База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Complete the sentences about the history of roller skating: ___ is the 'father' of roller skating. In 1760 roller skates first came to ___. In Germany, roller skating was used in a ___ called 'Winter Pleasures'. In the 1870s ___ toe brakes appeared on roller skates. At the beginning of the 20th century in America a lot of roller skating ___ were built. In Detroit in ___, the first championship in the sport took place. The design and performance of roller skates improved with the use of ___. The musical Starlight Express was seen by as many as ___ million people in London.
- 2 ДЗ. В магазине 15 разных видов шоколадных конфет. Число способов составить набор из 6 разных конфет, из 8 разных конфет или из 9 разных конфет? Что больше: число способов составить набор из 6 разных конфет, из 8 разных конфет или из 9 разных конфет?
- 1 ДЗ. Допишите 1-ю строчку в треугольнике Паскаля.
- Единица в старшем (самом левом) разряде числа, зашифрованного дополнительным кодом: информирует нас о том, что число отрицательно; информирует нас о том, что число положительно; не несёт информации о знаке числа; информирует нас о том, что при шифровании числа допущена ошибка.
- 6. Озаглавьте текст.
- 5. Выпишите местоимения из 2-го абзаца и определите их разряд.
- 4. Найдите в тексте существительное 2-го склонения и выполните морфологический разбор.
- 3. Выполните словообразовательный разбор слова горбатую.
- 2. Расставьте пропущенные знаки препинания, графически объясните постановку расставленных знаков. Текст на фотографии частично обрезан.
- 1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, выделите морфемы, в которые вы вставили буквы, определите часть речи у слов с пропущенными буквами. Текст на фотографии частично обрезан.
- 8) \(\frac{2x-6}{x^2-36}-\frac{x-3}{x^2-6x}-\frac{x-1}{x^2+6x}=0\).
- 7) \(\frac{2x-1}{x+4}-\frac{3x-1}{4-x}=\frac{6x+64}{x^2-16}+4\);
- 6) \(\frac{7}{(x+2)(x-3)}-\frac{4}{(x-3)^2}=\frac{3}{(x+2)^2}\);
- 4) \(\frac{2y^2+5}{1-y^2}+\frac{y+1}{y-1}=\frac{4}{y+1}\);
- 3) \(\frac{6x+14}{x^2-9}+\frac{7}{x^2+3x}=\frac{6}{x-3}\);
- 2) \(\frac{2}{6x+1}+\frac{3}{6x-1}=\frac{30x+9}{36x^2-1}\);
- Найди в тексте наречия и определи, от каких слов они образованы. Весело звенели от ветерка колокольчики. Около тропки дружно белели ромашки. Мохнатый шмель подлетал к ним и громко жужжал.
- 310. Представьте в виде обыкновенной дроби число: а) 0,(5); б) 0,(2); в) 1,2(4); г) 0,4(1); д) 5,2(45); е) 2,5(67).
- 229. Составьте таблицу. Определите количество колонок в ней, озаглавьте каждую из них и распределите по колонкам данные ниже слова: столяр, портфель, академический, что-то, модельный², прачечная, текст, магазин, синего, умываться, признаваться, торты, тест.
- 4. Какое из перечисленных событий произошло в годы царствования Александра I? а) созыв Государственной думы; б) издание манифеста о вольности дворянства; в) учреждение Государственного совета; г) создание III отделения императорской канцелярии
- 7. Оцените изученный материал. Подумайте, какие ценные знания вы получили. Что при изучении оказалось сложным? Судьба кого из первооткрывателей вас особенно тронула и почему? Обсудите с одноклассниками, какие личностные качества были важны для путешественников.
- 6. Известный географ и писатель С. Забелин писал: «Ни одной науке не обходятся так дорого открытия, как географии. За каждую крупицу знаний заплачено человеческими жизнями…». Согласны ли вы с мнением С. Забелина? Свои выводы изложите.
- 5. Подпишите на контурной карте (стр. 14–15) географические объекты, названные именами великих мореплавателей.
