База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16. Темп – это:
- 15. Сколько балетов написано П. И. Чайковским:
- 14. Название последней части симфонии:
- 13. К числу русских композиторов относится:
- 12. Оркестр народных инструментов создал:
- 11. К зарубежным композиторам относится:
- 10. Какого номера нет в оперетте
- 9. «Мажорит»
- 8. «Аккорд» – это:
- 7. На какой линейке пишется нота СИ:
- 6. Какого инструмента нет в народном оркестре:
- 5. Какой инструмент не относится к духовой группе симфонического оркестра:
- 4. «Увертюра»:
- 3. Низкий мужской голос:
- 2. Сколько инструментов входит в состав симфонического оркестра:
- 1. Музыка – это:
- 8. By 6 o'clock Mike (to finish) his work and at 7 o'clock he (to drive) us to the country.
- 7. By 7 o'clock yesterday morning Granny (to bake) pies with rice and meat and at 8 o'clock our family (to drink) tea and (to eat) pies in the dining room.
- 6. By 11 o'clock yesterday morning Betty (to prepare) for her exams and at 4 o'clock she (to take) an English exam at school.
- 5. By 5 o'clock the day before yesterday Carol (to play) badminton with Denis in the garden and at 6 o'clock they (to sit) and (to eat) tasty ice cream in the sitting room.
- 4. By 1 o'clock yesterday I (to meet) Bessy at the airport and at 3 o'clock we (to go) to the Russian Museum.
- 3. By 3 o'clock last Wednesday Fanny (to pass) her last exam and at 5 o'clock she (to dance) with her best friend Dave at his birthday party.
- 2. By 6 o'clock yesterday Lolly (to come) back from the skating rink and at 8 o'clock she (to do) her homework.
- 1. By 10 o'clock yesterday we (to decorate) a Christmas tree with toys and at 11 o'clock we (to have) a Christmas party.
- What is the topic of this table?
- 5. Узнай у бабушки или дедушки, какие мультфильмы вышли на экраны в 1970–1980-е годы. Какие из них особенно нравились твоим бабушке или дедушке? Запиши. Запиши названия тех, которые нравятся тебе.
- Продолжи ряд:
- Построить рисунок по координатам
- Вопрос № 3 Выбери глаголы будущего времени.
- What is Paco doing in the picture?
- What are Larry and Lulu doing in the picture?
- What action is Nanny performing in the picture?
- Based on the example, what is the relationship between the question and answer for item 1?
- What is the main instruction for section 2?
- У тебя полный доступ — учись сколько хочешь! Математика, на 5 мая Реши неравенство 3x + 10 / 4 >= 8x - 19 / 5 + 13x - 10 / 20 Выбери верный вариант ответа.
- Рассмотрите внимательно рисунки, подпишите под каждым домом его наименование и каким народом это жилище используется.
- 50 м³ 100 дм³ = .... дм³
- 50 см³.....мм³
- 65 м³=.... см³
- 10 м³= ..... дм³
- 2 дм³ = ..... см³
- 4. Переведи единицы объёма.
- Из маленьких кубиков с ребром 1 см построили большую фигуру. Сколько таких кубиков потребуется, чтобы построить куб с ребром 5 см?
- Ящик имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Его объём равен 120 дм³. Длина ящика 10 дм, ширина 3 дм. Найдите высоту ящика.
- На сколько кубических метров объём куба с ребром 5 м больше объёма прямоугольного параллелепипеда с длиной 4 м, шириной 4 м и высотой 3 м.
- Найдите объём куба, если длина его ребра равна 4 см.
- Найдите объём прямоугольного параллелепипеда с длиной 5 м, шириной 3 м и высотой 2 м.
- 3. Реши задачи:
- 2. Напиши формулы, как найти объём куба и прямоугольного параллелепипеда.
- 1. Начертить произвольный куб и прямоугольный параллелепипед.
- 9. Parallel lines a and b are intersected by transversal c. Given that <2 : <3 = 2:7, find the measures of <2, <3, <4, and <5.
- 8. Parallel lines a and b are intersected by transversal c. Given that <3 = <6, find the measure of <1 and <3 if <5 = 120 degrees.
- 10) ... to the sofa. There ... armchair.
- 9) The chairs are ... armchair. The ... armchair is 7) ...
- 8) ... is a lamp behind the sofa. There are ... mirrors there too.
- 7) The chairs are ...
- 6) The chairs are ...
- 5) The chairs are ...
- 4) There ... blue and there is a big sofa in it.
- 3) Our living room ... a bathroom.
- 2) Our ... is very big.
- 1) ... is very big.
- Read the text and choose the suitable words. Write the answers in the table.
- Choose the correct option: Anya's favourite thing is ...
- 3. Почему Куликовская битва считается одним из главных сражений отечественной истории XIV в.?
- 2. Каковы были главные результаты политики Дмитрия Донского в отношениях с Тверью, Суздалем и Литвой?
- 1. Какие изменения происходили в государственной жизни Золотой Орды во второй половине XIV в.?
