, бар..ер, под..езд, стул..я, с..ёмка.
- 1. Вставьте на месте пропусков Ъ или Ь: Под..ём, обез..яна, об..явить, с..ехать, волч..и, в..юга, солов..и, [текст обрезан], б..ёт, л..ётся.
- № 3. Пятиугольник со сторонами 3 см, 3 см, 2 см, 2 см и 5 см. Найти периметр.
- № 2. Треугольник со сторонами 5 см, 5 см и 7 см. Найти периметр.
- № 1. Прямоугольник со сторонами 8 см и 3 см. Найти периметр.
- Основные внешние отличия этой змеи Приморья от неядовитых видов — вертикальный зрачок, треугольная форма головы и ямки на передней части морды. Выбери название змеи: кобра, щитомордник, гадюка, полоз.
- 8.2. Запиши название любой профессии в той отрасли экономики, к которой относится изображение на фотографии. Какую работу выполняют представители этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?
- 8.1. К какой отрасли экономики можно отнести изображение на этой фотографии? В ответ запиши цифру, которой обозначена эта отрасль экономики. 1) Сельское хозяйство 2) Торговля 3) Транспорт 4) Промышленность 5) Строительство
- 2. На диаграмме представлена площадь городских округов Краснодарского края. 1. Определи, какой городской округ имеет третью по величине площадь.
- 6. Complete the text with one word in each gap. “Yes, I 1 saw the snowstorm 2 ___ night — amazing! The last storm like this was five years 3 ___. It 4 ___ place 5 ___ December, right at the beginning of the winter. We made some amazing snowmen that year, but unfortunately, they 6 ___ not last very long because the snow soon melted. I posted some photos yesterday, when the storm started. 7 ___ you see them?”
- 5. Complete the post with the Past Simple form of the verbs below: become, come, feel, help, not sleep, not stop, not want, see, think, watch. “Wow! What amazing weather! 1 Did you see the snowstorm last night? It started at about eight o’clock and at first I 2 ___ it wasn’t very bad. But the snow soon 3 ___ quite thick on the ground. It 4 ___ snowing for about five hours! I 5 ___ at all because I 6 ___ so excited — I 7 ___ to miss anything! This morning some friends 8 ___ round to our house and 9 ___ us clear the snow away from our door. Thanks, guys! I don’t know about the weather today. 10 ___ you ___ the weather forecast on TV this morning? Let me know if you did!”
- 4. Complete the dialogues. Use the Past Simple. 1) A: What film did you see last night? B: We saw Spectre. 2) A: When ___? B: The hurricane happened on Tuesday night. 3) A: Where ___ your coat? B: I put it in the kitchen. 4) A: ___ any photos of the storm? B: No, I didn’t take any photos. 5) A: When ___ Mark? [Продолжение задания обрезано.]
- 3. Complete the sentences with the Past Simple form of the pairs of verbs below: become, not go; feel, find; meet, not like; not take, visit; see, not know. 1) We were scared when we saw the tsunami and we didn’t know what to do. 2) Jake ___ many photos when he ___ Canada last year. 3) The storm soon ___ quite bad, so we ___ outside. 4) I ___ really happy when I finally ___ my bag again. 5) She ___ George last year, but she ___ him at first.
- 2. Match infinitives 1–8 with their Past Simple forms a–h: 1 become; 2 see; 3 feel; 4 think; 5 take; 6 meet; 7 go; 8 know. a met; b thought; c became; d knew; e saw; f went; g felt; h took.
- 1. Complete the sentences with the Simple form of the verbs in brackets. 1) I was tired and I wanted to go home. 2) I ___ (not enjoy) the film last night. 3) My dad ___ (study) Maths at university. 4) Ralph ___ (not help) us to organise the party last week. 5) I ___ (spot) Tim in the park yesterday. 6) Sara ___ (not look) very happy.
- Как назывался пожарный ход, приспособленный для перевозки пожарных служителей? Варианты: штурмовка, колейка, линейка.
