База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Choose the right variant. The teacher .............. all the questions.
- С двумя любыми словами составь и запиши предложения. Подчеркни в предложениях главные члены.
- Спиши. Допиши к каждому слову проверочное слово.
- Прочитай слова. Вставь пропущенные буквы.
- В чём заключается главная мысль произведения В.М. Пескова «Про братьев меньших»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ:
- 3. Вычислите: (−6,8 + 2,9) : 1,3.
- Какие из законов Драконта, согласно данному отрывку, не отменил Солон? Почему Драконт, согласно данному отрывку, за большую часть преступлений назначил смертную казнь?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- -3x - 4y = 10, 2x + y = -2.
- -2x + 3y = 11, 4x - y = -6.
- 3x + 4y = 8, 2x - y = -2.
- Верны ли следующие суждения о международном разделении труда? А. Разделение труда способствует увеличению производительности труда. Б. Международное разделение труда порождает взаимозависимость экономик различных стран. 1. Верно только А. 2. Верно только Б. 3. Верны оба суждения. 4. Оба суждения неверны.
- 6. Разгадав ребус, вы узнаете название искусственного сообщества. Назовите трёх любых обитателей этого сообщества.
- 4. Заполните таблицу, распределив растения по искусственным сообществам. В каждое сообщество добавьте по 2 растения, не указанных в списке.
- 3. Подчеркните верные суждения об особенностях искусственных сообществ.
- 1. Сформулируйте определения терминов. Искусственное сообщество – Агроценоз – Поле – Лесопарк – Парк –
- Найдите значение выражения (b+5)²-11(26-3)-22 / b-6 , если b = 2,16.
- Вариант 1 1. Найти общее сопротивление 6 ламп, соединенных параллельно, если сопротивление каждой лампы 40 Ом.
- Задание 2. Вставьте пропущенные буквы, выделите корни и объясните выбор гласной (проверяемая или чередующаяся): 3...Рница (корень: ____, правило: ____); Выр...Сти (корень: ____, правило: ____); В...Дяной (корень: ____, проверочное слово: ____); Г...Релый (корень: ____, правило: ____).
- Задание 1. Распределите слова в две колонки: «Проверяемая гласная»; «Чередующаяся гласная». Слова: гора, загорать, вода, расти, лесной, гореть, трава, вырастить, окно, загар.
- Пригрело³ в..сенн... со..нце на л..сной полянк.. нач..л таять снег с пригорка² по ложбинк.. поб..жал в..сёлый руч..ёк из-под куч.. хвороста выл..з ёж..к зевнул пот..-нулся и нач..л лапкой с к..люч..к сор оч..щ..ть ож..л под тёпл..м в..сенн..м солнышк..м огромный мур..вейник хл..поч..т мур..в..и тащ..т в мур..вейник тр..винки и с..сновые иголки.
- 253. Прочитайте. Найдите шесть предложений.
- Разберите любое предложение устно и письменно по членам предложения (см. Памятку 3, с. 142).
- 4. Широкая радуга³ стояла над лесом. 5. Кучевые облака громоздились в небе.
- 2. Выполните действия: a) 86,3 – 5,074; б) 0,068 + 2,394; в) 0,0154 + 0,2706; г) 9 – 8,02; д) 17 – 6,29.
- 6. Одинаковый вид химической связи имеют...
- 5. Какой вид химической связи в молекуле сероводорода?
- 4. Какое из указанных веществ имеет ковалентную неполярную связь?
- Что важно при постановке мата одинокому королю ферзём и ладьёй?
- Решите эту задачу при условии, что пароход и катер вышли в противоположных направлениях.
- 3. Какое решение задачи правильно? Объясни свой ответ. От одной пристани в одном направлении вышли теплоход и ка- тер. Скорость теплохода 47 км/ч, скорость катера 56 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 5 ч?
- На уроке физкультуры 27 учеников выстроились в ряд, после чего учитель попросил их рассчитаться на первый-второй-третий-четвёртый. Первый ученик сказал: «Первый!»; второй сказал: «Второй!»; третий сказал: «Третий!»; четвертый сказал: «Четвёртый!»; пятый сказал: «Первый!» – и так далее.
- Большая упаковка пастилы стоит 200 рублей, маленькая стоит меньше. Марина купила две большие упаковки, четыре маленькие, отдала продавцу 1000 рублей и получила 80 рублей сдачи. Сколько рублей стоит маленькая упаковка пастилы?
- 9. Из маленьких кубиков собрали параллелепипед (см. рис.). Его покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, параллелепипед разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых окрашены ровно три грани?
- 8. Полный бидон с мёдом весит 24 кг, а этот же бидон, заполненный мёдом на три четверти, весит 18 кг 500 грамм. Сколько весит пустой бидон?
- 7. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди площадь этой фигуры.
- 5. Сколько всего серебряных медалей завоевали российские спортсмены на Олимпийских играх 2004 и 2008 годов?
- 4. Сколько золотых медалей завоевали российские спортсмены в 2000 году?
- 3. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 819 : [ ] = 63
- 2. На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Три пятых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 10 штук. Сколько всего книг на полке?
- 1. Выполните вычитание: 16/21 - 4/21
- 5 Read and complete. Then answer yes or no.
- 5. A: Who's coming to the party? B: a) All our friends. b) It's a big party.
- 4. A: When's the next match? B: a) On Saturday. b) In the park.
- 3. A: How do you usually go to school? B: a) It's next to the station. b) By car.
- 2. A: Why are you walking to school? B: a) I like school. b) I missed the bus.
- 1. A: Where's Sam? B: a) He's tall. b) In his room.
