База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычисли с устным объяснением. 1. 303 · 2 205 · 3 2. 120 · 4 230 · 3 3. 42 : 3 420 : 3
- Закончи вычисления с объяснением. 240 · 3 = (200 + 40) · 3 = 203 · 4 = (200 + 3) · 4 = 960 : 3 = (900 + 60) : 3 = 960 : 6 = (600 + 360) : 6 =
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в пятницу 1 ноября 2024 г.
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда НЕ со словами пишете раздельно. Запишите номера ответов. 1) (не)думая о близких людях; (не)блистающий остроумием 2) довольно (не)обычное хобби; (не)стройно подпевать 3) далеко (не) простой выбор; в ней говорит (не)злопамятность, а обида 4) (не)сложная, но срочная работа; грядки (не)вскопаны
- (В. Маяковский. «Кем быть?»)
- Ни дождя ни града.
- Боят(?)ся не надо
- Чтобы птицы пели».
- «В н..беса м..тор в..зи,
- Завожу пропеллер.
- Нал..ваю в бак б..нзин
- Пусть меня научат.
- Я бы в лётчики пош..л
- 712. Спишите, расставляя пропущенные запятые. Выполните морфологический анализ выделенных глаголов письменно, остальных — устно. К какой функциональной разновидности языка будет относиться ваше высказывание при устном анализе?
- III. (Что делай?) работай.
- II. Морфолог. признаки: пост.: несов. вид, неперех., невозвр., I спр.; непост.: в повелит. накл., ед. ч., во 2-м лице.
- Письменный анализ. Работай — глагол. I. Обозначает действие (что делай?). Н. ф. — работать.
- Непостоянные морфологические признаки: здесь употреблён в повелительном наклонении, единственном числе, во втором лице. В-третьих, в предложении является сказуемым.
- У какого растения большее количество устьиц расположено на нижней стороне листа?
- Б
- A
- «отсутствие внешних и внутренних угроз, защищённость». Подберите и запишите антоним к нему.
- 14. В амфитеатре 23 ряда, причём в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В седьмом ряду 26 мест, а в одиннадцатом ряду 34 места. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- Мотоциклист преодолевает горизонтальный участок, двигаясь со скоростью 144 км/ч. Если сила трения, действующая на мотоцикл, равна 1,2 кН, то какую мощность (в кВт) развивает двигатель в этот момент?
- Найди RS, если RK = 16,8 см, а TR = RM. Ответ укажи в мм.
- В окружности с центром в точке S проведены две равные хорды KL и MN. Дополните фрагмент доказательства равенства углов KLS и NMS.
- Найдите значение выражения $$ \frac{x^2 + 10x + 25}{x^2 - 9} : \frac{4x + 20}{2x + 6} $$ при $x = -7$.
- Read and correct the statements. Example: In the morning Tiny watches TV. In the morning Tiny does not watch TV. He goes to school.
- Complete the sentences. Choose the correct word.
- Fill in the missing words. Use the words from the box: rides, plays, waters, gets, plays, cleans.
- Верны ли следующие утверждения? А. В конце XVII в. голландец Роберт Гук сконструировал микроскоп, дающий увеличение до 270 раз. Б. Современные электронные микроскопы способны увеличивать изображение до 3600 раз.
- Кипятильник мощностью 1 кВт смог нагреть тонкостенное ведро с водой лишь до 90 °С. За какое время после выключения кипятильника ведро остынет до 89 °С? Масса воды равна 10 кг, удельная теплоёмкость воды равна 4200 Дж/(кг·°С).
- Complete in the editor: 1. Create a 13x3 table (12 service rows + 1 header row) or group cells. 2. Merge cells for category names (Hairdressing Services, Manicure, Cosmetology). 3. Apply fill to the table header and category rows.
- I. Formatting Instructions 1. Font: Arial or Calibri (more modern), 11-12 pt. 2. Headings: 14-16 pt, bold. 3. Background highlight: table header - fill (light gray or pastel). 4. Highlight: totals/promotions with color. 5. Table borders: thin lines. 6. Column widths: No. - 1 cm, Service - 8 cm, Price (rub.) - 3 cm. 7. Unit of measurement: rub. (after each number or in the header). II. Price List Sample (How it should look)
- 31. Урожай яблок в 16 т 128 кг рассчитывали уложить в 576 одинаковых ящиков. В мастерской сделали ящики большего размера, и их потребовалось на 72 меньше. Сколько килограммов яблок помещалось в меньшем ящике и сколько в большем?
