База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 20. Какое из слов является показателем времени Present Continuous: a) always c) Listen! b) sometimes d) usually
- 19. Выберите форму 3 лица единственного числа глагола to play в Present Simp a) play c) plays b) playes d) plaies
- 18. Выберите форму 3 лица единственного числа глагола to watch в Present Sim a) watchs c) watchies b) watches d) watch
- 17. Выберите форму 3 лица единственного числа глагола to cry в Present Simple a) crying c) crys b) cry d) cries
- 16. Какое из следующих слов является показателем времени Present Simple: a) today c) now b) sometimes d) at the moment
- 15. Какое из следующих слов НЕ является показателем времени Present Simple a) now c) usually b) often d) always
- 14. Вспомогательным глаголом во времени Present Continuous является: a) do c) to be b) do/does d) does
- 13. В третьем лице единственного числа во времени Present Simple к глаголу д а) окончание -ѕ b) окончание -ing
- 12. Вспомогательным глаголом во времени Present Simple является: a) to be c) do b) do/does d) does
- 11.... they ... tennis now? a) Do ... play c) Does ... play b) Are ... playing d) Are ... play
- 10.... she a teacher? a) Does c) Is b) Do d) Are
- Запиши ответ в несократимом виде 13 3.13 = ?
- Укажи словосочетания со связью согласование (баллы начисляются только за полностью правильный ответ): спелый банан улыбаясь солнцу писать быстро классный руководитель читать наизусть слёзы от счастья
- В субботу плавательный бассейн наполнен на 2568 м³, что на 7% больше, чем объем наполненного бассейна в пятницу. На сколько м³ был наполнен бассейн в пятницу? Ответ:
- Вопрос: Стратегия в промышленности, при которой исследования и разработки на предприятии ведутся на невысоком уровне, не претендующем на то, чтобы занять ведущие позиции на рынке транспортных услуг, - это ... стратегия. Тип ответа: Текстовый ответ
- 139. Образуйте форму множественного числа от следующих существительных. Обратите внимание на отсутствие артикля. (§ 2, § 10) 1. a boy 2. a child 3. a clown 4. a man 5. a woman 6. a house 7. a mouse 8. a horse 9. a foot 10. a goose 11. a snake 12. a fish 13. a tooth 14. a sheep 15. a lamp 16. a shop
- Вследствие умышленных действий кадастрового инженера в ЕГРН внесены недостоверные сведения об объекте недвижимости и правах на него. Подлежит ли конфискации земельный участок у собственника?
- ecide d'envoyer une expédition à l'intérieur du continent? 4. Combien de voyageurs ont quittés le bateau? Nommez-les! 5. Comment était la route? 6. Quel abri les voyageurs ont-ils trouvé? 7. Qu'est-ce qui s'est passé quand les voyageurs sont arrivés dans les montagnes?
- Et moit s'est écrit Robert Grant Pourquoi pas? a dit Paganel, Les voyages forment la jeunewe. Les sept voyageurs ont quitté le bateau. Au début ut la la rου route n'était pas difficile vite. On a passé la nuit dans une petite ville. On a loud prochait des montagnes. C'étaient les Andes, La route deve ficile et l'on marchait des mulets. Le matin on a continué le voyage. On s'ap- nalt plus difficile, dangereuse même... Les pierres roulaient sous les pieds des voyageurs. Ils avançai Ils avançaient lentement. Tout à coup on s'est trouvés devant un mur de pierres. Que faire? Il fallait marcher à pied. Les mulets ne pouvaient pas passer. On a marché tout le jour et toute la nuit. On s'est arrêtés une seule fois pour manger un peu. Les voyageurs se trouvaient maintenant très haut dans les montagnes, dans la région de neiges. Il faisait très froid. Pour passer la nuit les sept compagnons ont trouvé un abri: une petite cabane. On a fait du feu, on a mangé de la viande sèche et l'on s'est couchés. Seul Glenarvan ne dormait pas. Tout à coup il a enten- du un bruit étrange. Lord Glenarvan a pensé que c'était un orage et il est sorti de la cabane. Il faisait noir, Le bruit devenait plus fort. Tous les voyageurs se sont réveillés. Ce qu'ils ont vu était terrible. La forme des mon- tagnes changeait et tout le massif glissait vers la plaine. Un tremblement de terre! s'est écrié Paganel. Il ne se trompait pas. Le plateau où ils se trouvaient glissait toujours plus vite vers la plaine. Les voyageurs glis- saient aussi avec le plateau. Personne ne savait combien de temps cela pouvait durer. Mais tout à coup le plateau s'est arrêté. Pendant quelque minutes les vo
- rien vu ni entendu. Il n'y avait aucune trace du naufrage du Britannia. Mary Grant et son frère étaient désespérés. Eh bien, a dit Paganel, nous avons pu nous tromper en lisant le document du capitaine Grant. Les Indiens l'ont emmené peut-être à l'intérieur du continent. Alors, votre avis? a demandé Glenarvan. Mon avis est de suivre le 37 parallèle jusqu'à l'Atlantique. Là, peut-être, à l'intérieur du continent trou- verons-nous le capitaine Grant? On a décidé d'envoyer en expédition lord Glenarvan, Paganel, le major Mac Nabbs et trois matelots.