- [Начало задания обрезано] ... тела. (2) Они ... бы, плавания и прыжков. (3) При опоре на крепкий хвост ящерицы могут даже бегать на задних лапах. [Продолжение и формулировка задания обрезаны]
- ЗАДАНИЕ №1. Каждому показанию часов с электронным табло сопоставьте величину угла между направлениями часовой и минутной стрелок часов с циферблатом: 02:00:00; 18:00:00; 07:00:00; 04:30:00; 05:45:00.
- Вопрос 4. Задачи цифровой трансформации бизнеса включают несколько ключевых направлений. Одно из этих направлений связано с тем, что в современных условиях доступ к большому объёму данных позволяет компаниям получать более точную и актуальную информацию о своих операциях, клиентах и рынке в целом. Аналитические инструменты и методы машинного обучения помогают превращать эти данные в ценные инсайты, которые используют для стратегического планирования и оперативного управления. Это позволяет компаниям более точно прогнозировать тенденции, идентифицировать новые возможности и более эффективно управлять рисками. О каких задачах говорится в приведённом примере? Варианты: 1) Задачи улучшения принятия решений на основе данных; 2) Задачи обеспечения гибкости и адаптивности бизнеса; 3) Задачи оптимизации внутренних процессов компании.
- 115. Задайте уравнением: а) функцию вида \(y=kx+b\), график которой изображён на рисунке 16: 1; 2.
- Заполнить таблицу «Расцвет империи при Акбаре»: сравнить Акбара (1556–1605) и Аурангзеба (1658–1707) по денежной, налоговой и административной политике, а также по религиозной политике.
- 9. Учительница спросила ребят, какие правила безопасного общения по телефону они используют. Витя: «Я никогда не отвечаю на звонки с незнакомых номеров». Маша: «Я никогда не перехожу проезжую часть, когда разговариваю по мобильному телефону». Никита: «Я никогда не разговариваю по телефону на уроке». Лена: «Если звонит незнакомый человек, я сразу заканчиваю разговор и выключаю телефон». Кто из ребят привёл неправильный пример?
- 3. Вспомни три сцены из сказки, которые поразили тебя больше всего. Нарисуй иллюстрацию к каждой сцене. Придумай заголовок к каждой иллюстрации.
- 2. Рассмотри иллюстрацию. Вспомни и запиши строки из произведения А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке», которые соответствуют иллюстрации.
- 1. Прочитай заметку о художниках-иллюстраторах. Ответь на вопросы: 1) Какую роль играют в мире искусства и литературы художники-иллюстраторы? 2) Где можно встретить работы художников-иллюстраторов? 3) Чем отличаются художники-иллюстраторы?
- Задание №3. В область определения функции \(f(x)=\frac{3}{x-2}\) входят все числа, кроме ____; ____; ____. Если нужно исключить менее трёх значений, оставьте последние поля ввода пустыми.
- 6. Какая из отмеченных на числовой прямой точек имеет координату 2,9?
- Задание № 0. Определите вид линии, изображённой на рисунке: луч; прямая; ни один из предложенных вариантов; отрезок.
- 6. Напиши развернутый ответ (3–7 предложений) на один вопрос по выбору: А) В чем превосходство царевны над царицей? Б) О чем заставила задуматься «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»?
- Прямой код отличается от дополнительного тем, что отрицательные числа переводятся прибавлением к базе (в случае однобайтной ячейки — к числу 128) модуля числа: [x] = x, x ≥ 0; 128 + |x|, x < 0. Что означает нуль в самом младшем (самом правом) разряде числа, зашифрованного прямым кодом? Варианты: 1) Информирует нас о том, что число отрицательное; 2) Информирует нас о том, что число положительное; 3) Не несёт информации о знаке числа; 4) Информирует нас о том, что при шифровании числа допущена ошибка.
- Расположите уровни организации растительного организма от наименьшего к наибольшему (сверху-вниз): клеточный, тканевый, органный, организменный.