- Выберите из приведённого списка два предмета, которые не используются в исследовании с помощью метода измерения.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для растения?
- 2.1. У комнатного растения фиалки появились цветки. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: вирусы, растения, животные.
- Task 3 Correct the mistakes В тексте ниже есть 5 ошибок (орфографических и грамматических Найдите и исправьте их. Dear Grandma and Grandpa, Greeting from Greece. We're havin a great time here. The hotel's fantastik and the weather's great. Dad's windsurfing at the lokal beach at the moment. See you soon, Sandra
- Task 2. Read the text again and mark the statements (True or False) 1. Sandra is in Italy. 2. The hotel is not very good. 3. Dad is swimming in the sea. 4. Tony and Steve are playing golf. 5. Sandra is swimming in the pool. 6. Sandra and her family are enjoying their holiday
- Task 1. Read the text p.90 and answer the questions 1. Where is Sandra on holiday? 2. What is the weather like? 3. What is Dad doing at the moment? 4. Who is Tony playing golf with? 5. Where is Sandra now? 6. What is Mum doing? 7. What is Sandra doing by the pool? 8. How does Sandra feel about her holiday?
- Vocabulary 1. go skiing — кататься на лыжах; 2. watch TV - смотреть телевизор; 3. go camping- идти в поход; 4. have a piспіс — устраивать пикник; 5. make a snowman - лепить снеговика; 6. read a book - читать книгу; 7. play in the snow - играть в снегу; 8. swing - качаться на качелях. Spotlight 5, 7C
- This is a page of math problems, primarily addition and subtraction of multi-digit numbers. The image contains several columns of arithmetic problems. There are also some results written in boxes, indicating these are likely exercises from a workbook. The page is labeled with '48' and 'СЛОЖЕНИЕ И' (Addition and).
- ВПР. История. 8 класс. Вариант 2 Рассмотрите карту и выполните задания 3 и 4. Действия русских войск в ходе первого похода Действия русских войск и флота в ходе второго похода Территория, присоединённая к России в результате походов АЗОВСКОЕ MOPE ЧЕРНОЕ MOPE КАСПИЙСКОЕ МОРЕ Назовите российского монарха, при котором были осуществлены походы, которым посвящена карта. Ответ:
- 3. Запиши последнее предложение так, чтобы глаголы стояли в форме будущего времени.
- 2. Укажи число глаголов в первом абзаце.
- 1. Спиши текст. Была холодная осень. Маленький карась копался на дне пруда. Он искал червяков. Нашёл карась мотыля. Тут на него набро- сился другой карасище. Он стал тянуть моты- ля к себе. Маленький карасик выхватил моты- ля у большого карася. Спрятался в укромном месте и спокойно доел свой завтрак. (По А. Клыкову)
- 5 I think Oleg will buy a new mobile phone.
- 4 It will be sunny tomorrow.
- 3 Nick will catch a big fish soon.
- 2 Nina will go to Kamchatka next year.
- 1 Tom will have his birthday soon. Tom won't have his birthday soon.
- Identify the locations marked with numbers 1, 2, 3, and 4 on the map.
- Заполните таблицу по параграфу 52-53:
- На фотографиях изображены предметы, с которыми работают представители определённых профессий. Выбери одну из фотографий и запиши букву, под которой она приведена. Представители какой профессии работают с изображённым (-и) на выбранной фотографии предметом (-ами)? Если ты знаешь много профессий, представители которых работают с выбранным (-и) тобой предметом (-ами), назови любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: a-x<0, x-b>0, -x+c>0.
- Сумма двух чисел равна –7, а их произведение равно –60. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 6 – 4x² – 5x = 0.
- Найдите значение выражения 4,4 : (2,56 + 2,94).
- 3 A: When did you learn to walk? B: a When I was one. b Last week. 4 A: How do you go to school? B: a Every morning. b By bus. 5 A: Where is Alice going? B: a To the supermarket. b She's my sister.