- LE 37º PARALLÈLE Après quarante jours de voyage, le Duncan est entré dans un port sur les côtes de la Patagonie. Lord Glenarvan et Jacques Paganel sont allés voir le consul d'Angleterre. Mais le consul ne savait rien du capitaine Grant. On a interrogé les habitants. Ils n'avaient
- или Нового времени? Почему? 2. Почему во второй половине XIX века необычай- ную популярность приобрели романы Жюля Верна? 3. Какие новые профессии появились в XIX веке? Проверь себя 1. Какую эпоху историки называют Новым вре- менем? 2. Каких знаменитых людей Нового време- ни ты знаешь? 3. Какие изобретения были сдела- ны в это время?
- \frac{30}{x-1}-\frac{16}{x+1}=\frac{3}{2}
- Отгадай загадку и запиши ответ с непроизносимым согласным в корне В день дождливый и погожий Через небо держит путь. Коль захочет, разом может В сотню окон заглянуть! Олеся Емельянова Ответ: погода
- 175. Запишите алгоритм, под управлением которого Робот, начальное положение которого отмечено *, закрасит выделенные на рисунке клетки, расположенные вдоль стены. Длина стены неизвестна. Конечное положение Робота значения не имеет. а) Алгоритм:
- 1 Match to form collocations. Then use them to make sentences, as in the example. 1 listen a the Net 2 send b pictures 3 take c electronic books 4 talk d text messages 5 read e to music 6 watch f to friends and family 7 surf g films
- Лабораторная работа (9 класс) «Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жёсткости пружины» Цель работы: Исследовать зависимость периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жёсткости пружины. Приборы и материалы: пружины различной жёсткости, тела разной массы, секундомер. Ход работы: Закрепим на штативе при помощи муфты и лапки пружину с грузом. Определим жесткость пружины через силу тяжести и силу упругости. Приведем систему в колебательное движение и измерим время и число колебаний. Проведём данные измерения, меняя массу груза, с одной пружиной. Укрепим пружину с другой жёсткостью и, не меняя массу, измерим время и число колебаний. Все измерения запишите в таблицу. Вычислите период колебаний по расчетной формуле (1) и по измерениям (2). Постройте графики зависимости Т(к) и Т(m). 1. Период колебаний пружинного маятника: Τ = 2π mk (1) 2. Таблица: Период № Мас Сила Удлине Коэффици Время Количес Период п/ са тяжес ние ент колебан тво колебаний колебани п тела ти F, пружин жёсткости ий t, c колебан (измеренн й m, H ы Ді, м пружины ий №, шт ый) (расчётн кг к, Н/м T, c (2) ый) T, c (1) maы различнот жесткости, 2 3 4 5 6 3. Построить графики зависимости Т(к) и Т(m) T, c 2 1,5+ 1- 0,5- ← 0 20 30 40 к, Н/м T, c 2 1,5+ 1+ 0,5- 0 0,5 1 1,5 2 т, кг 4. Найти период колебаний. Дано: Решение: m= 50 г Τ = 2πκ k= 80 Н/м Найти: Т-? Вывод: Как зависит период колебаний от коэффициента жёсткости пружины и от массы тела.
- Определите число целых положительных решений неравенства -7 <z<8.
- Какие из приведённых суждений являются истинными, а какие — ложными? (В ответе укажи цифру.) А. Одним из ключевых художественный стилей в первой половине XIX века был рококо. Б. Пьеса Н. В. Гоголя «Женитьба» стала основополагающей для развития романтического направления в русском театре. 1. Верно только А. 2. Верно только Б. 3. Верны оба суждения. 4. Оба суждения неверны.
- Выберите нарушения, которые характерны только для баскетбола.
- № 5. Дано: a || b, 23 + 26 = 240° (рис. 3.93). Найти: 21, 23, 24, 26, 27, 28.
- № 4. Дано: m || n, 21 меньше 22 в 3 раза (рис. 3.92). Найти: 21, 22.
- №3. Дано: a || b, 26 : 21 = 7 : 2 (рис. 3.90). Найти: 41, 43, 45, 46, 47.
- № 2. Дано: а || b, z1 + 2 = 122° (рис. 3.90). Найти: 43, 44, 45, 46, 47, 48.