- 16. Прочтите отрывок из воспоминаний современника и укажите, как назывались участники общественного движения, о которых идёт речь. «Организация» эта начала свою террористическую деятельность в семидесятых годах и значительно усилила её после введения императором Александром II суда присяжных, который почти всегда заранее обеспечивал этим господам... оправдание за их преступления. Так и после покушения Веры Засулич, пытавшейся убить в 1878 году петербургского генерал-губернатора Трепова, русское общество впервые услышало, как представитель судебной власти... произнёс красноречивую речь в защиту нигилизма». а. народники; b. октябристы; c. социал-демократы; d. легальные марксисты
- 2. Закрасьте по два субъекта федерации, в которых в возрастной структуре населения преобладают: а) дети и подростки — жёлтым цветом; б) трудоспособное население — зелёным цветом; в) пожилые люди — коричневым цветом. Подпишите названия выделенных субъектов Федерации.
- 1. Закрасьте разными цветами по пять субъектов Российской Федерации с наиболее высоким (красным цветом) и наиболее низким (синим цветом) показателями естественного прироста населения. Подпишите названия выделенных субъектов.
- 7. Оцените изученный материал. Подумайте, какие ценные знания вы получили. Что при изучении оказалось сложным? Судьба кого из первооткрывателей вас особенно тронула и почему? Обсудите с одноклассниками, какие личностные качества были важны для путешественников.
- 6. Известный географ и писатель С. Забелин писал: «…Ни одной науке не обходятся так дорого открытия, как географии. За каждую крупицу знаний заплачено человеческими жизнями». Согласны ли вы с мнением С. Забелина? Свои выводы изложите.
- 5. Подпишите на контурной карте (стр. 14–15) географические объекты, названные именами великих мореплавателей.
- Изучи жалобу пациента. Нажимай на древнерусское название части тела, а затем выбирай современное. Жалоба: чело горит, жерло болит, очи болят, вежды опухают, уста немеют.
- 13. Complete the text with the sentences below. Lots of fun in Cardiff. As you would expect of a capital city, Cardiff offers a huge choice of exciting sports and entertainment throughout the year. Every March the city celebrates St. David, Wales’ patron saint, with parades and music. August sees the International Festival of Street Entertainment, with the heart of the city A. Family fun days in the parks and at the waterfront are part of this sensational summer scene. Brass and military bands are often to be seen on Cardiff’s streets. Between May and October the world’s only seagoing paddle steamer cruises from Cardiff’s seaside resort.
- 12. Read the sentences and correct the mistakes. 1. The airport who is closer to the hotel is a better choice. 2. I don't need a tour guide which doesn't know where the Eiffel Tower is! 3. This is the person who car we rented for our trip to Grozny. 4. The passengers which are late can miss the boarding. 5. Let's buy a map who shows all the landmarks of the city.
- 11. Complete the sentences with the correct form of Past Simple. 1. I ______ (prefer) to travel abroad alone. 2. John ______ (lodge) with a family in Bristol when he first started working. 3. She ______ (stand) under the tree to shelter from the rain. 4. They ______ (go) sightseeing early in the morning. 5. We ______ (not delay) sending the telegram. 6. We ______ (sing) too much last night, I have a sore throat now! 7. ______ (he / cope with) all the difficulties? 8. ______ (she / eat) all the cake? 9. The child ______ (fall) off his bicycle. 10. I ______ (not find) your keys under the table.
- Фрагмент задания, пункты 3–10: заполнить пропуски в предложениях подходящими словами.
- 3. Представь, что ты автор сказки. Придумай и запиши три вопроса для учащихся 2-го класса, чтобы узнать, насколько хорошо дети поняли мораль сказки А. С. Пушкина.
- 2. Вспомни, какими качествами обладала старуха. Раскрась фантики с её качествами красным цветом, а с противоположными качествами — синим.
- 1. Вставь пропущенные слова. «Отпусти ты, ___ меня в море, Дорогой за себя дам ___. Откуплюсь чем только пожелаешь». Удивился старик, испугался: Он рыбачил тридцать лет и три года И не слышивал, чтоб рыба ___. Отпустил он рыбку золотую И сказал ей ласковое ___: «Бог с тобою, золотая рыбка! Твоего мне откупа не надо; Ступай себе в ___ море, Гуляй там себе на просторе».