- A have to B has to 4 How ..... butter do you need? A many B much 5 ..... I play outside, please? A Must B May
- 5. Заполни пропуски такими цифрами, чтобы вычисления стали верными.
- 4. В кассе цирка было 460 билетов. В субботу продали 140 билетов, а в воскресенье ещё 200. Сколько билетов осталось в кассе цирка?
- 3. Реши уравнения.
- 2. Сравни выражения и значения величин. Поставь верный знак: >, < или = .
- 1. Выполни вычисления.
- 672. Определите спряжение глаголов. Для этого отбросьте приставку вы-, которая перетягивает на себя ударение. Если глагол с безударным окончанием, определяйте спряжение по неопределённой форме. Образец. Высп..тся — спится II спр. нуть (на -уть, I спр.) — вымокнем Выбь..т, выгляд..шь, выгон..т, выгор..т, выдерж..шь, выжж..т.
- Упростите числовое иррациональное выражение: √75 − √363 + √108 =
- Вставь ъ или ь. Отметь слова, которые пишутся с ъ.
- Верны ли утверждения? А) Международная юридическая ответственность в области охраны окружающей среды и регулирования использования природных ресурсов — общая часть системы ответственности по международному публичному праву. В) Международная практика определяет, что причинение вреда окружающей среде влечет возмещение только лишь прямого ущерба. Подберите правильный ответ.
- Задумали число. К этому числу прибавили восьмую часть задуманного числа и получили 432. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: -4,1 + 4,62 : 1,4
- 1) Вычислите: (3 - 9/5) : 5/20
- Вычислите: -28+57:3.
- Вычислите значение выражения: $\frac{4 \cdot 10^{-3}}{2,5}$
- Название
- Какова масса каждого груза, если общая масса грузов составляет 80 кг, а рычаг находится в равновесии?
- 1) Georgy Zhukov was a marshal and a Soviet military leader in the Great Patriotic War (1941-1945), the hardest war of the twentieth . In his book Georgy Zhukov wrote about most important battles of the war, about soldiers and their in difficult situations; he wrote about the that the war brought to the country; he wrote how hard people worked at factories and plants to achieve the only aim - victory.¹
- 2. In your culture. / Vocabulary. What can you tell your foreign friends about famous people of your country? Use the words from the word box. actions • century cosmonaut courage develop • diseases Hero invented inventor leader scientist space treat troubles
- 7. Great became Tsar when he was young boy. 8) Ippolit Romanov was inventor. In 1899 he invented an electric car. 9) Vladimir Putin became president in 2000. He was the Russian Federation from 2000 to 2008. President of 10) Faddei Bellingshausen and Mikhail Lazarev were explorers; they discovered Antarctica in 1820.
- Боец стоял на посте. Ничего не видно в пороховом дымя. Привезли мешок сахар и ящик сыр Ч совые дежурили на MOCT Штаб У больного расп__жился на кра деревн зак0лоло в бок Прив зли мешок сахарно_о песк И мешок овс. Остановишься на полном скак. Трактор в пол, что танк в бо. Настойку йода Аржите на холод. Зима н_ступит рано в наш м кра. В плисаднике все деревья в цвет.
- До начала Смутного времени в состав России вошли территории в бассейне реки Оби.
- 1. Туғандарыңдың тыуған көнөн беләһеңме? Беләһәң, һорашып язып кил. Котларға онотма.
- 51-се дәрес
- Уҡытыусы баһаһы
- Үҙемдең баһам
- 5. Прочитай. Укажи падеж имён существительных, впиши пропущенные окончания. К каждому словосочетанию запиши новое словосочетание с противоположным по смыслу прилагательным.
- 4. Прочитай. Распространи текст, используя слова для справок. Запиши. Вставь пропущенные буквы. Укажи падеж имён прилагательных, выдели в них окончание.
- the weather / be / stormy?
- the captain / write / in his book?
- they / leave / money and clothes on the ship?
- they / take down / the sails?
- all the people / disappear?
- the ship / hit / a rock?
- Какие высказывания являются верными? (Несколько вариантов ответа.)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.