- Задание 3. Установите соответствие типа линии с её назначением на чертеже: штриховая линия; сплошная толстая основная линия; сплошная тонкая линия; штрихпунктирная тонкая линия. Назначения: для обозначения размеров и выносных линий; для обозначения контура детали; для обозначения линий невидимого контура детали; для обозначения оси симметрии детали.
- 3. М. М. Сперанский, А. А. Аракчеев были крупнейшими государственными деятелями в царствование: a) Анны Иоанновны; b) Александра I; c) Петра I; d) Елизаветы Петровны.
- 229. Составьте таблицу. Определите количество колонок в ней, озаглавьте каждую из них и распределите по колонкам данные ниже слова: столяр, портфель, академическ[часть слова закрыта], что-то, модельный, прачечная, текст, магазин, синег[часть слова закрыта], умываться, большого, признаваться, торты, тест.
- Составьте со словами, данными в рамке (досуг, предмет, километр, магазин), вопросительные предложения.
- 228. Распределите слова в четыре группы: 1) «Произноси [шн] и [шт]»; 2) «Правильно ставь ударение»; 3) «Произноси перед [э] мягкий согласный»; 4) «Произноси перед [э] твёрдый согласный». Слова: фанера, рельс, конечно, скучно, скворечница, что, тема, кашне, теннис, модель, ателье, шоссе, фонетика, алфавит, документ, досуг, километр.
- Complete the sentences with the correct form of the verbs in past tenses. 1. What (you/do) ___ when your sister (come) ___ home yesterday? 2. (You/have) ___ lunch at four o'clock on Saturday? 3. She (not/go) ___ to the shop at the weekend because she was busy. 4. Nick (not/watch) ___ the film with his sister on Friday. 5. Jack (not/sleep) ___ at eleven o'clock when somebody (break) ___ the window. 6. When they (play) ___ in the yard, it suddenly (start) ___ raining heavily. 7. We (see) ___ Mary when she (cross) ___ the street. 8. Dad (begin) ___ repairing his bicycle after work. 9. Kevin (repair) ___ his car the whole day on Sunday.
- Выбери название моста через пролив Босфор Восточный, который изображён на денежной купюре номиналом 2000 рублей. Варианты: Золотой мост, Русский мост, Большеохтинский мост, Бруклинский мост.
- Выберите два исходных вещества, взаимодействию которых соответствует сокращённое ионное уравнение реакции: 3Ca²⁺ + 2PO₄³⁻ = Ca₃(PO₄)₂↓. Варианты: P₂O₅, K₃PO₄, CaO, Ca(NO₃)₂, CaCO₃.
- Разрежьте изображённую на рисунке фигуру по линиям сетки на три равные части. Закрашенные клетки вырезаны. Части считаются равными, если их можно совместить наложением. В ответе укажите номера фигурок, на которые можно разрезать данную фигуру. Запишите номера в порядке возрастания без пробелов и других символов.
- К каким устройствам относятся устройства, которые используют квантовые эффекты, чтобы измерять разные физические величины с высокой точностью?
- К телу вдоль одной прямой приложены две силы, модули которых составляют 8 Н и 5 Н соответственно. Определите модуль равнодействующей сил, если известно, что силы направлены в противоположные стороны. Ответ введите в единицах СИ и округлите до целого числа.
- Установите соответствия между стадиями жизненного цикла мха, обозначенными на рисунке цифрами 4 и 7, и их характеристиками: образует споры; паразитирует на гаметофите; обеспечивает организм органическими веществами; содержит гаплоидный набор хромосом; содержит диплоидный набор хромосом; формирует мужские гаметы.
- ЗАДАНИЕ №5. В четверг в мастерской сделали 26 скамеек, а в пятницу — в 2 раза больше. Всего на все скамейки затратили 468 метров досок. Сколько метров досок израсходовали во второй день?
