База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Замените словосочетание «чешуя рыбы», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.
- 2. Замените словосочетание «дощатый настил», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.
- 1. Замените словосочетание «река без имени», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.
- A. Birdwatching is a hobby ... 1) mostly for pupils. 2) for grown-ups and children. 3) for people who have work. B. Birdwatching is ... 1) only listening to birds and recording them. 2) trying to find a new bird to become famous. 3) watching and listening to birds in different ways.
- Автобус и автомобиль, двигаясь по шоссе навстречу друг другу, встретились около поста дорожно-патрульной службы и продолжили движение каждый в своём направлении. Скорость автомобиля — 70 км/ч, автобуса — 55 км/ч. Время до встречи: 1 ч. Какое расстояние будет между ними через 1 ч? Через 3 ч?
- Разгадай код сейфа, чтобы узнать, что там спрятано. На сто десять единиц больше, чем семь сотен, пять единиц, ноль десятков.
- Перила лестницы дачного дома для надёжности укреплены посередине вертикальным столбом. Найдите высоту \(l\) этого столба, если наименьшая высота \(h_1\) перил равна 1,1 м, а наибольшая \(h_2\) равна 2,1 м. Ответ дайте в метрах.
- Введи длину моста, чтобы преодолеть ров с пиками.
- Реши уравнение: 21 − 2x = 3 − 11x. Запиши в поле ответа верное число. x = □
- … представляет собой рассмотрение отдельных свойств, характеристик исследуемых сведений, то есть разделение объекта на части. Варианты: Синтез; Анализ; Ранжирование.
- Введи длину моста, чтобы преодолеть ров с пиками.
- Введи длину моста, чтобы преодолеть ров с пиками.
- В музыкальном конкурсе участвуют 6 пианистов из России, 4 пианиста из Китая и 15 пианистов из других стран. Очерёдность их выступлений определяется жребием. С какой вероятностью открывать конкурс будет музыкант из Китая?
- 4 Grammar. Use the words in the box to complete the conversation: theirs, hers, yours, ours, mine, his. Miss Bright: Whose book is this? Is it 1 yours, Jack? Jack: No, it isn’t 2 ________. Christina’s got the same book. Perhaps it’s 3 ________? Miss Bright: Christina, is this your book? Christina: No, it isn’t. Peter’s got the same book. Perhaps it’s 4 ________? Miss Bright: Peter, is this your book? Peter: No, it isn’t. Tom and Jo have got the same book. Perhaps it’s 5 ________? Tom & Jo: No, it isn’t, Miss. We’ve got 6 ________ here! Jack: Is there a name inside the book? Miss Bright: Mmm, yes … there is. It’s mine!
- 3) Что было одной из главных государственных задач Французской революции? а) Установление теократии; б) Создание колониальной империи; в) Восстановление Римской империи; г) Преобразование сословной монархии.
- 2) Какое событие принято считать началом Французской революции? а) Переворот 18 брюмера; б) Провозглашение Первой республики; в) Казнь Людовика XVI; г) Взятие Бастилии 14 июля 1789 г.
- 1) Какую форму государства создали североамериканские колонии после достижения независимости? а) Абсолютную монархию; б) Теократию; в) Федеративную республику; г) Унитарную республику.
- Допустим, мы хотим попасть из Казани в Екатеринбург. Пути, по которым это можно сделать: Казань — Пермь — Екатеринбург; длина пути — 2. Казань — Самара — Пермь — Екатеринбург; длина пути — 3. Казань — Пермь — Самара — Уфа — Челябинск — Екатеринбург; длина пути — [пропуск]. Казань — Самара — Уфа — Челябинск — Екатеринбург; длина пути — [пропуск].
- Найдите число, если \(\frac{1}{19}\) этого числа равна 3.
- Используя «признаки абсолютизма», на основании текста 11 параграфа доказать, что в Англии в XVI веке сформировался абсолютизм. (Письменно)
- Реши уравнение: 7x − 14 = 4 − 5x. Запиши в поле ответа верное число в виде десятичной дроби.
- 8. Выбери нужный артикль. Обведи номер правильного ответа. A. Her name is ___ Goldilocks. 1) – 2) a 3) the. B. She is ___ little girl. 1) – 2) a 3) the. C. She’s got ___ big blue eyes. 1) – 2) a 3) the. D. She goes for a walk in ___ wood. 1) – 2) a 3) the.