- Заполните таблицу «Экспедиции XVIII в.»: Исследователь — Витус Беринг; Луи Антуан де Бугенвиль; Александр фон Гумбольдт; Джеймс Кук (1-е плавание); Джеймс Кук (2-е плавание); Джеймс Кук (3-е плавание); Жан Франсуа де Лаперуз. Укажите страну, годы экспедиции и основные открытия/результаты.
- 4. Укажи температуру, при которой вода не превратится в лёд: −4°; +2°; +6°; −1°.
- 3. Рассмотри схему. Укажи состояние воды. <strong>твёрдое</strong>; <strong>жидкое</strong>; <strong>газообразное</strong>. Приведи пример воды в данном состоянии.
- Приведи пример воды в данном состоянии.
- Задание 7. Для чего применяют сплошную тонкую линию на чертежах? Варианты: для размерных линий, штриховки сечений, линий контура; для видимого контура предмета и разреза; для линий обрыва, линий разграничения вида и разреза; для осевых и центровых линий, линий сечения.
- Найдите \(\frac{1}{6}\) от 36.
- На ком, согласно легендам, боги спускаются на землю во время празднования Ильина дня? Выбери ответ: на конях; на белых медведях; на горностаях; на оленях.
- Задание 4. Выберите один из нескольких вариантов: Helen wants to go to _ UK, but she hasn't got _ money for _ trip. Варианты: the, the, the; the, –, the; the, –, a; –, the, a.
- 229. Вычислите значение выражения: 1) 14,3 · 0,6 − 5,7 · 1,4; 2) (54 − 23,42) · 0,08; 3) (4,125 − 1,6) · (0,12 + 7,3); 4) (8,4 · 0,55 + 3,28) · 9,2 − 43,78.
- 228. Выполните умножение: 1) 2,6 · 3,4; 2) 7,8 · 5,12; 3) 0,27 · 1,8; 4) 32,15 · 0,6; 5) 36,25 · [числовые данные обрезаны]; 6) 0,012 · [числовые данные обрезаны].
- Что означает этот указатель? Варианты: молоток для разбития окна; для открывания сдвинуть; для доступа вскрыть здесь.
- Интервал между двумя последовательными поездами одинаков и составляет целое число минут. Марк ровно 60 минут смотрел на поезда и насчитал 8 проехавших мимо поездов. Каким может быть интервал движения? Укажите все варианты.
- 11*. В прямоугольнике 1×2 ровно одна перегородка, а в прямоугольнике 2×3 ровно 7. В прямоугольнике 105×205 в центре вырезали дырку размера 15×15. Сколько перегородок в получившейся фигуре?
- 10*. По кругу стоят 30 детей, Дед Мороз дарит им подарки: первому 1, второму 2, следующему 1, потом 2 и так далее. Всего он подарил 55 подарков (пока не кончились подарки). Сколько детей получили ровно 2 подарка?
- 9. Сколько существует натуральных чисел N таких, что ровно два из трех чисел N, N + 10, N + 25 являются трехзначными?
- 8*. Лифт в доме ездит с постоянной скоростью, а на каждом этаже, куда вызван, стоит одинаковое время. Время поездки в лифте считается от момента отправления с начального этажа до момента прибытия на конечный. Петя ехал вниз с 11-го этажа, на 9-м этаже к нему подсел Коля, на 6-м этаже — Таня, а на 3-м этаже — Витя. На первом этаже все вышли. Петя ехал 54 секунды, а Таня — 23 секунды. Сколько секунд ехал Коля?
- 7*. Мама купила Пете 56 конфет на неделю с таким расчётом, что он мог на каждой перемене сам съедать по одной конфете и угощать конфетой своего друга Васю. Сколько у Пети уроков в неделю по расписанию, если он учится 5 дней в неделю?
- 6. Сколько чисел от 31 до 750 не делятся на 25?
- 5. Кабины колеса обозрения в парке аттракционов расположены через равные промежутки и пронумерованы подряд, начиная с 1. Когда в нижней точке находится кабина номер 4, в самой верхней точке находится кабина номер 19. Сколько всего кабин у колеса обозрения?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.