- 1. Match the sporting events with the sports. The chart shows: NFL Super Bowl (114.4 million viewers); UEFA Euro Final (109 million); Champions League Final (86 million); Formula 1 Brazilian Grand Prix (83 million); ATP Wimbledon Men’s Final (29 million). Events: FIFA World Cup Final; NFL Super Bowl; Formula 1 Brazilian Grand Prix; ATP Wimbledon Men’s Final. Sports: association football (soccer); American football (rugby); motor racing; tennis.
- Для чего используется тонкая сплошная линия на чертеже?
- В магазин привезли 500 кг яблок. В первый день продали 1 % всех яблок. Во второй день продали одну сотую завезенных яблок. Сравните число яблок, проданных в первый и второй дни.
- Прочитайте отрывок из фальшивого «Завещания Петра Великого». Выполните задание и ответьте на вопрос. Пока её [России] линейные войска будут продвигаться к Рейну, она, вслед за тем, вышлет свои несметные азиатские орды. И лишь только последние углубятся в Германию, как из Азовского моря и Архангельского порта выйдут с такими же ордами два значительные флота, под прикрытием вооружённых флотов, черноморского и балтийского. Они внезапно появятся в Средиземном море и Океане для высадки этих кочевых, свирепых и жадных до добычи народов, которые наводнят Италию, Испанию и Францию; одну часть их жителей истребят, другую уведут в неволю для заселения сибирских пустынь и отнимут у остальных всякую возможность к свержению ига. Эти диверсии дадут полный простор регулярной армии действовать со всею силою, с полнейшею уверенностью в победе и в покорении остальной Европы.
- Верны ли следующие суждения об уравнениях реакций ионного обмена? А. Для реакций в растворах при участии ионов составляют не только молекулярное уравнение, но также полное и сокращённое ионные уравнения. Б. Сокращённое ионное уравнение показывает, какие именно ионы участвуют в реакции.
- 20. Что было одним из последствий реформ С.Ю. Витте? a. создание Государственного совета; b. организация военных поселений; c. стабилизация финансовой системы; d. изменение положения государственных крестьян
- Соотнеси названия якутских блюд и их описания: Кумыс; Хаан; Якутская лепёшка; Саламат. Жидкая каша из ячменной, ржаной или пшеничной муки. Традиционный якутский хлеб. Печётся на кислом молоке с добавлением соды. Кисломолочный напиток из кобыльего, верблюжьего или коровьего молока. Кровяная колбаса из говяжьей или конской крови.
- Задание 40. Найдите значение одночлена при заданных значениях переменных x и y: 1) 2x²y, x = 2, y = 5; 2) −5xy, x = −1, y = −1; 3) 0,5xy³, x = 10, y = −2; 4) 10x²y², x = −1/5, y = 1/2; 5) −2/3 x⁴y, x = 3, y = 1/9; 6) 0,3x · 2/3 y²x², x = −1, y = 5; 7) 1,2x²y · (−5)y², x = 1/6, y = 2; 8) 2/3 x⁴ · 0,25xy, x = 3, y = 8; 9) (1/2)³x² · 4²xy², x = −1, y = −1; 10) 5xy³ · 0,02x, x = 10, y = 0,2.
- Берём несколько семян [пропуск], снимаем с них кожуру и раздавливаем на листе бумаги. Мы видим [пропуск] пятна. Это подтверждает, что в семенах изучаемого растения содержится значительное количество [пропуск]. В результате проведённого опыта мы можем сделать вывод, что в состав растений входят органические вещества.
- Железная труба имеет длину 63 метра. Для технических нужд взяли \(\frac{5}{7}\) длины данной трубы. Сколько метров трубы осталось?
- Найди в тексте наречия и определи, от каких слов они образованы. Многие ученики нашего класса часто ходили на длинные лыжные прогулки. Хорошо зимой в лесу. Скользкие лыжи быстро несут лыжника по лесным дорожкам.