- 3. Расставьте пропущенные знаки препинания. Выделите средства связи простых предложений в составе сложного. Подчеркните грамматические основы. Составьте схемы предложений. Сделайте синтаксический разбор предложения 1. 1. Только на четвёртый день когда и охотник и собака совсем выбились из сил они совершенно случайно напали на след оленя... (Д. Мамин-Сибиряк) 2. ...Мне не позволяли оставаться долго в детской у братца которого я начинал очень любить потому что у него были прекрасные чёрные глазки и которого бог знает за что называла Прасковья Ивановна чернушкой. (С. Аксаков) 3. ...Отец мой тихо но в то же время настоятельно докладывал своей тётушке что долее оставаться нельзя что уже три почты нет писем из Багрова от сестрицы Татьяны Степановны что матушка слаба здоровьем хозяйством заниматься не может что она после покойника батюшки стала совсем другая и очень скучает. (С. Аксаков) 4. Он прибавлял что молотьба и поставка хлеба идёт очень плохо и что ему нечем будет жить. (С. Аксаков) 5. Ему [художнику] хотелось чтобы в этой картине прозвучала тема обновлённой природы которая проснулась после долгого зимнего сна. (Г. Скребицкий) 6. Властям городов через которые ехали женщины было приказано задерживать их уговаривать вернуться обратно пугать. 7. Всё что смутно и сонно было на душе у казаков слетело с сердца их встрепенулись как птицы. (Н. Гоголь)
- 4. Используя знания исторических фактов, объясните, как природно-климатические условия повлияли на занятия жителей Древнего Египта.
- 513. Найдите корни уравнения: а) \(4x^2-9=0\); б) \(-x^2+3=0\); в) \(-0,1x^2+10=0\); г) \(y^2-\frac{1}{9}=0\); д) \(6v^2+24=0\); е) \(3m^2-1=0\).
- Изучите строение кишечнополостных. Заполните таблицу: распределите 7 карточек между эктодермой и энтодермой. Видимая карточка: «Кожно-мускульные».
- На две сотни меньше, чем пять десятков, девять единиц и две сотни.
- Столб подпирает детскую горку посередине. Высота l этого столба равна 1,2 м. Найдите высоту h горки. Ответ дайте в метрах.
- Шаг 1. Укажите, какие высказывания соответствуют содержанию текста: 1) Употребление жаргонизмов — показатель духовного убожества. 2) Герцен называл употребление жаргонизмов тупосердием. 3) Старшее поколение испытывает боль и обиду, когда слышит жаргонизмы в речи молодёжи. 4) Автор со злостью относится к молодёжи, использующей в речи жаргонизмы. 5) Интонации жаргонизмов скудны и однообразны. 6) Употребление жаргонизмов в речи свидетельствует о циничном отношении к жизни.
- Задание «Письмо от лица героя». Напиши короткое письмо (6–8 предложений) от одного из персонажей другому. Например: Чернавка — царевне: «Прости, что я тебя оставила в лесу, но я хотела как лучше…» Царевна — Елисею: «Я знаю, ты меня ищешь, держись, я жду…» Один из богатырей — брату: «Смотри, какая девушка к нам пришла, мне кажется, она добрая…»
- Реши уравнение: 7x + 2 = 3x + 6. Запиши в поле ответа верное число.
- Введи длину моста, чтобы преодолеть ров с пиками.
- … — это установление требуемых норм и свойств. Выберите один правильный ответ: Стандартизация; Ранжирование; Релевантность.
- 1. Выпиши из словаря в конце учебника определения разных видов транспорта: железнодорожный транспорт, автомобильный транспорт, водный транспорт, воздушный транспорт. Прочитай в словаре в конце учебника, что означает словосочетание «трубопроводный транспорт».
- Каких животных разводят в твоей местности и как их используют в хозяйстве?
- Какие культуры выращивают в твоей местности?
- Переведите шестнадцатеричное число 2D1 в двоичное. Выберите правильный ответ в двоичной системе счисления. Варианты: 10110100001; 1011010001; 101101; 11010001.
- Подбрасывают 2 игральных кубика. С какой вероятностью сумма выпавших очков будет равна 8? Результат округлите до тысячных.
- Замените словосочетание «край с болотами», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.
- Замените словосочетание «просил о помощи», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание.
- Замените словосочетание «день в январе», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.
- Замените словосочетание «поход пешком», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью согласование.
- Замените словосочетание «дорога к дому», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание.
- Замените словосочетание «дальний посёлок», построенное на основе согласование, синонимичным словосочетанием со связью примыкание.
- Замените словосочетание «руки с мускулами», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.
- Замените словосочетание «книга с кокетством», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание.
- Замените словосочетание «чешуя рыбы», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.
- Замените словосочетание «пушатый настил», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.
- Замените словосочетание «река без имени», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.
- 77. Впишите пропущенное выражение так, чтобы получилось тождество: 1) \(\frac{...}{3a-2}+\frac{7a-8}{3a-2}=1\); 2) \(\frac{9n-5}{4n-1}-\frac{...}{4n-1}=3\).