- Найди значение выражения. Запиши в поле ответа верное число. 13,7654 - (24,903 - 21,22 + 3,0434) - (38,52 – 34,481) =
- Answer the questions in exercise 4 so they are true for you. Write short answers.
- Write questions.
- Look at the picture and write sentences.
- Complete the sentences with some or any.
- Complete the table with these words. Then write C (countable) or U (uncountable) next to the words in the table.
- Choose the correct option. The ESB is one of ______ spaces in the world.
- №4. С первого участка поля собрали 10,2 кг картошки, а со второго — на 3,75 кг меньше, чем с первого. С третьего участка собрали в 1,4 раз больше, чем в первого и второго вместе. Сколько килограммов картошки собрали со всех трех участков вместе?
- 6. Найдите значение выражения: 1/4 + 37/20
- Hello, Josh. I hope you are enjoying your holidays in America. Everything is fine at home. Molly 1. (to receive) the exam results from school recently. She 2. (to get) the highest possible point among all the children. Aunt Franny 3. (to sell) her old car and 4. (already/to buy) a new one. Mother 5. (already/to plan) our next weekend holidays. We are going for a barbeque party. Father 6. (to be) to Paris twice since the time you left. He has so much to tell you. And I 7. (to get) a confirmation letter about my internship in the law firm. So everything is good. Come home. We miss you.
- 8. My father (to start) a new job recently. He is very busy now. I (not/talk) to him for a long time already.
- 7. I am waiting for a very important letter. It (not/to arrive) yet?
- 6. Заполните таблицу истинности выражения. A V (A ∧ B) Ответ: | A | B | |---|---| | 0 | 0 | | 0 | 1 | | 1 | 0 | | 1 | 1 |
- 5. Укажите имя, для которого ИСТИННО высказывание. НЕ (Первая буква гласная) И НЕ (Последняя буква гласная) 1) Елена 2) Вадим 3) Галина 4) Иван Ответ:
- 6. —Are you going to the medical center? —I (already/to be) there today.
- 4. Выполните сложение: 10111₂ + 10011₂. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы писать не нужно. Ответ:
- 5. Jane is on holiday. She (to go) to Ireland.
- 3. Выполните вычитание: 312₈ – 61₈. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы писать не нужно. Ответ:
- 4. Oh, look! It's Sarah. I (not/to see) her for a long time.
- 3. —Where is your ID Card? —I (to lose) it. They are going to make me another one.
- 2. I (not/to see) Jane since the day of her wedding. They (to come back) from their honey moon yet?
- 1. I (to be) to their concert twice. Their music is amazing.
- After living in London for a few months, Emma finally ....... driving on the left.
- A good way to ..... a problem is to think about it calmly and carefully.
- We ....... for three hours before we decided to take a break.
- If Frank ....... us, we wouldn't have finished the project on time.
- Make sure you wear a hat when you're out in the ........ weather.
- Anne asked her new classmate where ........ from.
- Gary didn't mean ........ you. He was just in a bad mood.
- When his mother asked him if he knew anything about the broken window, he just ........ his shoulders and said nothing.
- Заполни пропуски. Поставь глаголы в н.ф. Определи спряжение. Подчеркни исключения.
- Ben tells the ....... jokes I've ever heard.
- We ....... half the rubbish on the beach by the time Jeff arrived.
- Nathan is ....... selfish to care about what others think of him.
- Dan's health has really ....... ever since he stopped eating junk food.
- Lisa ....... have cooked this delicious meal. She doesn't even know how to boil an egg!
- Look at Martha's expression. She ....... screaming any minute now!
- This picture ....... at the beginning of the century.
- The plane took off ten minutes after the last passenger had ....... it.
- Don't be late. The film ....... at 8:00 pm.
- Установите соответствие между видами равнин и характерными для них значениями абсолютной высоты.
- Что такое магма?
- Что такое Кратер?
- Что такое Лава?
- 761. Рассмотрите рисунок. Расскажите, а затем напишите, чем заняты ребята. Подчеркните глаголы, укажите их спряжение.
- Classify the following nouns as countable or uncountable and add a/an or some as appropriate: marmalade, cucumbers, aubergine, juice, salt, sandwich, gooseberries, bacon, apple, peach, onions, butter, hamburger, grapes, tea, plum, berries, biscuits.
- 1. На обертке шоколадного батончика написано, что его масса 50 г. Ребята купили подесять батончиков в двух магазинах. Даны массы двадцати купленных одинаковых батончиков, полученные с помощью взвешивания: 1 партия: 49,1; 50,0; 49,7; 50,5; 48,1; 50,3; 49,7; 51,6; 49,8; 50,1 2 партия: 49,7; 48,8; 51,4; 49,1; 49,6; 50,0; 48,5; 52,0; 50,7; 50,6 Сколько в каждой партии батончиков, вес которых превышает 50 г? Сколько таких батончиков в обеих партиях? Чем можно объясняться, изменчивость в массе купленных батончиков?
- Цифровое Домашнее Задание
- 5. Вставьте пропущенные числа. 83 см = ... дм ... см 42 мм = ... см ... мм 6 см 9 мм = ... мм 2 дм 7 см = ... см
- 4. Сравните. 2 ⋅ 7 + 2 ☐ 2 ⋅ 8 3 ⋅ 6 + 3 ☐ 3 ⋅ 9
- 3. Решите уравнения. 24 + X = 30 X – 15 = 24
- 2. Вычислите, записывая решение столбиком, выполните проверку. 90 – 73 = 58 + 27 = 71 – 24 = 38 + 16 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.