- The text defines "Титульный народ" and "Титульная нация". The task is to use the provided statistical data to mark the republics on a contour map using coloring or hatching.
- ЗАДАНИЕ 13 Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между спортсменами и дисциплинами, в которых они выступают. метание диска Добавить объект метание ядра Добавить объект метание копья Добавить объект метание молота Добавить объект Ответить
- Based on the provided diagram which appears to be a pressure-volume (P-V) diagram for a thermodynamic process, identify the states and processes shown.
- Укажите номер верного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите длину ее средней линии.
- Сторона ромба равна 18, а один из углов этого ромба равен 150°. Найдите высоту этого ромба.
- На окружности по разные стороны от диаметра AB взяты точки M и N. Известно, что ∠NBA = 38°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- Точки М и N являются серединами сторон AB и BC треугольника ABC соответственно. Отрезки AN и CM пересекаются в точке O, AN = 24, CM = 15. Найдите AO.
- В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 8 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 160 мг. Найдите массу изотопа через 40 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке.
- Open the brackets and write down only the correct FULL verb form. You (to be) my best friend.
- Как ты думаешь, почему «Алиса в Стране чудес» остаётся популярной уже более 150 лет? Напиши 3-4 предложения, объясняя свою точку зрения.
- Какие реальные ситуации или проблемы могут быть скрыты за абсурдными событиями в сказке? Напиши 2-3 примера и объясни, как они связаны с сюжетом.
- Придумай и напиши короткий диалог (5-6 реплик) между Алисой и новым персонажем, которого ты создашь. Используй стиль Л. Кэрролла: игру слов, абсурд или юмор.
- 14 Тип 13 № 2036 Вычислите: 4: (20/23 + 2 4/15) * (2/7 - 11/14). Запишите полностью решение и ответ.
- 13 Тип 12 № 13067 В коробки разложили 8 кг печенья. В большую коробку помещается 700 г, а в маленькую — 500 г печенья. Было использовано 5 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок?
- 12 Тип 11 № 12942 Относительно какой из трех прямых симметричны фигуры на рисунке?
- 288. Объясни, что показывает каждое выражение, составленное по данным таблицы.
- 287. Туристы совершили восхождение на гору. В первый день они поднялись на 750 м. Во второй день они осилили две третьих высоты, взятой вчера. В третий день они поднялись на высоту, составляющую половину той, которая была достигнута в первые два дня. На какую высоту туристы поднялись за эти три дня?
- 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. (Не)знал ответа, (не)кричите громко, мне (не)здоровится, зря волнуеш?ся, угощаеш? пирогами, она хотела улыбнут?ся, колосит?ся пшеница, охотит?ся я начал рано, приготов?тесь к уроку, зашел (бы), мне (не)терп..т?ся узнать, мальчик боромоч..т себе под нос, завяз..вать узел, преслед..вать цель, остав?те сообщение, отреж?те кусочек.
- Определитель произведения двух квадратных матриц равен...
- 10) I _______ always glad to meet Jack.
- 9) _______ you doing homework?
- 8) The dog _______ clever and kind.
- Если склеить две фигуры, нанеся клей, как показано на рисунке, то какая фигура получится в итоге (если посмотреть спереди)?
- 10. Упростите выражение |x-1|+ |x + 3| - |x - 4| при х < -6.
- 9. В прямоугольнике ABCD AB=5 см, AD = 12 см. В треугольники АВС и ADC вписаны окружности, которые касаются диагонали АС в точках М и К, как показано на рисунке. Найдите длину отрезка МК.
- 8. Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения параболы y = -x² + 3 и прямой y = -2x - 5.
- 7. Из всех учащихся, участвующих в спортивных соревнованиях, семиклассников было 8, учащихся восьмых классов — 10, девятых — 12, десятых — 14, одиннадцатиклассников — 16. Какой процент всех участников соревнований составили учащиеся Х-ХІ классов?
- 6. Найдите площадь треугольника АВС (см. рис.), если размеры одной клетки 1 см х 1 см.
- 7 Тип 7 № 38309 Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И.
- 6 Тип 6 № 27757 Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ВСТРЕЧЕННЫЙ — в полном страдательном причастии прошедшего времени совершенного вида пишется НН. 2) ПРИПОДНЯТЬ — написание приставки определяется её значением — неполнота действия. 3) ВЬЮГА — буква Ь обозначает мягкость предшествующего согласного. 4) ВОСХИЩАТЬСЯ — на конце приставки перед буквой, обозначающей звонкий согласный, пишется буква С. 5) СОРОКАЛЕТНИЙ — сложное числительное пишется слитно.
- 5 Тип 5 № 27701 Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире. Колокольня Ивана Великого (1) это церковь из белого кирпича (2) расположенная на Соборной площади Московского Крем-ля. Время её возведения (3) 1500–1508 годы (4) а проектом её создания (5) занимался известный в то время итальянский архитектор Бон Фрязин (6) спроектировавший столп колокольни (7) а также Успенскую звонницу (8) и Филаретову пристройку.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.