- Познакомьтесь с теоретической информацией. Что нового вы узнали о сложном предложении?
- 70. Разделитесь на группы. Выпишите предложения в следующем порядке: 1) простые предложения; 2) сложные предложения с сочинительными союзами; 3) сложные предложения с подчинительными союзами; 4) сложные предложения без союзов. В сложных предложениях укажите грамматические основы и союзы, соединяющие простые предложения. Проверьте выполненное задание по группам, аргументируя свой выбор. 1) Было уже часов десять вечера, и над садом светила полная луна. 2) В доме все уже легли, но никто не спал. 3) Лето выдалось серое и холодное, деревья были мокрые. 4) Надя простилась и пошла к себе наверх, легла и тотчас уснула. 5) Прошла осень, за ней пришла зима. Надя уже сильно тосковала и каждый день думала о матери и бабушке. 6) День был пасмурный, но тёплый. 7) Стеклянная дверь на балкон была закрыта, чтобы из сада не несло жаром. 8) Если путник идёт по горной долине, он видит горы со всех сторон.
- Задание 6. Теория литературы: средства выразительности. Определи, какое средство выразительности (эпитет, метафора или олицетворение) использовано в каждой цитате: «Свойство зеркальце имело: говорить оно умело»; «В пресветлую горницу; черная зависть»; «За невестою удалой / Вкруг земли она ходила» (о царице); «Ветер, ветер! Ты могуч, ты гоняешь стаи туч…»
- Задание 5. Развернутый ответ. Почему верный пес Соколко пожертвовал своей жизнью и съел отравленное яблоко? Что автор хотел показать через этот образ? (3–4 предложения)
- Задание 4. Анализ фрагмента: Обращение к силам природы. Впиши в пустые строки эпитеты (красочные определения), которые использует Елисей при обращении к силам природы: «Красно ____» → Ответ: не видело царевны; «____ ясный» → Ответ: не видел царевны, посоветовал спросить у ветра; «Ветер, ветер! Ты ____» → Ответ: дал подсказку, где искать гроб царевны.
- Расставьте коэффициенты в схемах следующих химических реакций: а) CaO + HCl → CaCl₂ + H₂O; Na + I₂ → NaI; Zn + CuSO₄ → Cu + ZnSO₄; Ba + O₂ → BaO; Mg + N₂ → Mg₃N₂; б) AgNO₃ → Ag + NO₂ + O₂; AgF + Na₂S → Ag₂S + NaF; HgO → Hg + O₂; MnO + O₂ → Mn₃O₄; Cu + O₂ → CuO.
- Компьютер, подключённый к сети Интернет, обязательно имеет… Выберите один вариант: URL-адрес; IP-адрес; web-сервер; электронную почту.
- Текст задания на изображении полностью неразборчив из-за сильного размытия фотографии.
- Введи длину моста, чтобы преодолеть ров с пиками.
- Вставьте пропущенные буквы и расставьте недостающие знаки препинания, обозначьте причастный оборот и определяемое слово. 1. Старый парк заросший непролазным м..линником был любимым местом наших игр. 2. Бегущая вдоль ручья тр..пинка вывела нас к (не)большому озеру. 3. Яркая рыбка прятавшаяся в небольшой расщелине около зар..сшего ракушечником камня лениво проплыла мимо. 4. Вязанная сестрой кофточка уд..вляла всех своей изысканностью. 5. Вся музыка наполнявшая день утихала и сменялась другой.
- Задание № 5. Поработайте в группе или паре. Прочитайте определение ниже. Импульсивные покупки — это те покупки, которые вызывают приятные эмоции, но не были запланированы и потому могут навредить бюджету. Вспомните, совершали ли вы когда-то такие покупки? Пользуетесь ли вы приобретёнными вещами сейчас? Запишите, что полезного вы могли купить/сделать вместо этих покупок. Импульсивная покупка — Полезная замена.
- 270. Функция задана формулой y = x² − 9. Заполните таблицу: x: −5, −4, −3, 0, 2, 3, 6; y: [пропуски].
- Законы Запорожской Сечи с примерами из текста
- 3. Задумали число. К этому числу прибавили восьмую часть задуманного числа и получили 432. Найдите задуманное число.
- 2. 1) Вычислите: \(\left(\frac{3}{5} - \frac{9}{20}\right) \cdot \frac{5}{6}\). 2) Вычислите: −4,1 + 4,62 : 1,4.
- 1. Вычислите: −28 + 57 : 3.
- 3) Укажи основные экономические функции государства: [нижняя часть задания обрезана]
- 2) Перечисли основные цели экономической политики государства: 1) ______ 2) ______ 3) ______ 4) ______ 5) ______
- 1) Что такое экономическая политика государства? Экономическая политика государства — это ______ реализации его экономических целей путём разнообразных государственных мер ______ на экономические процессы для ______ целей воздействия процесса функций достижения.