- 631. Вычислите: 1) \((-15,4)\cdot\left(-\frac{4}{27}\right)\cdot1\frac{1}{14}\cdot\left(-3\frac{15}{22}\right)\); 2) \(\left(-1\frac{11}{15}\right)\cdot2\frac{6}{35}\cdot\left(-4\frac{37}{52}\right)\cdot\left(-\frac{15}{38}\right)\).
- Где была создана первая электрическая пожарная сигнализация в России? Варианты: 1) В Санкт-Петербурге в Эрмитаже; 2) В Москве в Кремле; 3) В Стрельне между усадьбами Львова и Шереметева.
- Найдите значение выражения \(\frac{(2\cdot3)^6}{2^7\cdot3^4}\).
- 4. Школа приобрела парту, интерактивную доску, ноутбук и принтер. Интерактивная доска дороже ноутбука, а парта дешевле ноутбука и дешевле принтера. Укажи номера истинных утверждений. 1) Интерактивная доска дешевле парты. 2) Ноутбук дороже парты. 3) Парта — самая дорогая из покупок. 4) Парта дешевле интерактивной доски.
- Запишите в беззнаковой ячейке памяти длиной в 1 байт число 102.
- Концепцию «Индустрия 4.0» разработала группа экспертов, в том числе представители бизнеса, науки и политики, чтобы укрепить конкурентоспособность немецкой промышленности. «Индустрия 4.0» состоит из определённых частей, которые вместе делают её эффективной и важной составляющей прогресса. Один из элементов «Индустрии 4.0» соединяет разные устройства через Интернет, позволяет обмениваться данными и работать в координации. В промышленности его используют, чтобы мониторить оборудование, управлять производственными процессами и оптимизировать ресурсы. В качестве примера можно привести систему мониторинга состояния машины, которая предотвращает поломки и простои. О каком элементе «Индустрии 4.0» идёт речь? Варианты: киберфизические системы; Интернет вещей; облачные вычисления.
- Приведи пример того, как ты и твои ровесники можете участвовать в охране поверхности родного края.
- 3. Укажи, верный или неверный такой способ распашки склонов.
- 2. Запиши, что такое балка и овраг.
- 1. [Текст задания и варианты ответа на фотографии неразборчивы.]
- Какой линией на чертеже обозначается ось симметрии? Варианты: штриховой; сплошной тонкой; штрихпунктирной; осевой.
- Один из углов, образовавшихся при пересечении прямых a и b, поделили на 5 равных частей величинами по 21°24′ каждая. Другой — на 9 равных частей (см. рисунок). Выразите в градусах, минутах и секундах величину каждой из 9 равных частей.
- Верны ли следующие суждения об условиях протекания реакций ионного обмена? А. Если в растворе нет ионов, которые могут связываться между собой, реакция ионного обмена не протекает до конца. Б. Реакция ионного обмена в растворах происходит, если один из продуктов реакции — вода, осадок или газ. Варианты: верны оба суждения; верно только Б; оба суждения неверны; верно только А.
- 4. Portfolio: Are there charity shops or charity organisations in your country? Collect information, then write a short article about them for an International Students’ Magazine. Write: [part of the first bullet is covered; the visible ending is “names are”]; what causes they support; how they collect money.
- 3. Think! Listen and read the text again. Do you think having big charity organisations is a good idea? Why (not)? Do you give money to charity? Why (not)? In three minutes write a few sentences on the topic. Read your sentences to your partner.