- № 1. Дано: a || b, 21 больше 22 в 2 раза (рис. 3.89). Найти: 41, 42.
- Установите соответствие между формулой вещества и классом неорганических соединений, к которому оно относится SO2 H3PO4 Ca(OH)2
- Двухканальная (стерео) аудиозапись длительностью 2 минуты занимает в памяти 48 Мбайт, сжатие не производится. Сколько Мбайт памяти будет занимать аудиозапись, если уменьшить битрейт в 6 раз и сократить время аудиозаписи на 1 минуту? Ответ: Мбайта
- Реши систему уравнений. {3x + 2y = 24 4x + y = 27 (Заполни пропуски в решении.) {3x + 2y = 24 x-2y = 3x + 2y = 24 + x-2y = x= y= Ответ: х = ; у =
- 9. Вставьте пропущенные знаки препинания. «Лист сухой валится ночью ветер злится да стучит в окно». (А. Фет) Кристина почувствовала в доме, несомненно, кто-то есть.
- Из приведенного ниже списка выберите два правильных утверждения 1. Потенциальная энергия пружины в момент времени 1,0 с максимальна. 2. Кинетическая энергия груза в момент времени 1,0 с максимальна. 3. Период колебания груза равен 1,0 с. 4. Амплитуда колебания груза равна А = 10 см. 5. Полная механическая энергия маятника, состоящего из груза и пружины, в момент времени 0,5 с минимальна.
- 5. It is handy to carry several pens to school.
- 4. It is convenient when there are many pockets in the bag to store things.
- 3. There is no need to take a portable charger, a lunchbox and a water bottle with you.
- 2. Some children have to return home to make their beds.
- 1. For many pupils packing a school bag can be a problem.
- 273. Прочитайте. 1. Дружба крепка не лест..ю, а прав- дой и чест..ю. 2. Чтобы рыбку с..ест.., надо B воду лезт... 3. Всего света не из..ездить. 4. Ужу и в пещере раздол..е, соколу и в поднебес тесно. 5. Не гони коня плет..ю на под..ём¹ в гору. 6. Не привыкай к бездел..ю, учись рукодел..ю. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните: а) одной чертой мягкий знак (ь) показатель мягкос согласного звука; б) двумя — разделительный мягкий знак (ь); в) тремя — разделительный твёрдый знак (ъ).
- Отметьте строку, в которой все имена существительные во множественном числе в Д. п. О домами, на лыжах, у гусей по канавам, к товарищам, по полям через реки, о листьях, с берега
- 139. Образуйте форму множественного числа от следующих существительных. Обратите внимание на отсутствие артикля. (§ 2, § 10) 1. a boy ................... 2. a child ................... 3. a clown ................... 4. a man ................... 5. a woman ................... 6. a house ................... 7. a mouse ................... 8. a horse ................... 9. a foot ................... 10. a goose ................... 11. a snake ................... 12. a fish ................... 13. a tooth ................... 14. a sheep ................... 15. a lamp ................... 16. a shop ...................
- 4. Рассмотрите карту походов Сципиона Африканского. Сравните стратегии Максима и Сципиона в борьбе с Ганнибалом. Чем вы можете объяснить это различие?
- 3. Почему Ганнибала называют великим полководцем? Свой ответ объясните.
- 2. Рассмотрите карту Пунических войн. Что между ними общего? В чём различия? с Испании, а не с территории Италии? Как вы думаете, почему Ганнибал начал поход
- 1. Сравните причины трёх Пунических войн. Что между ними общего? В чём различия?
- Какие антропогенные факторы оказывают благоприятное влияние на окружающую среду? Выбери три верных варианта ответа.
- ЗАДАНИЯ 5. Отметьте найболее крупные походы князя Владимира Мономаха против половцев. Обозначьте места и годы сражений и подпишите название города, захваченного русским войском в ходе этих походов.
- ЗАДАНИЯ 4. Покажите разными цветами на карте и обозначьте в легенде набеги половцев и торков во второй половине XI в.
- ЗАДАНИЯ 3. В легенде подпишите названия земель, обозначенных на карте цветом. Подпишите на карте названия их центров
- ЗАДАНИЯ 2. Определите и подпишите в легенде, какое событие и когда произошло в месте, отмеченном на карте знаком.
- ЗАДАНИЯ 1. Обведите границу государства Русь в 1125 г.
- 6 НАЧАЛО ПОЛИТИЧЕСКОЙ РАЗДРОБЛЕННОСТИ ГОСУДАРСТВА РУСЬ
- Алексей старше Павла, но младше Сергея. Юрий не старше Алексея. Укажите номера истинных утверждений. 1) Юрий и Сергей одного возраста. 2) Сергей самый старший из этих четырёх мальчиков. 3) Павел и Алексей одного возраста. 4) Сергей старше Павла.