- 8. Используя поисковые системы Интернета и свои биологические знания, найдите информацию о таких обитателях Индийского и Атлантического океанов, как ламантин и дюгонь.
- Шаг 1. Укажите, какие высказывания соответствуют содержанию текста: 1) Употребление жаргонизмов — показатель духовного убожества. 2) Герцен называл употребление жаргонизмов тупосердием. 3) Старшее поколение испытывает боль и обиду, когда слышит жаргонизмы в речи молодёжи. 4) Автор со злобой относится к молодёжи, использующей в речи жаргонизмы. 5) Интонации жаргонизмов скудны и однообразны. 6) Употребление жаргонизмов в речи свидетельствует о циничном отношении к жизни.
- 2. Places. Match the pictures to the words: a) the gym, b) school, c) the shop, d) the garden, e) the park, f) the supermarket, g) the café, h) the museum.
- 1. Common verbs. Match the pictures to the words: eat, sing, walk, sleep, write, draw, climb, look, read, run.
- 6. Специалисты каких профессий изучают население Земли?
- 5. Соберите информацию о рождаемости, смертности и приросте населения своей местности (города, посёлка, небольшого дома, одного подъезда многоквартирного дома). Составьте графики и диаграммы по собранным данным.
- 4. Какой хозяйственной деятельностью заняты люди в областях с большой и малой плотностью населения?
- 3. Определите и сравните различия в численности населения отдельных материков и стран мира.
- 2. Как вычислить среднюю плотность населения какой-либо территории? Изучите по карте плотности населения и определите самые малонаселённые территории на каждом материке.
- 1. Почему в разных местах Земли плотность населения какой-либо территории неодинакова?
- Задание 5. Сайт, находящийся в сети Интернет, обязательно имеет: электронную почту; доменное имя; IP-адрес; компьютерную сеть.
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, перпендикулярную этой прямой. 2) Если стороны одного четырёхугольника соответственно равны сторонам другого четырёхугольника, то такие четырёхугольники равны. 3) Смежные углы равны.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- 17. Основания трапеции равны 3 и 9, а высота равна 5. Найдите среднюю линию этой трапеции.
- 16. В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 10, а один из острых углов равен 45°. Найдите площадь треугольника.
- Монету подбрасывают 3 раза. С какой вероятностью выпадет ровно 2 орла?
- ЗАДАНИЕ №3. Найдите среднюю линию равностороннего треугольника, если его периметр равен 96.
- 5. Make questions as in the example: books, helmets, camera, stamps, coins, doll, trainers, mug, cap, guitar.
- Введи длину моста, чтобы преодолеть ров с пиками.
- … информации означает возможность получать сведения в точном соответствии со сформулированными требованиями и избежать работы с ненужными данными.
- Введи длину моста, чтобы преодолеть ров с пиками.
- Разгадай код сейфа, чтобы узнать, что там спрятано. На шесть десятков больше, чем шесть сотен.
- Документ, находящийся в сети Интернет, обязательно имеет: web-страницу; URL-адрес; доменное имя; IP-адрес.
- Je mets les verbes entre parenthèses au conditionnel présent. J’écris les phrases obtenues dans mon cahier. Je (vouloir) … une jupe en jean. Vous ne (pouvoir) pas … me montrer cette veste ? Je (être) … très heureuse de t’accompagner. Nous, on (faire) … du shopping. Ils (aimer) … bien partir avec vous. As-tu un stylo ? Je (vouloir) … noter ce numéro de téléphone.
- Выберите, какие из перечисленных ниже признаков относятся к кишечнополостным: В основном одноклеточные животные; Лучевая симметрия; Тело имеет кишечную полость; Характерно наличие стрекательных клеток; Среда обитания — организмы других существ; Тело разделено на голову и туловище.
- 3.181. Найдите значение выражения: а) 130 092 : 444 − 5 628 : 67 + 78 808; б) 14 · (3 700 · 13 − 289 800 : 46).
- 3.180. Запишите выражение: а) сумма 4t − 8 и 103 − 7s; б) разность 3a + 12 и 15 − 4b; в) произведение 3y − 22 и 5x; г) частное 7z + 4 и z − 6.
- 3.179. Из куска ткани длиной 44 м сшили 12 платьев, расходуя на каждое платье по 3 м ткани. Сколько метров ткани осталось?
- Введи длину моста, чтобы преодолеть ров с пиками.
- 3. Приведите свои примеры связей каждой группы. Изобразите их с помощью схем. Связи между: а) неживой и живой природой; б) растениями и животными; в) различными животными; г) природой и человеком.
- Web-страницы имеют расширение... exe.; txt.; html.; doc.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.