- 2. Read the text and fill in each gap (1–10) with the word (A, B, C or D) that fits best. Compare with a partner. 0) seem. Text: It is said that charity begins at home, and people in the UK 0) seem to have put these words into practice. Their enthusiasm for helping others shows in the 187,000 charity organisations that 1) … in the country. Some of the most famous ones are Oxfam, Age Concern, the RSPCA, the British Heart Foundation and Marie Curie Cancer Care. People donate money to charity organisations or volunteer to help them 2) … money. Many of these organisations run charity shops. The first charity shop in the United Kingdom was established by Oxfam in Broad Street, Oxford. Oxfam has the largest number of charity shops in the UK with 3) … 800 stores. Charity shops sell goods at very 4) … prices. The items for sale are usually second-hand and donated by members of the public. These 5) … books, records, CDs, clothes, accessories, household items, furniture and costumes for 6) … occasions such as Halloween. There are bargains for 7) …! Some charity shops also sell new goods that are somehow related to the cause they 8) … . In Oxfam stores, for example, you can find fair trade food and crafts. The staff who work at charity shops are volunteers, so most of the profits from the sales 9) … towards the charity. In the US, where charity shops are called thrift stores, this kind of shopping is so 10) … that it has got its own word, it’s called thrifting! Options: 1) A work, B exist, C run, D sell; 2) A save, B spend, C waste, D raise; 3) A more, B higher, C over, D above; 4) A bargain, B low, C poor, D small; 5) A contain, B include, C offer, D mean; 6) A other, B holiday, C special, D common; 7) A everything, B everyone, C everywhere, D everyday; 8) A support, B hold, C keep, D protect; 9) A make, B are, C put, D go; 10) A well-known, B famous, C popular, D favourite.
- 5. Сообщение было зашифровано кодом. Использовались только буквы, приведённые в таблице: А, Б, В, Г, Д, Е (коды приведены в таблице). Определите, какие буквы в сообщении повторяются, и запишите их в ответ. [Закодированное сообщение показано на изображении.]
- 4. От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: [последовательность точек и тире на изображении]. При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались буквы А, В, З, Л, П, Р (их коды приведены в таблице). Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответ расшифрованную радиограмму.
- Определите, сколько букв было в исходном сообщении. Кодовая таблица: А — ~; Б — o++; В — oo+; Г — ~+; Д — o~; Е — +o+; ё — ~~o. Сообщение: ~+o++o~~o~~.
- 491. Имеются два сосуда вместимостью 8 л и 5 л. Как с помощью этих сосудов налить из водопроводного крана 7 литров воды?
- Что больше не создаётся, но сохранилось до наших дней и помогает узнать о жизни первобытных людей? Выбери несколько ответов.
- 20. Прочтите отрывок из письма военачальника и укажите дважды пропущенное в тексте географическое название. «Имею времени только тебе сказать, что 18 ноября произошло сражение при <...>. Нахимов со своей эскадрою уничтожил турецкую и взял пашу в плен. <...> — город теперь развалина, ибо дело происходило под его стенами и турки с судами бросились на берег и зажгли их. Битва славная... Я с отрядом пароходов пришёл вначале и потому был свидетелем великого подвига Черноморского флота. Ура, Нахимов! ...Благословляю вас всех». Варианты: а) Синоп; b) Корфу; c) Калиакрия; d) Гангут.
- 8. Исследовать функции \(f_1(x)\) и \(f_2(x)\) на непрерывность, установить тип точек разрыва и построить графики функций в окрестности точек разрыва. а) \(f_1(x)=\begin{cases}x+1,&x\le2,\\x^2-6x+11,&2<x<4,\\2x-5,&x>4;\end{cases}\) б) \(f_2(x)=2^{\frac{x}{x^2-1}}\).
- 7. Определить характер функций (б. б., б. м.) \(f_1(x), f_2(x), f_3(x)\) в точке \(x_0\) и выделить главные части. а) \(f_1(x)=\arcsin 3x-\sin 4x,\quad x_0=0\); б) \(f_2(x)=\frac{2x-1}{\ln(4+x)},\quad x_0=-3\); в) \(f_3(x)=\frac{2x^2-3x^3+4\sqrt{x+5}}{x^2+4x},\quad x_0=\infty\).
- 6. Определить порядок функций \(f_1(x)\) и \(f_2(x)\) относительно \(x\), предварительно установив, являются ли они в точке \(x_0\) бесконечно малыми или бесконечно большими. Сравнить функции \(f_1(x)\) и \(f_2(x)\). Выделить главные части. \(f_1(x)=x^2+6x,\quad f_2(x)=\ln(1+2 g x),\quad x_0=0\).