- Поезд проезжает 37 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 3000 единиц товара. 2) Определите, сколько примерно было продано цветов поштучно.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 3000 единиц товара. 1) Каких товаров продано меньше всего?
- Найдите значение выражения 6 2/5 + 3 4/5.
- Чему равен битрейт 2-канального файла, который записан с частотой дискретизации 20000 Гц, глубиной кодирования 16 бит? Переведи в Кбит/с
- 3. Определите уклон р. Дон, если его падение 190 м, а длина 1967 км. Ответ: уклон________.
- 2. Определите падение р. Ангары, если Н истока 456 м, а Н устья 76 м, и уклон реки, если её длина 1826 км. Ответ: падение________, уклон________.
- Определите число целых решений неравенства -7<x≤1.
- Задача 8. Поставьте в соответствие каждому выражению из первой строки тождественно равное ему выражение из второй строки. A) (x²-3x+9) (x²-9); Б) (x²+3x+9) (x²-9); 1) (x³-27) (x - 3); 2) (x³ +27) (x-3); B) (x² - 3x + 9) (x+3)²; Г) (x2+3x + 9) (x-3)². 3) (x³ +27) (x+3); 4) (x³-27) (x + 3).
- Как назывался ажурный узор из тонкой золотой или серебряной проволоки?
- 6. Заполни пропуски have to, don't have to, has to, doesn't have to. 1. We ________ go to school every day, but we ________ go to school on Sunday. 2. My brother and I ________ make breakfast. Our mum makes it. 3. Mum ________ go shopping. Dad goes shopping twice a week. 4. Dad ________ wash our car at weekends. 5. Mum ________ drive to work. She walks. 6. We ________ wear a school uniform. It's dark blue. 7. I ________ get up early on weekdays, but I ________ get up early on Sunday. 8.1 ________ do my homework every day.
- Task 5. Используй фразы для начала и окончания речи (подсказка в рамке) и свои заметки из задания 4, чтобы написать короткую речь об особом дне в России: Beginning a speech (начало речи) Hello. Good afternoon./Good evening. Today, I'm going to talk to you about... I'd like to tell you about... Объём сообщения — 60-70 слов! Ending a speech (окончание речи) Thank you for your time. Thank you for listening. Do you have any questions? Is there anything you would like to ask me?
- Task 4. Заполни карточку с краткими заметками об особенном дне/празднике в России: Name: Date/Season: Country: Activities/Food: Feelings:
- Запиши пропущенные слова Отладка программы — это цикл, направленный на о и ошибок в программе. Самые частые ошибки — это ошибочная постройка м модели или a решения задачи; несоответствие с алгоритма или его кода на алгоритмическом Я программы; неправильные начальные д . И
- Кислотным и основным оксидом соответственно являются: ZnO и SO3 Na2O и FeO CO2 и Al2O3 SiO2 и CaO
- Определи по графику, на какой высоте температура воздуха будет на 60 градусов ниже, чем на высоте, равной 0?
- 1. Где вырабатывается электричество? 2. Какие приборы работают на электри- честве? 3. Какие правила нужно соблю дать при обращении с электричеством и электроприборами?
- Электричество вырабатывается на элект- ростанциях и приходит в наш дом по про- водам. Электроэнергию нужно экономить!
- Практическая работа. Люди научились со- здавать электричество в батарейках. Какие приборы работают на батарейках? Используя детали электроконструктора, соберите элект- рическую цепь.
- Проследите по рисунку путь электричества в наш дом. Подумайте, почему нужно эконо- мить электроэнергию. Как это можно делать?
- 4. Charles Darwin was a __________ _________.
- 3. Tickets for this __________ are not very expensive.
- 2. I can't find his __________ notes anywhere.
- 37 Complete the sentences with the derivatives of the words on the right. 1. Their performance is very __________.
- Какие действия игрока запрещаются правилами баскетбола?
- 11. С какой целью производят обрезку побегов?
- 10. Можно ли управлять ростом и развитием побегов?
- 9. За счёт чего происходит вставочный рост побега? Для каких растений он характерен?
- 8. Как происходит рост побега в длину?
- 7. Чем отличаются генеративные почки от вегетативных?
- 6. Какое строение имеет вегетативная почка?
- 5. Как почки располагаются на побегах?
- 4. Как различают почки?
- 3. Что такое почка?
- 2. Какие виды листорасположения вы знаете?
- 1. Что такое побег? Из каких частей он состоит?
- G Complete the sentences. 1 If you ring and I'm not in, leave a message answering machine.
- 4 roundabout
- 3 go past
- 2
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.