- Вычислить пределы функций, не пользуясь правилом Лопиталя: 5. \(\lim_{x\to0}\left(2-3\arctg\sqrt{x}\right)^{\frac{2}{\sin x}}\).
- Вычислить пределы функций, не пользуясь правилом Лопиталя: 4. \(\lim_{x\to2}\frac{\ln(x^2-1)-\ln(x+1)}{\sqrt[3]{x-1}-1}\).
- Вычислить пределы функций, не пользуясь правилом Лопиталя: 3. \(\lim_{x\to0}\frac{1-\cos 2x}{\cos 7x-\cos 3x}\).
- Вычислить пределы функций, не пользуясь правилом Лопиталя: 2. \(\lim_{x\to1}\frac{\sqrt[3]{x}-1}{\sqrt{1+x}-\sqrt{2x}}\).
- Вычислить пределы функций, не пользуясь правилом Лопиталя: 1. \(\lim_{x\to-3}\frac{x^2+2x-3}{x^3+4x^2+3x}\).
- 196. Прочитайте предложения. Выпишите, расставляя пропущенные знаки препинания, сначала предложения с действительными причастиями настоящего времени, затем — с действительными причастиями прошедшего времени. Обозначьте суффиксы причастий. Подчеркните основы записанных предложений. 1. Все завидовали согласию царствующему между Т…куровым и бедн…м его соседом, и удивлялись смел… [дальнейший текст обрезан].
- 195. Спишите, вставляя пропущенные буквы, заменяя глаголы, заключённые в скобки, действительными причастиями прошедшего времени. Обозначьте в этих причастиях суффиксы. Выделите графически причастные обороты. 1. С плоской возвышен(н, нн)ости пошла дорога … уклон, и вот, наконец, открылось (перед)нами (лежать) низме(н, нн)ности богатое село Парашино с каме(н, нн)ной церковью и (не)большим прудом в овраге. 2. После чаю отправились на ко(н, нн)ый двор, (находиться) на заднем конце Г…сподского двора, (порасти) травою. 3. Гордые животные, ра…кормленные и (застояться), ржали, под…мали на дыбы и подн…мали на воздух обоих конюхов, так что они в…сели у них на шеях, крепко д…ржась правою рукой за узду. 4. Далее по обеим сторонам Ика, (протекать) … сих пор по широкой и открытой долине, подступали горы лесистые, то голые и каменные, как буд(то) готовые пр… [фрагмент справа обрезан] реку в своё владенье.
- Ученик предлагает для изучения формы крыла самолёта сделать несколько моделей из бумаги и продуть их феном, чтобы выбрать «самую летучую». В чём главный недостаток этого подхода?
- ЗАДАНИЕ 1. К телу вдоль одной прямой приложены две силы, модули которых составляют 7 Н и 3 Н соответственно. Определите модуль равнодействующей силы, если известно, что силы направлены в одну и ту же сторону. Выберите верный вариант: 3 Н, 10 Н, 0, 7 Н, 4 Н.
- Издателем какого журнала по пожарной тематике был А.Д. Львов? Варианты: «Пожарное дело»; «О буднях пожарных»; «Пожарные – детям».
- Расположите элементы композиции в соответствии с хронологией в произведении «Дубровский». Расставьте ответы в правильном порядке: Ссора между Дубровским-старшим и Троекуровым; Владимир Дубровский уезжает за границу; Описание Троекурова и Дубровского-старшего; Венчание Маши Троекуровой; Приезд Владимира Дубровского.
- Учить стихотворение «Зимняя дорога». Найти и выписать из стихотворения по 3–4 эпитета, метафоры, олицетворения, сравнения.
- 3.132. Первая бригада за 4 дня собрала 80 т пшеницы. Сколько пшеницы собрала вторая бригада за 5 дней, если она собирала на 15 т пшеницы в день больше?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.